上海學(xué)習(xí)反思報(bào)告

2009年5月，我按照教育局安排，到上海掛職學(xué)習(xí)。我所掛職的學(xué)校是上海市曹楊二中附屬中學(xué)。該校是普陀區(qū)的一所重點(diǎn)高中，是一所九年一貫制學(xué)校，學(xué)校有44個(gè)班級(jí)、145名教職工、1700名學(xué)生，占地面積不足20畝。學(xué)校班額較小，大都不超過(guò)40人。學(xué)校的硬件條件與我們差別不大，校園占地、操場(chǎng)等方面還不如我校。但是地處國(guó)際大都市的他們，不僅校園寸土寸金，他們先進(jìn)的辦學(xué)理念、強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)、嚴(yán)格的學(xué)校管理、全方位的教育思想也像金子般的熠熠生輝，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和汲取，并內(nèi)化成我們本校的東西，用它來(lái)管理學(xué)校，促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。

一、先進(jìn)務(wù)實(shí)的辦學(xué)理念

上海的校長(zhǎng)的年齡都普遍較大，但他們的思想都很先進(jìn)，都有獨(dú)特的辦學(xué)理念，曹楊二中的張彥昌校長(zhǎng)，今年五十三歲，從教生涯已有30多年了,教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，他給我印象最深的有三句話 ：學(xué)校發(fā)展的水平在校長(zhǎng);學(xué)校發(fā)展的活力在機(jī)制;學(xué)校發(fā)展的成敗在管理。人文求善、 科學(xué)求真、快樂(lè)學(xué)習(xí)、陽(yáng)光成長(zhǎng)是該校的育人目標(biāo)?？梢?jiàn)他們的理念即先進(jìn)又合理，并且不光是寫在紙上、掛在墻上，而是能真正落實(shí)到平常的教育教學(xué)工作中。

學(xué)校缺乏辦學(xué)理念就好像一個(gè)人沒(méi)有靈魂。學(xué)習(xí)回來(lái)之后，我根據(jù)自己的所學(xué)、所悟，召集學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和骨干教師反復(fù)研究，初步確定了彩石中學(xué)的辦學(xué)理念和奮斗目標(biāo)：即以“和諧發(fā)展，特色立校”為辦學(xué)理念，以 “讓彩石的孩子接受更好的教育”為宗旨，下一步學(xué)校的奮斗目標(biāo)是：以打造學(xué)校特色—傳承孝道為載體，在3-5年內(nèi)把彩石中學(xué)創(chuàng)建成在周邊，乃至全區(qū)有一定影響的學(xué)校。

二、充滿活力的機(jī)制

他們積極實(shí)行兩級(jí)和三級(jí)管理并存的學(xué)校管理體制，尋找有利于學(xué)校一貫制發(fā)展的管理模式。加強(qiáng)了處室的管理職能和權(quán)力，實(shí)行以處室為條線管理為主，兼顧部門聯(lián)系的管理方式。制定和完善了適應(yīng)學(xué)校改革和發(fā)展的一系列現(xiàn)代管理制度，不斷形成適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的新機(jī)制。如：《年級(jí)組長(zhǎng)工作崗位職責(zé)》、《教職工獎(jiǎng)勵(lì)條例》、《教職工合理流動(dòng)方案》；《教職工結(jié)構(gòu)工資分配方案》等。各種制度起到了凝心聚力，形成了事事有人干，人人肯干事的良性運(yùn)轉(zhuǎn)。新學(xué)年伊始，我也重拳出擊，大膽改革。深化學(xué)校內(nèi)部管理，向管理要質(zhì)量。以《歷城區(qū)學(xué)校教學(xué)工作評(píng)價(jià)》和《初中教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)》為總抓手；制定了以《彩石中學(xué)教學(xué)常規(guī)要求細(xì)則》，探索扁平化管理的策略，實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)組制度，使班子成員深入教學(xué)第一線，直接參與級(jí)部管理。實(shí)踐證明，該方法確實(shí)有效，原先不被發(fā)現(xiàn)的管理和教學(xué)上的漏洞被及時(shí)彌補(bǔ)，分管領(lǐng)導(dǎo)適時(shí)召開(kāi)教師會(huì)、學(xué)生會(huì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。各項(xiàng)工作監(jiān)督到位，管理力度大大加強(qiáng)。目標(biāo)就是事事講質(zhì)量，把各項(xiàng)工作做成精品。

