二年級(jí)上閱讀練習(xí)
閱讀一：
一個(gè)自以為是的“聰明人”，騎著毛驢（lǘ））趕路，肩上背著個(gè)包袱（fū）。別人問：“你為什么不把包袱放在驢背上呢？”騎驢人看了看問話人，說(shuō)：“我哪能那么傻，毛驢馱（tuó）著我，已經(jīng)夠累了，再把包袱放在它身上，不把毛驢給壓壞了嗎？”
1、用“———”畫出騎毛驢的人說(shuō)的話。 （5分）
2、用“～～～“畫出別人說(shuō)的話。 （5分）
3、選擇正確答案，在括號(hào)里填上序號(hào)。 （ 2×4分）
（1）“自以為是”的意思是（ ）
A、認(rèn)為自己的做法正確，不接受別人的意見。
B、別人認(rèn)為他的做法很對(duì)。
（2）“再把包袱放在它身上”中的“它”是指（ ）
A、騎驢人 B、別人 C、驢
4、這個(gè)騎驢人到底是聰明，還是傻？為什么？（5分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________

閱讀二：
春天，陽(yáng)光燦爛，田野里百花盛開。白的梨花，粉紅的桃花，還有金黃的油菜花，散發(fā)出一陣陣濃郁（yù）的香味，引來(lái)了許多小蜜蜂和漂亮的蝴蝶。
1、填上合適的詞語(yǔ)。（6×4分）
（ ）的陽(yáng)光 （ ）的百花 （ ）的桃花
（ ）的油菜花 （ ）的香味 （ ）的蝴蝶
2、在短文中用“～～～”畫出顏色的詞語(yǔ)。（9分）

閱讀三：
小松鼠生病住院了，小動(dòng)物們都前來(lái)看望她。小猴子帶桃子，小蜜蜂帶蜂蜜，小白兔送白菜，小牛送牛奶。百靈鳥唱起歌：“祝你快快好起來(lái)！”黃鸝也亮開嗓子：“祝你回到我們中間來(lái)。”小松鼠看著滿屋子的伙伴，激動(dòng)得流下了淚。
1、小松鼠生病住院，（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）開看望她。（6×4分）
2、小松鼠為什么流下淚？（ ） （4分）
（1）小松鼠覺得身體很不舒服。
（2）小松鼠覺得伙伴們對(duì)她太好了，很激動(dòng)。
3、給短文加上題目，填在括號(hào)里。（ ）（4分）
4、連一連。（4×3分）
小猴帶 白菜
小蜜蜂帶 桃子
小白兔帶 牛奶
小牛帶 蜂蜜

二年級(jí)上閱讀練習(xí)2
班級(jí)________學(xué)號(hào)_______姓名___________

閱讀一：
這些鵝，紅嘴巴，高額（é）頭，渾身雪白。它們一看見我，就伸長(zhǎng)脖（bó）子，邊叫邊點(diǎn)頭“問好”。我很喜歡它們。
1、這段話共有（ ）句。 （2分）
2、描寫鵝的動(dòng)作的詞語(yǔ)有（ ）、（ ）、（ ）。 （3×5分）
3、描寫鵝的顏色的詞語(yǔ)有（ ）、（ ）。 （2×5分）

閱讀二：
一天，姐姐和弟弟到公園里去玩。公園里的花開了，有白的，有黃的，有紅的。弟弟要摘花，姐姐說(shuō)：“別摘！別摘！公園里的花是給大家看的。”
1、這段話共有（ ）句。第（ ）句寫花的顏色。（2×2分）
2、公園里的花有哪些顏色？
有（ ）、（ ）、（ ）等、顏色。 （3×5分）
3、公園里的花干什么的？
公園里的花是（ ）。 （5分）

閱讀三：
早晨，森林里散發(fā)出陣陣清香。陽(yáng)光透過樹縫，織成無(wú)數(shù)條五顏六色的光帶。一只只小松鼠從這棵樹跳到那棵樹。枝頭上幾只小鳥叫得那么脆（cuì），那么響。
1、用“______”畫出聞到的句子。 （5分）
2、用“═══”畫出看到的句子。 （5分）
3、用“～～～”畫出寫聽到的句子。 （5分）

閱讀四：
在我們校園的東南角上，有一個(gè)美麗的花壇。
每當(dāng)萬(wàn)紫千紅的春天來(lái)臨時(shí)，花壇里的桃樹就伸展出無(wú)數(shù)條枝丫來(lái)。粉紅色的桃花一朵緊挨著一朵，擠滿了整個(gè)枝丫，它們像一群頑童，爭(zhēng)先恐后地讓人們來(lái)觀賞自己的艷麗豐姿。如果你撥開茂密的花叢，還會(huì)發(fā)現(xiàn)另一些小生命——樹旁的小草。這些小生命也一定很想讓人們來(lái)觀賞自己吧？可惜它們太弱小了，所以，只能生存在那些群芳爭(zhēng)艷的花下面了。
1、短文有（ ）節(jié)。第二節(jié)有（ ）句話。（2×2分）
2、文中寫桃花多的詞是（ ）（ ）（2×3分）
3、在文中找出下列詞的反義詞（2×4分）
稀疏（xī shū）——（ ） 強(qiáng)大——（ ）
4、在文中找出下列詞的近義詞（2×4分）
欣賞——（ ） 舒展——（ ）
5、在文中找出表示下列意思的詞語(yǔ)（2×4分）
（1）形容百花盛開，絢麗多彩的景象。（ ）
（2）爭(zhēng)著向前，惟恐落后。（ ）


二年級(jí)上閱讀練習(xí)3
班級(jí)________學(xué)號(hào)_______姓名___________
閱讀一：
白云姐姐對(duì)她的弟弟、妹妹們說(shuō)：“我們?nèi)ヂ糜伟桑?#8221;“好！好！”云弟弟和云妹妹拍手叫道。
它們飄啊飄，飄過了碧波蕩漾的西湖，飄過了波濤洶涌的長(zhǎng)江；它們飄啊飄，飄過了奇峰怪石的黃山，飄過了高大挺拔的泰山；它們飄啊飄，飄啊飄……?。∷鼈兛吹搅巳f(wàn)里長(zhǎng)城！
云弟弟說(shuō)：“萬(wàn)里長(zhǎng)城真雄偉！”
云妹妹說(shuō)：“萬(wàn)里長(zhǎng)城像一條巨龍。”
云姐姐說(shuō)：“中國(guó)的風(fēng)光讓我們大開眼界。我愛您，中國(guó)！”
1．給熟字加上偏旁，組成新字，再組成詞語(yǔ)。(12×2分)
（ ）（ ） （ ）（ ）
白 （ ）（ ） 少 （ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ）
2．短文共有 ______節(jié)，用“_________”劃出白云姐姐說(shuō)的話。（2＋5分）
3.白云們看到了_______ 、_________ 、_______ 、________ 和萬(wàn)里長(zhǎng)城。它們說(shuō)萬(wàn)里長(zhǎng)城很 ____________ 、___________________。（6×4分）
4．“它們飄啊飄，飄啊飄……”文中的省略號(hào)表示白云們還看到別的景象，請(qǐng)你想象一下它們還看到了什么，用“怎么樣的什么”寫下來(lái)。（4分）
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閱讀二：
牛頓(dùn)是世界有名的科學(xué)家。一天 傍晚，他坐在蘋果樹下，忽然，一個(gè)蘋果從樹上掉下來(lái)，落在他身邊。牛頓看見了，覺得很奇怪，他想，這個(gè)蘋果為什么回掉下來(lái)呢？“那一定是太熟了。”他自言自語(yǔ)地說(shuō)。“可是，為什么蘋果只向地下落，卻不向天上去呢？”牛頓發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，便專心地研究起來(lái)。后來(lái)，他終于發(fā)現(xiàn)了蘋果向下落的秘密,是因?yàn)榈厍蛴形Α?br>1．牛頓坐在蘋果樹下看見了什么？（4分）
____________________________________________________________________
2．牛頓覺得很奇怪，他想了哪兩個(gè)問題？（2×4分）
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3．牛頓發(fā)現(xiàn)了蘋果向下落的秘密是什么？（5分）
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閱讀三：
蜻蜓是益（yì）蟲。它吃蚊子，還吃其他害蟲。它的樣子很還看，頭上有一對(duì)圓圓的大眼睛，細(xì)長(zhǎng)的身體上長(zhǎng)著透明的翅膀，飛起來(lái)像小飛機(jī)一樣。
1、蜻蜓吃（ ）和（ ）（2×4分）
2、蜻蜓的眼睛是（ ），身體是（ ），翅膀是（ ）。（3×4分）
3、你喜歡蜻蜓嗎？為什么？（4分）
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二年級(jí)上閱讀練習(xí)4
班級(jí)________學(xué)號(hào)_______姓名___________
閱讀一：
水滴石穿
泉水一點(diǎn)一點(diǎn)地滴在一塊大石頭上，石頭對(duì)泉水說(shuō)：“你這軟弱的東西，別來(lái)碰我！”泉水說(shuō)：“你說(shuō)我軟弱嗎？我還想在你身上打出一個(gè)洞來(lái)呢！”石頭笑著說(shuō)：“你真有這么大本領(lǐng)？那么來(lái)打吧！”泉水說(shuō)：“好！你看著吧！”泉水一點(diǎn)一點(diǎn)地滴，滴了一年又一年，過了幾百年，真的把石頭打出一個(gè)洞來(lái)。
1、寫出反義詞。（2×5分）
軟弱——（ ） 真——（ ）
2、寫出近義詞。（5分）
本領(lǐng)——（ ）
3、文章寫了_______和_______之間的一件事。我喜歡_______，因?yàn)?br>（誰(shuí)）___________。（4×5分）
4、這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？請(qǐng)選擇。（6分）
（A） 泉水要和石頭比本領(lǐng)。 （ ）
（B） 石頭說(shuō)大話。 （ ）
（C） 只要功夫深，就能水滴石穿。 （ ）

