湖南師范大學(xué)自考本科畢業(yè)論文寫作指南

一、撰寫畢業(yè)論文的必要性

撰寫畢業(yè)論文是對(duì)高等學(xué)校在校學(xué)生最后一次知識(shí)的全面考試；是一次專業(yè)性知識(shí)的業(yè)務(wù)考核；是大學(xué)生科學(xué)研究能力的初步訓(xùn)練；是大學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)成果的總結(jié)；是發(fā)現(xiàn)人才和推薦人才的積極途徑。

第一，畢業(yè)論文是高等學(xué)校在校生最后一次知識(shí)的全面考試。所謂全面考試是指全面考核大學(xué)生在高等學(xué)校數(shù)年間掌握基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的情況，而不是某一門課程的情況。只有掌握了所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課和專業(yè)課的全部知識(shí)，才能寫出像樣的畢業(yè)論文。畢業(yè)論文寫得好的，說(shuō)明這位大學(xué)生在校期間必定是個(gè)學(xué)習(xí)上的有心人。

第二，畢業(yè)論文是對(duì)高等學(xué)校在校學(xué)生專業(yè)性知識(shí)的業(yè)務(wù)考核，一般來(lái)說(shuō)，畢業(yè)論文的選題在專業(yè)課的內(nèi)容范圍內(nèi)，要求學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行定向性的鉆研，或圍繞專業(yè)課知識(shí)的某一問(wèn)題或某一側(cè)面進(jìn)行認(rèn)真的分析和探討。無(wú)論是研究，還是分析和探討，畢業(yè)論文寫作本身都是考核學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)的情況。

第三，撰寫畢業(yè)論文是對(duì)大學(xué)生科學(xué)研究能力的初步訓(xùn)練。撰寫畢業(yè)論文的過(guò)程就是從事科學(xué)研究的過(guò)程，同時(shí)也是培養(yǎng)和訓(xùn)練大學(xué)生獨(dú)立地進(jìn)行科學(xué)研究的過(guò)程，在撰寫畢業(yè)論文過(guò)程中，大學(xué)生將學(xué)會(huì)如何選題、如何列提綱、如何收集資料、如何利用圖書館、如何檢索文獻(xiàn)資料、如何歸納整理、如何起草和修改論文等，從而為其今后獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究活動(dòng)奠定初步基礎(chǔ)。

第四，撰寫畢業(yè)論文是對(duì)大學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)成果的總結(jié)。大學(xué)生在學(xué)校期間，學(xué)習(xí)了多門課程，各門課程雖有一定的成績(jī)，但僅代表大學(xué)生各門課程的學(xué)習(xí)情況，唯有畢業(yè)論文可以稱作大學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)成果的總結(jié)。因?yàn)?，它是在一定程度上表明了一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力與才華。撰寫畢業(yè)論文的過(guò)程將會(huì)激發(fā)起大學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的追求對(duì)學(xué)術(shù)探索的熱情。

第五，撰寫畢業(yè)論文是發(fā)現(xiàn)人才和推薦人才的積極途徑。金子永遠(yuǎn)是金子，埋在土里也是金子。但是埋在土里的金子不被發(fā)現(xiàn)，就永遠(yuǎn)不能發(fā)揮作用，撰寫畢業(yè)論文就是顯露大學(xué)生才能的最佳時(shí)機(jī)之一。一般說(shuō)來(lái)，畢業(yè)論文優(yōu)秀者都是才華出眾者，他們?cè)谛Ｆ陂g初露鋒芒，走向社會(huì)后，更是所向披靡，為教學(xué)、生產(chǎn)、科研做出巨大貢獻(xiàn)，用人單位都是根據(jù)大學(xué)生平時(shí)狀況，重點(diǎn)看畢業(yè)論文成績(jī)，擇優(yōu)錄用。因此大學(xué)生應(yīng)該高度重視畢業(yè)論文的撰寫。人生能有幾次搏，撰寫畢業(yè)論文就是一次重要的拼搏，用自己的拼搏，為自己今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、畢業(yè)論文寫作的基本流程

撰寫畢業(yè)論文不是說(shuō)寫就可以馬上寫出來(lái)的，它的完成需要時(shí)間，需要過(guò)程。

一般說(shuō)來(lái)，畢業(yè)論文的寫作過(guò)程包括以下步驟：

1、確定選題；2、限定論點(diǎn)；3、搜集材料；

4、閱讀資料；5、做筆記；  6、分析和評(píng)價(jià)資料；

7、整理材料；8、寫提綱；  9、摘錄卡片；

10、起草；11、修改；12、加注；13、完成。

三、畢業(yè)論文的選題

畢業(yè)論文的選題，是指選擇確定所要研究論證的學(xué)術(shù)問(wèn)題，簡(jiǎn)稱為選定論題。論題不同于題目。題目是指論文的標(biāo)題，其研究的范圍一般來(lái)說(shuō)要比論題小。例如，若作者選定的論題是媒介經(jīng)營(yíng)問(wèn)題，就可以列出不少有關(guān)這方面的題目；如(論報(bào)業(yè)集團(tuán)經(jīng)營(yíng)模式)、《湖南廣電集團(tuán)運(yùn)作策略》等。論題也不同于課題。課題一般時(shí)指某一學(xué)科重大的科研題目，其研究范圍要比論題大。例如《水滸傳》研究就是個(gè)大課題，其中包括許多論題，如研究作者、研究作品思想性、研究作品人物、研究作品結(jié)構(gòu)、研究作品語(yǔ)言等。大學(xué)生寫作論文的實(shí)踐表明，選準(zhǔn)了論題，就等于完成了論文寫作的一半，為此需要大家注意以下方面。

(一)畢業(yè)論文選題中常見(jiàn)的問(wèn)題。

1、選題過(guò)大。撰寫畢業(yè)論文一般都是在大學(xué)生臨畢業(yè)前的一個(gè)學(xué)期之內(nèi)進(jìn)行，研究時(shí)間和寫作時(shí)間都比較少。一般說(shuō)來(lái)，大學(xué)生的畢業(yè)論文以六千字為宜。若選的題目過(guò)大，一是難以按時(shí)完成，二是不好駕馭。如“資本主義經(jīng)濟(jì)”、“社會(huì)主義文藝”、“馬克思經(jīng)濟(jì)思想研究”、“社會(huì)主義教育”、“封建政治”等，就屬于選題過(guò)大。上述題目一般應(yīng)屬于碩士研究生或博士研究生寫作的題目。

