一、新工人的安全心理教育

　　安全工作最根本的任務(wù)是激發(fā)每一個(gè)職工的主觀意識(shí)，喚起每個(gè)職工的安全觀念，這個(gè)問(wèn)題在今天我們的安全工作中越來(lái)越重要。有些企業(yè)，生產(chǎn)效益不錯(cuò)，各項(xiàng)規(guī)章制度也比較健全，但是控制不住事故，原因就是人的工作沒(méi)有做好。具體講是職工的安全意識(shí)不強(qiáng)，違反操作規(guī)程造成的。勞動(dòng)安全工作最終的目的是保護(hù)勞動(dòng)者不受到傷害。要作到安全生產(chǎn)，其中重要的工作是教育勞動(dòng)者個(gè)人對(duì)安全有自覺(jué)的行動(dòng)，有自我保護(hù)的意識(shí)。尤其是對(duì)剛進(jìn)廠的新工人，更應(yīng)加強(qiáng)勞動(dòng)安全教育，進(jìn)行安全技術(shù)培訓(xùn)以后，才能上崗工作。

　　安全教育工作可分為安全心理教育與安全技術(shù)教育。這里首先介紹安全心理教育。

　　大量的工作事故分析統(tǒng)計(jì)資料表明，工傷事故與年齡存在著一定的關(guān)系，工傷事故頻率的最大值發(fā)生在18歲到30歲之間，而且發(fā)生在入廠工作的頭一、二年，即剛?cè)霃S工作不久的青年新工人最容易發(fā)生工傷事故。這是因?yàn)榍嗄晷鹿と司哂心承?duì)安全生產(chǎn)不利的心理特點(diǎn)，這些特點(diǎn)主要是：

　　1、年輕工人對(duì)安全生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)較差，安全意識(shí)和責(zé)任心不夠強(qiáng)。因?yàn)榻^大多數(shù)的新工人是從一般學(xué)?；蚣脊W(xué)校畢業(yè)后進(jìn)入工廠的，沒(méi)有受過(guò)系統(tǒng)的安全生產(chǎn)教育。入廠后雖然經(jīng)過(guò)短時(shí)間的入廠教育，初步了解了有關(guān)安全生產(chǎn)的規(guī)程制度，但缺乏工作實(shí)踐和親身體驗(yàn)，對(duì)安全生產(chǎn)的重要性的認(rèn)識(shí)，仍然很膚淺，往往認(rèn)為自己最主要的任務(wù)就是用最短的時(shí)間，學(xué)會(huì)技術(shù)，生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品。因而重視學(xué)習(xí)生產(chǎn)技術(shù)，輕視學(xué)習(xí)安全技術(shù)，甚至還認(rèn)為自己是徒工，安全生產(chǎn)是師傅的事，是領(lǐng)導(dǎo)的事，與自己的關(guān)系不大，等等。

　　2、年輕工人好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)。剛進(jìn)入工廠，到了一個(gè)新的環(huán)境里，見(jiàn)到了許多對(duì)他們來(lái)說(shuō)是新的東西，感到新奇。對(duì)新的東西總想摸一摸，動(dòng)一動(dòng)，研究研究，一不小心就釀成了工傷事故。

　　3、年輕工人血?dú)夥絼?，逞?qiáng)好勝，把某些問(wèn)題看得很簡(jiǎn)單，常有大材小用之感，總認(rèn)為自己行，感覺(jué)不到有什么潛在的危險(xiǎn)。年輕工人的這個(gè)特點(diǎn)，往往導(dǎo)致發(fā)生工傷事故。

　　4、青年工人自恃自己體力強(qiáng)，不注意勞逸結(jié)合，過(guò)度疲勞也會(huì)導(dǎo)致發(fā)生事故。

　　5、青年工人涉世不深，在生活上遇到某些事故時(shí)容易激動(dòng)，情緒不穩(wěn)定。這樣在操作時(shí)容易精神恍惚，反應(yīng)遲鈍或感情沖動(dòng)，思想不集中而發(fā)生事故。

　　6、年輕人愛(ài)美，這是正常的，但在生產(chǎn)中，愛(ài)美必須以保證安全為前提。例如，操縱機(jī)床的女青年工人，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)很美，但在生產(chǎn)中仍必須戴上防護(hù)帽，否則，頭發(fā)露在外面，被機(jī)器絞進(jìn)去，就會(huì)造成工傷事故。