閱讀二：
夏夜觀星
夏天的傍晚，太陽(yáng)慢慢地落下去了，只留下一抹色彩鮮艷的晚霞。但是氣溫還是那么高，屋子里悶熱得很。
晚飯后，星星漸漸地出現(xiàn)在夜霧中。我的朋友小志拿著一本《教你觀星》，來(lái)找我去觀察星星。我很高興，一下子忘記了炎熱的天氣，高興地拍拍他的肩膀，說(shuō)：“走，咱們觀星去！”
我們來(lái)到一片空地上，仰頭望去，天幕上的星星正眨著眼睛，好像在歡迎我們呢。我們用《教你觀星》作指南，仔細(xì)地觀察起星星來(lái)。過了一會(huì)兒，小志忽然激動(dòng)地叫起來(lái)：“你看，那像不像一只大天鵝？”我順著他指的方向看去，只見十來(lái)顆星星一閃一閃的，連起來(lái)仿佛一只大天鵝正展翅飛翔。我們看到的真的是天鵝星座呀！
這天晚上，我們邊觀察星星，邊看書對(duì)照，我們認(rèn)識(shí)的星座越來(lái)越多，如獅子星座、獵戶星座、大熊星座……
這次夏夜觀星真有意思，我學(xué)到了許多天文知識(shí)。我想，只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀察，就一定能探索宇宙的奧秘，了解星星許多有趣的事情。
1、 在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4×5分）
秘密（ ） 抬頭（ ）似乎（ ）細(xì)心（ ）
2、 在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（4×5分）
難過（ ） 馬虎（ ） 涼爽（ ） 粗心（ ）
3、 在第3節(jié)中找一句比喻句，用“——”劃出來(lái)。（5分）
句中把（ ）比作（ ），用（ ）比喻（ ）。（4×2分）
4、 短文里寫到了天鵝星座、獅子星座、獵戶星座、大熊星座，你還知道哪些星座？能寫幾個(gè)嗎？（至少3個(gè)）（6分）

二年級(jí)上閱讀練習(xí)5
班級(jí)________學(xué)號(hào)_______姓名___________
閱讀一：
夏天的星星真像俏皮的孩子，可逗人喜愛啦！它們有的好像藏在紗帳里的頑童，跟我們捉迷藏；有的好像怕羞的小姑娘，躲在角落里偷偷地瞧著我們；有的呢，又像活潑的孩子，扮著鬼臉不停地朝我們眨眼睛。它們呀，各有各的性格，各有各的模樣，太有趣了！
1、短文共有（ ）句話。寫夏天的星星（ ）。（2＋4分）
2、根據(jù)短文內(nèi)容填空。（5×4分）
（ ）的孩子 （ ）的頑童 （ ）的小姑娘
（ ）地眨眼睛 （ ）地瞧著
3、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3×4分）
頑皮（ ） 害羞（ ） 惹人喜愛（ ）
4、用“——”劃出具體寫星星有趣的句子，再有感情地讀一讀。（5分）

閱讀二：
荷花
雨過天晴，一道七色彩虹掛在天空，池塘里的荷花被映襯得那么清秀，迷人。
瞧，那朵正在盛開的荷花，粉紅花瓣襯托著黃色花蕊（ruǐ），美麗極了！那一朵朵荷花，有的像亭(ting)亭玉立的少女，有的像綻(zhàn)開的焰火……幾只可愛的蜻蜓在荷花上方飛來(lái)飛去，好像在說(shuō)：“荷花姐姐，你們朵朵都是花仙子！”
荷花不僅能供人觀賞，而且它的種子和根還能為人們所用：荷花的種子——蓮子是極好的滋(zī)補(bǔ)品；荷花的根——蓮藕(ǒu)可以做成可口的佳肴(yáo)。荷花生污泥中卻冰清玉潔，它那種“出污泥而不染”的精神不是更值得我們學(xué)習(xí)嗎？
我喜愛這婀(ē)娜(nuó)多姿的荷花，我希望做個(gè)像荷花一樣的人。
1、 給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在下面畫“√”。（6×4分）
映襯（chèn cèn） 污泥（yū wū） 婀娜（ā ē）
佳肴（yáo ráo） 盛開（shèng chèng） 滋補(bǔ)（zhī zī）
2、本文有 小節(jié)，第2節(jié)有 句話。蜻蜓說(shuō)了 句話。（3×2分）
3、寫出文中帶有“艸”的字，并組詞。（6×1分）
例：（荷）（荷花） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
4、給下面這段話加上標(biāo)點(diǎn)。（5×2分）
荷花不僅能供人觀賞□而且它的種子和根還能為人們所用□荷花的種子□蓮子是極好的滋(zī)補(bǔ)品□荷花的根□蓮藕(ǒu)可以做成可口的佳肴(yáo) □
5、按要求改寫下列句子。（5分）
例：七色的彩虹映襯著池塘里的荷花。
池塘里的荷花被七色的彩虹映襯著。
粉紅的花瓣襯托著黃色的花蕊。

6、為什么“我”希望做個(gè)像荷花一樣的人？你愿意做個(gè)像荷花一樣的人嗎？（6分）


二年級(jí)上閱讀練習(xí)6
班級(jí)________學(xué)號(hào)_______姓名___________

閱讀一：
松鼠
松鼠是一種美麗的動(dòng)物，他玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得像搽過油一樣。一條毛茸茸的大尾巴，總是向上翹著，顯得格外漂亮。
松鼠喜歡在樹枝上跳來(lái)跳去，十分機(jī)靈。只要有人觸動(dòng)一下，它就會(huì)躲在樹枝底下，或者連蹦帶跳地逃到別的樹上去。
松鼠喜歡高大的樹，常常把樹枝搭在樹杈中間。它們帶著自己的兒女住在里邊，又暖和，又安全。

1、短文共（ ）小節(jié)。（3分）
2、第一節(jié)介紹了松鼠的（ ）、（ ）、（ ）、（ ），我們知道松鼠是一種（ ）的動(dòng)物。（5×4分）
3、哪個(gè)句子寫出松鼠十分機(jī)靈，請(qǐng)用“——”劃出來(lái)。（5分）
4、在（ ）里填上合適的詞。（4×4分）
（ ）的小面孔 （ ）的窩
（ ）地逃 （ ）地說(shuō)話
5、劃線句子中帶點(diǎn)的詞，你能換一個(gè)嗎？請(qǐng)寫在下面橫線上。（4分）
_______________________________

閱讀二：
不落葉的樹
寒風(fēng)一陣陣吹著，枯黃的樹葉駕著寒風(fēng)輕悠悠地飄落下來(lái)。但松樹、冬青一年四季都穿著綠衣服，非常漂亮，這是為什么呢？
松樹身上的葉子是針葉，像針一樣，水不會(huì)從葉子上溜走，不怕缺水，用不著落葉。冬青身上的葉子闊闊的，葉子上面包著一層像蠟一樣的東西，水就不會(huì)溜走，冬天它們也是不落葉的。
其實(shí)，它們也在不斷地落葉，只有粗心的小朋友才說(shuō)它們不掉葉子。它們掉了葉子以后，會(huì)不斷有新的樹葉長(zhǎng)出來(lái)。

1、填上合適的詞語(yǔ)。（4×5分）
（ ）的樹葉 （ ）地飄落下來(lái)
（ ）的小朋友 （ ）的葉子
2、短文共有（ ）小節(jié)。第一節(jié)有（ ）句話。（2×3分）
3、短文介紹了（ ）和（ ）在冬天不落葉子。（2×4分）
4、短文中把松樹的葉子比作（ ）。（3分）
5、松樹為什么不落葉子？請(qǐng)?jiān)诙涛闹杏?#8220; ”劃出。（5分）
6、冬青為什么不落葉子？請(qǐng)?jiān)诙涛闹杏?#8220;～～～～～～”劃出。（5分）
7、松樹、冬青真的不落葉子嗎？為什么？（5分）


