《大學(xué)》不僅是行為規(guī)范
宋儒把《大學(xué)》理解為“大人之學(xué)”,即成人之學(xué),學(xué)的不再是“灑掃應(yīng)對進退”等事,而是要“明德、新民,止于至善”。這個“至善”是圣希天的天地境界,是戴震說的“與天下共遂其生”。我理解“得”是指“止于至善”這個目標的確立。那么確立這個目標之后,如何將其內(nèi)化為自己的人生目標?
《大學(xué)》有一個十分系統(tǒng)的論述:“古之欲明明德于天下者,先治其國,欲治其國者,先齊其家;欲齊其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先誠其意;欲誠其意者,先致其知,致知在格物。”
“格物”成為作為經(jīng)驗個體的我們立志、志于道的起點。這里要強調(diào)的是“格”,即“感而通之”的意思。物之所以可感,是因為它不是單純的物理事實,而是一個體現(xiàn)著天地生生之德靈性存在。“鳶飛戾天,魚躍于淵”體現(xiàn)的是宇宙生機,宇宙被理解為一個大生命體。它是有目的的,因而是有價值的,也因而是有意志的。作為其中之一員,我們?nèi)绻`性尚存,難道不會凜然有感凜然有悟嗎?心有多大,舞臺就有多大。
每個人都該有目標
在這個精神流放,意義缺失的時代,身可以有家,心卻在流浪。尋找一個精神家園,精彩地度過一生恐怕是很多人的渴望,而沒有目標的生活就像是在大海中失航一樣,讓人感到無助和恐慌。所以,對于個人來說,目標的設(shè)定與個人的人生價值、人生意義相連。
“修身、齊家、治國、平天下”這是一個漸進的過程,這個過程最終指向的“至善”,所以從修身開始,要求人們謹遵仁、義、禮、智、信,懂得仁愛、忠義、禮和、睿智、誠信。這對我們建立和諧社會不無益處。人希賢,賢希圣,圣希天。在這里,我們每個人都可以找到自己的位置,可以找到與自己位置相對應(yīng)的進一步追求的目標。
傳統(tǒng)社會中的目標實際是一個道德目標。說到底就是一個“如何做人”的問題,先學(xué)做人再學(xué)做事。成為一個道德完善的人,應(yīng)該是一個普遍的價值原則,這也應(yīng)該是我們這個時代所需要的。
不要成為票子的奴隸
其實,說現(xiàn)代人沒有目標也是不合適的,很多人追逐金錢、職位、房子、車子等物質(zhì)財富,這也是目標。不過目標有境界高低的不同,不同的目標指向不同的人生?,F(xiàn)代人趨于逐物而為物所役,這是一種悲哀。物質(zhì)生活是我們生存的基本條件,但不是最終目標。像古人一樣“窮且益堅不墜青云之志”也許有點難,但是現(xiàn)在我們大部分人已經(jīng)衣食足、倉廩實了,在追求物質(zhì)生活進一步豐富的同時,給自己的靈魂也留一點上升空間,不僅應(yīng)該,同時也屬可行吧?
物欲必須有一個“度”
造成逐物潮流,應(yīng)該跟社會和個人兩方面都有關(guān)系。首先,物質(zhì)是人們必不可缺的生存基礎(chǔ),如荀子所說,“目好色,耳好聲,口好味,心好利,骨體膚理好愉佚”,這是人性的一方面,人們希望過得安逸舒服,而這些必須通過物質(zhì)來滿足,這是人們追逐物質(zhì)利益的一個誘因。但是,物欲必須有一個“度”的問題,這個“度”就與教化有關(guān),與社會風氣有關(guān)。當今社會強調(diào)所謂的“物質(zhì)決定論”,勢必導(dǎo)致物欲橫流的社會取向,同時又缺乏道德引導(dǎo)及精神建設(shè),這種風氣將無所約束進而泛濫了。 |
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