語文考試要注意什么呢？

認(rèn)真審題、書寫工整、仔細(xì)檢查、卷面整潔。

第一項：聽力測試

 要求：監(jiān)考老師用中速朗讀兩遍短文，學(xué)生作答。

聽力測試最重要的是一定要聽清楚、聽明白，這樣答題時才會胸有成竹。怎么聽呢？最好的辦法是“帶著問題聽”。就是在監(jiān)考老師讀短文之前，一定要先看明白聽力測驗的問題，然后帶著問題去聽老師朗讀短文。這樣，目標(biāo)明確，很容易在第一遍老師朗讀的時候，就找到問題的答案了。找到了答案，如果答案較長，我們在第二次聽短文的時候，要學(xué)會速記——在草稿紙上，記住答案中的重點(diǎn)詞語，然后連詞成句。

第二項：字詞測試

（1）      看拼音寫漢字：

注意:看清拼音,認(rèn)真拼讀.

 本冊容易出錯的生字詞有：

和諧 道德 明媚 覆蓋 解釋 違背 信奉 曾經(jīng) 吵嚷 震撼 糟蹋 犧牲 健康 融洽 罪惡 呼吁 懲處 凱旋 經(jīng)濟(jì)聒碎衣裳 踴躍

鏗鏘有力 堅韌不拔 莫名其妙集腋成裘耀武揚(yáng)威 波瀾壯闊  骨瘦如柴疲憊不堪興致勃勃

（2）多音字注音組詞：

注意:拼音寫清楚,組常用的詞,這樣把握比較大.

削（剝削、削皮）     飲（飲料、飲馬）

擰（擰毛巾、擰螺絲)  咽（哽咽、咽下去）

禁（禁止、情不自禁） 籠（籠子、籠罩）

鮮（新鮮、鮮為人知） 塞（邊塞、堵塞）

落(落葉、丟三落四）  觀（觀眾、道觀) 

（3）查字典：

A：音序查字法：先查（音序），再查（音節(jié)）。

用法:已知拼音和字形,查字義.

B：部首查字法：先查（部首）。再查（除去部首還有幾畫）。易出錯的有：

幽（1部、山部）、裹（衣部）、魔（鬼部）、臨（“1”部）。

用法:已知字形,部首比較明顯,需要查字音和字義.

C:數(shù)筆畫查字法:數(shù)出這個字的總筆畫數(shù),在”難檢字筆畫索引”中查,例:凹、凸(查5畫,也可查”1”部)

用法:已知字形,部首不明顯時.

(4)形近字組詞造句：

這類題出錯較多的是“造句”的要求，有時是用一個詞造句，有時是用一組詞造句。做題時看清楚題目要求很重要，需要注意的是造好的句子一定要通順，句末要有句號。

（3）關(guān)聯(lián)詞語填空：

這類題比較容易出錯，審題一定要認(rèn)真，選完后一定要認(rèn)真讀一讀，這樣會減少失誤。這樣的題往往錯一道，就會有連鎖反應(yīng)，一步走錯，可能滿盤皆輸。一定要多讀讀句子，這樣把握才大一些。。

（4）修改病句：

改病句最常用的是:”添、刪、調(diào)、換”四種方法.改病句最重要的原則是:句義不能變.因此,就要求我們在做這類題題的時候,一定要多讀少動.

“添”加法:適合修改句子成分不全、指代不明的情況.

例:老師無微不至地關(guān)懷(我們[微軟用戶1] [微軟用戶1][微軟用戶1]).

“刪”除法:適合修改前后矛盾、詞語重復(fù)的病句.

例:昨天中午下了(一天的[微軟用戶2] [微軟用戶2][微軟用戶2])雨.

“調(diào)”整法:適合修改語序顛倒的病句.

例:我們通過并討論[微軟用戶3] [微軟用戶3][微軟用戶3]了校長的報告.