二年級(jí)上閱讀練習(xí)7
班級(jí)________學(xué)號(hào)_______姓名___________
閱讀一：
迷人的秋色
花木燦爛（　　 ）的春天固然可愛，然而，瓜果遍地（ ）的秋色卻更加使人欣喜。
你瞧，西面山洼里那一片柿樹，紅得多么好看，簡(jiǎn)（jiǎn）直像一片火，紅得耀（yào）眼。古今多少詩(shī)人畫家都稱道楓葉的顏色，然而，比起柿樹來(lái)，楓葉卻不知要遜（xùn）色多少呢。
還有那著名的紅香蕉蘋果，也是那么紅，那么鮮艷（ 　　），那么逗（dòu）人喜愛；大金帥蘋果金光閃閃，一片黃澄澄（　　 　）的顏色；山楂樹上綴（zhuì）滿了一棵棵瑪（mǎ）瑙（nǎo）似的紅果；那種叫“水晶”的葡萄，長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，綠綠的，晶瑩（ ）透明，真像是用水晶和玉石雕（diāo）刻出來(lái)似的；而那種叫做紅玫瑰的葡萄，則紫中帶亮，圓潤(rùn)可愛，活像一串串紫色的珍珠（　 　　?。?#8230;…
哦！好一派迷人的秋色呀！
1、文章共有　　小節(jié)，第3節(jié)共有　　句話，第4節(jié)共有　　句話。（3×2分）
2、給帶點(diǎn)的詞語(yǔ)注上拼音。（6×4）
3、在文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。（3×4分）
有名（　　　）　　　批評(píng)（　　?。　　啙幔ā　　。?br>4、根據(jù)意思在文中找出詞語(yǔ)。（4×3分）
①　到處都是瓜果，形容一片豐收的景象?！　　　。ā　　。?br>②　差勁，比不上別人。　　　　　　　　　　　?。ā　　。?br>③　非常美麗，使人著迷?！　　　　　　　　　　。ā　　。?br>④　像……一樣。　　　　　　　　　　　　　　?。ā　　。?br>5、“迷”的部首是（?。?，除了文中出現(xiàn)過的你還知道（?。ⅲā。?、（　）、（?。＃?×2分）
6、用“——”畫出作者把柿樹與楓葉做比較的句子。（3分）
7、填空：（7×3分）
柿樹的特點(diǎn)是____　　，像　　_　　。作者把山楂比作　　　，把水晶葡萄比作　　__　　，把紅玫瑰葡萄比作　　__　　。除了這些作者還寫到了________　　　和　　___　　。
8、你喜歡秋天嗎？為什么？用2～3句話描寫一下你看到的秋天好嗎？（6分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　
閱讀二：（3×2分）
（1）春暖花開 （2）春色滿園 （3）春光明媚 （4）春意盎然
在一個(gè)（ ）的星期天，我和爸爸來(lái)到郊外的果園游覽。園里桃樹、梨樹、杏樹都開了花，粉的、白的、紅的，真是（ ）。爸爸說(shuō)，每當(dāng)（ ）時(shí)，這里像花園；到了秋天，這兒就成了果園。

二年級(jí)上閱讀練習(xí)8
班級(jí)________學(xué)號(hào)_______姓名___________
閱讀一：
冬天他們?cè)诟墒裁?br>冬天，小猴爬上松樹，找松鼠玩。松鼠說(shuō)：“我吃點(diǎn)蘑菇干，還要接著睡覺，一直睡一個(gè)冬天。”
小猴看見樹叢中掛著一個(gè)蜂窩，它去找小蜜蜂玩。小蜜蜂說(shuō)：“冬天沒有花蜜可采，我要在蜂房里睡到明年開春。”
小猴在枯草邊的土洞口看到一塊木牌，上面寫著：“我在自己的家里睡上一個(gè)冬天，請(qǐng)朋友們不要打擾我——獾。”
樹林里有個(gè)巖洞，小猴又看到里面有幾只蝙蝠用爪子抓住石頭縫，身體倒掛著，睡得正香呢！
小猴只好自己爬上樹，抓住樹枝打起秋千來(lái)。

1 、短文共有（ ）小節(jié)。（3分）
2、哪幾種動(dòng)物冬天要冬眠的？在文中圈出來(lái)。（4×4分）
3、蝙蝠是怎么睡覺的？用“——”劃出來(lái)。（4分）

閱讀二：
青蛙對(duì)竹子說(shuō)：“我有兩個(gè)名字。小時(shí)侯叫蝌蚪，長(zhǎng)大了叫青蛙。”
竹子對(duì)青蛙說(shuō)：“我也有兩個(gè)名字。小時(shí)侯叫竹筍，張大了叫竹子。”
青蛙和竹子手拉手高興地說(shuō)：“哈哈，我們都有兩個(gè)名字！”

1、誰(shuí)有兩個(gè)名字?把它們?nèi)Τ鰜?lái)。（2×4分）
2、青蛙和竹子小時(shí)侯各叫什么？用“——”畫出來(lái)。（2×4分）

閱讀三：
一個(gè)晴朗的日子□我們的船在藍(lán)色的大海上航行□大海呀□天連水□水連天□望也望不到邊□
一群從北方飛往南方過冬的燕子，在海的上空不停地飛呀，飛呀……它們一定是太疲倦了，看見我們的船，就像雨點(diǎn)一般落下來(lái)，伏在甲板上休息。
過了一會(huì)兒，有的燕子又起飛了；有的燕子倒在甲板上再也飛不起來(lái)了。

1、給第一小節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)。（6×3分）
2、短文有 小節(jié)，第二節(jié)有 句話。（2×3分）
3、在文中找出近義詞。（2×4分）
疲勞（ ） 趴（ ）
4、用直線劃出描寫大海大的句子，想一想： 、 這兩個(gè)詞也寫出了大海大的意思。 （2×4分）
5、按課文內(nèi)容，想想填空。（7×3分）
燕子在海的上空不停地飛呀，飛呀……它們飛過 ，飛過 ，
飛過 ……因?yàn)?，所以就 。過了一
會(huì)，燕子有的 ，有的 。
二年級(jí)上閱讀練習(xí)9
班級(jí)________學(xué)號(hào)_______姓名___________
閱讀一：
過春節(jié)
過春節(jié)了，小朋友們一塊兒去放煙火。那焰火有紅的、有黃的、還有綠的，像流星從天而降，像鮮花開滿天空。大家用手指著五顏六色的焰火，又叫又跳，笑出了串串酒窩窩。
1、這段話共有（ ）句話。（2分）
2、圈出這段話中的動(dòng)詞。（6×3分）
3、用“——”劃出表示顏色的詞。（3×4分）
4、這段話寫： （ ）、（ ）（2×4分）

閱讀二：
鴿子與螞蟻
一只鴿子在一條清澈的小溪邊飲水，看見有只螞蟻不小心一腳踩空掉入水中。對(duì)螞蟻來(lái)說(shuō)，小溪也是汪洋大海，它在水中拼命掙扎撲騰，想爬上岸去，但不能如愿。鴿子見狀友好地銜來(lái)一根草投入水中，螞蟻因爬上這塊“綠洲”而得救了。
與此同時(shí)，一個(gè)光著腳的農(nóng)民從溪邊路過，手中正好拿著一把弓箭。他一眼看到鴿子，喜不自禁以為有了一頓美餐。當(dāng)他搭上弓瞄準(zhǔn)鴿子時(shí)，螞蟻見狀在他腳后跟狠狠咬了一口，在農(nóng)民分神看腳之時(shí)，鴿子覺察到危險(xiǎn)，撲閃著翅膀飛跑了，農(nóng)民的美夢(mèng)也泡湯了。

1、 擴(kuò)詞（3×4分）
美（ ） （ ） （ ）

2、 比一比，再組詞（3×4分）
跑（ ） 泡（ ） 炮（ ）

3、 找到下列詞語(yǔ)的解釋，用線連起來(lái)。（3×4分）
清澈 高興得忍不住
覺察 清而透明
喜不自禁 發(fā)覺

4、“不能如愿”的“愿”在文中指 ；
“鴿子見狀”的“狀”在文中指 。（2×4分）

5、用直線劃出描寫鴿子救螞蟻的句子。（5分）

6、曲線劃出描寫螞蟻救鴿子的句子。（5分）

7、你喜歡文中的 ，因?yàn)?
。（2＋4分）

二年級(jí)上閱讀練習(xí)10
班級(jí)________學(xué)號(hào)_______姓名___________
閱讀一：
在小路邊，小刺猬看見一只小獾在學(xué)做木工。小獾已經(jīng)做成了三個(gè)小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很認(rèn)真。
小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細(xì)地看了看。他對(duì)小獾說(shuō)□□你真能干□小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好□□
□真的嗎□□小獾高興極了□
傍晚，小刺猬背（ ）著幾個(gè)紅紅的大蘋果，往家里走。
小獾見小刺猬來(lái)了，高興地迎上去。他送給小刺猬一把椅子。小刺猬不好（ ）意思地說(shuō)：“我怎么能要你的椅子呢？我可沒干什么呀！”
小獾拉著小刺猬的手，說(shuō)：“在我有點(diǎn)泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會(huì)做椅子啦！這是我的一點(diǎn)兒心意，收下吧。”