　　根據(jù)新工人的上述心理特點(diǎn)，有必要對(duì)新工人進(jìn)行安全心理教育，培養(yǎng)其良好的安全素質(zhì)，增強(qiáng)其預(yù)防事故的能力。

　　對(duì)新工人進(jìn)行安全心理教育的內(nèi)容，主要有以下幾方面：

　　1、安全生產(chǎn)思想教育

　　新工人剛剛進(jìn)入工廠，對(duì)安全生產(chǎn)基本上處于無(wú)知的狀態(tài)。在這種情況下，要求他們做好安全工作，是不大現(xiàn)實(shí)的。因此對(duì)他們進(jìn)行安全生產(chǎn)思想教育，是必不可少。安全生產(chǎn)思想教育的主要內(nèi)容包括：

　?。?span lang=EN-US>1）安全生產(chǎn)的概念；

　?。?span lang=EN-US>2）安全生產(chǎn)的意義與任務(wù)；

　?。?span lang=EN-US>3）安全生產(chǎn)的方針、政策、規(guī)程和制度的重要性與作用；

　?。?span lang=EN-US>4）安全生產(chǎn)的法治要求。

　　通過(guò)對(duì)新工人進(jìn)行安全生產(chǎn)思想教育，使新工人認(rèn)識(shí)安全生產(chǎn)這個(gè)客觀事物，掌握和明確什么是安全生產(chǎn)；什么是"安全第一，預(yù)防為主"的方針；要保證安全生產(chǎn)，為什么一定要制定各項(xiàng)政策，建立各種規(guī)程和制度，運(yùn)用各種新的技術(shù)，等等。

　　只有在思想上對(duì)安全生產(chǎn)建立了正確的認(rèn)識(shí)，才能為新工人以后搞好安全生產(chǎn)打好基礎(chǔ)。

　　2、安全生產(chǎn)情感教育

　　根據(jù)新工人的心理特點(diǎn)，僅有安全思想教育是不夠的，還必須進(jìn)行安全生產(chǎn)情感方面的教育。通過(guò)教育，促使新工人對(duì)安全生產(chǎn)建立良好的情感和情緒，使他們明白安全生產(chǎn)不是與己無(wú)關(guān)的學(xué)問(wèn)，它是為勞動(dòng)者的安全、健康謀幸福的學(xué)問(wèn)，是勞動(dòng)者自己的科學(xué)，是勞動(dòng)者在實(shí)踐中創(chuàng)造出來(lái)的。作為新工人，不僅要學(xué)習(xí)它，利用它，而且要通過(guò)自己的實(shí)踐去豐富這門科學(xué)。同時(shí)，安全生產(chǎn)與個(gè)人的安危、家庭的幸福是密切相關(guān)的。每一個(gè)都有家庭，自己受了痛苦，親人也必然跟隨著痛苦。甚至?xí)?lái)一系列的問(wèn)題，使家庭幸福成為空想。因工傷事故而造成家庭悲劇的事實(shí)，是屢見(jiàn)不鮮的。我們說(shuō)，"一人平安，全家幸福"也就是這個(gè)道理。

　　另外，安全生產(chǎn)與集體的榮譽(yù)也是密切聯(lián)系著的。出了工傷事故，特別是重大工傷事故，即使其它方面做得非常出色。也評(píng)不上先進(jìn)。

　　新工人從進(jìn)廠那天起，他就是工廠的一員。分配到車間、班組后，就是那個(gè)班組、車間的成員。所在班組、車間獲得的榮譽(yù)，也就是自己的榮譽(yù)。作為集體的成員，就應(yīng)該有集體榮譽(yù)感，為集體急榮譽(yù)做貢獻(xiàn)。

　　總之，要用個(gè)人的安危、家庭的幸福、集體的榮譽(yù)等來(lái)促使新工人對(duì)安全生產(chǎn)建立起良好的情感和情緒，搞好勞動(dòng)安全。

