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[轉載]中樞擴展與中樞擴張劃分測試題

 濤聲依舊g 2011-07-11

看了前面題目大家參與的積極性很高,本ID另外設計了一道題。

[轉載]中樞擴展與中樞擴張劃分測試題

圖上的直線代表1F線段。高低點請根據網格自行辨認。

題目:請指出圖上的所有5F級別中樞并取值。老規(guī)矩,答案下次本ID在本文末尾公布。這道題目很簡單,主要測試大家對中樞擴展與中樞擴張的理解,同時該圖也有助于各位提高中樞震蕩的處理能力。

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答案公布:

1、基于2-5這個1F中樞擴展而成的5F中樞:2—13。中樞區(qū)間【4,13】。

2、基于6-9這個1F中樞擴張而成的5F中樞:6—16。中樞區(qū)間【7,16】。

下面是多義性分解:

3、基于7-10這個1F中樞擴張而成的5F中樞:7—16。中樞區(qū)間【7,16】。

4、基于8-11這個1F中樞擴張而成的5F中樞:8—17。中樞區(qū)間【11,16】。

5、基于9-12這個1F中樞擴張而成的5F中樞:9—18.中樞區(qū)間【11,18】。

 

從以上幾種多義性分解上,各位可以對比4/5的分解,兩者的中樞ZG相同而ZD不同,這就為后面走勢第三類賣點的判斷提供了雙重的技術依據,這就是多義性分解下的好處之一。

可能有人會發(fā)現,為何在第1種分解中,123這三段不在多義性的組合中?原因很簡單,在上篇博文中,1—12只是一個盤整走勢,而在此處,1-12之間的2個1F中樞的存在使得1-12構成了下跌趨勢,走勢就有了一個明確的方向性,因而2-5中樞也就有了一個方向性,其后13的出現使得這個下跌趨勢重新進入了5F級別的中陰,從而就有了2/3/4/5的多義性分解。

本ID看完了此文的全部回復,發(fā)現很多人的分解都存在片面性,而且相當一部分童鞋沒有理解走勢的分解原則和中樞的取向性,有分解與本ID答案不同的,請自行對照本ID的答案檢查原因,這樣有助于學習的進步。

另外,有人不明白本ID為什么把那什么作手看成廢物點心,本ID除了鄙視其剽竊纏哥中樞震蕩技術的人品問題外,另外一個原因就是其所謂“井論”的純粹是自誤誤人的玩意。其人在瞎掰時還沾沾自喜,把趨勢分為標準趨勢和非標準趨勢,自謂發(fā)展了纏論,這就是純粹的自慰自瀆,這種狗屁YY本不值一駁,不過看到有不少人被其迷惑,本ID就在此金針度人,口水一番吧,誰讓本ID是纏論第一高手呢?

 

關于其所謂的標準趨勢和非標準趨勢,不過是在說A+B的趨勢有c還是無c,這就如同419,帶套的419就叫標準419,不帶套的419就叫非標準419?這是什么狗屁邏輯?其人,根本沒有理解纏哥的“a+A+b+B+c”究竟是在說什么,更別談“A+B”型趨勢的多級別力度對比下的背馳判斷問題了,還井論,坐井自瀆還差不多。

這種廢物點心以后本ID也沒興趣去駁斥,讓其坐井自瀆自廢是最仁慈的選擇,下面繼續(xù)結合這個圖形講講中樞震蕩的處理。

圖上,當走勢2—5的1F中樞的第三類賣點7的出現,8的新低后反彈,一般都對應著一個盤整背馳后反彈到9,此時,從1下來的走勢形成第二個1F中樞69后,1—9構成了1F級別的下跌趨勢,從1F操作角度上,就是背馳的判斷和第二個中樞第三類買賣點的等待問題,因為有了69的出現,其后的走勢就有了一個中樞震蕩的問題,其后根據中樞震蕩的頂底背馳判斷操作即可,至于有c無c,關注69這個1F中樞的第三類賣點即可,而要出現第三類賣點,圍繞69震蕩的必然會有一個離開的次級別走勢,然后再有一個回抽的次級別走勢類型,如果這個回抽的次級別走勢類型在6下方背馳,則構成第三類賣點,意味著c或者是第三個1F中樞即將出現,然后再根據背馳的判斷去操作即可。

在該圖上,圍繞69的中樞震蕩12—13點破2—5這個中樞,則中樞擴展確認,從而使得整個走勢進入了5F級別的震蕩,到14,則構成第三類買點和第二類買點的重合。這種重合,構成所謂的V型反轉,但是14跌破7這點,其力度也就有了一個中樞擴張的技術判斷依托。注意,特別要注意,中樞擴展和中樞擴張除了在形態(tài)上有區(qū)別外,更大的一個區(qū)別就在其力度上,以后有空本ID會講解下中樞擴展和中樞擴張的力度對比的,這個涉及到動力學方面的高級課程,此處先提示下,具體課程,必須要等到以后課程的逐步深入后才能講解,否則,小學就開始講微積分,那課程根本沒法講了,估計這會能看懂本ID此文的童鞋都不多,看不懂沒關系,慢慢看,慢慢悟,學習,本身就是一個循序漸進的問題。

 

PS:特別表揚下小九童鞋,能從本ID的系列課程中體會到大盤和個股A0的不同設置,這說明這位童鞋是認真思考了的。當然了,其他童鞋也都值得表揚,尤其是積極回答問題積極討論的,看到你們的回復,本ID完全相信你們中一定有人能成為那為數不多的鋼鐵戰(zhàn)士滴,到那時,你們再回來看曾經留下的回復,這一定會是學習路上一段特別美好的回憶。

 

一根筋尚未鋼鐵,童鞋們仍需努力。童鞋們,加油!

 

 

 

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