1、短文有 小節(jié)，并標(biāo)上小節(jié)號(hào)。（4分）
2、第5小節(jié)有 句話，小刺猬說(shuō)了 句話。（2×4分）

3、給劃線的句子加上標(biāo)點(diǎn)。（9×3分）

4、給文中劃紅線的詞標(biāo)上拼音。（2×5分）

5、加偏旁成字組詞。（21分）
（ ）（　 ?。　　　　　　。ā?）（　 　）　　　　

登　?。??。ā?）　　　　　子　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　 （ 　）（　 ?。?br>　　?。ā?）（ ）

( ) ( )

合
( ) ( )

6、在文中找出下列詞的近義詞。（3×4分）
表?yè)P(yáng)（ ） 仔細(xì)（ ） 興奮（ ）

7、根據(jù)意思在文中找出詞語(yǔ)。（3×4分）
表面不光滑，毛毛糙糙的。 （ ）
感到很難為情。 （ ）
失去了勇氣、信心。 （ ）

8、小獾為什么會(huì)送給小刺猬板凳呢？（6分）
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二年級(jí)上閱讀練習(xí)11
班級(jí)________學(xué)號(hào)_______姓名___________
閱讀一：
青海湖西部有一個(gè)名叫“海西皮”的小島，那就是文明中外的青海湖鳥島。
每年春天，天氣變暖，湖水解凍，一群群的鳥兒就陸續(xù)從遠(yuǎn)方飛來(lái)。它們?cè)?br>這里筑巢安家，養(yǎng)育后代。
6月是鳥島最熱鬧的時(shí)候，各種各樣的鳥兒聚在一起，小島成了鳥的世界。一眼望去，密密麻麻的鳥窩一個(gè)挨著一個(gè)。窩里窩外，到處是淡青色的、青綠色的鳥蛋。
來(lái)島上游玩的人很多。他們伸手就能捉到幼鳥，隨手都能拾到鳥蛋，可是卻沒有人去碰一下，因?yàn)榇蠹叶贾励B是人類的朋友。

1、短文共有（ ）小節(jié)。并標(biāo)上小節(jié)號(hào)。（4分）
2、在（ ）里填上合適的詞。（6×4分）
（ ）的鳥島 （ ）的天氣 （ ）的鳥蛋
（ ）的鳥兒 （ ）的城市 （ ）的湖水
3、在（ ）里填上合適的動(dòng)詞。（6×4分）
（ ）幼鳥 （ ）鳥蛋 （ ）手
（ ）家 （ ）巢 （ ）后代
4、按課文內(nèi)容填空。（7×3分）
青海湖西部有一座（ ）的鳥島，名叫“海西皮”。每年春天，
（ ）的鳥兒從遠(yuǎn)方飛來(lái)。到了夏天，鳥島（ ）非凡。（ ）的鳥兒聚在一起。來(lái)島上游玩的人，伸手就能（ ），隨手就能（ ）鳥蛋，可是卻沒有人去（ ）一下。
5、為什么說(shuō)鳥兒是人類的好朋友？你能舉例說(shuō)一說(shuō)嗎？（4分）
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閱讀二：
大 自 然——人 類 的 家 園
美麗的大自然是人類和所有動(dòng)物的世界?？墒侨祟惒粌H在蠶食自己賴以生存的綠色地球， 連大自然中的動(dòng)物都不放過， 想讓它們成為自己盤中的美味佳肴，籠中的觀賞玩物。這是很不應(yīng)該的。
1、查字典，寫出部首和音節(jié)。（4×2分）
蠶（ ）（ ） 肴（ ）（ ）
2、填空。（3×5分）
1）人類和所有動(dòng)物生存的家園就是 。
（1） 世界 （2）大自然 （3）籠中

2）我們應(yīng)該 好大自然。
（1）保衛(wèi) （2）保管 （3）保護(hù)

3）人們不僅把動(dòng)物吃掉，還把他們 ，真不應(yīng)該。

二年級(jí)上閱讀練習(xí)12
班級(jí)________學(xué)號(hào)_______姓名___________
閱讀一：
大雨中的景色
頃（qīng）刻間，雨飄落下來(lái)，真大呀！
雨水連成千萬(wàn)條銀線，隨風(fēng)擺動(dòng)，仿佛全世界都被這場(chǎng)大雨籠（lǒng）罩（zhào）。眺望遠(yuǎn)處那高大的建筑物，如同隔（gé）了一層無(wú)邊的珠簾，若（ruò）隱（yǐn）若現(xiàn)。那晶瑩的雨點(diǎn)濺（jiàn）在馬路上，有趣地在地面上形成一簇簇素（sù）色的花朵。池塘里，雨點(diǎn)滴在水面上，泛（fàn）起一圈圈小小的圓暈（yùn），又像是無(wú)數(shù)的魚兒在跳躍。
雨鋪（pū）天蓋地，下個(gè)不停。

1、照樣子寫詞語(yǔ)。（3×2分）
例：一圈圈
一________ 一________ 一________
2、在括號(hào)里填上合適的量詞。（6×3分）
一（ ）珠簾 一（ ）花朵 一（ ）圓暈
一（ ）銀線 一（ ）魚兒 一（ ）池塘
3、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3×2分）
搖動(dòng)（ ） 跳動(dòng)（ ） 隱隱約約（ ）
4、按短文的內(nèi)容連線。（6×2分）
高大的 雨點(diǎn)
無(wú)邊的 建筑
晶瑩的 珠簾
素色的 圓暈
小小的 魚兒
無(wú)數(shù)的 花朵
5、按要求填空。
（1）短文有________小節(jié)。第二小節(jié)有_________句話。（2×2分）
（2）雨點(diǎn)濺在_______________，像___________________________。
雨點(diǎn)滴在_____________，像______________________________。（4×3分）

閱讀二：
一天，鱷魚發(fā)現(xiàn)岸邊有條牛，于是就悄悄爬上岸，躺在地上一動(dòng)不動(dòng)裝死，乘牛不注意時(shí)，便偷偷向它靠攏幾步。等我離它很近時(shí)，才突然咬住它，用力把牛拖下水?？磥?lái)，我可以幾個(gè)星期不餓肚子啦！
1、看清字形，組成詞語(yǔ)。（6×3分）
住（ ） 愉（ ） 近（ ）
注（ ） 偷（ ） 進(jìn)（ ）
2、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3×2分）
靠近（ ） 悄悄（ ） 忽然（ ）
3、圈出文中表示動(dòng)作的詞。（7×2分）
4、按要求填空。（4分）
鱷魚“悄悄”爬上岸，“偷偷”向它靠攏幾步，是因?yàn)開___________。
二年級(jí)上閱讀練習(xí)13
班級(jí)________學(xué)號(hào)_______姓名___________
閱讀一：
小貓咪捉蒼蠅
你看到過小貓咪捉蒼蠅嗎（ ）那動(dòng)作真是快極了（ ）
有一次，小貓咪發(fā)現(xiàn)樓梯口有一只紅頭蒼蠅，它的眼睛瞪得又圓又大，全身的毛都快豎起來(lái)了。小貓咪的兩只前爪不時(shí)地在水泥地上搗著。那只紅頭蒼蠅一會(huì)兒亂飛，一會(huì)兒爬著。小貓咪猛地把前爪一伸，后腳一蹬，“呼啦”一聲撲了上去。蒼蠅還沒反應(yīng)過來(lái)，身體就給小貓咪踩成了肉醬。
1、在文中( )加上標(biāo)點(diǎn)。（4分）
2、短文共有_____節(jié)。第二節(jié)有_____句話。（2×4分）
3、查字典，寫出部首和音節(jié)。（4×2分）
醬（ ）（ ） 搗（ ）（ ）
4、摘錄文中表示聲音的詞，再另外寫兩個(gè)表示聲音的詞。（3×4分）
_____________ ________________ _______________
5、判斷題：（對(duì)的打“ √”，錯(cuò)的打“ ×”）（3×5分）
文中劃線句的意思是：（1）小貓咪的兩只前爪不在水泥地上搗著。 （ ）
（2）小貓咪的兩只前爪一直在水泥地上搗著。（ ）
（3）小貓咪的兩只前爪在水泥地上停停搗搗。（ ）
6、抄寫描寫小貓咪怎樣捉蒼蠅的句子。（5分）