　　3、安全生產(chǎn)意志教育

　　做好安全工作，要遇到許多問(wèn)題和困難，必須進(jìn)行安全意志方面的教育，知道應(yīng)該堅(jiān)持什么，反對(duì)什么，以及遇到挫折時(shí)，有信心和勇氣去克服。對(duì)新工人進(jìn)行安全意志教育的內(nèi)容，主要有以下幾點(diǎn)：

　?。?span lang=EN-US>1）安全責(zé)任制的教育

　　"安全生產(chǎn)，人人有責(zé)"，這是搞好安全工作的一項(xiàng)重要原則。為此，國(guó)務(wù)院在《關(guān)于加強(qiáng)企業(yè)生產(chǎn)中安全工作的幾項(xiàng)規(guī)定》中，把安全生產(chǎn)責(zé)任制作為第一項(xiàng)規(guī)定，規(guī)定了從廠長(zhǎng)到各級(jí)干部、以及工人在安全生產(chǎn)上應(yīng)負(fù)的責(zé)任。其中工人的責(zé)任主要是：

　?、僮杂X(jué)地遵守安全生產(chǎn)規(guī)章制度，不違章作業(yè)，并且要隨時(shí)制止他人違章作業(yè)。

　?、诜e極參加安全生產(chǎn)的各種活動(dòng)，主動(dòng)提出改進(jìn)安全工作的意見(jiàn)。

　?、蹛?ài)護(hù)和正確使用機(jī)器設(shè)備、工具及個(gè)人防護(hù)用品。

　　上述規(guī)定的安全生產(chǎn)責(zé)任制，新工人應(yīng)該時(shí)刻牢記、嚴(yán)格履行。

　?。?span lang=EN-US>2）遵規(guī)守紀(jì)的教育

　　為了做好安全工作，預(yù)防工傷事故的發(fā)生，每個(gè)工廠都制定了各種安全規(guī)程、制度和工藝規(guī)程、安全生產(chǎn)勞動(dòng)紀(jì)律等。這些規(guī)程、制度和紀(jì)律，都是保證安全生產(chǎn)所不可缺少的。

　　為了保證工廠有安全生產(chǎn)的良好秩序以免工傷事故的發(fā)生，每個(gè)職工都應(yīng)遵守工廠的勞動(dòng)紀(jì)律。一般說(shuō)來(lái)，工廠職工應(yīng)做到以下幾條：

　?、偕习嘧鳂I(yè)首先要"一想"、"二查"、"三嚴(yán)"。

　　一想當(dāng)天的生產(chǎn)作業(yè)中有哪些安全問(wèn)題，可能會(huì)發(fā)生什么事故，怎樣預(yù)防。

　　二查工作場(chǎng)所所使用的機(jī)器、設(shè)備、工具、材料是否符合安全要求，上道工序有無(wú)事故隱患，如何排除，還要檢查一下本崗位操作是否會(huì)影響周圍的人身安全，如何防范。

　　三嚴(yán)就是要嚴(yán)格按照安全要求、工藝規(guī)程進(jìn)行操作，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不搞與生產(chǎn)無(wú)關(guān)的活動(dòng)。

　　②進(jìn)入生產(chǎn)作業(yè)場(chǎng)所，必須按規(guī)定使用各種勞動(dòng)防護(hù)用品，包括穿好工作服，戴好安全帽等等。嚴(yán)禁穿背心、短褲、裙子、高跟鞋等不符合安全要求的衣著上崗。在有毒有害物質(zhì)場(chǎng)所操作，還應(yīng)按規(guī)定佩戴符合防護(hù)要求的面具等。

　?、郾３止ぷ鲌?chǎng)所的文明整潔。原材料、零件、工夾具應(yīng)擺放得井井有條，及時(shí)清除通道上的油泥、鐵屑和其他雜物，保持通道暢通。

　　④禁止在有毒、有害的工作場(chǎng)所飲食或吸煙。工藝中的廢油、廢液不得隨便倒入下水道，廢渣不得隨地傾倒，應(yīng)由車間集團(tuán)統(tǒng)一處理。

　?、莘矑煊?span lang=EN-US>"嚴(yán)禁煙火"、"有電危險(xiǎn)"、"有人工作切勿合閘"等危險(xiǎn)警告標(biāo)志（即警示牌）的場(chǎng)所，或掛有安全色標(biāo)的標(biāo)記，都應(yīng)嚴(yán)格遵守。嚴(yán)禁隨意進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域和亂動(dòng)閥門、閘刀等等。

