馬上追著問(wèn)老公都考什么了，老公讓我自己去問(wèn)大妞，說(shuō)是家長(zhǎng)根本不讓進(jìn)，老師在教室里和孩子一對(duì)一的考試，所以拖了很長(zhǎng)時(shí)間。后來(lái)?yè)?jù)大妞回憶：語(yǔ)文考的是看圖說(shuō)話之類(lèi)，數(shù)學(xué)考的多是腦筋急轉(zhuǎn)彎式的思考題：什么樹(shù)上幾只鳥(niǎo)，打死一只，還剩幾只 。。。這些以前我們都玩過(guò)，所以不在話下。但是有一道題大妞沒(méi)做出來(lái)：幾根火柴擺成一條小魚(yú)，移動(dòng)三根，讓小魚(yú)的頭尾換個(gè)方向。這種動(dòng)手的題我們以前接觸不多沒(méi)有練習(xí)過(guò)，所以沒(méi)答上來(lái)。因?yàn)槊嬖囶}沒(méi)有全做對(duì)，我也很忐忑，但在大妞面前還是一再夸獎(jiǎng)考的不錯(cuò)，繼續(xù)努力之類(lèi)。

接下來(lái)大妞戶口所在地學(xué)校的考試就從容多了，因我實(shí)在走不開(kāi)，這次是姑姑帶大妞去的，結(jié)果沒(méi)多久就回來(lái)了，說(shuō)是根本沒(méi)考，老師坐在桌子前，家長(zhǎng)帶孩子依次從老師面前過(guò)，老師問(wèn)點(diǎn)兒什么，結(jié)果到我們的時(shí)候，剛要問(wèn)，老師忽然發(fā)現(xiàn)前面孩子的戶口有些問(wèn)題，急忙去追問(wèn)，回來(lái)就把大妞的事給忘了，以為剛才考過(guò)了，說(shuō)了句回家等通知吧，就讓放下材料走了。

心得體會(huì)：通過(guò)兩次面試，我的感觸是，小學(xué)面試其實(shí)就是走個(gè)過(guò)場(chǎng)，老師不會(huì)難為孩子，只是考一些常識(shí)性問(wèn)題，家長(zhǎng)不用大動(dòng)干戈，讓孩子背N個(gè)英語(yǔ)單詞兒 ，會(huì)算多少個(gè)口算之類(lèi) 。小學(xué)面試大概是孩子獨(dú)立面對(duì)的第一場(chǎng)抉擇性的考試，培養(yǎng)孩子良好、輕松的考試心態(tài)非常重要，家長(zhǎng)在之前不用動(dòng)不動(dòng)就大呼小叫：都快上學(xué)了，還不學(xué)習(xí)之類(lèi)，我一直認(rèn)為：在上學(xué)前，培養(yǎng)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣比多學(xué)幾個(gè)單詞兒，多會(huì)幾道口算重要的多。還有一個(gè)小提示：有些小學(xué)面試，會(huì)在操場(chǎng)露天舉行（5、6月份的南方到時(shí)后會(huì)非常熱了），家長(zhǎng)一定要準(zhǔn)備防曬用品（遮陽(yáng)傘等），面試時(shí)家長(zhǎng)孩子會(huì)非常多，有時(shí)會(huì)等很長(zhǎng)時(shí)間，記得要給您家寶貝準(zhǔn)備點(diǎn)小食品飲料什么的，安撫孩子急躁的情緒，否則會(huì)影響孩子考試的心情呢。

推薦書(shū)目：
在孩子上學(xué)前，推薦給爸爸媽媽看的書(shū)是：《幫助孩子上好小學(xué)一年級(jí) 》。
我是在大妞上學(xué)后，發(fā)現(xiàn)的這本書(shū)。編者非常細(xì)致，針對(duì)孩子上學(xué)后將要面對(duì)的一系列問(wèn)題，提出了：孩子學(xué)習(xí)興趣之培養(yǎng)，孩子觀察能力的培養(yǎng)，讓孩子克服粗心的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣等，很多都是孩子上學(xué)后，家長(zhǎng)才會(huì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題?？墒且幌盗辛己脤W(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)并不是從上小學(xué)才開(kāi)始，應(yīng)該是從幼兒園大班甚至中班，孩子一接觸學(xué)習(xí)就應(yīng)該開(kāi)始了，從小有針對(duì)性的培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)在上學(xué)后讓家長(zhǎng)和孩子都輕松很多。書(shū)中有一節(jié)讓我感慨頗多：怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)。上小學(xué)前對(duì)大妞數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)，我一直是霧里看花，不知道現(xiàn)在一年級(jí)數(shù)學(xué)老師會(huì)教些什么，沒(méi)有針對(duì)性。編者按照一年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)大綱，細(xì)致列出了一年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期，第二學(xué)期應(yīng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容及要求。我認(rèn)為這本書(shū)是幼兒園中大班家長(zhǎng)的必備手冊(cè)，上學(xué)前，家長(zhǎng)有針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)前輔導(dǎo)，會(huì)讓孩子在入學(xué)初期有充分的準(zhǔn)備，很輕松的度過(guò)這段從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡時(shí)期。