閱讀二：
尾巴比塞
森林里，動(dòng)物們?cè)谶M(jìn)行“尾巴比賽”。
啄木鳥第一個(gè)拍拍翅膀飛到松樹上，它用爪子抓住樹干，還用尾羽撐著身子，好象坐在小凳子上。然后用尖嘴啄了幾下，就把樹里的小蟲捉出來(lái)。
沒等啄木鳥下來(lái)，松鼠就跳上樹去表演了。它表演的項(xiàng)目是高空跳傘。松鼠張開蓬松的大尾巴，從樹上跳下來(lái)，剛好落到老猴子的面前。
姬袋鼠媽媽和它的三個(gè)孩子也來(lái)了。只見三只小姬袋鼠一起跳到媽媽背上，不到一秒鐘，各自把小尾巴卷住了媽媽的大尾巴。它們?cè)诹肿永锊痪o不慢地轉(zhuǎn)了一圈。小兔子們見了，都說(shuō)姬袋鼠媽媽帶孩子的辦法真好。
老猴子看了大家的表演，笑著說(shuō)：“好！全是有用的尾巴。”

1、照樣子寫詞語(yǔ)。（2×4分）
例：不緊不慢 不_____不_____ 不_____不_____
2、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（3×4分）
（ ）的爪子 （ ）的森林 （ ）的表演
3、按要求填空。（7×4分）
（1）短文有（ ）小節(jié)，寫姬袋鼠在表演的是第（ ）小節(jié)。
（2）參加這次尾巴比賽的動(dòng)物有（ ）、有（ ）、還有（ ）。
（3）老猴子說(shuō)它們的尾巴全是游泳的尾巴，是因?yàn)樽哪绝B的尾巴能幫助它
（ ），松鼠的尾巴像一頂（ ），姬袋鼠的尾巴能（ ）。
二年級(jí)上閱讀練習(xí)14
班級(jí)________學(xué)號(hào)_______姓名___________

閱讀一：
螃蟹宴
小熊是釣蟹高手，再狡猾的螃蟹也逃不出他的手心。這天，小熊請(qǐng)小貓和小狗上他家吃螃蟹宴。小狗小貓真開心，他們一早就往海邊趕。原來(lái)小熊的小木屋在海邊舊碼頭的盡頭。小貓小狗看見小熊正坐在船上釣蟹，就大叫起來(lái)：“小熊，快劃船來(lái)接我們。”可是小熊好象沒有聽到。他們只好沿著破舊的碼頭，小心地走向小木屋。
小熊不愧是釣蟹高手，等小貓小狗走到小木屋時(shí)，他已經(jīng)釣了好多蟹。他們開開心心吃了一頓螃蟹宴。

1、短文共（ ）節(jié)。第一小節(jié)共有（ ）句。（2×2分）

2、看清字形，組成詞語(yǔ)。（8×4分）
釣（ ） 猾（ ） 坡（ ） 碼（ ）
鉤（ ） 滑（ ） 破（ ） 螞（ ）

3、選字填空。（7×4分）
坐 座 已 己 請(qǐng) 清 青
（1）你（ ）在我的（ ）上。
（2）你自（ ）不是（ ）經(jīng)吃過飯了？
（3）（ ）晨，小兔（ ）小羊去它家吃（ ）草。

4、把句子寫完整。（3×4分）
（1）小熊是個(gè)（ ）。
（2）他們開開心心地（ ）。
（3）小熊的家在（ ）。

5、連詞成句。（2×5分）
（1）一早 趕 舊碼頭 就往 海邊的 他們
__________________________________________________________________
（2）小貓和小狗 吃 請(qǐng) 他家 小熊 上 螃蟹宴
__________________________________________________________________

6、按要求填空。（2×5分）
（1）小熊是釣蟹高手，因?yàn)開_________________________________________
（2）小貓小狗叫小熊，小熊好象沒聽到，是因?yàn)開_______________________

7、判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“╳”。（4分）
（1）小熊的小木屋在碼頭上。 （ ）
（2）小熊坐在海邊釣蟹。 （ ）
（3）小熊釣到了許多蟹。 （ ）
二年級(jí)上閱讀練習(xí)15
班級(jí)________學(xué)號(hào)_______姓名___________
閱讀一：
小雨點(diǎn)和白云
大地嚴(yán)重干旱，急需下雨。這一天，天空響起一聲春雷。無(wú)數(shù)小雨點(diǎn)聽到雷聲，仿佛戰(zhàn)士聽到出征的號(hào)角，從四面八方趕來(lái)集合，準(zhǔn)備給干渴的大地下一場(chǎng)大雨。有一個(gè)小雨點(diǎn)在集合的路上被一朵游玩的白云攔住了。白云要小雨點(diǎn)留在空中一起玩，自由自在有多好。
“不！”小雨點(diǎn)說(shuō)：“大地干旱，盼著我們?nèi)ソ饩人?，我們不能光考慮個(gè)人自在不自在！”
“你想想，一落到大地上，你自己就會(huì)小時(shí)，多可怕呀！而且救災(zāi)也不在乎你一個(gè)小雨點(diǎn)。”
（ ）我的想法和你不一樣（ ）我活著就是為大地服務(wù)（ ）還有比這更重要的嗎（ ）（ ）小雨點(diǎn)說(shuō)完（ ）頭也不回就集合去了（ ）
隆隆的春雷在天空中滾動(dòng)，白云早已躲得無(wú)影無(wú)蹤了。千千萬(wàn)萬(wàn)的小雨點(diǎn)迎著春雷的召喚，前赴后繼地從天空投下身去，灑遍了遼闊的大地。

1、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，在（ ）里打“√”。（2×4分）
róng（ ） sǎ （ ）
隆隆 灑遍
lóng（ ） shǎ（ ）

2、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3×4分）
好象（ ） 思考（ ） 廣闊（ ）
3、給第4小節(jié)加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（7×4分）
4、短文共有（ ）節(jié)。第4節(jié)共有（ ）句。（2×2分）
5、在正確的答案后打“√”。（4分）
“還有比這更重要的嗎？”這句話的意思是：
（1） 有比這更重要的。 （ ）
（2） 沒有比這更重要的。 （ ）
（3） 這不是很重要的。 （ ）
6、有“——”劃出大地干旱時(shí)，小雨點(diǎn)是怎么做的句子。（5分）
7、用“～～～”劃出聽到春雷滾動(dòng)時(shí)，小雨點(diǎn)是怎么做的句子。（5分）
8、請(qǐng)你用幾句話來(lái)夸夸小雨點(diǎn)。（6分）
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閱讀二：
秋天，果子成熟了。紅紅的蘋果，黃黃的梨，還有紫色的葡萄。人們?cè)跉g快地勞動(dòng)著。
1、找出表示顏色的詞，用“______”畫出來(lái)。（3×4分）
2、填空。（4×4分）
秋天，（ ）、（ ）和（ ）都成熟了。
人們?cè)冢?）。
二年級(jí)上閱讀練習(xí)16
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閱讀一：
太陽(yáng)花
我喜歡太陽(yáng)花，它是夏日里（常 長(zhǎng)）見到的一種（極 級(jí)）普通的花。
太陽(yáng)花的莖有紅色的，有綠色的。那莖很嫩，似乎用手一掐就會(huì)冒出水來(lái)。
太陽(yáng)花的葉子很特別，小而厚。葉子的表面像涂了一層薄薄的蠟，光（潔 結(jié)）而細(xì)膩。而那粉紅色的像抹了一層淡淡的胭脂的花朵并不大，多層的花瓣自然（嬌 驕）艷，單層花瓣更俏麗，真討人喜歡。
我喜歡太陽(yáng)花，不只在于它的顏色鮮艷，更因?yàn)樗校ㄍ?頑）強(qiáng)的生命力。它不怕日曬、風(fēng)吹、雨打，那樣子總是蓬蓬勃勃。只要掐一枝小小的莖，插在泥土里，不久就會(huì)生根開花。
1、 用“/”劃去五個(gè)括號(hào)里用得不正確的字。
2、“掐”字按部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）畫。右邊第五筆是（ ）。“掐”字讀音是（ ）。
3、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。
細(xì)膩（ ）（ ） 喜愛（ ）（ ）
俏麗（ ）（ ） 頑皮（ ）（ ）
4、文章依次寫了太陽(yáng)花的（ ）、（ ）、（ ）這三個(gè)方面。
5、這篇短文贊美了太陽(yáng)花的什么？請(qǐng)選擇。（ ）
A、顏色 B、葉子 C、頑強(qiáng)的生命力 D、形狀

