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關(guān)鍵詞：人生的價值是什么？
摘 要：［案例］某學(xué)生問：有人說：理想、理想，有利就想；前途、前途，有錢就圖。請問這和追求最大經(jīng)濟(jì)效益是不是一回事？高中學(xué)生應(yīng)有什么樣的理想和價值觀？答：先講一個詭辯性的傳說。據(jù)說明末農(nóng)民起義領(lǐng)袖張獻(xiàn)忠在四川進(jìn)行了大屠殺，有人問張獻(xiàn)忠為什么這樣殘酷...... ［案例］某學(xué)生問：有人說：“理想、理想，有利就想；前途、前途，有錢就圖”。請問這和追求最大經(jīng)濟(jì)效益是不是一回事？高中學(xué)生應(yīng)有什么樣的理想和價值觀？
答：先講一個詭辯性的傳說。據(jù)說明末農(nóng)民起義領(lǐng)袖張獻(xiàn)忠在四川進(jìn)行了大屠殺，有人問張獻(xiàn)忠為什么這樣殘酷殺人？張獻(xiàn)忠說：“天生萬物以養(yǎng)人，人無一物以供天。殺殺殺殺殺殺殺……”一連說了七個殺字！這當(dāng)然是為了殺人的詭辯。但是“人無一物以供天”這句話是值得人們思考的。
自然界的確給人們以很多恩賜：太陽為我們留下了一片光明；大地讓萬物生長；高山有無盡的寶藏；江河提供了航運、電力、水利；甚至鳥兒還留下了歌唱；花兒留下了芬芳和色彩；月亮給我們留下了詩情畫意；蠶留下了銀絲；蜜蜂留下了甜蜜，這是自然。
再看動物：雞能警旦叫明，馬能負(fù)重代行，犬能守護(hù)人，牛能擠奶力耕；這是動物。
人是萬物之靈，我們應(yīng)該留下什么呢？
居里夫人發(fā)明了鐳，但她拒絕了申請專利權(quán)。她說，科學(xué)屬于人類，科學(xué)不是私有財產(chǎn)；
布魯諾，留下了太陽的真理；
雷鋒，留下了生命的無限。
留下什么？臧克家在《有的人》這首詩里寫道：“有的人活著，他卻死了；有的人死了，他卻活著?！?/div>
有些人成為生活的匆匆過客，留下了一片空白，我們把他叫做庸人。
有些人卻留下了罪惡，留下了墮落，留下了丑行，這些人，我們把他叫做罪人。
有些人留下了業(yè)績，留下了磊落，留下了正氣浩存，我們叫他們是不朽的英雄。
有人提出：“無功便是過”這就是要求人們對社會多做貢獻(xiàn)。人把自己的一切奉獻(xiàn)于社會，社會才能接納你。這樣來看張獻(xiàn)忠提出的“人無一物以供天”也就是不為社會做出任何奉獻(xiàn)，只想索取、見利就想、有錢就圖的人，應(yīng)該“殺”。
“見利就想、有錢就圖”與追求最大經(jīng)濟(jì)效益不是一回事！
“見利就想、有錢就圖”是不講任何規(guī)則、不講法律、不擇手段的“利”和“錢”。
市場經(jīng)濟(jì)追求最大經(jīng)濟(jì)效益是在法律允許的范圍內(nèi)，在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易游戲規(guī)則之內(nèi)，是在一系列條約、合同制約下的效益。
什么是人生的價值？
愛因斯坦說：“人只有獻(xiàn)身于社會，才能找出實際上是短暫而有風(fēng)險的生命的意義。”“因為沒有意義的人生等于提前死亡”這是羅曼·羅蘭的回憶。
怎樣才能獻(xiàn)身于社會呢？只有兩個字“奮斗”。因為奮斗是萬物之父，奮斗是人生的老師。
人生最大的光榮，不在于永不失敗，而在于屢仆屢起。
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