2、選題過(guò)難。大學(xué)生選擇的題目難度過(guò)大，會(huì)受到時(shí)間、精力和資料的限制，是很難寫完、寫好的，在撰寫過(guò)程中，不少大學(xué)生都碰到了類似的問(wèn)題，無(wú)可奈何，只好臨時(shí)換題。但太容易的選題也不好，實(shí)踐證明，選題還是以難易適中為好。

3、選題過(guò)舊。選題過(guò)舊等于吃別人嚼過(guò)的饃，沒(méi)有味道。因此，大學(xué)生選題還是應(yīng)該選一些具有時(shí)代感的題目，用馬克思主義觀點(diǎn)來(lái)回答現(xiàn)實(shí)生活中的一些新問(wèn)題。

(二)畢業(yè)論文選題的特點(diǎn)

1、以專業(yè)課的內(nèi)容為主。畢業(yè)論文是高等學(xué)校教學(xué)過(guò)程的一個(gè)必要環(huán)節(jié)，它是大學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)成果的總結(jié)，撰寫畢業(yè)論文過(guò)程中將會(huì)受到科研的基本訓(xùn)練，提高綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。因此，只有選擇以專業(yè)內(nèi)容為主的選題，才能達(dá)到撰寫畢業(yè)論文的目的。

2、課題類型多樣化。畢業(yè)論文是論文寫作的基本訓(xùn)練，允許課題類型多樣化，主要有以下幾種類型：

(1)專題型論題。專門論述某一學(xué)科中的某一學(xué)術(shù)問(wèn)題的學(xué)術(shù)論文。撰寫這種論文，要求在前人研究成果的基礎(chǔ)上，以直接論述的形式，從正面提出對(duì)某一學(xué)科中某一學(xué)術(shù)問(wèn)題的新見(jiàn)解。如(論報(bào)道策劃)、(論社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)中的競(jìng)爭(zhēng))、(論商品質(zhì)量管理)等。

(2)論辯型論題。它是根據(jù)充分的論據(jù)，針對(duì)他人在某一學(xué)科某一學(xué)術(shù)問(wèn)題的見(jiàn)解，指出其問(wèn)題，通過(guò)辯論來(lái)發(fā)表新見(jiàn)解。如《私有化是中國(guó)發(fā)展的趨勢(shì)嗎?》、《大學(xué)生是社會(huì)主義建設(shè)的主力軍嗎?》等。

(3)綜述型論題。它是歸納、總結(jié)、介紹或評(píng)論古今中外人士對(duì)某一學(xué)科中某一學(xué)術(shù)問(wèn)題的一種見(jiàn)解。如《美國(guó)學(xué)術(shù)界對(duì)“文化大革命”的評(píng)論》、《十年我國(guó)經(jīng)濟(jì)改革述評(píng)》、《馬克思勞動(dòng)價(jià)值論研究綜述》等。

(4)綜合型論題。它是將綜述型和論辯型兩種形式結(jié)合起來(lái)的一種論題。

3、畢業(yè)論文選題方式多樣化。

(1)命題與自選題結(jié)合的方式。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，由指導(dǎo)教師精心擬定題目，經(jīng)系里有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審定后，向全體學(xué)生公布，由學(xué)生選做。

(2)自選題。由學(xué)生自定選題。

(3)引導(dǎo)性命題。指導(dǎo)教師根據(jù)確定好的題目，引導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)差或缺乏科研能力的同學(xué)確定論文題目的方法。

4、畢業(yè)論文選題適中。畢業(yè)論文選題適中，指選題的時(shí)間適中、選題的難度適中，選題的大小適中。

(三)擬定畢業(yè)論文選題應(yīng)該注意的問(wèn)題

1、必須掌握前人和今人的研究成果，同時(shí)還要了解該選題研究的現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢(shì)。

2、擬定的選題必須以第一手資料為基礎(chǔ)，必須符合事物發(fā)展的規(guī)律。

3、要經(jīng)過(guò)深入研究，冷靜考慮，選擇論題，不要人云亦云，湊熱鬧，找“熱門”。

4、要從自己的全面條件出發(fā)，選擇論題。全面條件就是個(gè)人的時(shí)間、資料和研究能力。盲目選擇論題，一般說(shuō)來(lái)是不會(huì)成功的。

5、選擇的論題，必須是自己在學(xué)習(xí)上、工作中、生活里經(jīng)常關(guān)心的問(wèn)題，或是時(shí)常思索的問(wèn)題，這樣的選題十有八九會(huì)成功。

四、畢業(yè)論文的創(chuàng)新性

畢業(yè)論文的創(chuàng)新性是畢業(yè)論文的價(jià)值所在。如果畢業(yè)論文沒(méi)有獨(dú)特的見(jiàn)解，沒(méi)有新的發(fā)展，沒(méi)有新的發(fā)明，即沒(méi)有創(chuàng)新性，也就沒(méi)有寫作的必要。

根據(jù)撰寫畢業(yè)論文的實(shí)踐以及有關(guān)的看法，我們認(rèn)為衡量畢業(yè)論文的創(chuàng)新性必須具有以下的條件之一：

1、畢業(yè)論文所提出的問(wèn)題在一定專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)具有一定的理論意義和實(shí)際意義，而且經(jīng)過(guò)作者的獨(dú)立分析和研究，提出了自己的一定認(rèn)識(shí)和看法。例如《內(nèi)涵擴(kuò)大再生產(chǎn)與我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)》這篇畢業(yè)論文，運(yùn)用社會(huì)主義再生產(chǎn)的基本理論，分析了我國(guó)解放后生產(chǎn)發(fā)展不同階段的特點(diǎn)，就當(dāng)前和今后的再生產(chǎn)形式，提出了應(yīng)從以外延擴(kuò)大再生產(chǎn)為主轉(zhuǎn)變到以內(nèi)涵擴(kuò)大再生產(chǎn)為主的論點(diǎn)。闡明了當(dāng)前采取內(nèi)涵型擴(kuò)大再生產(chǎn)的優(yōu)越性，并根據(jù)所掌握的情況提出了實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵型擴(kuò)大再生產(chǎn)的優(yōu)越性，并根據(jù)所掌握的情況提出了實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵型擴(kuò)大再生產(chǎn)的幾條途徑，給人以耳目一新的感覺(jué)，有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