在孩子入學(xué)前，數(shù)學(xué)方面的輔導(dǎo)用書(shū)，我推薦：單墫老師的 《奧數(shù)典型題-舉一反三》小學(xué)1年級(jí)分冊(cè)。當(dāng)初看到這本書(shū)第一反應(yīng)是：我對(duì)奧數(shù)典型題不感興趣，但是單墫老師提出的針對(duì)同一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題引導(dǎo)孩子想出不同的三種以上的解決方法讓我很是推崇，

家長(zhǎng)在入學(xué)前，數(shù)學(xué)方面不外是加緊讓孩子練練口算，兩位數(shù)或者三位數(shù)的連加連減，很多孩子在入學(xué)前就算的很流利。但是這些都不是數(shù)學(xué)，只能稱(chēng)為算術(shù)，這本單墫老師的書(shū)讓我看后大開(kāi)眼界，他教給爸爸媽媽們?nèi)绾握_巧妙地引導(dǎo)孩子進(jìn)入充滿樂(lè)趣的數(shù)學(xué)王國(guó)。該書(shū)的編排與小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容同步，題目都出的非常淺，目的不是讓孩子做題，而是要引導(dǎo)孩子思考做題的思路與最佳方法。我的心得是，該書(shū)的前四章，完全可以等到孩子上學(xué)后，在配套數(shù)學(xué)書(shū)使用，入學(xué)前，家長(zhǎng)首先與孩子要共同開(kāi)始第五章：火柴棒游戲，第六章巧算，速算的練習(xí)。孩子在入學(xué)前，中大班時(shí)期孩子的集中注意力時(shí)間只有20分鐘左右，家長(zhǎng)不要一本正經(jīng)找專(zhuān)門(mén)的時(shí)間教孩子：我們要開(kāi)始上課了，快坐好，等等?？梢岳貌栌囡埡蟮狞c(diǎn)滴時(shí)間，如孩子吃水果的時(shí)間，就可以用插水果的牙簽，開(kāi)始擺火柴棒游戲，要不斷鼓勵(lì)孩子，除了這種方法，還有嗎，讓我們和媽媽一起找找。引導(dǎo)孩子用潛移默化的方式告訴孩子任何數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決方法都不是唯一的，要通過(guò)思考找出最簡(jiǎn)潔的方法。關(guān)于巧算速算方面就是要及時(shí)告訴孩子很多算術(shù)的算法都是有竅門(mén)的，要想算的快又好，巧算、掌握最佳方法很重要。在教孩子10以內(nèi)加法的時(shí)候，大妞小時(shí)候，我們玩過(guò)手指小游戲。完全可以在戶外進(jìn)行。比如媽媽在操場(chǎng)上大聲說(shuō)：我出3，并擺出手勢(shì)，孩子要立刻說(shuō)：我出7，并正確擺出7的手勢(shì)。孩子說(shuō)我出0，媽媽說(shuō)我出10，這種湊10的手指游戲孩子都非常愛(ài)玩，可以鍛煉孩子的快速反應(yīng)能力，爸爸媽媽可以和寶寶比賽，看誰(shuí)最后能贏得冠軍。

孩子入學(xué)前，語(yǔ)文方面的推薦用書(shū)是：《小學(xué)生必背古詩(shī)80首》，也是大妞上學(xué)后發(fā)現(xiàn)的好書(shū)。很多家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候就開(kāi)始背唐詩(shī)300首，其實(shí)大可不必，把這80首背熟，完全可以滿足小學(xué)6年級(jí)的需要。這是一本教育部《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程》指定書(shū)目，書(shū)中的很多古詩(shī)都是小學(xué)課本中的必背課文，上學(xué)前把詩(shī)背熟了，可以在減輕一些孩子上學(xué)后的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

