今天下雨，我卻要到教育局送畢業(yè)生的學籍材料。送完材料，陰差陽錯，我乘公車來到了舊貨市場。出來之后，不知去什么地方，陰差陽錯走進了新交電商場，又鬼使神差地走進了筆記本專賣。

正當我慢慢欣賞的時候，耳邊傳來一句很憨厚的問候：“您是馮老師吧？”我轉頭一看，一眼就認出來了，是我?guī)У氖讓脤W生中的一個，名叫徐軍。我當即就有些汗顏。因為我曾經很同情他，我覺得他的前途不會很光明。但現(xiàn)在如果不是親眼見到，又有誰會相信，就是他，一個區(qū)區(qū)初中畢業(yè)生，卻天天接觸的是世界最前沿的產品。天天接觸的人都是些社會精英？為什么這樣說？很簡單，因為他主要推銷的是索尼等著名品牌的最新筆記本電腦。

我們一邊握手，一邊聊天，聊了很久。他一個勁說，對我的記憶是刻骨銘心的，令我唏噓不已。唉，這是怎么回事呢?曾經的品學兼優(yōu)生現(xiàn)在已經學會了在校抽煙，賭博?；蛘呔褪沁€在學校里死讀書。他們從來就沒有記起過我，甚至見了面也不會打招呼。但現(xiàn)在這個徐軍，卻對我印象深刻。我其實也只是做了一個有良心的老師應該的分內事而已，可見，我們有多少老師是不稱職的。

我這個學生是他媽媽17歲的時候生他的，所以智力方面有一些些小問題，曾經有過輕度弱智證明。我接班之前是沒有老師愿意管他的。因為他的成績不算入班級總分。（看看，這就是我們老師，多么現(xiàn)實，多么目光短淺。）但我沒有這樣做，我反而加倍關心他，從來就不把他當作弱智看，因為我知道他只是缺乏學習數(shù)學和英語的頭腦，但完全可以成為一個自食其力的人。我曾經到他家家訪過好幾次，和他的父母推心置腹地談他的未來，共同探討教育的問題。

1998年，我已經帶他們這個班三年了，三年中，班級已經獲得了區(qū)優(yōu)秀班集體的榮譽，全校還開展了“學、比、趕、超”我們班的大隊活動，區(qū)教育局還專門在我們學校召開了一次基礎文明現(xiàn)場會。有一個小學的校長還專門帶了全校的中層領導和班主任特意到我校來參觀我們班的教室布置和班集體建設情況。

六年級下半學期的一天，我布置了一篇小作文：令我（ ）的一件事情。其他學生都很老套。填進去的詞語以及寫的內容無非就是高興，難過等等。而他寫的是氣憤的一件事情。譴責的是美國轟炸我國駐南斯拉夫大使館。文章義正詞嚴，酣暢淋漓。我給他的作文打了120分的高分，并且在全班同學面前范讀了一遍。

就是這樣一個孩子，畢業(yè)考試的時候數(shù)學和英語都是不及格，語文卻考了75分。我記得我在兩年前曾經在菜場里面遇見過他，當時他很憨厚的和我打招呼，而且很恭敬，就像還是我的學生一樣，其實他已經人高馬大了。聽他講，初中畢業(yè)以后，先是在汽車修理廠干了半年，然后又到胡埭工業(yè)區(qū)干了一陣子，最后才到夢之島數(shù)碼港推銷電腦。

他說，誰又會想到我一個區(qū)區(qū)的初中畢業(yè)生居然會從事IT業(yè)？說這話的時候他是滿臉的自豪，是啊，想想他的有些同學，現(xiàn)在還在上高三，還在那兒拼命讀書，只是為了考取大學，然后再找一個工作。而有些人已經在慢慢學壞，也許大學畢業(yè)之后他們會不屑于徐軍這樣的工作，也許會找到一個比徐軍好很多的工作。但在我看來，我更加欣賞現(xiàn)在的徐軍，因為他現(xiàn)在工作得很幸福，。社會本身就是一所大學，對每個人都很公平，無論你是什么資歷，干得好就會幸福美滿，不認真干就會無立足之地。

很多時候我們的教育是為了什么？現(xiàn)在想想喊得很多東西都太理想化太不現(xiàn)實了?？吹搅诵燔姡屛颐靼琢?，無論你的知識或者學歷如何，歸根結底還是要走上社會的，這就涉及到了一個會不會做人的問題，會不會很快適應社會的問題，以及工作和生活是否開心的問題。至少從目前來看，很多和徐軍同齡的學生，根本不具備社會生存能力，也就是說雖然徐軍初中學歷，但它的社會經驗比很多人高得多，這種社會經歷無形當中已經成為了徐軍超越其他人的資本。

我記得在一本書上看到過這樣一句話。有些孩子如果是參天大樹那么我們就盡量把他培養(yǎng)成參天大樹，有些孩子是小草，那我們就把他培養(yǎng)成小草。小草永遠不可能成為大樹，但參天大樹一不小心就會變成小草。這個社會需要參天大樹，但也需要小草。徐軍就是一顆小草，是我們這個社會必不可少的一棵小草。

社會精英之所以成為精英，就是因為數(shù)量少。絕大多數(shù)的人都是安守本分，努力工作賺取生活所需的費用，平平淡淡過此一生。各方面的原因制約著很多人只能按部就班地生活。這和受過的教育有聯(lián)系但關系不大。由此我努力回想我的教學過程，我對學生付出的是朋友般的關心和愛護，我從來就沒有想在他們身上獲得什么物質方面的東西，他們的成績越差我越喜歡他們，因為我的潛意識告訴我，他們更需要我的關心。

徐軍說，他和同事聊天聊到老師的時候，總會說起我——馮曙光，是他一輩子也忘不了的人，他對我的記憶是刻骨銘心的，還說記得很多事情，帶他們野炊的照片還珍藏在那兒。我很喜歡徐軍的講話，憨厚但又很老練，成語用得那么得體到位，正是我作為教師希望孩子達到的最高境界。但如果沒有社會實踐，我想他永遠也達不到我想要的境界。曾經在我的教學過程中非常希望孩子們達到，可是沒有一個孩子達到，但我現(xiàn)在相信，隨著年齡和社會閱歷的增加，他們都會像徐軍一樣，很自然就達到我的教學目的，就像一個小孩子上一年級的時候，算術是他們的頭痛問題，比如有的小孩1+1等于幾都不知道，但是隨著年齡的增長，這些問題都已經不是問題了。也就是說我們在日常教學中是不是能夠目光看長遠些，對孩子們寬容些，不要成為孩子們的噩夢，不要讓孩子們提起我們就像提起敵人一樣。

努力做了9年的老師，如今終于從我的學生身上慢慢的體會到了為人師的快樂，相信在未來這種感動和快樂會越來越多，也會激勵我更加努力地做一個好老師。