2、雖然是別人已經(jīng)研究過(guò)的問(wèn)題，但是作者采取了新的論證角度，最后得出的結(jié)論在一定程度上能給人以啟發(fā)。畢業(yè)論文《試論農(nóng)業(yè)勞動(dòng)組織一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的特點(diǎn)和水平》，作者采用了獨(dú)特的論證角度，運(yùn)用了眾多的材料，對(duì)我國(guó)現(xiàn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制問(wèn)題，進(jìn)行了全面論證。該文開(kāi)門見(jiàn)山，首先提出為什么會(huì)有農(nóng)業(yè)勞動(dòng)組織規(guī)模較大而農(nóng)業(yè)發(fā)展緩慢的現(xiàn)象，并根據(jù)馬克思主義關(guān)于生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力發(fā)展的原則，論證了勞動(dòng)組織與生產(chǎn)關(guān)系、生產(chǎn)力的相互關(guān)系，考察了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)，對(duì)美、法、蘇、南四國(guó)三種農(nóng)業(yè)勞動(dòng)組織形式進(jìn)行了比較，從理論上論證了實(shí)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制的正確性。

3、通過(guò)全面周密的分析，澄清了在某個(gè)或一些問(wèn)題上的看法。例如鄧廣銘的學(xué)術(shù)論文《論秦檜是殺害岳飛的元兇》，首先引出認(rèn)為殺害岳飛的元兇是趙構(gòu)，而不是秦檜的幾種意見(jiàn)，然后具體分析并駁斥了“區(qū)區(qū)二檜何能為”說(shuō)，關(guān)于“正資宗之名”的一種誤解，指出岳飛的獄案“名曰詔獄，實(shí)非詔旨”，殺害岳飛的元兇是秦檜，而不是趙構(gòu)，從而澄清了在這一問(wèn)題上的誤解。

4、運(yùn)用新的理論和新的方法提出并在一定程度上解決了實(shí)際問(wèn)題。例如畢業(yè)論文《書目控制的本質(zhì)與目的初探》，運(yùn)用了現(xiàn)代控制理論，進(jìn)行了深入分析、歸納、探索。作者具體考察了書目控制產(chǎn)生的社會(huì)根源，分析了書目控制的實(shí)質(zhì)。用書目系統(tǒng)代替文獻(xiàn)系統(tǒng)，不僅大大縮小了體積，而且使無(wú)序的文獻(xiàn)有序化，使檢索變得簡(jiǎn)便而又迅速。從曹沖稱象的原理說(shuō)起，進(jìn)一步論證了書目控制的基本原理是共軛控制方法。其主要成就在于：（1）使人們對(duì)于書目控制的目的、本質(zhì)及其理論基礎(chǔ)有了更深入和明確的認(rèn)識(shí)。（2）進(jìn)一步論證和溝通了書目控制理論與書目控制實(shí)踐活動(dòng)之間的關(guān)系。這篇文章不僅有一定的理論意義，而且對(duì)加強(qiáng)和改善書目工作也有一定的價(jià)值。

此外，通過(guò)自己的研究，能夠提出一些或某個(gè)問(wèn)題，能引起學(xué)術(shù)界的爭(zhēng)鳴；或在某一方面甚至在某一點(diǎn)上能夠彌補(bǔ)別人的缺陷；或用新發(fā)現(xiàn)的材料（包括事實(shí)、史實(shí)等）來(lái)證明已經(jīng)證明過(guò)的東西，不論是否推翻了原來(lái)的結(jié)論等，都同樣可以說(shuō)明論文具有創(chuàng)新性或獨(dú)創(chuàng)性。

五、畢業(yè)論文提綱的擬定

畢業(yè)論文的提綱，就是作者撰寫畢業(yè)論文思路要點(diǎn)的文字體現(xiàn)形式。是作者用句子或綱目形式把構(gòu)思謀篇的過(guò)程和成果具體體現(xiàn)出來(lái)。從寫作程序上來(lái)說(shuō)，擬定提綱，是作者動(dòng)筆行文前的必要準(zhǔn)備。

擬定畢業(yè)論文提綱，具有如下重要意義：

1、體現(xiàn)作者的總體思路。提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表。其優(yōu)點(diǎn)在于，使作者易于掌論文結(jié)構(gòu)的全局，層次清楚，重點(diǎn)明確，簡(jiǎn)明扼要，一目了然。

2、有利于論文前后呼應(yīng)，不致顧此失彼，前后重復(fù)、思前忘后，使總論點(diǎn)和分論點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系在一起，并協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來(lái)。

3、有利于隨時(shí)調(diào)整，避免大返工。畢業(yè)論文的提綱，猶如工程的藍(lán)圖，是一篇論文的框架，是論文最終形式的基礎(chǔ)。根據(jù)自己的論點(diǎn)和所占有的材料，進(jìn)行系統(tǒng)排列，從而形成一個(gè)層次清楚、邏輯嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)體系。把提綱考慮得周到嚴(yán)謹(jǐn)，就可以避免不必要的返工。

作者只有在提綱完備的情況下，才可以動(dòng)手撰寫畢業(yè)論文，否則，將會(huì)是徒勞無(wú)功。

常見(jiàn)的提綱格式有以下幾種：

1、提綱項(xiàng)目。

（1）題目（論題的范疇或中心論點(diǎn)，包括副標(biāo)題）。

（2）論題的提出（一段說(shuō)明性文字）。

（3）論證的展開(kāi)：

分論點(diǎn)一 主要論據(jù)、論證方法。

分論點(diǎn)二 主要論據(jù)、論證方法。

分論點(diǎn)三 主要論據(jù)、論證方法。

（4）結(jié)論。

附：參閱書目

2、結(jié)構(gòu)提綱。

（1）結(jié)論；（2）本論；（3）結(jié)論；

結(jié)構(gòu)提綱的詳細(xì)形式為：

（1）緒論；（2）材料與方法；（3）觀察與結(jié)果；

（4）討論；（5）總結(jié)；（6）圖片與說(shuō)明；

（7）參考文獻(xiàn)；（8）外文摘要。

編寫畢業(yè)論文提綱有兩種方法：

（1）標(biāo)題式寫法。用簡(jiǎn)便的文字寫成標(biāo)題，把這部分的內(nèi)容概括出來(lái)。這種寫法簡(jiǎn)明扼要，一目了然，只有作者自己明白。

