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一、 填空題（每空題1分，共20分） 1. 文學(xué)的特殊對象是以______________為中心的具有審美意義的社會生活整體。 2. 文學(xué)作為語言藝術(shù)，最顯著的特點是______________。 3. 毛澤東在1958年提出了______________和______________相結(jié)合的創(chuàng)作思想，是對社會主義文學(xué)創(chuàng)作方法的理論概括。 4. 藝術(shù)構(gòu)思過程是形象思維的過程，一般要經(jīng)過______________、______________、______________三個時期。 5. 文學(xué)的審美教育作用有______________、______________和______________。 6. 靈感是一切創(chuàng)造性勞動中普遍存在的現(xiàn)象，周恩來用______________，______________八個字對靈感產(chǎn)生過程作了科學(xué)的概括。 7. 情節(jié)是敘事文學(xué)作品內(nèi)容的構(gòu)成因素之一，其組成一般包括開端、______________、______________和結(jié)局四個部分。 8. 散文就其表現(xiàn)形式，可分______________、______________、_____________三類。 9. 意象作為詩歌藝術(shù)形象理論范疇的一個概念，意即______________，象指______________。 10. 文學(xué)作為特殊的意識形態(tài)，是對社會生活______________的反映。 二、 選擇題（1―5題為單項選擇，6―10題為雙項選擇；單項選擇選出一個正確答案，雙項選擇選出兩個正確答案，答案的序號寫在題后的括號內(nèi)。每小題1分，共10分） 1. 在敘事文學(xué)作品的題材三要素中，最重要的是（ ） A. 素材 B. 情節(jié) C. 人物 D. 環(huán)境 2. 文學(xué)創(chuàng)作中，運用的主要思維方式是（ ） A. 抽象思維 B. 創(chuàng)造思維 C. 形象思維 D. 情感思維 3. 提出“雜取種種人，合成一個”典型化方法的作家是（ ） A. 曹雪芹 B. 魯迅 C. 郭沫若 D. 茅盾 4. 文學(xué)欣賞過程中，欣賞主體多種心理機能里最活躍的因素是（ ） A. 想象 B. 思維 C. 情感 D. 理智 5. 根據(jù)馬克思主義社會實踐的觀點，文藝起源于（ ） A. 勞動 B. 游戲 C. 摹仿 D. 宗教 6. 屬于現(xiàn)代主義創(chuàng)作方法的是（ ）（ ） A. 象征主義 B. 田園詩歌 C. 古典主義 D. 荒誕派戲劇 7. 我國古代按照語言特點，將文學(xué)分為兩類（ ）（ ） A. 駢文 B. 韻文 C. 散文 D. 傳記 8. 現(xiàn)實主義的典型化，特別重視（ ）（ ） A. 現(xiàn)象真實 B. 細(xì)節(jié)真實 C. 本質(zhì)真實 D. 情感真實 9. 文學(xué)的傾向性受制于作家的（ ）（ ） A. 創(chuàng)作目的 B. 審美理想 C. 表現(xiàn)手法 D. 語言運用 10. 詩歌按其內(nèi)容性質(zhì)來分有兩類，即（ ）（ ） A. 敘事詩 B. 散文詩 C. 戲劇詩 D. 抒情詩 三、 判斷題（對的打“√”，錯的打“×”。每小題1分，共5分） 1. 典型化的任務(wù)是，通過研究日常生活，概括出社會現(xiàn)象的本質(zhì)。（ ） 2. 電影文學(xué)屬于語言藝術(shù)范疇。（ ） 3. 從塑造形象看，描寫比敘述重要。（ ） 4. 文學(xué)欣賞中讀者的再創(chuàng)造有時還會轉(zhuǎn)化為藝術(shù)形象自身的內(nèi)容。（ ） 5. 文學(xué)欣賞的社會差異性表現(xiàn)為時代的差異性、民族的差異性和階級的差異性。（ ） 四、 解釋題（每小題3分，共15分） 1. 文學(xué) 2. 主題 3. 共鳴 4. 細(xì)節(jié)描寫 5. 典型人物的共性 五、 簡答題（每小題6分，共24分） 1. 賀拉斯說：“詩人的愿望應(yīng)該是給人益處和樂趣，他寫的東西應(yīng)該給人以快感，同時對生活有幫助。……寓教于樂，既勸諭讀者，又使他喜愛，才能符合眾望。”如何理解這句話。 2. 如何理解“按照人本來的樣子來描寫。” 3. 什么叫造型藝術(shù)和表演藝術(shù)？ 4. 為什么有一個或幾個代表性的作家可以形成文學(xué)流派？ 六、 論述題（每小題13分，共26分） 1. 論風(fēng)格的多樣性及形成原因，并舉例說明。 2. 論文學(xué)批評對文學(xué)欣賞、文學(xué)創(chuàng)作和文學(xué)理論發(fā)展的積極作用。