“換”詞法:適合修改用詞不當(dāng)?shù)牟【?span lang=EN-US>.

例:小足球賽增加[微軟用戶4] [微軟用戶4][微軟用戶4]了同學(xué)們之間的友誼.

（5）句式轉(zhuǎn)換:

A、陳述句和反問句之間的轉(zhuǎn)換:

反問句的三個標(biāo)志是:難道(或怎能)+不+呢(嗎)?記住:句末一定要有標(biāo)點(diǎn)符號.

B、“把”字句和”被”字句之間的轉(zhuǎn)換

C、雙重否定句:不得不、不能不、不會不

（6）排列句序：

最常用的有四種寫作順序有:

  事情的發(fā)展順序(起因+經(jīng)過+結(jié)果);

  時間順序(表示時間先后的詞)

  地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序(表示地點(diǎn)的詞)

  總分總(有兩個概括或總結(jié)的句子)

排列順序,都必須把所有的句子讀完以后,想一想按什么順序來排序,排完之后,一定要連起來讀一讀.

第三項：篇章測試

1、古詩:本冊共五首古詩詞。

A、描寫祖國大好河山：

唐代詩人李白《獨(dú)坐敬亭山》（孤獨(dú)寂寞）；

唐代詩人劉禹錫《望洞庭》（熱愛洞庭湖）

B、表達(dá)思鄉(xiāng)之情：

宋朝詩人王安石《泊船瓜洲》（明月何時照我還）

唐代詩人張籍《秋思》（意萬重、說不盡）

清代詩人納蘭性德《長相思》（鄉(xiāng)心、故園）

 2、日積月累:默寫這些名言警句

3、課文內(nèi)容:重點(diǎn)課文片斷的背誦

本冊我們認(rèn)識的人物有：執(zhí)著追求、不迷信權(quán)威的伽利略；對文一絲不茍、對人平易真誠的葉圣陶；熱愛祖國、機(jī)智勇敢的小夜鶯；有勤奮、專注的聾啞青年；有熱愛生活，用心靈感受春天的盲童安靜；有全神貫注工作的羅丹。

4、閱讀短文:(參考聽力測試)

書讀百遍,其義自現(xiàn).帶著問題到文中尋找答案.

A文章的主要內(nèi)容:回答時說清楚:時、地、人(物)、事.

B中心句一般情況下是總結(jié)全文的,在文章最后一段中.

C過渡句的作用要”承上啟下”,一般在文章的中間.

第四項：作文

1、寫作文要弄清楚兩個問題:

A:寫什么:關(guān)鍵要認(rèn)真審題,作文最忌諱的是提筆就寫.審題時要抓住”題眼”例如:<童年趣事>,重點(diǎn)寫”趣”;<快樂的一天>,重點(diǎn)突出”快樂”.

B怎么寫:簡單地列個提綱,第一段寫什么,第二段寫什么,第三段寫什么……打好了提綱,然后,一氣呵成.

C注意格式:第一行的中間一定要寫上文章的題目.

D、童話故事

  編寫童話故事一定要注意：如果沒有把握，可以寫自己讀過或聽過的童話故事；如果有把握，也可以自己發(fā)揮想象。注意書寫工整，結(jié)尾處一定要點(diǎn)明主題。

2、信封和寫信:

寫信的格式:

                    給**的一封信

稱呼：

    問候

    正文

    祝語

                                            署名

                                            日期

信封的格式:

左上角:收信人的郵編                          郵票

收信人的地址

                    收信人的姓名

寄信人的地址

                                    寄信人的郵編

春   

                  《春雨》　

　　天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！　?/span>

　　最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。　　

　　韓愈的《初春小雨》讓我們仿佛看到初春時節(jié)的迷人。

    春天，她告訴這個世界：一切又將是一個新的起點(diǎn)，一切是那么的美，那么的溫情，那么的惹人憐愛?！　?/span>

　　春風(fēng)，激發(fā)出春天的活力，瑟縮的冬季悄然而退，靜悄悄的離開了注定不屬于他的臨時舞臺。　　

　　春雨，帶來春天的氣息，雨露滋潤，萬物復(fù)蘇，氣象萬千。　　

春天，給我們帶來希望，煩亂的思緒驟然清晰，成功的夢想也許就在明天。

夏

    說起夏天，楊萬里的一首七絕《曉出凈慈寺送林子方 》便悠然在心中回響。

    畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。

    接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

    夏荷，亭亭玉立，別樣風(fēng)光，陣風(fēng)徐來，四周便涌起沁人的清香，沒有世間的喧囂，唯有那碧水萬頃、晴空一天，讓人向往，使人難忘。

    夏露，在樹葉上，在花瓣上，在小草上，在果實上。它們像一顆顆明亮的珍珠，時而從樹葉上滑下，跳到小草的身上，在小草身上劃過一道美麗的閃亮，清新了空氣，滋潤了土壤，生命的氣息，在空中漫延回蕩，延續(xù)到到那遙遠(yuǎn)的地方

    夏雨，往往在措手不及間迅疾而至，頃刻之間，天空發(fā)出了預(yù)告，閃電來了，雷聲來了。晴朗的天空轉(zhuǎn)瞬間烏云密布，豆大的雨點(diǎn)從天而降，屋檐、窗戶、干渴土壤上，頓時響起一連串叭叭的聲音，仿佛一首歡快的的樂曲，時而歡快，時而激情，讓人熱血沸騰。但時間不長，上蒼停止了激情的演奏，閃電、雷聲、雨點(diǎn)，奔向了另一場演唱會。

    我愛夏天。無論是故土還是他鄉(xiāng)，那優(yōu)雅的夏荷，金色的夕陽，明亮的露珠，還有那激情奔放的暴雨在天際間流淌

秋

    《秋夕》      杜牧

    銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。

    天階夜色涼如水，坐看牽?？椗恰?/span>

    一首典雅的古詩，讓我們仿佛回到少年時代，在深秋的夜晚，仰望霄漢，凝望星辰，心中涌動的是對牛郎織女無限的祝福。

    秋風(fēng)微微的吹來，盛夏的炎熱漸漸退卻，輕輕地涼意讓人神情氣爽，悠然自得

    秋雨在不經(jīng)意間飄灑在天際間，滴答聲中，為花的盛開、果實的成熟默默奉獻(xiàn)的樹葉漸漸變黃，功成身退，緩緩飄落，為來年的成長積蓄著能量

    秋是代表成熟，比之于春天的明媚嬌艷，夏天的茂密濃深，秋天不以蔥翠爭榮，獨(dú)有古色蒼蒼，暄氣消融，圓月皎潔，桂子飄香，怎一個醇厚了得！

冬

    《梅花 》王安石

    墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。

    遙知不是雪，為有暗香來。

    隨著西北風(fēng)陣陣襲來，晶瑩的雪花飄飄灑灑，大地銀裝索裹，江河冰凝凍結(jié)，天地似乎凝固。然而，不經(jīng)意間，幽香陣陣徐來，尋蹤覓去，一朵寒梅傲然雪中，果然是梅花香自苦寒來！

    走過春夏秋冬，遍歷雨雪風(fēng)霜，看盡花開花落，笑品世間萬象！

在我們的一生中也許會遇到秋風(fēng)落葉、霜凍山河，但我們一定更要相信：春風(fēng)吹綠江南岸，秋月照亮山前路！

小學(xué)生在做閱讀理解題目的時候，往往不知從何處入手，漏題，錯題，偏題比比皆是，失分現(xiàn)象很嚴(yán)重，那么如何提高小學(xué)生解答閱讀理解的正確率呢？下面我就做閱讀理解的解題方法向你們作個具體介紹，相信你們讀后一定會有茅塞頓開的。