（2）句子式寫法。用一個(gè)能夠表達(dá)完整意思的句子形式把這部分內(nèi)容概括出來(lái)。這種寫法具體而明確，別人也能看懂，但費(fèi)時(shí)費(fèi)力。

以上兩種寫法各有利弊，由作者本人確定使用哪種寫法。提綱寫好后，還要做進(jìn)一步的推敲和修改，第一，推敲題目是否恰當(dāng)，是否合適。第二，推敲提綱的結(jié)構(gòu)。先圍繞所要闡明的中心論點(diǎn)或者說(shuō)明的主要議題，檢查劃分的部分、層次和段落是否可以充分說(shuō)明問(wèn)題，是否合乎道理；各層次、段落之間的聯(lián)系是否緊密，過(guò)渡是否自然。然后再進(jìn)行宏觀總體布局的檢查，再對(duì)每一層次中的論述秩序進(jìn)行“微調(diào)”。

六、畢業(yè)論文資料的搜集與整理

撰寫畢業(yè)論文必須詳細(xì)地收集資料。一篇萬(wàn)余字的畢業(yè)論文，一般要收集幾萬(wàn)字到幾十萬(wàn)字的資料。資料是畢業(yè)論文的基礎(chǔ)，沒(méi)有資料就不能形成論點(diǎn)。一旦確定了畢業(yè)論文的論題，就要圍繞論題，進(jìn)行資料搜集工作。

畢業(yè)論文資料的搜集工作，主要從以下幾方面進(jìn)行。

第一，第一手資料。例如論述對(duì)象的原文，典型案例、統(tǒng)計(jì)材料等，力爭(zhēng)找到最原始的根據(jù)。這是進(jìn)行畢業(yè)論文研究工作、撰寫工作的素材，沒(méi)有這些資料，撰寫畢業(yè)論文不能只是紙上談兵，達(dá)不到綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的目的。對(duì)第一手資料要注意及早收集，同時(shí)要注意其真實(shí)性、典型性、新穎性和準(zhǔn)確性。

第二，他人的研究成果。其中包括國(guó)內(nèi)外有關(guān)該課題學(xué)術(shù)研究的最新動(dòng)態(tài)。撰寫畢業(yè)論文不是憑空進(jìn)行的，而是在他人研究成果的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，因此對(duì)于他人已經(jīng)解決了的問(wèn)題就可以不必再花力氣重復(fù)進(jìn)行了。而對(duì)他人未解決的問(wèn)題，則可以在他人研究的基礎(chǔ)上，去繼續(xù)研究和探索。不論是正面的研究成果，還是反面的意見(jiàn)都要搜集好。偏聽(tīng)則暗，兼聽(tīng)則明。以前，有的大學(xué)生只顧埋頭寫，不管他人的研究情況，結(jié)果，撰寫的畢業(yè)論文沒(méi)有質(zhì)量。

第三，背景材料。研究背景材料，有助于開(kāi)闊思路，全面研究，提高論文水平。例如要研究杜甫的詩(shī)，就要搜集杜甫所處時(shí)代唐朝的政治、經(jīng)濟(jì)文化等社會(huì)背景資料。要研究某西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家的經(jīng)濟(jì)思想，不能只孤立地研究他的著作，還應(yīng)該大力搜集他當(dāng)時(shí)所處的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等背景材料，從而取得深入的研究成果。

第四，邊緣學(xué)科的材料。隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新日異，邊緣學(xué)科不斷涌現(xiàn)?，F(xiàn)在各學(xué)科的相互交叉、相互滲透，還沒(méi)有獨(dú)立存在的單一學(xué)科。因此，努力掌握邊緣學(xué)科的材料，對(duì)于所要研究的學(xué)科，所要研究的題目大有好處。例如研究社會(huì)學(xué)的有關(guān)課題時(shí)，就必須用上語(yǔ)言學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等方面的材料。大量研究工作的實(shí)踐表明，不懂一點(diǎn)兒邊緣學(xué)科知識(shí)，是很難撰寫出高質(zhì)量的論文的。

第五，名人的有關(guān)論述，有關(guān)政策文獻(xiàn)等，這些都會(huì)對(duì)準(zhǔn)確有力地闡明論點(diǎn)大有益處，因?yàn)檫@些都是權(quán)威性的材料。

搜集材料的方法有很多，主要采用以下方法：

第一，做卡片。使用卡片搜集材料，易分類，易于保存，易于查找?？ㄆ梢宰约鹤?，也可以至文化用品商店去購(gòu)買。一個(gè)問(wèn)題通常寫在一張卡片上，內(nèi)容太多時(shí)也可以寫在幾張卡片上。

第二，記筆記。好記性不如爛筆頭，閱讀書刊報(bào)紙時(shí)，要帶著筆和紙，隨時(shí)記下資料的內(nèi)容，或是有關(guān)的感想體會(huì)、思想火花。在做筆記時(shí)，應(yīng)空出紙面面積的三分之一，以供寫對(duì)有關(guān)摘錄內(nèi)容的理解和體會(huì)。

第三，剪貼報(bào)刊。將有用的資料從報(bào)紙、刊物上剪下來(lái)，或用復(fù)印機(jī)復(fù)印下來(lái)，再進(jìn)行剪貼。把剪貼下來(lái)的資料分類貼在筆記本活頁(yè)紙或卡片上。

無(wú)論是用卡片收集資料，還是摘錄資料。都必須注明出處。如果是書，則要注明作者、書名、出版單位、發(fā)行年月；如果是報(bào)紙，則要注明作者姓名、篇名、版次、報(bào)紙名稱、發(fā)行年月日，如果是雜志，則要注明作者姓名、篇名、雜志名稱、卷(期)號(hào)、頁(yè)碼等，以便附錄在畢業(yè)論文的后面。

對(duì)收集來(lái)的材料不要隨手一放，置之不理，要認(rèn)真閱讀，仔細(xì)加以分類，進(jìn)行研究，主要的分類方法有以下兩種：

第一種，主題分類法。按照一定的觀點(diǎn)把資料編成組，這“一定的觀點(diǎn)”，可以是綜合而成的觀點(diǎn)，也可以是自己擬定的觀點(diǎn)。經(jīng)過(guò)主題分類后，可以加深對(duì)資料的理解，進(jìn)一步使認(rèn)識(shí)條理化、系統(tǒng)化。