閱讀二：
小螞蟻
在我家門前，有一群小螞蟻。
一天，我把一粒瓜子放在地上。一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了，連忙咬住瓜子，往家爬去。在路上，它碰見了另一只小螞蟻，它們就一起拉。
忽然，前面一個(gè)大土塊擋住了去路。它們一個(gè)在前拉，一個(gè)在后推，上坡了，可是太滑了，它們又滑了下來(lái)，小土塊把瓜子和它們倆壓在下面。它們掙扎著從底下爬了起來(lái)，把土扒開，瓜子露出來(lái)，它們又繼續(xù)往上拉。
我想，小螞蟻真頑強(qiáng)呀！

1、數(shù)一數(shù)，短文一共有（ ）小節(jié)。（1分）
2、照樣子，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（2分×3）
例：一粒（瓜子） 一只（ ） 一個(gè)（ ） 一群（ ）
1、 讀句子，在括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)。(2分×5)
滑 爬 拉 咬 推
兩只小螞蟻（ ）住瓜子往前（ ），來(lái)到大土塊前，一個(gè)在前面（ ），一個(gè)在后面（ ），上坡時(shí)不小心，（ ）了下來(lái)。
2、 說(shuō)一說(shuō)，讀了短文，你覺得小螞蟻能爬上坡嗎？為什么？（3分）
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二年級(jí)上閱讀練習(xí)17
班級(jí)________學(xué)號(hào)_______姓名___________
閱讀一：
我要的是葫蘆
從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆上長(zhǎng)滿綠色的葉子，開了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多可愛的小葫蘆啊！他每天去看幾次。
1、從文中找出合適的詞填在（ ）里。(4×4分)
（ ）的葫蘆藤 （ ）的葉子
（ ）的小花 （ ）的葫蘆
2、摘錄文中表示顏色的詞語(yǔ)。（4分）
___________________________ _______________________________
3、照樣子寫句子。（4分）
例：多可愛的小葫蘆?。?br>______________________________________________________________

閱讀二：
春天到了，冰雪開始融化了。孩子們?cè)诓萜荷献⑻芍?、打滾、踢球、賽跑、跳橡皮筋、捉迷藏。冬眠的青蛙、蛇、刺猬開始出來(lái)活動(dòng)了。春天給我們帶來(lái)了生氣。我們多么喜歡春天?。?br>1、這段話共有（ ）句話。（2分）
2、第四句是__________________________________________________。（2分）
3、根據(jù)短文內(nèi)容填空。（2分×3）
冬眠的（ ）、（ ）和（ ）開始出來(lái)活動(dòng)了。
1、 用“——”畫出寫孩子們?cè)诓萜荷贤嫠５木渥印＃?分）
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閱讀三：
大森林里，雨水特別多，剛才還是太陽(yáng)高照，一會(huì)兒就雷聲隆隆，下起了大雨，把森林氣象站的工作人員忙壞了。
一天早晨，氣象站站長(zhǎng)白頭翁爺爺給大家?guī)?lái)了一個(gè)新伙伴，是一只青色的小鳥。小鳥來(lái)時(shí)還是好好的，可下午卻不停地抖動(dòng)羽毛。
“要下雨了。”白頭翁爺爺（果斷 果然）地發(fā)布消息。半小時(shí)后，（果斷 果然）大雨傾盆而下。
大伙兒都好奇地圍住這只小鳥，白頭翁爺爺笑瞇瞇地說(shuō)：“這是我從非洲森林里請(qǐng)來(lái)的首席預(yù)報(bào)員，叫知更鳥。它的每根羽毛都帶有一根管子，下雨前空氣濕潤(rùn)，這些管子上積滿了水汽，知更鳥就會(huì)抖動(dòng)羽毛，由此就能準(zhǔn)確地判斷下雨不下雨。”
1、劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
2、短文有 節(jié)，第4節(jié)有 句話，白頭翁爺爺說(shuō)了 句話。
3、按課文內(nèi)容填空。
知更鳥是（ ）從（ ）請(qǐng)來(lái)的，它最大的本領(lǐng)就是（ ）。
4、知更鳥為什么會(huì)被大家稱為是森林氣象員？用直線劃出有關(guān)的句子。
5、大自然中還有許多動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣，你還知道哪些？請(qǐng)把它們的名字寫下來(lái)。

二年級(jí)上閱讀練習(xí)18
班級(jí)________學(xué)號(hào)_______姓名___________
閱讀一：
孔融讓梨
東漢時(shí)，有個(gè)孩子叫孔融。他有五個(gè)哥哥和一個(gè)弟弟。
一天，家里吃梨，一盤梨子放在大家面前，哥哥讓弟弟拿，孔融不挑好的，不（揀 撿）大的，只拿了一只最小的。
父親看見了就問孔融：“這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個(gè)最小的呢？”孔融回答說(shuō)：“我年（紀(jì) 記）小，應(yīng)該拿小的，大的讓給哥哥吃。”父親又問：“你還有個(gè)弟弟呢，弟弟不是比你小嗎？”孔融回答說(shuō)：“我比弟弟大，我是哥哥，我（應(yīng) 因）該把大的讓給弟弟吃。”
孔融講得多好啊！父親聽了哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一個(gè)好孩子！”
1、短文共有（ ）節(jié)，最后一節(jié)有（ ）句話。
2、圈出括號(hào)中正確的字.
3、填空
家中分梨，孔融既____________________，也___________________，因?yàn)樗沁@么想的：_________________________________________。
1、 正確抄寫第3小節(jié)第2句話。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________


閱讀二：
特殊的紙
小朋友們天天和紙打交道，都zhi dao 紙可以印刷書，可以畫畫、寫作業(yè)?？涩F(xiàn)在有不少特殊的紙，你知道嗎？
有一種熒光紙，在暗處能發(fā)光，用它做公路上的標(biāo)志，不管白天黑夜，司機(jī)都能看得清楚。
有一種滅菌紙，用來(lái)包裝食物，食物就不容易變壞。
有的國(guó)家用紙來(lái)做衣服。紙衣服的顏色還很鮮艷呢！
特殊的紙還多得很。jiang lai 人們還會(huì)發(fā)明出更多更好得紙。
1、讀拼音，把詞語(yǔ)寫在橫線上。
2、從短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
模糊（ ） 困難（ ）
3、短文共有 節(jié)，從第 節(jié)到第 節(jié)向我們介紹了 種特殊的紙。
4、填空：
（1）熒光紙?jiān)诎堤?，用來(lái) 。
（2）滅菌紙用來(lái) 。
（3）紙還可以 ，它的顏色 。
5、表達(dá)：
說(shuō)說(shuō)你想發(fā)明什么？



二年級(jí)上閱讀練習(xí)19
班級(jí)________學(xué)號(hào)_______姓名___________
閱讀一：
小鳥說(shuō)：“只要我醒著，我隨時(shí)為朋友歌唱。”
大象說(shuō)：“只要我醒著，誰(shuí)有干不完的活，我隨叫隨到。”
小兔說(shuō)：“只要我醒著，我樂意為任何一位朋友送信傳消息。”
大家都在為朋友干點(diǎn)什么。小蝸牛很著急，它除了整天背著個(gè)沉重的殼在地上慢慢地爬之外，別的什么也干不了。
一天下午，一群小螞蟻正忙著搬東西。它們從蝸牛身邊走過時(shí)，小蝸牛友好地向它們點(diǎn)頭微笑。
“小蝸牛，你的微笑真甜！“一只小螞蟻說(shuō)。
“對(duì)呀，我可以對(duì)朋友微笑！”小蝸牛想?？上胍幌胗植粚?duì)，“難道讓朋友們放下手中的活來(lái)看我微笑嗎？”
后來(lái)，小蝸牛把厚厚一疊信交給小象，讓它給森林里的每一位朋友送去。
朋友們拆開信，里面是一張畫，畫的是一只正甜甜微笑著的小蝸牛，下面還有一行小字：“當(dāng)您感覺孤單或不愉快的時(shí)候，請(qǐng)記住您的朋友小蝸牛，它正對(duì)著您微笑！”
“小蝸牛真了不起，它把微笑送給了整座森林！”朋友們都這么說(shuō)。
1、短文共有 節(jié)。
2、小動(dòng)物都在為朋友干點(diǎn)什么，小蝸牛有什么想法呢？讀讀短文，用“ ”劃出小蝸牛的想法。
3、只要醒著，小鳥就為朋友們 ，大象就為朋友們 ，小兔就為朋友們 。
4、將正確的序號(hào)填入括號(hào)中：
小蝸牛最后為大家做的事情是（ ）
（1）讓朋友們放下手中的活兒來(lái)看它的微笑。
（2）把自己微笑的畫送給森林里的每一位朋友。
5、我覺得這是一只 的小蝸牛。