 一、閱讀是關(guān)鍵

  一般來說，學(xué)生做閱讀理解時有兩種情況，有人習(xí)慣先看閱讀材料再看題，有人習(xí)慣再看題，再返回來看閱讀材料，這兩種都是找到答案的途徑，但就我對學(xué)生做閱讀理解題情況的了解，一般來說，我認(rèn)為先看閱讀材料比較好，因為仔細(xì)研讀閱讀材料，整體感知閱讀材料內(nèi)容，這是解答閱讀題的至為關(guān)鍵的第一步。研讀閱讀原文，整體感知原文是因為所有閱讀理解習(xí)題的答案都是顯現(xiàn)或隱藏在原文之中的。這是解答閱讀題的一個總原則。如果有了這樣清醒的意識，那么在解答問題時就不會擔(dān)心找不到答案了。

反之，你先看題目，再去閱讀材料，做題目就會受到先入為主，只見樹木不見森林，不能全局上把握這個材料，尤其對一些要求你正確理解和判斷全文意思的題，就更容易受到消極的影響。

   因此閱讀是解題關(guān)鍵的第一步，這一步不可忽視，更不能省去。讀懂原文，則事半功倍，反之，則會出現(xiàn)答偏、答漏、答反、答錯的現(xiàn)象。閱讀完語段，要能明確主題及作者的愛憎感情；對文中的語句只有在整體感知、領(lǐng)會文章立意、把握文章要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，才可能準(zhǔn)確解答。

    二、抓重點(diǎn)詞句的解讀

    試卷中經(jīng)常會有對文中關(guān)鍵詞語意思或找近義詞、反義詞的題目，我們一般要從該詞字面和上下文相結(jié)合，來準(zhǔn)確解答。

    當(dāng)出現(xiàn)對關(guān)鍵句子在文中作用的分析時候，可從兩個方面來思考，第一是結(jié)構(gòu)方面，第二是內(nèi)容表達(dá)方式方面。從結(jié)構(gòu)方面，要明確句子所處位置不同，其作用也往往不相同。比如，一般說關(guān)鍵語句處在文章的開頭，常常具有總領(lǐng)全文、引出下文的作用。處在文章或段落的中間，則是或強(qiáng)調(diào)突出，或呼應(yīng)上文、或承上啟下，處在文章的結(jié)尾，往往有點(diǎn)題、照應(yīng)開頭、深化主題等作用。從內(nèi)容表達(dá)方式方面，句子若是使用了修辭手法，可從修辭手法的作用方面來解答，比如采用比喻、擬人的句子是為了使文章生動形象，采用反復(fù)的修辭手法的句子是為了強(qiáng)調(diào)，采用排比修辭手法的句子是為了增強(qiáng)文章氣勢等。

    當(dāng)試卷中出現(xiàn)寫閱讀原文感受或啟示的題目時，我們應(yīng)該能根據(jù)自己的閱讀感受，再結(jié)合原文的題目或關(guān)鍵句子寫出自己的真情實感。

    三、循序漸進(jìn)來解題

   粗心和漏題是我們小學(xué)生解答閱讀理解題目時經(jīng)常犯的錯誤，因為閱讀理解后面一般都有好幾個子題目排列在一起，這時就需要我們耐心地去“咬文嚼字”，仔細(xì)審清題后，應(yīng)按照試題的順序一一來做答，這樣不會漏題，還因為試題的安排，一般都是先易后難，先理解后感悟，因此，拿到試卷可以按試題的前后順序去做。但遇到難題一時答不出來，千萬不要停止不前，耗費(fèi)時間，可以打個記號，等到全部完成試題后再回過頭來逐一解決。

  總之，做閱讀理解的題目是有規(guī)律可循的，只要我們在閱讀中認(rèn)真理解，審清題意，遵循一定的閱讀思路和解題方法，你就能事半功倍、得心應(yīng)手，獲得理想的效果