　　安全規(guī)程、制度和紀(jì)律不是哪個(gè)人或哪個(gè)部門隨便臆造的。它是以科學(xué)為依據(jù)，反映客觀規(guī)律的，其中也包括總結(jié)前人發(fā)生過(guò)的事故，用鮮血甚至生命換來(lái)的教訓(xùn)。例如在電氣設(shè)備安全規(guī)程、制度中，規(guī)定人不得接近高壓電氣設(shè)備和線路，必須離開(kāi)一定距離的規(guī)定。因?yàn)檫M(jìn)入這個(gè)安全距離，高壓電氣設(shè)備就會(huì)產(chǎn)生電弧放電，將人灼傷甚至造成死亡。這種用血的教訓(xùn)凝結(jié)成的安全規(guī)程、制度是極為寶貴的。

　　遵規(guī)守紀(jì)，維持工廠生產(chǎn)的安全秩序，是每個(gè)職工應(yīng)盡的義務(wù)。只要每位職工都從思想上重視安全生產(chǎn)，遵規(guī)守紀(jì)，事故是可以避免的。

　　4、安全技術(shù)知識(shí)方面的教育。

　　工傷事故統(tǒng)計(jì)資料表明，缺乏安全技術(shù)知識(shí)是新工人發(fā)生工傷事故的重要原因。因此，在向新工人進(jìn)行安全心理教育的同時(shí)，還應(yīng)向他們進(jìn)行安全技術(shù)知識(shí)教育。

　　由于各個(gè)工廠的性質(zhì)不同，工人從事的工種不同，所需要的安全技術(shù)知識(shí)的內(nèi)容也各不相同。對(duì)剛?cè)霃S的新工人來(lái)說(shuō)，首先應(yīng)了解和掌握一般生產(chǎn)工人都能接觸到的、通用性的安全技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。這些安全技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，主要有電氣、機(jī)械、起重、運(yùn)輸、壓力容器、防火防爆、防塵防毒、安全色、安全標(biāo)志等等方面，下面將分別介紹這些安全技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。

　　二、新工人安全教育的方式

　　為了減少和杜絕工傷事故，要對(duì)新工人進(jìn)行安全教育，使他們了解安全生產(chǎn)的方針、政策、法規(guī)以及有關(guān)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解工廠的性質(zhì)以及他將去的車間、班組的性質(zhì)、工藝過(guò)程和危險(xiǎn)部位等的情況，掌握安全生產(chǎn)的心理、技術(shù)等基礎(chǔ)知識(shí)，保證安全生產(chǎn)。

　　國(guó)務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)企業(yè)生產(chǎn)中安全工作的幾項(xiàng)規(guī)定》和勞動(dòng)部發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全技術(shù)教育的決定》等文件，要求新工人入廠后，必須接受"三級(jí)教育"（廠級(jí)教育、車間教育和班組教育）。

　　當(dāng)前，工礦企業(yè)主要采取上述方式對(duì)新工人開(kāi)展安全教育。還采用"跟蹤繼續(xù)教育"、"個(gè)別教育"等方式，加強(qiáng)和延伸"三級(jí)教育"。

　　1、"三級(jí)教育"的主要內(nèi)容及其要求

　　"三級(jí)教育"，是指新工人在入廠后要接受廠級(jí)教育、車間教育和班組教育。

　?。?span lang=EN-US>1）廠級(jí)教育

　　新工人入廠后，在分配到車間之前，必須進(jìn)行廠級(jí)教育。廠級(jí)教育由工廠安技主管部門負(fù)責(zé)進(jìn)行。時(shí)間為3-5天。廠級(jí)教育的主要內(nèi)容有：