三、細(xì)致嚴(yán)格的管理

確立學(xué)校的辦學(xué)核心價(jià)值目標(biāo)體系是全面提高教學(xué)質(zhì)量的保證，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量是所有學(xué)校的辦學(xué)追求，立足于課堂，走內(nèi)涵發(fā)展之路才是提高質(zhì)量的最有效途徑。學(xué)校的辦學(xué)思想和追求必須得到全校師生的認(rèn)同，成為師生們共同的價(jià)值目標(biāo)，這樣才能引領(lǐng)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。學(xué)習(xí)回來(lái)后，我做的最大一件事就是梳理價(jià)值目標(biāo)，在繼承的基礎(chǔ)上，提出較為系統(tǒng)的學(xué)校核心價(jià)值目標(biāo)體系，這就是：

1.突出抓好教學(xué)管理，挖掘課堂潛力。

基于我校實(shí)際，在較大班額情況下，探索提升教學(xué)質(zhì)量的新方法。繼續(xù)實(shí)行捆綁式評(píng)價(jià)，積極探索學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神，以此來(lái)作為新學(xué)年的教學(xué)課題。

2、把握課堂教學(xué)制高點(diǎn)是全面提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵

樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀，確立全面的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格把控教師是否在追求全面質(zhì)量的教學(xué)狀態(tài)。塌下身子，改造教學(xué)過(guò)程。精心備課；精心上課；精心批改作業(yè)；精心測(cè)試；精準(zhǔn)把握每一位學(xué)生。本學(xué)期我校就是要在規(guī)范辦學(xué)上下功夫。讓教學(xué)常規(guī)真正“常”起來(lái)。提高45分鐘課堂教學(xué)效益。定期組織檢查教師上課、輔導(dǎo)、備課、批改等教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)情況；備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無(wú)教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標(biāo)要明確，包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)，重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計(jì)等要齊全，要備教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法。要及時(shí)寫好教后記，教后記的字?jǐn)?shù)不作規(guī)定，內(nèi)容應(yīng)該是教學(xué)過(guò)程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等，要求寫一些實(shí)在的得與失。教導(dǎo)處將進(jìn)行定期或不定期檢查,檢查之后資料作為個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì),了解教師的課堂教學(xué)效果,及時(shí)反饋和總結(jié)。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、執(zhí)行學(xué)科教學(xué)常規(guī)。對(duì)“備、講、批、輔、考”提出具體要求。

四、精益求精的質(zhì)量

課堂是學(xué)校教學(xué)工作的核心環(huán)節(jié),也是提高教學(xué)整體質(zhì)量的關(guān)鍵。深入課堂有利于了解各類信息，從而對(duì)學(xué)校的發(fā)展作出及時(shí)、科學(xué)、正確的決策。深入課堂，研究課堂，服務(wù)課堂，才能提高教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，從而以課堂教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)為重要載體，整體優(yōu)化辦學(xué)行為，提高學(xué)校的辦學(xué)水平?；貋?lái)后，我校重新建立了聽(tīng)課制度，并同時(shí)抓好質(zhì)量檢測(cè)。各級(jí)部加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課的力度，對(duì)教師聽(tīng)課次數(shù)要增多，聽(tīng)課后及時(shí)與上課教師交流，提出修改意見(jiàn)，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫情況，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期校長(zhǎng)、級(jí)部主任每周至少隨堂聽(tīng)課不少于四節(jié)，及時(shí)了解教師上課、備課的情況；教師聽(tīng)課不少于15節(jié)，教師要認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記，把聽(tīng)課意見(jiàn)或建議寫在聽(tīng)課本上，課后要及時(shí)與授課老師交換意見(jiàn)或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。教導(dǎo)處每月檢查聽(tīng)課記錄本。

