一、 高考作文擬題的重要性

　　題目居于一篇文章之首，是文章傳遞重要信息的有機(jī)組成部分?！邦}好一半文”，這說(shuō)法雖有夸張之嫌，卻凸現(xiàn)出題目在整篇文章中的重要性：文章題目的優(yōu)劣直接影響著讀者對(duì)文章的第一印象。

　　高考作文命題在呈現(xiàn)多元化命題特征的同時(shí)，話題作文和材料作文仍是命題者青睞的命題方式。這兩種作文命題方式通常情況下都是要求考生“自擬題目”。審讀考生的作文題目是閱卷老師的心靈和考生的作文首先的親密接觸?？墒怯性S多考生精心擬題的意識(shí)嚴(yán)重淡化，他們奉行著“題不在好，有了則行”的原則（他們認(rèn)為有了作文題目就不會(huì)因缺少文題而被扣去2分，孰不知，一個(gè)好的題目會(huì)成為一個(gè)亮點(diǎn)，為文章增色不少，其潛在的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止2分），不愿意也舍不得把時(shí)間和精力花費(fèi)在擬題上，認(rèn)為花費(fèi)時(shí)間和精力去擬題得不償失。其實(shí)不然，如果眾多的考生，或千人一面地引用“話題”或“材料中的中心詞和關(guān)鍵詞”做自己作文的題目，或機(jī)械呆板地挪用一些陳舊俗套的題目做自己作文的題目，那么只會(huì)讓閱卷者望而生厭、大倒胃口甚至引起反感。

　　作文擬題很能體現(xiàn)考生的才情，彰顯考生的個(gè)性?？忌牡貫樽约旱母呖甲魑臄M寫一個(gè)令人耳目一新、富有創(chuàng)意、具有美感、精練簡(jiǎn)潔、寓意深刻、與文章內(nèi)容珠聯(lián)璧合、與話題或材料的內(nèi)涵絲絲入扣的“靚題”，定能讓在炎熱六月辛勤閱卷、有疲倦感的閱卷老師眼前一亮、神清氣爽，激發(fā)閱卷興趣，閱卷老師對(duì)考生的文學(xué)素養(yǎng)必然有個(gè)初步的肯定、對(duì)考生的作文有個(gè)好的第一印象……甚至最終影響到閱卷老師對(duì)考生整篇作文的優(yōu)劣評(píng)價(jià)，甚至好的作文題目有時(shí)會(huì)帶來(lái)閱卷老師“給你高分沒(méi)商量”的激動(dòng)。如：2004年四川高考滿分作文《風(fēng)，可以穿越荊棘》《生命是一朵常開不敗的花》（以“遭遇挫折和放大痛苦”為話題），2005年湖南高考滿分作文《那魚那鷹那人》（以“跑的體驗(yàn)”為話題），2005年江蘇高考滿分作文《豹子飛奔》（以“鳳頭豬肚豹尾”為話題），2005年山東高考滿分作文《雙贏，一種人倫的智慧之美》《遺人玫瑰，手有余香》（以“雙贏的智慧”為話題），2006年四川高考滿分作文《愛(ài)問(wèn)才會(huì)贏》（以“問(wèn)”為話題），2006年福建高考滿分作文《月圓是畫月缺是詩(shī)》（以“留一點(diǎn)空白”為話題），2006年山東高考滿分作文《夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中起舞》（根據(jù)對(duì)雷抒雁的詩(shī)歌《星星》的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼拢?006年浙江高考滿分作文《諸神的黃昏生命在閃亮》《永不停息的河流》（以“生無(wú)所息/生有所息”為話題）……這些高考佳作獲得滿分的原因是多方面的，但不可否認(rèn)，這些考生精心擬寫的閃耀著智慧光芒的、靚麗新穎的文題為他們的作文獲得滿分立下了汗馬功勞。

　　鄭板橋在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“題高則詩(shī)高，題矮則詩(shī)矮，不可不慎也?！备呖甲魑模}作文除外），從應(yīng)試的角度來(lái)講，題目不僅本身占分，而且直接關(guān)系到作文的質(zhì)量，所以自由擬題絕不能等閑視之。

　　二、 高考作文擬題的原則

　　1． 準(zhǔn)確、精練題目要準(zhǔn)確，如果題目不準(zhǔn)確，出現(xiàn)錯(cuò)別字和語(yǔ)病，就會(huì)讓閱卷老師大倒胃口，使閱卷者產(chǎn)生成見(jiàn)：題目尚且如此，文章中的錯(cuò)別字和語(yǔ)病豈不是若干？題目不宜過(guò)長(zhǎng)，用語(yǔ)要力求精練簡(jiǎn)潔，言簡(jiǎn)意賅，有高度的概括性，避免冗長(zhǎng)繁瑣。閱卷老師對(duì)啰嗦的語(yǔ)言非常反感：標(biāo)題如此冗長(zhǎng)，內(nèi)容怎能簡(jiǎn)潔？

　　2. 新穎、貼切題目要新穎、獨(dú)特、有創(chuàng)意、有個(gè)性，讓閱卷老師發(fā)出“虧他想得出”的贊嘆；題目不能陳舊俗氣，讓閱卷老師望而生厭、興趣索然。但新穎決不是標(biāo)新立異、嘩眾取寵，追求新穎必須合乎情理。題目的含義、題目的用語(yǔ)要和文章的中心、文體的特征、文章的語(yǔ)言風(fēng)格相協(xié)調(diào)。

　　3. 形象、優(yōu)美題目所遣之詞、所用之字要有形象性、表現(xiàn)力和美感。文章的題目如能擬出一定的文采，閱卷老師就會(huì)愛(ài)屋及烏，作出“考生一定是一位有文采的人”的判斷，從而影響對(duì)考生整篇文章的評(píng)價(jià)。

　　4. 含蓄、醒目含蓄和醒目并不矛盾。文題應(yīng)該有一定的內(nèi)涵，意蘊(yùn)豐富，耐人尋味。但含蓄并不是玩深沉，真正有內(nèi)涵的東西應(yīng)該是人們稍加思索后便能理解其意蘊(yùn)的題目。高考閱卷受時(shí)間限制，考生所擬的題目不能浪費(fèi)閱卷老師太多的時(shí)間去思考它的含義，更不能讓閱卷老師百思不得其解。這一點(diǎn)考生要注意。

　　上述高考作文擬題的原則，考生應(yīng)根據(jù)不同文體的不同擬題要求靈活把握。另外高考作文擬題還有一些其它的原則，考生平時(shí)要自行領(lǐng)悟，考試時(shí)要注意把握。