《班組精細化管理》學習成果

      為推進加快企業(yè)現(xiàn)化代制度的建立,適應企業(yè)深化內(nèi)部體制改革，實施《班組精細化管理》是新形勢、新體制的要求，也是我們管理水平提升的必然選擇。近期，通過對《班組精細化管理》的深入學習，較以前的管理經(jīng)驗及工作方面都有了不同程度的提高和成效，下面就以下幾點談談感想。

    一、轉變觀念是推進精細化管理的核心所在

    觀念是我們對事物的認識，不同時期，不同階段應有不同認知事物的理念，全體員工觀念的轉變既是精細化管理的對象、載體和參與者，同時也是精細化管理的主體和實施者。精細化管理是一個全員參與的過程，通過全體員工學習《班組精細化管理》后思想觀念的轉變，使每位員工都參與到精細化管理之中來，把精細化管理落到實處，發(fā)揮出了應有的成效。每一位員工自覺地參與到精細化管理的實踐中來之后，最大程度地發(fā)揮了各自的潛力，成為企業(yè)競爭力的一個有機組成部分，關鍵是精細的理念引導員工實現(xiàn)觀念的自覺轉變。帶領員工樹立了拼搏進取之心，努力提升了全體員工綜合整體素質，強化了全體員工的創(chuàng)新能力，應變能力和競爭能力，因此使廣大員工真正成為企業(yè)推進精細化管理的內(nèi)在動力。

    二、實行班組精細化管理

    班組管理要想精細、到位，必須有規(guī)可循，這個“規(guī)”就是班組規(guī)章制度，制度是工作規(guī)范，是管理流程，一個班組中如果沒有清晰的制度，就像公路上沒有交通指揮一樣，所有的員工都會率性而為，所有的工作都無法正常進行，所以精心、細致的制定班組規(guī)章制度是班組精細化管理的前提。以前在班組安排工作時都是輪流安排，一段時間下來，觀察到不同的員工做同樣的工作情況差異很大，那出現(xiàn)這麼大差異的主要原因就是班組員工細節(jié)意識存在一定差異，如何讓班組員工提高細節(jié)意識呢？通過對《班組精細化管理》的學習，除了教育引導外，制定詳細的工作程序、標準是一個很好的方式。在推行班組精細化的具體實踐中強調對班組管理中每一個環(huán)節(jié)、每一個部位都進行精準、嚴密的控制，不能留下任何管理死角，管理不到位的地方。因此，合理、準確地將每一個工作日的具體工作量分配給每一位職工，是實現(xiàn)工作安排精細化的基礎。

   三、加強班組執(zhí)行力、凝聚力

    班組制度、規(guī)則要想發(fā)揮功能，必須通過責任個人化來監(jiān)督員工的行為。要想讓員工個個身邊有指標，人人頭上有壓力，必須在班組內(nèi)部實行責任個人化，即使在班組的臨時工作中，也要指定責任人，賦予其一定的職責，并加強督促檢查和責任追究，這樣才能在班組工作中避免職責不清，互相推諉，達到事事有人管，人人有事做，真正做到以事為本，保證班組工作的有序運行。其次，通過對《班組精細化管理》的學習，作為班組長，在安排好班組工作的基礎上還要做到以情感人，以言服人，以行化人，做班組員工的貼心人、領路人、帶頭人和明白人。要具備強烈的事業(yè)心和使命感，自強不息，頑強進取，堅持原則，大膽管理。要搞好班組建設工作，還要抓好班組的和諧氛圍與凝聚力。通過學習，我們把班組看作是一個大家庭，在家中我們多一些理解，多一些協(xié)作，多一些關心，多一些包容。在班組這個‘家’中我們也像對家人一樣，相互理解，相互關心,處處充滿溫馨和諧。彼此之間是同事更是朋友，還是親人，如此一來，心往一處想，勁往一處使，梅有什么困難不能克服，沒有什么任務不能完成。

    總之,通過這次長期系統(tǒng)的學習,使我全面地了解了精細化管理的深邃,洞悉了精細化管理在現(xiàn)實工作,生活中對于個人,企業(yè)乃至整個社會的深遠意義.我們將立足本職工作,放眼未來,與廣大員工們一起,繼續(xù)學習《班組精細化管理》，從而發(fā)揮每一個人的作用,為企業(yè)的發(fā)展打下良好的基礎。