閱讀二：
櫻桃樹聽到蜜蜂“嗡嗡嗡”的歌聲，終于醒過來(lái)了。它喝了一口露珠，迎著陽(yáng)光伸伸腰，把根鉆出泥土里。
櫻桃樹的樹梢上長(zhǎng)出一片片嫩葉，鉆出一朵朵花苞?；锇閭兌嗫旎钛?，小鳥“唧唧喳喳”地唱起了歌，小溪“丁冬丁冬”地彈起了親弦……
1、寫出近義詞。（2×2分）
快活——（ ）和（ ）
2、在文中找出合適的表示動(dòng)作的詞填在括號(hào)里。（4×2分）
例：（長(zhǎng)出）嫩葉 （ ）泥土 （ ）歌兒
（ ）陽(yáng)光 （ ）琴弦
3、櫻桃樹醒來(lái)以后，聽到什么？從文中找到句子，用“——”劃出。（4分）
4、短文中櫻桃樹的伙伴是指（ ）、（ ）。（2×2分）
5、櫻桃樹的伙伴還有很多。如：小草、柳樹、蝴蝶、蜜蜂等，想象一下它們是怎么快活的？請(qǐng)你寫幾句。（5分）
_____________________________________________________________________
二年級(jí)上閱讀練習(xí)20
班級(jí)________學(xué)號(hào)_______姓名___________
閱讀一：
秋天樹葉落下來(lái)
春天，樹木長(zhǎng)出了嫩葉。到了夏天，樹葉更茂盛了。小動(dòng)物們歡快地坐在大樹底下乘涼。秋天來(lái)了，小動(dòng)物們?nèi)级闫饋?lái)了。秋風(fēng)陣陣，樹葉變黃了，一大片一大片的樹葉從高高的樹枝上飄落下來(lái)。沒幾天，大樹只剩下光禿禿的樹枝了。真的，大樹好像脫去了一件厚厚的綠衣裳。冬天快到了，大樹會(huì)不會(huì)著涼呢？望著窗外的大樹，小白兔這樣想著……
兔媽媽好像看出了小白兔的心思，就對(duì)小白兔說(shuō)：“傻孩子，別擔(dān)心。樹木落葉，能減少水分損失，這正是它們?yōu)樽约哼^冬做的一種準(zhǔn)備。”

1、照樣子，寫句子：
例：樹葉飄落下來(lái)。
樹葉從樹枝上飄落下來(lái)。
一大片一大片的樹葉從樹枝上飄落下來(lái)。
雪花飄落下來(lái)。



2、填空：
春天樹木長(zhǎng)出 。到了夏天，樹葉更 了。秋天來(lái)了，樹葉 。樹木落葉，能 ，這是樹木為自己過冬做的一種 。

閱讀二：
形形色色的人體細(xì)胞
細(xì)胞是最簡(jiǎn)單的生命形式，人體的每個(gè)部分都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞的形狀、大小各不相同，有的很小，如小淋巴細(xì)胞只有6微米；有的較大，如人卵細(xì)胞由140——200微米；還有的細(xì)胞很長(zhǎng)，如神經(jīng)細(xì)胞可長(zhǎng)達(dá)1米。人體細(xì)胞聚集在一起，救構(gòu)成了人體各部分的組織和器官。不同的人體細(xì)胞，有著不同的作用，人體的新陳代謝等生命活動(dòng)，都是在細(xì)胞中發(fā)生和進(jìn)行的。

1、填空：
（1）細(xì)胞是 的生命形式。
（2）人體的每個(gè)部分都是由 構(gòu)成的。
（3）細(xì)胞的 、 和作用各不相同。

2、讀短文，選擇合適的數(shù)字填在括號(hào)里：
1 6 140——200
細(xì)胞的形狀、大小各不相同，有的很小，如小淋巴細(xì)胞只有 微米；有的較大，如人卵細(xì)胞有 微米；還有的細(xì)胞很長(zhǎng)，如神經(jīng)可長(zhǎng)達(dá) 米。

二年級(jí)上閱讀練習(xí)21
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閱讀一：
花狗醫(yī)生讓猴子化驗(yàn)員給小動(dòng)物們驗(yàn)血。
病人真多??！蜘蛛、蝸牛、小蝦、蚯蚓……全都來(lái)了。
猴子化驗(yàn)員把它們的血抽了出來(lái)放在一根根玻璃管里。
花狗醫(yī)生看化驗(yàn)結(jié)果來(lái)了，玻璃管上一個(gè)名字也沒有。原來(lái)猴子化驗(yàn)員忘了，他急得哭了起來(lái)，那是要發(fā)生危險(xiǎn)的。
花狗醫(yī)生說(shuō)：“別急。青綠色的是蜘蛛的血，淡藍(lán)色的是蝸牛的血，青色的是小蝦的血，玫瑰色的是蚯蚓的血。”
猴子化驗(yàn)員聽了，在玻璃管上一一寫好名字，并說(shuō)：“今后，我一定要細(xì)心、認(rèn)真。”
1、短文有（ ）節(jié)。
2、寫反義詞。
多（ ） 細(xì)心（ ） 危險(xiǎn)（ ）
3、填空。
（1）短文中，醫(yī)生是（ ），化驗(yàn)員是（ ），病人有（
）等。
（2）化驗(yàn)員忘了（ ），所以他不知道（ ），急得（ ）。
（3）蜘蛛的血是（ ）色，蝸牛的血是（ ）色，小蝦的血是（ ）色，蚯蚓的雪是（ ）色。

閱讀二：
健忘的人（節(jié)選）
在愛因斯坦移居美國(guó)，擔(dān)任普林斯頓高級(jí)研究所主任以后的一天發(fā)生了這樣一件趣事：
愛因斯坦辦公室的電話嘀鈴鈴地響個(gè)不停。秘書拿起聽筒，聽到一個(gè)德國(guó)口音很重的人用英語(yǔ)在問□“請(qǐng)問，我能不能跟主任談話？”
“很抱歉，主任不在。”秘書客氣地回答說(shuō)□
“那么，您能不能告訴我，愛因斯坦博士住在哪兒？”打電話的人急切地問□
“實(shí)在對(duì)不起，不能奉告。”秘書耐心地解釋說(shuō)□“因?yàn)閻垡蛩固共┦恳?guī)定，絕對(duì)不準(zhǔn)許別人去他住所干擾他的研究工作。”
這時(shí)候，聽筒里的聲音突然變得很低，只能隱約聽見□“請(qǐng)您不要告訴別人，我就是愛因斯坦博士。我正要回家去，可是忘記住在哪里了。”
1、在□里加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2、在文中找出與下列詞語(yǔ)意思相近的詞。
著急（ ）打擾（ ）允許（ ）奉告（ ）
3、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。
耐心（ ） 隱約（ ）
4、“健忘的人”是 （ ），如此稱他是因?yàn)椋?）。
他是個(gè)偉大的科學(xué)家，你還知道哪些有名的科學(xué)家？
（ ）（ ）（ ）
二年級(jí)上閱讀練習(xí)22
班級(jí)________學(xué)號(hào)_______姓名___________
閱讀一：
下雪了
小雪花帶著亮晶晶的六角帽，穿著白大衣，迎著狂風(fēng)，在空中旋轉(zhuǎn)著，翻滾著……
她戰(zhàn)勝了北方大漢的阻擋，飛到了田野、森林、高山、鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)……
瞧，田野里的麥苗兒在被風(fēng)中哆嗦著，凍得蜷縮著弱小的身軀，小雪花溫柔地?fù)肀е?#8220;小麥苗，小麥苗，我給你送棉被來(lái)了。”小麥苗淌下了激動(dòng)的淚珠：“謝謝您，親愛的小雪花，您總是在我需要的時(shí)候帶來(lái)溫暖。”一會(huì)兒，小麥苗蓋上了雪白的棉被，又厚又軟。她甜甜地睡著了。
小雪花又開始飛翔，她又飛向很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

1、短文一共有（ ）節(jié)。第3節(jié)共有（ ）句話。4%
2、按課文內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適的詞。8%
（ ）的淚珠 （ ）的棉被
（ ）的身軀 睡得（ ）
3、照樣子寫詞語(yǔ)。6%
亮晶晶 （ ） （ ） （ ）
4、在文中找出這些詞語(yǔ)的反義詞。4%
舒展（ ） 強(qiáng)大（ ） 寒冷（ ） 粗暴（ ）
5、根據(jù)課文內(nèi)容填空。8%
（1）小雪花飛到了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
（2）（ ）為（ ）蓋上了（ ）的棉被。
6、回答問題。2%
你知道小麥苗為什么需要小雪花嗎？
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閱讀二：
啄木鳥的爪、嘴和舌頭是給大樹治病的工具。啄木鳥用銳利的爪子有利地抓住樹干，平穩(wěn)、迅速地向上跳。同時(shí)嘴巴不停地敲（qiāo）打樹干。害蟲被發(fā)現(xiàn)了，它就用嘴巴把樹皮啄開，再伸出舌頭鉤吃里面的害蟲。啄木鳥的長(zhǎng)舌頭前端有倒鉤，表面有黏（nián）液，而且還很長(zhǎng)，非常奇特。
1、查字典：6%
字 部首 音序 頁(yè)碼
銳
穩(wěn)
2、這節(jié)共有______句。用“_________”劃出描寫啄木鳥舌頭奇特的句子：（1+2）
3、根據(jù)短文內(nèi)容連一連：6%
爪子 鉤住 樹干
啄木鳥用 嘴巴 抓住 樹皮
舌頭 啄開 害蟲
二年級(jí)上閱讀練習(xí)23
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閱讀一：

