今天辦公室里接待了三批家長(zhǎng)。
　　
　　無(wú)一例外的，都是孩子成績(jī)差、多次違紀(jì)、厭學(xué)；無(wú)一例外的，家長(zhǎng)都說(shuō)：太忙，起早貪黑，沒(méi)時(shí)間管孩子；無(wú)一列外的，都等到孩子壞習(xí)慣已經(jīng)形成、學(xué)校多次管理教育無(wú)效，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校時(shí)，家長(zhǎng)才追悔莫及。
　　
　　其中，一位家長(zhǎng)的話頗具代表性：“我們成天起早貪黑的，早晨孩子還沒(méi)起床就出門走了，晚上回來(lái)時(shí)孩子也早睡了，一天不見(jiàn)得能見(jiàn)到孩子一面，更別說(shuō)問(wèn)問(wèn)在校情況、輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了。做家長(zhǎng)的整天忙活，就想多給孩子攢點(diǎn)錢，現(xiàn)在吃、穿、用別委屈著，將來(lái)成家立業(yè)時(shí)有個(gè)好基礎(chǔ)。我們光忙著給他掙錢了，沒(méi)時(shí)間管他，沒(méi)想到他……”
　　
　　許多家長(zhǎng)都有這樣的苦衷：我們這樣忙，為的還不是孩子？孩子怎么就這么不體諒大人、這么不爭(zhēng)氣呢？
　　
　　其實(shí)，我想說(shuō)的是：出現(xiàn)這樣的情形，家長(zhǎng)負(fù)有很大責(zé)任。再忙，也不能忽略了孩子。初中階段，是孩子們生理、心理快速發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，是學(xué)習(xí)壓力驟然增大、成績(jī)出現(xiàn)分化的關(guān)鍵時(shí)期，也是孩子良好性格、道德品質(zhì)成型的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段的孩子，表面看來(lái)“長(zhǎng)大”了，但內(nèi)心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有成熟，且是意志最為薄弱、最容易“學(xué)壞”。這個(gè)時(shí)期的孩子，最需要家長(zhǎng)有效的引導(dǎo)、幫助與關(guān)愛(ài)。
　　
　　有多少孩子，缺乏家庭教育的約束，放學(xué)出了校門就流連于網(wǎng)吧、臺(tái)球廳；有多少孩子，缺乏與家長(zhǎng)的合理交流，“物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)”與“暴力壓制”使得孩子性格偏激孤僻； 又有多少孩子，在家中找不到溫暖與關(guān)愛(ài)，沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬空間，或是沾染社會(huì)上的不良習(xí)氣，甚至上當(dāng)受騙、誤入歧途。家長(zhǎng)們，一個(gè)個(gè)慘痛的教訓(xùn)都擺在眼前了，你們沒(méi)有注意到嗎？
　　
　　家長(zhǎng)們總是忙、忙、忙，那么請(qǐng)你們捫心自問(wèn)：我們現(xiàn)在忙忙碌碌，為的是什么？為的是誰(shuí)？回答一定是——為孩子。那么，我們?yōu)楹⒆拥膶?lái)付出這么多的辛老，卻因此忽略甚至耽誤了孩子的現(xiàn)在，這樣的忙碌值得嗎？難道真的等到有一天，我們終于為孩子掙下了一座“金山”，卻發(fā)現(xiàn)我們?yōu)橹畩^斗終生的、寄予我們無(wú)限期望的孩子，已經(jīng)在錯(cuò)誤的泥潭里越陷越深，無(wú)法自拔；到那個(gè)時(shí)候，才后悔沒(méi)有多看孩子一眼，多拉孩子一把；可是，已經(jīng)遲了。
　　
　　我們不要等到將來(lái)大錯(cuò)鑄成才追悔莫及。家長(zhǎng)們，從現(xiàn)在起，再忙，也別忽略了孩子