李孝萱講述畫風(fēng)改變的背后實情

下面速度 2011-07-22

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李孝萱近照

　　李孝萱的畫風(fēng)曾經(jīng)發(fā)生過改變。在美院學(xué)習(xí)期間，李孝萱的國畫創(chuàng)作是以寫實為主的；而在之后的創(chuàng)作中，李孝萱逐漸轉(zhuǎn)向了更加豐富的表現(xiàn)方式，這種表現(xiàn)有時不甚明顯。
　　李孝萱上大學(xué)的時候，學(xué)習(xí)與創(chuàng)作只有一種手段，那就是"寫實主義"。大家判斷藝術(shù)作品和學(xué)生業(yè)務(wù)水平的好壞都持這一種標(biāo)準(zhǔn)。那時根本沒有像現(xiàn)在這樣眼花繚亂的所謂風(fēng)格，所謂主義。至于西方繪畫能夠看到的也就是古典主義、印象派和野獸派的作品，而西方十九世紀(jì)后在藝術(shù)上發(fā)生的革命，李孝萱都知之甚少。大家孤立在"寫實"這一個標(biāo)準(zhǔn)上，地球另一端的世界，他們的生存狀況，在藝術(shù)上的行為與現(xiàn)象，包括各種流派，各種主義的形成、發(fā)展乃至被一個個新的主義取代變革的狀況李孝萱全然不知。那時候若是稍有個性的學(xué)生，有些新鮮的想法也只有揣測、捉摸的余地，卻不敢落在紙上實驗一下，然而李孝萱大都不覺得有壓抑之感，因為李孝萱從小就接受了這樣的教育，自然也就習(xí)慣了。李孝萱生長在城市，對農(nóng)村、農(nóng)民少有了解。如果試圖搞些創(chuàng)作就得隔開自己了解的生活，到農(nóng)村或廠礦企業(yè)體驗生活，這才叫有意義。
　　讀大學(xué)之前，李孝萱就具備了一定的寫實能力，當(dāng)然那時所建立的寫實能力肯定有更多是概念化的。當(dāng)時李孝萱上中學(xué)常在市少年宮搞創(chuàng)作，當(dāng)時的中央文化組副組長王××曾多次表揚李孝萱的寫實能力?；謴?fù)高考那年李孝萱考入了天津美院中國畫系，那時候中央美院的體系一直影響著李孝萱的教學(xué)，這個體系說穿了就是素描指導(dǎo)下的中國畫，一切按素描的觀察方法，它的好處不待多說了，但它的問題也很明顯。天津美院有一批老先生一直倡導(dǎo)對傳統(tǒng)繪畫的繼承，所以李孝萱在學(xué)習(xí)中既把央美的寫實能力拿過來，同時又非常重視筆墨的傳統(tǒng)，才沒有使李孝萱偏執(zhí)。
　　直到畢業(yè)那年，李孝萱著手創(chuàng)作《1976年7月28日晨……》，即表現(xiàn)唐山大地震的畢業(yè)創(chuàng)作，那年李孝萱21歲。這幅創(chuàng)作長約7米，高有2米5左右，它對李孝萱后來的人生與創(chuàng)作產(chǎn)生了巨大影響。這場災(zāi)難李孝萱親臨過，可謂死里逃生，李孝萱的生命逃過這一劫，卻沒有逃過因地震這幅畫給李孝萱的命運帶來的劫難。李孝萱清楚地記得在搞這幅畢業(yè)創(chuàng)作的時候，指導(dǎo)教師的要求是畫內(nèi)心最真實的、感受最強烈的、最想表達(dá)的，于是李孝萱決定畫這張大畫。老師了解了李孝萱的創(chuàng)作意圖，激動地說："好！這是個永恒的題材。"李孝萱倍受鼓舞，充滿激情，充滿幻想，沒日沒夜的投入到這幅畫的創(chuàng)作中。然而，正當(dāng)李孝萱激情躍然的時候，意外和不幸就跟著李孝萱來了。先是畢業(yè)創(chuàng)作被禁止畫下去，成了有問題的畫，然后是李孝萱母親患了絕癥。有問題的畫令李孝萱不甘心，依舊繼續(xù)畫著，由此引來了公安局的干涉及一系列的罪名和人格上的侮辱。與此同時，母親的病在日益加重，生命危在旦夕。背負(fù)著雙重的壓力與痛苦，令李孝萱實在難以承受，簡直令李孝萱絕望。
　　因地震這幅畫，李孝萱沒有如愿以償?shù)亓粼趯W(xué)校任教，被分配到天津塘沽圖書館，一個根本沒有畫畫條件的地方，在那里暫時駐留了腳步。沒多久李孝萱母親就離世了，強烈的打擊使李孝萱一蹶不振，幾乎失去了畫畫的興趣。
　　經(jīng)過很長時間的調(diào)整，李孝萱帶著自己的作品到了中央美院去見盧沉先生，盧先生看了李孝萱的畫后特別激動，予以李孝萱很大的鼓勵，并執(zhí)意讓李孝萱考他的研究生，但對外語李孝萱一竅不通，為此讓先生失望了。1985年9月，經(jīng)過幾年的漂泊、流浪、鎮(zhèn)痛，在李孝萱的老師陳冬至、白庚延等先生的呼吁下，李孝萱調(diào)回了母校。當(dāng)李孝萱重新拿起筆，整理自己大腦的瞬間，李孝萱的興趣全變了。李孝萱曾經(jīng)想象的現(xiàn)實主義，曾經(jīng)建立的那些寫實能力，駐足于李孝萱過去和當(dāng)時受傷的靈魂里行走的當(dāng)中，一下子產(chǎn)生了對抗。不知不覺之中，在李孝萱的潛意識里發(fā)生著異變，所呈現(xiàn)的人物在審美中無形的指向了審?fù)磁c審丑。從此，便開始了李孝萱的離經(jīng)叛道的路程，一個伴著艱辛、壓力、謾罵，且又自由的世界。李孝萱沉迷于蒙克、德國表現(xiàn)主義以及一些更前衛(wèi)的語言和形式，嘗試著種種不同的表現(xiàn)手段，畫了一批創(chuàng)作。在這當(dāng)中，李孝萱的情緒也隨著一會兒沉入地獄，一會兒又爬上來想見到光明。面對現(xiàn)實和強大的社會壓力，為了改變李孝萱當(dāng)時的生活困境，李孝萱暫時想放一段自己感興趣的東西，一度也曾著手寫實創(chuàng)作，最簡單的也是最功利的想法就是想在全國美展中得獎。而這種想法連接著李孝萱著手的幾幅創(chuàng)作均被美協(xié)的官員打入冷宮，李孝萱的命運好像被規(guī)定好了一樣，春風(fēng)永遠(yuǎn)吹不到李孝萱身上，從此李孝萱再沒有任何興趣與這類展覽發(fā)生關(guān)系，李孝萱的行為開始徹底的"放縱"，在情性中游蕩，那種憂傷的激情常常激發(fā)著李孝萱，不時的產(chǎn)生著創(chuàng)作的沖動。