認(rèn)識(shí)人民幣

在學(xué)習(xí)元角分這章，是在孩子學(xué)習(xí)以前的簡(jiǎn)單的計(jì)算(20以內(nèi)的進(jìn)位加法，20以內(nèi)退位減法，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法)的基礎(chǔ)上來學(xué)的。如果你家孩子在開學(xué)的這段時(shí)間里前面的簡(jiǎn)單計(jì)算沒有掌握好，也會(huì)影響這章節(jié)的學(xué)習(xí)。

一年級(jí)的小學(xué)生的抽象思維剛發(fā)展，主要還是以具體思維為主。家長在輔導(dǎo)過程中要有耐心，根據(jù)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)及這章節(jié)元角分內(nèi)容的特點(diǎn)來進(jìn)行輔導(dǎo)。剛開始可以用真幣或是用于教學(xué)的假幣來操作給孩子看，慢慢過渡到用紙張來代替，幣值用數(shù)值寫在紙上，再到只要在稿紙上寫出幣值來進(jìn)行計(jì)算等練習(xí)，最后到用數(shù)字代替幣值。這是由孩子的認(rèn)知特點(diǎn)決定的，從感性認(rèn)識(shí)開始，慢慢過渡到理性認(rèn)識(shí)。而從一個(gè)階段到另一個(gè)階段，這要看指導(dǎo)者對(duì)孩子學(xué)習(xí)的具體情況而定，什么時(shí)候可以提高難度。要多給讓孩子自己動(dòng)手操作和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。以下內(nèi)容根據(jù)這章節(jié)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)及一些練習(xí)題提些方法和建議。

一，進(jìn)入這章節(jié)的學(xué)習(xí)首先是先認(rèn)識(shí)各種幣值的人民幣：100元，50元，20元，10元，5元，2元，1元，5角，2角，1角，5分，2分，1分。找來這些錢的真幣讓孩子認(rèn)識(shí)。

二，學(xué)習(xí)這章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是讓孩子掌握三個(gè)等量關(guān)系式：一元=10角，一角=10分，元=100分。用直觀的操作方法讓孩子明白他們的關(guān)系。一般很多孩子在平時(shí)生活中多少有接觸錢，一元等于10角比較容易掌握。只要拿出一元，放在左邊，然后哪出10角，放在右邊，先讓孩子認(rèn)清，左邊是一張一元，右邊是十張的一角。告訴孩子，如果，你用一張一元去買一元錢的雪糕，那么如果是拿10張一角（也就是十角）也是可以的。所以一元等于十角。相同道理，告訴孩子一角等于十分。
    那對(duì)于一元等于100分就比較有一些難度。左邊放十張的一角也就是一元，在右邊，相對(duì)應(yīng)左邊的一角放著十個(gè)的一分。下面的也是如此。放完后，讓孩子自己數(shù)，右邊有幾個(gè)1分。就可以得出，一元等于100分。
   在掌握了三個(gè)等量關(guān)系后，要進(jìn)一步鞏固，一元等于10角，那兩元等于幾角，三元等于幾角，那孩子用你教他的方法自己去操作得到答案，自己操作多了。得到的結(jié)果也就會(huì)記住了。其他的等量關(guān)系也是同樣要操作練習(xí)。還有，讓孩子練習(xí)30角等于幾元，60分等于幾角，把原來的等量關(guān)系的左邊和右邊互換，讓孩子練習(xí)。

一些有關(guān)的練習(xí)題型：

1，              一元能換（ ）張2角；一張20元能換（ ）張5元，能換（ ）2元；一張20元能換（ ）張一元和（ ）張5角，還能換（ ）張5交和（ ）張1角。

2，              填寫大于號(hào)，小于號(hào)，等號(hào)：2元（ ）2分，4角（ ）40分，50交（ ）4角8分，100元（ ）1張50元，100分（ ）1元。

3，              元角的加減計(jì)算：幾元與幾元相加減，幾角和幾角相加減，幾元幾角加減幾角或幾元，幾元加減幾元幾角。從不進(jìn)位加到進(jìn)位加，從不退位到退位的減。各種不同的題型。如，1元2角+8角，先把一元兩角換算成12角，再12角加上8角，等于20角，也就是2元。或是用2角先加上8角，等于10角，也就是1元，一元加上1元，等于2元。5元6角—2元8角，6角減8角不夠減，那么從5元里拿出1元，也就是10角，10角加6角等于16角，用16角減去8角。再4元減去2元等于2元，最后結(jié)果等于2元8角。

4，              應(yīng)用：利用孩子和父母去超市或是店鋪買東西時(shí)，家長有意識(shí)讓孩子把學(xué)到的知識(shí)用上。認(rèn)識(shí)商品上的價(jià)格。價(jià)格的寫法可以在這個(gè)環(huán)節(jié)中讓孩子學(xué)會(huì)看價(jià)格然后會(huì)寫出來。如38元5角=38.5元。要買什么東西，要多少錢，付出多少錢，要找回多少錢。孩子當(dāng)場(chǎng)可能沒有這么快算出來，家長也不要急，可以留下購物的小票，回家和孩子慢慢練習(xí)；給孩子機(jī)會(huì)讓他自己去購物，如給他10元，怎么花，剛好把這10 元花完；孩子和家長還可以在家里玩購物游戲，把家里的東西擺出來，在商品上標(biāo)上價(jià)錢，誰當(dāng)售貨員，誰當(dāng)購買者，模擬購物場(chǎng)景和情節(jié)。哈哈，學(xué)了就是為了要用的哦。

5，              一些發(fā)散性思維的題型：如，不受限制拿出4元5角，100元8角等，怎么哪法人民幣的張數(shù)最少；如，有5角，2角，1角的紙幣各5張，要拿出8角錢，可以有幾種不同的拿法，用算式表示。有還家長可以你可以自己做一些假幣，就是在小的白紙上寫不同面值的紙幣?？梢詢擅鎸?。在示范10分＝1角時(shí)，在左邊出示十張的一分的紙幣，排成整齊的一排。右邊出示一張寫一角的紙幣。先讓孩子認(rèn)清，左邊出示的都是一分，右邊的都是一角。然后讓他數(shù)左邊的一分一共有幾張。然后你告訴他左邊的十張加起來是十分，也就等于右邊的一角。 1元＝10角也用同樣的方法。讓他明白這最基本的兩個(gè)等量關(guān)系。然后再進(jìn)入20分＝2角，50分＝5角，2元＝20角，8元＝80角等的等量關(guān)系認(rèn)知。還有一個(gè)等量關(guān)系1元＝100分，也是用同樣方法來解決。還有就是，你要他們的左右改變一下位置，2角＝20分，80角＝8元。剛開始他還是不會(huì)有這個(gè)互換的概念。他要是還是不是很明白。還是用以上的擺出紙幣的方法。紙幣制作的大小要適中，排放時(shí)也要整齊。

6，              認(rèn)識(shí)人民幣的價(jià)值。錢在日常生活中很重要。人們的吃住穿行都離不開他，孩子的消費(fèi)觀念也要從日常生活中一點(diǎn)一滴中培養(yǎng)。孩子在認(rèn)識(shí)了人民幣的基礎(chǔ)上適時(shí)的培養(yǎng)孩子的消費(fèi)觀念?？梢宰尯⒆佑涗浢恳惶熳约旱幕ㄤN，家庭中每個(gè)成員的花銷。算算大家一共花了多少錢，而大人又掙了多少錢。從而培養(yǎng)孩子的消費(fèi)觀念和不浪費(fèi)的觀念。