第二種，項(xiàng)目分類法。即按照一定的屬性，把收集的資料分項(xiàng)歸類。

此外，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，在網(wǎng)上查找所需資料?？刹捎萌缦路绞剑?span lang="EN-US">(1)在新浪、搜狐等大網(wǎng)站搜索相關(guān)資料，即在收搜框中鍵入關(guān)鍵詞，點(diǎn)擊“標(biāo)題搜索”或“全文搜索”，并將有參考價(jià)值的資料下載或打印出來(lái)：(2)在“中國(guó)數(shù)字圖書館”或“超星圖書館”查找相關(guān)論文或圖書，下載或打印(要先下載閱覽服務(wù)器并安裝在自己的電腦里，再按網(wǎng)上聯(lián)系方式購(gòu)買讀書卡”方可閱讀，此卡100元人民幣一張，可用一年。)

搜集與整理資料的過(guò)程，就是分析的過(guò)程，就是研究問(wèn)題的過(guò)程，因此，要做到以下幾個(gè)方面：

第一，搜集資料要全面，整理也必須如此。不但要搜集歷史材料，還要搜集現(xiàn)實(shí)材料，不但要搜集前人的研究成果，還要搜集最新動(dòng)態(tài)；不但要搜集正面資料，還要搜集反面資料，不但要搜集理論性的資料，還要搜集實(shí)踐性的資料。

第二，搜集資料要力求多而精，不要貪多求全，可有可無(wú)的資料絕對(duì)不要。

第三，隨時(shí)淘汰和論題無(wú)關(guān)的材料，同時(shí)要不斷補(bǔ)充新的材料。

七、如何起草畢業(yè)論文

畢業(yè)論文寫作提綱確定以后，就要立即動(dòng)手撰寫畢業(yè)論文的初稿了，這就是平常所說(shuō)的起草。畢業(yè)論文的起草開(kāi)始應(yīng)寫得較為工整些，不要太潦草。一般說(shuō)來(lái)，應(yīng)該是一氣呵成，設(shè)法避免寫寫停停，停停寫寫，拿起筆來(lái)就要排除一切干擾，要把全部精力投入到寫作中去。

在畢業(yè)論文的起草過(guò)程中，要做到：

1、舉綱張目。寫論文的要訣在于綱舉目張。“綱”就是論文的總論點(diǎn)、中心論點(diǎn)、主題，它是論文的靈魂和統(tǒng)帥，起草中要把大論點(diǎn)、小論點(diǎn)考慮清楚，安排妥當(dāng)，要考慮到八面受敵，注意到全面考慮問(wèn)題，論證要嚴(yán)，不要有漏洞。

2、順理成章。沒(méi)有理不成文章，理不通也不成文章，順理而論，自成文章。在論述每一分論點(diǎn)時(shí)，要把論點(diǎn)、論據(jù)、論證有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，言之成理。提綱是畢業(yè)論文的藍(lán)圖，要用具體的材料、科學(xué)的論述和連貫成篇的書面語(yǔ)言去展開(kāi)提綱上的要點(diǎn)。一般說(shuō)來(lái)，起草是一個(gè)創(chuàng)造過(guò)程，人的大腦高度興奮，精神高度緊張，把理論的思考和構(gòu)思的成果進(jìn)一步檢驗(yàn)、修訂、發(fā)揮、升華，產(chǎn)生新的創(chuàng)造和突破。因此，按著提綱寫作，絕不是束手束腳，而是按著大體思路，發(fā)揮創(chuàng)造性，只要順理成章即可，所以有比較大的活動(dòng)余地。

3、井然有序。論文要講究條理，要合乎邏輯，絕不可眉毛胡子一把抓，無(wú)次無(wú)序，排列混亂。一定要一二三四、前后左右，清清楚楚。

4、詳細(xì)得當(dāng)。撰寫畢業(yè)論文是要把自己的理論見(jiàn)解、研究成果表現(xiàn)出來(lái)，因此，人所共知的東西要少講、略寫，非要不可的，可略描幾筆，一帶而過(guò)。屬于自己的理論見(jiàn)解，特別是新意或者獨(dú)到之處，則要講深、講細(xì)、講透、重描幾筆?？傊?，重做到行文所到之處，該詳則詳，該略則略。

八、畢業(yè)論文的修改

畢業(yè)論文是嚴(yán)肅的文章，像這樣具有一定學(xué)術(shù)性的文章，大學(xué)生不容易一下子就寫好。一般說(shuō)來(lái)，好文章都是修出來(lái)的，都是改出來(lái)的，修改畢業(yè)論文是培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和良好學(xué)風(fēng)的難得機(jī)會(huì)，因此要認(rèn)真、嚴(yán)肅、不厭其煩地反復(fù)修改。

修改畢業(yè)論文主要從以下幾方面進(jìn)行：

1、修改論點(diǎn)。論點(diǎn)是論文的靈魂，修改時(shí)要反復(fù)斟酌論點(diǎn)?？傉擖c(diǎn)是否正確、是否站得住腳、是否有新意；總論點(diǎn)與分論點(diǎn)是否配合；各分論點(diǎn)是否表達(dá)清楚；重要提法是否有片面之處、是否有故作驚人之筆，實(shí)為隨波逐流之筆，沒(méi)有什么新意、是否照抄照搬嘲人的觀點(diǎn)。

2、修改材料。主要指導(dǎo)對(duì)論文引用的材料增加，刪節(jié)或調(diào)換。修改論文中，要看引用的材料是否確鑿有力；是否有出處；是否能相互配合說(shuō)明論點(diǎn)：是否發(fā)揮了論證的力量；是否合乎邏輯；是否具有說(shuō)服力。

3、調(diào)整結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)是文章內(nèi)容的組織和安排形式，調(diào)整結(jié)構(gòu)，要求作者理順?biāo)悸?，檢查論支中心是否突出，層次與部分是否清楚，段落劃分是否合適，開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡、照應(yīng)如何，全文是否構(gòu)成一個(gè)完整而嚴(yán)密的整體。

4、修改語(yǔ)言。高爾基說(shuō)語(yǔ)言“是一切事實(shí)和思想的外衣”。修改語(yǔ)言，一是要改得通順；二是要改得精煉，要把可有可無(wú)的字句刪去；三是要合乎文體；四是要檢查行文格式，文字書寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等。