　?、俟S的性質(zhì)及其主要工藝過(guò)程；

　?、诎踩a(chǎn)的方針、任務(wù)、政策法規(guī)與管理體制；

　?、酃S內(nèi)特別危險(xiǎn)的地點(diǎn)和設(shè)備及其安全防護(hù)注意事項(xiàng)；

　?、苡嘘P(guān)安全心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)；

　?、萦嘘P(guān)機(jī)械、電氣、起重、運(yùn)輸?shù)劝踩夹g(shù)基礎(chǔ)知識(shí)；

　?、抻嘘P(guān)防火防爆和工廠消防規(guī)程的基礎(chǔ)知識(shí)；

　?、哂嘘P(guān)防塵防毒的基礎(chǔ)知識(shí)；

　?、喟踩雷o(hù)裝置以及個(gè)人防護(hù)用品的使用、保管規(guī)則；

　?、嵝鹿と说陌踩a(chǎn)責(zé)任制等。

　　廠級(jí)教育結(jié)束后，應(yīng)進(jìn)行考試。成績(jī)合格者，才能分配到車間?？荚囉晒S安技主管部門負(fù)責(zé)。

　?。?span lang=EN-US>2）車間級(jí)教育

　　車間級(jí)教育由車間主任或者主管安技工作的副主任負(fù)責(zé)進(jìn)行。時(shí)間為2-4天。

　　車間級(jí)教育的主要內(nèi)容有：

　　①本車間的生產(chǎn)性質(zhì)和主要的工藝過(guò)程；

　　②本車間的危險(xiǎn)部位及其應(yīng)注意的事項(xiàng)；

　?、郾拒囬g的安全生產(chǎn)一般情況及其應(yīng)注意的事項(xiàng)；

　　④本車間的典型事故案例；

　　⑤新工人的安全生產(chǎn)職責(zé)和遵規(guī)守紀(jì)的重要性。

　　車間級(jí)教育結(jié)束后，才可以將新工人分配到班組。如果未進(jìn)行車間級(jí)安全教育，工長(zhǎng)或班組長(zhǎng)有權(quán)拒絕接受新工人。

　?。?span lang=EN-US>3）班組級(jí)教育

　　班組級(jí)教育由工廠或班組長(zhǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行。時(shí)間為1-2天。

　　班組級(jí)教育的主要內(nèi)容有：

　　①工段或班組的工作性質(zhì)、工藝過(guò)程，安全生產(chǎn)的概況和安全生產(chǎn)職責(zé)范圍；

　?、谛鹿と藢⒁獜氖碌纳a(chǎn)工作性質(zhì)、安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全操作規(guī)程以及其他有關(guān)安全知識(shí)和各種安全防護(hù)、保險(xiǎn)裝置的作用；

　?、酃ぷ鞯攸c(diǎn)的安全生產(chǎn)和文明生產(chǎn)的具體要求；

　?、苋菀装l(fā)生工傷事故的地方部位和典型事故案例；

　　⑤個(gè)體防護(hù)用品的正確使用和保管；

　　⑥遵章守紀(jì)的重要性和必要性。

　　班組級(jí)教育結(jié)束后，要組織新工人討論，提高他們對(duì)安全生產(chǎn)的思想認(rèn)識(shí)。同時(shí)還要組織他們學(xué)習(xí)本工種的安全操作規(guī)程，經(jīng)考試合格后才能分配到工作崗位。

　　分配到工作崗位的新工人，必須確定老工人帶領(lǐng)，采用"以老帶新"、訂立"師徒包教包學(xué)合同"等方式，加強(qiáng)對(duì)新工人安全生產(chǎn)工作的管理。

　　工廠里進(jìn)行的新工人"三級(jí)教育"，一般都用制度形式確定下來(lái)，并要履行一定的手續(xù)。

　　首先，新工人入廠時(shí)，由勞動(dòng)部門負(fù)責(zé)填寫"新工人教育卡片"。然后將新工人連同教育卡片介紹到工廠的安技主管部門進(jìn)行廠級(jí)安全教育。廠級(jí)教育結(jié)束后，經(jīng)考試合格并由教育負(fù)責(zé)人在教育卡片上簽字蓋章后退回勞動(dòng)部門。然后勞動(dòng)部門才能把新工人連同教育卡片分配到車間。

　　車間接到新工人后，應(yīng)立即進(jìn)行車間級(jí)教育，車間負(fù)責(zé)人也應(yīng)在教育卡片上簽字蓋章，才能分配到班組。

　　班組接到新工人后，應(yīng)立即進(jìn)行崗位教育。經(jīng)考試合格，由班組負(fù)責(zé)人在教育卡片上簽字蓋章并將教育卡片送回車間。車間再統(tǒng)一送往工廠安技主管部門，加以保管備查。