孔融讓梨
東漢時(shí)，有個(gè)孩子叫孔融。他有五個(gè)哥哥和一個(gè)弟弟。
一天，家里吃梨，一盤梨子放在大家面前，哥哥讓弟弟拿，孔融不挑好的，不（揀 撿）大的，只拿了一只最小的。
父親看見了就問孔融：“這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個(gè)最小的呢？”孔融回答說(shuō)：“我年（紀(jì) 記）小，應(yīng)該拿小的，大的讓給哥哥吃。”父親又問：“你還有個(gè)弟弟呢，弟弟不是比你小嗎？”孔融回答說(shuō)：“我比弟弟大，我是哥哥，我（應(yīng) 因）該把大的讓給弟弟吃。”
孔融講得多好?。「赣H聽了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一個(gè)好孩子！”

1、短文共有（ ）節(jié)，最后一節(jié)有（ ）句話。

2、圈出括號(hào)中正確的字

3、填空
家中分梨，孔融既____________________，也___________________，因?yàn)樗沁@么想的：_________________________________________。
4、
5、 正確抄寫第3小節(jié)第2句話。
_________________________________________________________



閱讀二：
畫秋天
秋天到了，小朋友們都來(lái)畫秋天。明明畫秋天的樹木，金黃色的樹葉從樹上落下來(lái)。玲玲畫秋天的校園，菊花開了，有黃的，有白的，五顏六色，真好看?？悼诞嬏焐系拇笱悖吒叩乃{(lán)天上，一群群大雁往南飛，有的排成人字行，有的排成一字行，真美?。?br>
1、明明畫 ，玲玲畫 ，康康畫 。
他們畫的都是 的景色。
2、秋天，大自然中的好多東西發(fā)生了變化。請(qǐng)用“——”在短文中劃出秋天的三個(gè)特點(diǎn)。
3、填上合適的詞
（ ）的樹葉 （ ）地飛翔
（ ）的菊花 （ ）地畫畫
4、如果讓你去畫，你畫秋天的什么？請(qǐng)把句子寫完整。
我畫秋天的 ， 。
二年級(jí)上閱讀練習(xí)24
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閱讀一：
啄木鳥醫(yī)生
老樹生病了，有些葉子黃了，落了。
啄木鳥飛來(lái)，落在樹上。它用長(zhǎng)嘴巴這里敲敲，那里敲敲，找到生蟲子的地方，就啄開一個(gè)洞。它伸長(zhǎng)舌頭，把蟲子一個(gè)一個(gè)鉤出來(lái)吃了。
吃完蟲子，啄木鳥張開翅膀飛走了。
過了些日子，老樹的病好了，慢慢地長(zhǎng)出新葉子來(lái)。
1、短文一共有 節(jié)。第二節(jié)有 句話。
2、短文的第 節(jié)寫啄木鳥為老樹治病。
3、按照啄木鳥治病過程的順序，在下面句子前的括號(hào)里填上序號(hào)：
（ ）伸長(zhǎng)舌頭，把蟲子一個(gè)一個(gè)鉤出來(lái)吃了。
（ ）找到生蟲子的地方，就啄開一個(gè)洞。
（ ）用長(zhǎng)嘴巴這里敲敲，那里敲敲。

閱讀二：
水池
小花園前面有個(gè)小水池。水池中央有一座小巧玲瓏的假山。山石上長(zhǎng)著幾棵碧綠的小草；山頂上噴出一小股清泉，水柱像珍珠般地散落在環(huán)形的水池中，濺起朵朵小浪花。水池里的小魚在游戲。它們向我點(diǎn)點(diǎn)頭，擺擺尾，像是說(shuō)：“歡迎，歡迎！”
1、填空：
水池在 。水池中央有 。
水池里有 。短文把水柱比作 。
2、短文共有 句話。

閱讀三：
看誰(shuí)反應(yīng)快
晚飯后，我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“爸爸媽媽，我們來(lái)做一個(gè)游戲好嗎？”爸爸馬上贊成。“做什么游戲呢？”“做誰(shuí)反應(yīng)快的游戲。”我說(shuō)。
媽媽做裁判，我和爸爸做好了比賽的準(zhǔn)備。“眼睛！”媽媽說(shuō)道。我飛快地用手指著自己的眼睛。“鼻子！”爸爸也一本正經(jīng)地指著他的鼻子。“耳朵！”“嘴巴！”……媽媽越說(shuō)越快，我看見爸爸手忙腳亂起來(lái)。哈哈！還是我的反應(yīng)快！

1、填空
（1）短文共有 小節(jié)。
（2）第 小節(jié)寫游戲的過程。
2、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞：
反對(duì)（ ） 慢（ ）
3、用“ ”劃出游戲的結(jié)果。



二年級(jí)上閱讀練習(xí)25
班級(jí)________學(xué)號(hào)_______姓名___________
閱讀一：
多么美好的世界
我看見樹叢翠綠，和玫瑰紅艷，看見花樹為人們綻（zhàn）放，多么美好的世界。我看見天空湛（zhàn）藍(lán)，和云朵純白，看見彎彎的月兒，人們互道晚安。我心中想著，多么美好的世界。
彩虹的幾種顏色，掛著天上多么美，映在路上臉上，也如此動(dòng)人，我看見人們握手，問候健康，問候心情，他們真心地說(shuō)：“我愛你。”我臉上露出了笑容，心中暗想：多么美好的世界。
1、 選擇正確的讀音，用“／”表示。(2×3分)
玫瑰méi guī（ ） méi guì（ ）
2、 填空。（6×4分）
“世界”的“世”共有（ ）筆，用部首查字法應(yīng)查（ ）部，音序查（ ）。
“彩虹的幾種顏色。掛在天上多么美。”彩虹有_______（幾）種顏色，它一般可以在_______（什么時(shí)候）可以看到，它的形狀像_________________________。
3、 照樣子，在括號(hào)內(nèi)填寫合適的詞。（6×4分）
（ 純白 ）的云朵 （ 露出 ）笑容 （ 真心地 ）說(shuō)
（ ）的人們 （ ）害蟲 （ ）飛
（ ）的彩虹 （ ）溪水 （ ）看
4、 回答問題。（6分）
作者眼中的世界是多么美好，你覺得我們的世界美好嗎？平時(shí)你看到什么，聽到什么，讓你覺得我們生活的世界也是很美好的，請(qǐng)寫幾句連貫的話。
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閱讀二：
我愛秋天的果園
秋天，果子成熟了。
陽(yáng)光下，那熟透的柿子像一盞盞燈籠掛在枝頭。紅彤彤的棗像一顆顆瑪瑙，真逗人喜愛。滿樹的蘋果像一張張孩子的笑臉。葡萄架下成串的葡萄有青的、紫的，閃著迷人的光彩。
多么美啊！秋天的果園。一陣涼風(fēng)吹來(lái)，樹枝搖晃，果兒點(diǎn)頭，散發(fā)出甜甜的香味。
1、短文共有 小節(jié)，第二小節(jié)有 句話。(2×2分)
2、照樣子填上合適的量詞。(4×4分)
例：一（串串）葡萄
一（ ）笑臉 一（ ）瑪瑙 一（ ）燈籠 一（ ）秋風(fēng)
3、按短文內(nèi)容填空。（7×2分）
陽(yáng)光下，滿樹的蘋果像 ； 的棗像一顆顆瑪瑙，真 ； 柿子像 掛在枝頭上； 葡萄有青有紫，閃著 。
4、你知道秋天還有哪些成熟的果子嗎？請(qǐng)用一兩句話寫下來(lái)。（6分）

二年級(jí)上閱讀練習(xí)26
班級(jí)________學(xué)號(hào)_______姓名___________
閱讀一：
落潮了，海浪把無(wú)數(shù)的寶貝悄悄地留在了海灘：五彩的貝殼，光滑的卵石，可愛的海星……小螃蟹在石縫里，海蠣子在礁石邊上，海蛤躲在細(xì)紗底下，海螺躺在溫暖的沙灘上……
1、短文一共有（ ）句。（4分）
2、填空：（8×4分）
（1）（ ）貝殼 （ ）卵石 （ ）海星 （ ）沙灘
（2）小螃蟹藏在 里。海蠣子掛在 邊上。
海螺躺在溫暖的 上。海蛤躲在 底下。
3、回答問題：（14分）
文中“海浪把無(wú)數(shù)的寶貝悄悄地留在了海灘”中的“寶貝”是指什么？