總之，論文寫成初稿后，要反復(fù)推敲，反復(fù)修改，決不要偷懶，急于交卷了事。毛澤東同志的很多篇論文都是經(jīng)過(guò)多次修改而成的。在中國(guó)革命博物館中可以看到毛澤東同志論文修改的手跡，我們要學(xué)習(xí)毛澤東同志的這種嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度。

九、畢業(yè)論文的封面要求

畢業(yè)論文的封面設(shè)計(jì)有統(tǒng)—標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)—規(guī)格，范式如下：

湖南師范大學(xué)

自考本科畢業(yè)論文

專    業(yè)：                  姓    名：            

考 籍 號(hào)：                  指導(dǎo)教師：            

題    目：                                        

通訊地址：                                        

郵    編：                  電    話：            

十、畢業(yè)論文的目錄

撰寫畢業(yè)論文的目錄，要按順序?qū)懬瀹厴I(yè)論文的構(gòu)成部分的名稱和正文中的小標(biāo)題，范式如下：

目錄                              (頁(yè)碼)

摘要                              (頁(yè)碼)

關(guān)鍵詞                            (頁(yè)碼)

    引言                              (頁(yè)碼)

正文                              (頁(yè)碼)

一、                              (頁(yè)碼)

二、                              (頁(yè)碼)

三、                              (頁(yè)碼)

四、                              (頁(yè)碼)

結(jié)束語(yǔ)                            (頁(yè)碼)

注釋                              (頁(yè)碼)

參考文獻(xiàn)                          (頁(yè)碼)

十一、畢業(yè)論文的摘要

文摘即文章摘要(簡(jiǎn)稱摘要)，是論文的必要附加部分，是以提供文獻(xiàn)梗概為目的，不加評(píng)論和補(bǔ)充解釋，簡(jiǎn)明、確切地記敘文獻(xiàn)重要內(nèi)容的短文。它是為了幫助讀者了解文章梗概，并便于文獻(xiàn)檢索之用。凡學(xué)術(shù)性較強(qiáng)及篇幅較長(zhǎng)的文章，都應(yīng)附有摘要，因而是畢業(yè)論文的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

摘要的寫法通常有3類：報(bào)道性摘要、指示性摘要和混合性摘要。

報(bào)道性摘要又稱資料性或情報(bào)性摘要。它適用于一般主題單一的論文。它要求概括地、不加注釋地摘要陳述論文研究的目的、方法、結(jié)果及得出的結(jié)論等主要信息。

指示性摘要又稱概要性摘要或簡(jiǎn)介性摘要。它適用闡述眾多文獻(xiàn)并加以綜合的冗長(zhǎng)文章。因?yàn)檫@類文章往往過(guò)于龐雜，難于逐項(xiàng)細(xì)說(shuō)。它要求簡(jiǎn)潔地介紹文獻(xiàn)闡述的主要內(nèi)容以及取得的進(jìn)展。

混合性摘要是兼顧報(bào)道性——指示性摘要，適用于既有主題偏于單一的專題性部分，又有某一領(lǐng)域的綜述性內(nèi)容的文章。

編寫論文摘要，要注意以下各點(diǎn)：

(1)要客觀地反映原文內(nèi)容，摘要不應(yīng)是正文的補(bǔ)充、注釋、總結(jié)，也不可加進(jìn)原文內(nèi)容以外的解釋或評(píng)論；

(2)不得簡(jiǎn)單地重復(fù)題名中已有的信息，要著重反映文章的新內(nèi)容和作用特別強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)；

(3)要排除在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)已成常識(shí)性或科普性的內(nèi)容；

(4)一般不在摘要的開(kāi)頭冠以  “本文”等字樣，宜采用第三人稱過(guò)去式的寫法，應(yīng)寫成：“對(duì)……進(jìn)行了研究”，——綜述了……”等，不應(yīng)寫“我校……”，“我所……”等。

(5)不進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，如“本項(xiàng)目達(dá)到了國(guó)際……水平”等。

(6)用詞要精煉，結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，字?jǐn)?shù)要控制在300字之內(nèi)，但不得少于200字。

十二、畢業(yè)論文的關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞是用來(lái)表達(dá)文章主題內(nèi)容的詞或詞組。它既是一篇文章的重要信息，也是一篇文章的重要檢索。由于關(guān)鍵的信息濃度較之文摘更高，一般由3～8個(gè)詞或詞組組成，它對(duì)于讀者常?？梢云鸬?#8220;一目了然”的作用。從這個(gè)意義上講，也可以認(rèn)為，文摘是一篇文章的內(nèi)容摘要，而關(guān)鍵詞則好像是文摘的“文摘”。

關(guān)鍵詞直接從文章的文題和正文抽取，這個(gè)詞要求保持它在文章中的自然字面形式。

多數(shù)的刊物都采用關(guān)鍵詞標(biāo)注。國(guó)外目前流行兩種由電子計(jì)算機(jī)編排的主題索引。一種叫題外關(guān)鍵詞索引，一種叫題內(nèi)關(guān)鍵詞索引。前者是指選用的關(guān)鍵詞，不以文題為限，即在全文中選取。后者是指選用的關(guān)鍵詞只取自文題，由于加工簡(jiǎn)單、編排方便，比較受歡迎，但表達(dá)的主題內(nèi)容有時(shí)可以不充分?！峨娏Ω叩冉逃凡捎妙}外關(guān)鍵詞標(biāo)引方法，因?yàn)槲覀兊闹埸c(diǎn)主要是為了幫助讀者較全面地了解文章的主題精神，而不主張選用的關(guān)鍵詞。僅僅是為了檢索的需要。因此，要求所選取的關(guān)鍵詞，應(yīng)能確切地反映文章的主題內(nèi)容。

十三、畢業(yè)論文的注釋和參考文獻(xiàn)