在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，學(xué)校還下大力氣抓好補(bǔ)償教育的實(shí)施。緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo)，要有針對(duì)性。既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教，輔導(dǎo)的計(jì)劃要有可操作性，輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對(duì)性和實(shí)效性，對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

五、均衡發(fā)展,彰顯個(gè)性,突出特色

曹楊二中在全面推進(jìn)素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生多元智能的同時(shí)，還以特色項(xiàng)目為載體，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，體驗(yàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)，陽(yáng)光成長(zhǎng)的喜悅。我校是歷城區(qū)首批特色項(xiàng)目學(xué)校，所以我們始終本著“特色立校”的理念，創(chuàng)建學(xué)校特色，提升學(xué)校品位，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。我校的學(xué)校特色創(chuàng)建與校本課程開(kāi)發(fā)相結(jié)合，項(xiàng)目就是“傳承孝道”， 已被列入市級(jí)重點(diǎn)課題，并于2007年11月和2009年3月，分別在濟(jì)南電視臺(tái)、教育電視臺(tái)“星耀泉城” 和“教育視點(diǎn)”欄目中專題播出。

本學(xué)年，秉承“和諧發(fā)展，始之于孝”的思路。對(duì)學(xué)校特色又進(jìn)行了完善和延伸。又開(kāi)展了以“學(xué)太極”、“練書法”、“唱京劇”等弘揚(yáng)國(guó)粹，傳承祖國(guó)優(yōu)秀文化的主題活動(dòng)。學(xué)太極是在下午大課間完成，師生學(xué)習(xí)熱情高漲，已全部學(xué)會(huì)太極拳套路。練書法是從硬筆開(kāi)始，每天中午拿出15分鐘，讓全體學(xué)生練習(xí)；在社團(tuán)活動(dòng)中，已開(kāi)始練習(xí)毛筆字。今年11月，學(xué)校積極響應(yīng)區(qū)教育局京劇進(jìn)校園活動(dòng)，成立了京劇社團(tuán)，今后欲在全校推廣。還通過(guò)打造校園外顯文化，彰顯學(xué)校特色。全面改造校園西文化墻，以大型浮雕的形式展現(xiàn)“傳承孝道”的主題，力求“面面墻壁說(shuō)話，棵棵草木傳情”， 賦予校園環(huán)境育人功能，讓學(xué)生在耳濡目染中受到教育。

六、幾點(diǎn)思考

曹楊二中好的教學(xué)質(zhì)量的取得，不光得益于校長(zhǎng)的理念超前，還與上海的用人體制和大的教育氛圍有著密不可分的聯(lián)系。他們老師的業(yè)務(wù)能力、敬業(yè)精神普遍較高，有追求也有壓力。校長(zhǎng)有決定本校教師去留的權(quán)力,在我所掛職的學(xué)校，學(xué)校需要教師可以自己聯(lián)系，本區(qū)內(nèi)的教師只要校長(zhǎng)同意就可調(diào)入。另外，校長(zhǎng)手頭上有一大筆可支配的流動(dòng)資金，其基本作用就是用于教師獎(jiǎng)勵(lì)，并且差距還很大，干與不干不一樣，干好干孬不一樣，這也許就是能促使教師能夠積極主動(dòng)工作的另外一個(gè)原因吧。

臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。通過(guò)一個(gè)月的掛職學(xué)習(xí)，我學(xué)到很多，也感悟很多。在今后的工作中，我要把上海的所學(xué)、所思、所悟大膽應(yīng)用于日常的工作和管理之中，使彩石中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)臺(tái)階。