語(yǔ)文方面入學(xué)前必備的有：商務(wù)印書(shū)館《小學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)字典》，在入學(xué)第一學(xué)期后半段，老師會(huì)要求孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)查字典。我經(jīng)過(guò)反復(fù)比較給大妞準(zhǔn)備了這本，非常適合小學(xué)生使用，針對(duì)每個(gè)字，字典里都有宋體，楷體兩種寫(xiě)法。宋體是孩子常見(jiàn)的印刷體，便于孩子認(rèn)，旁邊田字格里寫(xiě)著這個(gè)字的楷體，是孩子入學(xué)后的練習(xí)字體，便于練習(xí)孩子寫(xiě)。最主要的，這本字典里除了每個(gè)字的偏旁部首，字共有幾畫(huà)，是什么結(jié)構(gòu)的，在下面還詳細(xì)寫(xiě)出了每個(gè)字按照正確筆順?lè)纸庾值膶?xiě)法。漢字每位家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)，但是按照正確的筆順寫(xiě)出來(lái)，除了語(yǔ)文老師，很少家長(zhǎng)能夠做到。這本字典就彌補(bǔ)了這個(gè)不足，學(xué)齡前兒童都有“先入為主”的特點(diǎn)，讓孩子一開(kāi)始接觸漢字就按照正確的筆順書(shū)寫(xiě)，會(huì)大大減輕孩子入學(xué)后倒插筆的現(xiàn)象。關(guān)于是否在學(xué)前就教會(huì)孩子如何查字典，我認(rèn)為大可不必，查字典是在孩子掌握了一定的漢語(yǔ)拼音，一定的漢字基礎(chǔ)后，老師再教孩子們?nèi)绾伟凑掌匆簟凑詹渴讈?lái)查字典的方法。入學(xué)前準(zhǔn)備此書(shū)，就是要告訴孩子，這本厚厚的小書(shū)，非常有趣，會(huì)告訴我們這些字都叫什么，怎么寫(xiě)。家長(zhǎng)和孩子可以在家玩認(rèn)字游戲：這個(gè)字媽媽也不認(rèn)識(shí)，讓我們來(lái)問(wèn)問(wèn)字典老師吧，媽媽查到該字，并念給孩子聽(tīng)，把常見(jiàn)組詞給孩子念念，筆順?lè)纸饨o孩子瞅瞅，次數(shù)多了，孩子們都會(huì)非常渴望象媽媽一樣能查出所有字都叫什么，怎么寫(xiě)。我當(dāng)時(shí)的做法是，字典在入學(xué)前用了很久，我就是不教大妞怎么查，她急得不行。在一年級(jí)上學(xué)期后半段老師上課教了兩遍以后，她就能非常熟練的自己查字典了。我想是長(zhǎng)時(shí)間對(duì)查字典濃厚的興趣才會(huì)使她產(chǎn)生積極地學(xué)習(xí)態(tài)度，使她在入學(xué)后輕松掌握這一技巧。

語(yǔ)文方面在學(xué)前還有一個(gè)必備單品：漢字描紅本。大妞就是在學(xué)前沒(méi)有進(jìn)行過(guò)比較系統(tǒng)的漢字描紅練習(xí)，致使她在開(kāi)學(xué)初期寫(xiě)字非常吃力。與之配套的還有數(shù)字描紅和拼音描紅。有些地區(qū)，在一年級(jí)語(yǔ)文課的初期首先讓孩子接觸拼音，有精力的寶寶也可在學(xué)前稍加練習(xí)拼音和數(shù)字的描紅。

三．分班。面試結(jié)束不久，我們接到了家附近學(xué)校的錄取通知，全家都很興奮，當(dāng)時(shí)我也想過(guò)是否要去學(xué)校想想辦法，聽(tīng)說(shuō)孩子如果被分到年級(jí)組長(zhǎng)的班上，各種機(jī)會(huì)會(huì)多一些。因?yàn)楫?dāng)時(shí)太忙，也沒(méi)有抽時(shí)間去問(wèn)誰(shuí)是年級(jí)組長(zhǎng)。在大妞入學(xué)后的了解中，我發(fā)現(xiàn)大家都非常推崇的把孩子送到年級(jí)組長(zhǎng)班上的做法，其實(shí)并不正確（個(gè)人心得）。大妞一年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)在一班，其他班都是40幾名孩子，只有一班有56名學(xué)生，集中了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)名流等關(guān)鍵人物的子弟，在同樣面積的教室中，56名孩子所占的空間明顯狹窄一些。年級(jí)組長(zhǎng)老師非常辛苦，每天要面對(duì)50幾名重要人物的孩子，說(shuō)話辦事都很小心，還有學(xué)校繁雜的校務(wù)活動(dòng)，使年級(jí)組長(zhǎng)老師分身乏術(shù)，繁雜的社會(huì)事務(wù)占據(jù)了年級(jí)組長(zhǎng)一部分時(shí)間，必定會(huì)影響到她正常的教學(xué)工作和正常的教學(xué)質(zhì)量。我的心得:現(xiàn)在每個(gè)學(xué)校對(duì)教學(xué)質(zhì)量都非常重視，老師都是達(dá)標(biāo)上崗制，所以您孩子班上的老師一定非常優(yōu)秀，只要和老師加強(qiáng)交流，老師一定會(huì)盡全力去不斷提高自己的教學(xué)水平。