畢業(yè)論文的注釋和參考文獻(xiàn)是畢業(yè)論文的必要組成形式之一，是畢業(yè)論文的最后部分，放在畢業(yè)論文的末尾，即正文之后。

畢業(yè)論文的注釋和參考文獻(xiàn)的目的主要有：

第一，尊重原作者，避免奪人之美的嫌疑，同時(shí)表明作者在研究問(wèn)題的態(tài)度上具有嚴(yán)肅性。

第二，文中引文若有差錯(cuò)時(shí)，便于及時(shí)查對(duì)。

第三，使指導(dǎo)教師很清楚地了解作者對(duì)課題的研究的深度和廣度。

第四，反映了作者為撰寫論文而進(jìn)行閱讀的材料范圍和水平。

第五，有利于研究相同或相近題目的同志從參考文獻(xiàn)中了解情況或受到啟發(fā)。

第六，便于在畢業(yè)論文答辯時(shí)進(jìn)行審閱和評(píng)定成績(jī)。

具體要求是：

1、注釋；在畢業(yè)論文中凡引用資料原文，應(yīng)采用尾注的方式進(jìn)行注釋，示范如下：

①恩格斯(卡爾·馬克思(政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判)》，(馬克思思格斯全集)第2卷，人民出版社，1957年版，第122頁(yè)。

2、參考文獻(xiàn)：畢業(yè)論文參考了書籍的，參考文獻(xiàn)中應(yīng)有書名、編者、引用的頁(yè)碼、出版社、出版時(shí)期：參考了他人文章的，應(yīng)有文章標(biāo)題、作者、發(fā)表刊物、頁(yè)碼、刊物期數(shù)；參考了文件的，也應(yīng)有文件名稱、頁(yè)碼、時(shí)間等。

十四、畢業(yè)論文的答辯

畢業(yè)論文答辯是審查畢業(yè)論文的一種補(bǔ)充形式。

論文答辯小組一般由三至五個(gè)教師、有關(guān)專家組成，對(duì)文章中不清楚、不詳細(xì)、不完備、不恰當(dāng)之處，在答辯會(huì)上提出來(lái)。一般說(shuō)，所提出的飼題，僅涉及該文的學(xué)術(shù)范圍或文章所闡述問(wèn)題之內(nèi)，而不是對(duì)整個(gè)學(xué)科的全面知識(shí)的考試和考查。

畢業(yè)論文答辯的主要目的，是查文章的真?zhèn)?、查寫作者知識(shí)掌握的深度，查文章是否符合體裁格式，以求進(jìn)一步提高。學(xué)生通過(guò)答辯，讓教師、專家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù)，及處理課題的實(shí)際能力。這是學(xué)生可以獲得鍛煉的提高的難得機(jī)會(huì)，應(yīng)把它看作：人民“檢驗(yàn)”，治學(xué)的“起點(diǎn)”。

    一、答辯的準(zhǔn)備工作

    學(xué)生可以從下列問(wèn)題中，根據(jù)自己實(shí)際，除下列1～3必須講外，另可選取三個(gè)問(wèn)題，作好匯報(bào)準(zhǔn)備。以不超過(guò)5分鐘時(shí)間為宜。內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙，語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢。

    1、為什么選擇這個(gè)課題(或題目)，研究、寫作它有什么學(xué)術(shù)價(jià)值或現(xiàn)實(shí)意義。

2、說(shuō)明這個(gè)課題的歷史和現(xiàn)狀，即前人做過(guò)哪些研究，取得哪些成果，有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問(wèn)題。

    3、文章的基本觀點(diǎn)和立論的基本依據(jù)。

    4、學(xué)術(shù)界和社會(huì)上對(duì)某些問(wèn)題的具體爭(zhēng)論，自己的傾向性觀點(diǎn)。

    5、重要引文的具體出處。

    6、應(yīng)涉及或應(yīng)解決而因力不從心未接觸的問(wèn)題；因認(rèn)為與本文中心關(guān)系不大而未寫入的新見(jiàn)解。

    7、本文提出的見(jiàn)解的可行性。

    8、定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。

    9、寫作畢業(yè)論文(作業(yè))的體會(huì)。

10、本文的優(yōu)缺點(diǎn)。

總之，要作好口頭表述的準(zhǔn)備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內(nèi)容提要。

二，答辯會(huì)程序

1、學(xué)生作說(shuō)明性匯報(bào)。(5分鐘)

2、畢業(yè)論文答辯小組提問(wèn)。

3、學(xué)生答辯(最好是即時(shí)回答或辯釋，一定要思考后才回答的，可在座位上準(zhǔn)備10至20分鐘，全過(guò)程每人限于20分鐘)。

    4、評(píng)定成績(jī)(答辯會(huì)后答辯小組商定，交學(xué)校畢業(yè)論文成績(jī)審定小組審定)。

    三、學(xué)生答辯注意事項(xiàng)

    1、帶上自己的論文、資料和筆記本

    2、注意進(jìn)退場(chǎng)的禮貌。千萬(wàn)不要緊張。站著匯報(bào)、答、辯或解釋(特殊情況、或經(jīng)答辯小組同意，也可坐著)。

    3、坦然鎮(zhèn)定、聲音要大而準(zhǔn)確，使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到。

    4、聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn)，精神要高度集中，同時(shí)，將提問(wèn)的問(wèn)題一一記在本上(可坐著記)。

    5、對(duì)提出的問(wèn)題，要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語(yǔ)言、肯定的語(yǔ)氣，不慌不忙地一一回答每個(gè)問(wèn)題。

    6、對(duì)提出的疑問(wèn)，要審慎地回答，對(duì)有把握的疑問(wèn)要同答或辯解、申明理由；對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，可不進(jìn)行辯解，而實(shí)事求是地回答，態(tài)度要謙虛。

    7、答辯結(jié)束，無(wú)論教師、專家提出什么問(wèn)題，都要有禮貌地退場(chǎng)，不要當(dāng)即詢問(wèn)成績(jī)。

    8、回答問(wèn)題要注意的幾點(diǎn)：

    (1)正確、準(zhǔn)確。正面回答問(wèn)題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問(wèn)。

    (2)重點(diǎn)突出。抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅。

    (3)清晰明白。開(kāi)門見(jiàn)山，直接入題，不繞圈子。

    (4)有答有辯。有堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的勇氣。即敢于闡發(fā)自己獨(dú)到的新觀點(diǎn)、真知灼見(jiàn)，維護(hù)自己正確觀點(diǎn)，反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)，又敢于承認(rèn)自己的不足，修正失誤。

    (5)口才技巧。講普通話，用詞準(zhǔn)確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音宏亮，抑揚(yáng)頓挫，助以手勢(shì)說(shuō)明問(wèn)題；力求深刻生動(dòng)：對(duì)答如流，說(shuō)服力感染力強(qiáng)，給教師和聽(tīng)眾留下良好的印象。