答案 一、填空題（每空1分，共20分） 1． 人； 2． 形象的間接性； 3． 革命的現(xiàn)實主義，革命的浪漫主義； 4． 形象的觸發(fā)，形象的孕育，形象的形成； 5． 認(rèn)識作用，教育作用，美感作用（美悅作用）； 6． 長期積累，偶然得之， 7． 發(fā)展、高潮； 8． 抒情、議論（論說），敘述（敘事）； 9． 情意、物象； 10． 審美 二、選擇題（每題1分，共10分） 1．③ 2．③ 3．② 4．③ 5．① 6．①④ 7．②③ 8．②③ 9．①② 10．①④ 三、判斷題（每題1分，共5分） 1．×，典型化的任務(wù)，是對日常生活進(jìn)行集中概括，通過個別揭示一般，通過現(xiàn)象表現(xiàn)本質(zhì)，創(chuàng)造個別，具體，鮮明生動的，又概括了一定社會生活的本質(zhì)的典型形象； 2．√ 3．√ 4．√ 5．√ 四、解釋題（每題3分，共15分） 1． 文學(xué)是用語言塑造形象審美地反映社會生活的一種社會意識形態(tài)。（3分） 2． 主題是通過作品中描敘的全部生活現(xiàn)象（塑造的藝術(shù)形象）所顯示出的貫串全篇的中心思想或主導(dǎo)情感，也即作品蘊含的總的思想情感的意義。（3分） 3． 共鳴指讀者與作品中所表達(dá)的作家的感情或作品中人物所具有的思想情感，相通或基本一致，從而產(chǎn)生感應(yīng)交流。（3分） 4． 細(xì)節(jié)描寫是對人物的外貌、服裝、言談、舉止、心理活動等方面的某種特征所作的一種具體細(xì)致的描寫。（3分） 5． 典型人物的共性指典型人物應(yīng)當(dāng)具有高度的概括性、普遍性，能概括一個較大范圍內(nèi)的社會生活本質(zhì)內(nèi)容。（3分）意思答對即可。 五、簡答題（每題6分，共24分） 1．①這段話強調(diào)了文學(xué)有著審美教育作用，包括認(rèn)識作用，教育作用，美感作用。（2分） ②文學(xué)的認(rèn)識作用，教育作用，美感作用有機聯(lián)系在一起，只有通過美感作用，文學(xué)的認(rèn)識作用和教育作用才能發(fā)揮作用。（4分） 2．就是要求作家不能主觀地、任意地依*自己的主觀想象去反映生活，而必須深入生活，加以細(xì)致觀察與體驗，嚴(yán)格按照現(xiàn)實生活的發(fā)展邏輯，照生活本來樣子反映生活。（6分） 3．造型藝術(shù)如繪畫，雕塑，運用線條，色彩或金石竹木等藝術(shù)手段和材料創(chuàng)造出人們可以用視覺直接感受到的藝術(shù)形象。（3分）表演藝術(shù)包括音樂，舞蹈，用音響，節(jié)奏旋律或人體動作，塑造出了作用于聽眾或觀眾感官的藝術(shù)形象。（3分） 4．因為一個作家或幾個作家的創(chuàng)作和理論具有鮮明的獨特性和代表性，成為文學(xué)史上一段燦爛景觀，成為創(chuàng)作楷模與旗幟，在輾轉(zhuǎn)傳播中為其他作家所接受并加以實踐，形成文藝思潮，故產(chǎn)生了相應(yīng)的流派。（6分） 六、論述題（每題13分，共26分） 1．①在一個時代，一個民族或一個階級的總風(fēng)格之下，它又是多種多樣的。（2分） ②作家個人的風(fēng)格也不是單一的。（2分） ③風(fēng)格形成原因：社會生活多種多樣；（2分）讀者愛好不同；（2分）作家創(chuàng)作個性有差異。（2分） 舉例略。（3分） 2．①評析作品的思想藝術(shù)，指導(dǎo)讀者正確地欣賞。（4分） ②研討創(chuàng)作的成敗得失，幫助提高創(chuàng)作水平。（4分） ③總結(jié)文學(xué)的藝術(shù)規(guī)律，推動文學(xué)理論不斷發(fā)展。（5分） 回答每點時不具體的各扣1—2分。
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