　　2、跟蹤繼續(xù)教育

　　新工人在經(jīng)過(guò)三級(jí)教育、分配到班組跟隨師傅從事本崗位工作之后，還必須有一段實(shí)習(xí)時(shí)間。期滿后經(jīng)過(guò)綜合的考核，才允許其獨(dú)立操作。這段時(shí)間的長(zhǎng)短，可根據(jù)新工人本身的具體情況確定。

　　跟蹤繼續(xù)教育的目的，主要在于根據(jù)新工人已經(jīng)具有一定的生產(chǎn)實(shí)踐知識(shí)和技能，進(jìn)一步提高他們對(duì)安全生產(chǎn)的思想認(rèn)識(shí)。

　　跟蹤繼續(xù)教育的主要內(nèi)容有：

　　（1）結(jié)合新工人的實(shí)際情況，深入地進(jìn)行安全生產(chǎn)方針、政策、法規(guī)方面的教育；

　?。?span lang=EN-US>2）結(jié)合工廠生產(chǎn)情況及安全情況進(jìn)行安全再教育；

　?。?span lang=EN-US>3）工傷事故案例教育，特別是這期間新工人發(fā)生工傷事故的案例教育，更有現(xiàn)實(shí)意義；

　　（4）表?yè)P(yáng)新工人當(dāng)中在安全生產(chǎn)中出現(xiàn)的好人好事和批評(píng)表現(xiàn)不好的人和事；

　?。?span lang=EN-US>5）進(jìn)一步闡述搞好安全生產(chǎn)的重要性和遵規(guī)守紀(jì)的重要性等。

　　每次跟蹤繼續(xù)教育后，應(yīng)組織新工人座談?dòng)懻?，并進(jìn)行測(cè)驗(yàn)或考試，其成績(jī)應(yīng)登記備查。

　　3、個(gè)別教育

　　這種教育形式一般適用于曾發(fā)生過(guò)工傷事故的工人和忽視安全生產(chǎn)、經(jīng)常違紀(jì)安全操作規(guī)程的工人。

　　當(dāng)發(fā)生工傷事故的工人傷好上班后，車間應(yīng)會(huì)同工廠安技主管部門，對(duì)他進(jìn)行個(gè)別教育。向他指出事故發(fā)生的直接原因和間接原因，誰(shuí)是事故的直接責(zé)任者和主要責(zé)任者，以及他本人應(yīng)負(fù)的責(zé)任和應(yīng)當(dāng)接受的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)還應(yīng)向他提出改進(jìn)的措施，避免再發(fā)生類似的事故。

　　對(duì)于忽視安全生產(chǎn)，經(jīng)常違犯安全操作規(guī)程的工人，車間也應(yīng)會(huì)同工廠安技主管部門，對(duì)他進(jìn)行個(gè)別教育。向他指出忽視安全生產(chǎn)、違反安全操作規(guī)程的危害，幫助他分析產(chǎn)生這種思想、行為的根源；同時(shí)讓他觀看違章作業(yè)造成事故的圖片、錄像片和有關(guān)實(shí)物，要求他制定出改進(jìn)措施。

　　經(jīng)驗(yàn)告訴我們，對(duì)上述人員進(jìn)行個(gè)別教育，幫助他們吸取教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤，是十分必要的，也是有效的。

　　教育的方法、種類也是多種多樣的。

　?。?span lang=EN-US>1）利用課堂向新工人進(jìn)行講授安全知識(shí)。

　?。?span lang=EN-US>2）組織新工人觀看安全知識(shí)和事故現(xiàn)場(chǎng)的錄像、電影和幻燈片等。

　　（3）利用現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行教育。帶新工人參觀危險(xiǎn)設(shè)備、作現(xiàn)場(chǎng)講解，等等。

　?。?span lang=EN-US>4）利用安全圖片進(jìn)行教育。

　　（5）利用事故實(shí)物進(jìn)行教育。

　?。?span lang=EN-US>6）利用文藝形式進(jìn)行教育。

　　總之，可以根據(jù)需要，有針對(duì)性地采用不同的方法對(duì)新工人進(jìn)行安全教育。