    十五、畢業(yè)論文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

畢業(yè)論文成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀(90～100分)、良好(80～89分)、中等(70～79分)、及格(60～69分)和不及格五級(jí)。

    1、優(yōu)秀

    (1)觀點(diǎn)正確，中心突出，能密切聯(lián)系實(shí)際；

    (2)論據(jù)充分、準(zhǔn)確，論證符合推理，分析問(wèn)題全面、  深刻，邏輯性強(qiáng)，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；

    (3)文筆流暢，書寫符合格式；

(4)科學(xué)性強(qiáng)，有新意，有自己的見(jiàn)解；具有一定的現(xiàn)實(shí)意義或?qū)W術(shù)價(jià)值；

(5)答辯中回答問(wèn)題正確、全面，比較深刻。并有所發(fā)揮，口語(yǔ)清晰、流利。

2、良好

(1)觀點(diǎn)正確，中心明確，能聯(lián)系實(shí)際；

(2)能抓住實(shí)質(zhì)問(wèn)題，分析較為全面，中肯，有理有據(jù)，層次分明，結(jié)構(gòu)完整；

(3)語(yǔ)句通順，書寫符合格式；

(4)科學(xué)性較強(qiáng)，有自己的見(jiàn)解，有一定的現(xiàn)實(shí)意義；(5)在答辯中回答問(wèn)題基本正確，中肯，口語(yǔ)比較清晰。3、中等

(1)  觀點(diǎn)正確，中心較明確，能聯(lián)系實(shí)際；

(2)分析時(shí)基本能用論據(jù)說(shuō)明論點(diǎn)，結(jié)構(gòu)比較完整；

(3)語(yǔ)句基本通順，書寫一般符合格式；

(4)在答辯中回答問(wèn)題基本清楚，無(wú)原則性錯(cuò)誤。

4、及格

(1)觀點(diǎn)基本正確，有中心；

(2)分析時(shí)注意用論據(jù)說(shuō)明論點(diǎn)，但欠全面、準(zhǔn)確，層次尚清楚；

(3)書寫基本符合格式，但文句有語(yǔ)??；

(4)在答辯中回答問(wèn)題尚清楚，經(jīng)提示后能修正錯(cuò)誤。

5、不及格

凡屬以下情況之一者，成績(jī)均不及格

(1)觀點(diǎn)違背黨和國(guó)家的路線、方針和基本政策。

(2)  理論上有原則性錯(cuò)誤，或基本上沒(méi)有掌握已學(xué)的專業(yè)知識(shí)、技能。

(3)文章無(wú)中心。主要論據(jù)失真或論據(jù)、論點(diǎn)、結(jié)論不相一致，文字表達(dá)能力差。

(4)文章無(wú)中心，邏輯混亂，文字表達(dá)能力差，字?jǐn)?shù)嚴(yán)重不足，書寫潦草以至不明白。

(5)內(nèi)容抄襲他人成果，或由人代筆。

(6)在答辯中回答問(wèn)題有原則性錯(cuò)誤，經(jīng)提示不能及時(shí)糾正。

附一：

關(guān)于自學(xué)考試本科畢業(yè)論文

考核的有關(guān)規(guī)定

畢業(yè)論文考核是自學(xué)考試本科畢業(yè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，口有在畢業(yè)論文考核中成績(jī)合格，才能取得畢業(yè)資格；只有在畢業(yè)論文考核中成績(jī)良好以上，方能申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，自考生本；斗畢業(yè)論文考核每年集中安排一次。為了加強(qiáng)歷史學(xué)專業(yè)自學(xué)考試本科畢業(yè)論文考核工作的管理，保證畢業(yè)論文的質(zhì)量，特制定畢業(yè)論文考核規(guī)定：

1、論文選題：論文題目可以自擬，但必須在本專業(yè)領(lǐng)域之內(nèi)。

2、字?jǐn)?shù)要求(正文部分)：5000字以上。

3、畢業(yè)論文正稿一律用A4小4號(hào)宋體字打印。

4、論文格式要求如下：

①論文題目(可以加附標(biāo)題)。

②200～300字中文內(nèi)容提要：內(nèi)容全面，要把論文的主要內(nèi)容，如研究目的、主要觀點(diǎn)、研究的角度、方法及意義，作出全面概括的介紹，簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出。

③注釋：在文章中凡引用他人原話或文件的原文，應(yīng)在該頁(yè)下有注釋，在原話、原文的引號(hào)后的右上角用帶小圓圈的阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)出。示例：①恩格斯《卡爾·馬克思(政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判)》，《馬克思恩格斯全集》第2卷，第122頁(yè)。

④參考文獻(xiàn)：論文參考了書籍的，參考文獻(xiàn)中的應(yīng)有書名、編者、引用的頁(yè)碼、出版社、出版日期；參考了他人文章的，應(yīng)有文章標(biāo)題、作者、發(fā)表刊物、頁(yè)碼、刊物期數(shù)；參考了文件的，也應(yīng)有文件名、頁(yè)碼、時(shí)間等。

5、封面設(shè)計(jì)：

湖南師范大學(xué)

自考本科畢業(yè)論文

專    業(yè)：              姓    名：                

考 籍 號(hào)：              指導(dǎo)老師：                         

題    目：                                     

通訊地址：                                     

郵    編：             電    話：             

6、①    年     月     日為考生申報(bào)畢業(yè)論文選題的截止日期，過(guò)期不予受

   ②    年    月    日前，考生必須將論文初稿交給自己的指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師審閱并提出修改意見(jiàn)后，考生再對(duì)論文進(jìn)行修改。

   ③考生應(yīng)在    年   月   日之前將正式打印好的論文直接交給指導(dǎo)老師進(jìn)行審閱。指導(dǎo)老師寫出評(píng)語(yǔ)和最后成績(jī)。

    7、凡指導(dǎo)老師認(rèn)為你的論文不合要求，要求你重寫，那么你只能在本專業(yè)的原來(lái)研究方向內(nèi)選題重新撰寫論文。

8、    年    月進(jìn)行論文答辯工作。    月     日為報(bào)到日期。

    9、論文答辯報(bào)到地點(diǎn)：湖南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院成教辦。聯(lián)系電話：0731--8872573

10、本次所撰寫的論文，應(yīng)本次答辯，下次無(wú)效。

    11、為了公平、公正，自考辦一直采取論文指導(dǎo)與論文答辯相分離的原則。