鄉(xiāng) 愁
溫州市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 陳麗偉
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、 有感情地朗讀詩歌；
2、 通過言語發(fā)現(xiàn)感受鄉(xiāng)愁；
3、 體味鄉(xiāng)愁是一種普遍的生命體驗(yàn)。
二、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：
1972年的1月21日，詩人余光中于廈門的舊居內(nèi)，聽著那瀟瀟的冷雨，淅淅瀝瀝，淋淋漓漓，愁緒萬千，離開大陸已經(jīng)二十年了，不知何年何月能夠回去，思鄉(xiāng)之情蓬勃而出，不能自己，僅用了20分鐘就吟唱出了一收讓無數(shù)人動容的詩歌——《鄉(xiāng)愁》。
2、請大家自由朗讀詩歌。你覺得朗讀要注意什么呢？試一試。朗讀指導(dǎo)。
第一段 多次朗讀，指導(dǎo)：語速緩慢，“這頭、那頭”注意要重音。
3、再配樂朗誦。從這首詩中讀到什么情感呢？
生：“讀到思鄉(xiāng)之情”、“讀到悲傷之情”、“無奈之情”、“孤獨(dú)的感覺”… …
詩人把這種情感寄托在什么上呢？
生：“郵票”“船票”… …
投射了作者的情感，把它們稱之為意象。
4、余光中把這首詩歌歸為“淺易之作”，淺易，是語言淺顯易懂，但仔細(xì)推敲，這個淺絕非膚淺的淺，而是在內(nèi)容上是深入淺出，這個易絕非容易的易，而是在情感上平易近人，貼近我們的內(nèi)心。我們能讀出那么豐富的內(nèi)容正式得益于詩人獨(dú)特的語言表達(dá)。
聽錄音，揣摩詩歌在語言表達(dá)上有哪些獨(dú)特之處？
生A：運(yùn)用時間順序，先是小時侯、長大后，然后是后來、現(xiàn)在。
師評：那是一生一世的鄉(xiāng)愁，而且詩歌都用“這頭、那頭”，這在詩歌中被稱為重章疊句。
生B：詩歌用了形容詞，“窄窄的、小小的、矮矮的、淺淺的”疊起來用。
師評：每個意象前都用了修飾語，這些被稱為疊音詞。
比一比：1、鄉(xiāng)愁是一張小郵票
2、鄉(xiāng)愁是一張小小的郵票
3、鄉(xiāng)愁是一張窄船票
4、鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票
… …
讀一讀，為什么要用疊音詞？
生：鄉(xiāng)愁感覺更濃厚了。
師：在看這幾個疊音詞的聲調(diào)，有什么特點(diǎn)??？音很長做手勢“﹀”，生跟著手勢一起讀。
鄉(xiāng)愁更濃了，更粘了，把這種感覺讀出來。
生齊讀，個讀，師評價。
生A：我還發(fā)現(xiàn)有量詞，“一張”、“一灣”… …想起李清照的“載不動許多愁”。朗讀。
生B：發(fā)現(xiàn)小時侯離家只能寫信，就寄托在郵票之上。長大后，思念家鄉(xiāng)，想回家與母親團(tuán)聚，就寄托在船票上… …朗讀。
師評：很好，讀出家國之愁。
生C：感情越來越深，特別是“墳?zāi)?#8221;，讀起來應(yīng)該聲音斷續(xù)。朗讀。
生D：是生和死的距離。朗讀
師：是啊，世界上最遠(yuǎn)的距離不外是… …再來揣摩這種感情。這位母親帶著他顛沛流離，先到… …最后落腳昆明。對作者的養(yǎng)育之恩，作者無以為報。就像《招魂的短笛》中寫的：
小小的骨灰匣夢寐在落地窗畔，
伴著你手栽的小植物們。
歸來啊，母親，來守你火后的小城。
春天來時，我將踏濕冷的清明路，
葬你于故鄉(xiāng)的一個小墳。
葬你于江南，江南的一個小鎮(zhèn)。
垂柳的垂發(fā)直垂到你的墳上，
等春天來時，你要做一個女孩子的夢，
夢見你的母親。
而清明的路上，母親啊，我的足印將深深，
柳樹的長發(fā)上滴著雨，母親啊，滴著我的回憶，
魂兮歸來，母親啊，來守這四方的空城。
5、師：余光中的詩歌就是這么有魅力。有一位畫家也被這首詩歌深深地打動了，在一遍有一遍吟誦這首小詩之后，情不自禁地拿起畫筆為此詩作了一副畫，他用繪畫的語言表現(xiàn)他讀到的不可名狀的鄉(xiāng)愁，細(xì)讀這副畫，聯(lián)系詩歌，你覺得詩人畫的是哪節(jié)詩歌？（畫面：茫茫的大海中，在高高的石頭上有一只雛鳥在遠(yuǎn)望）
生A：我認(rèn)為是第一節(jié)，因?yàn)?/span>… …
生B：我認(rèn)為是第二節(jié)，因?yàn)?/span>… …
… …
6、師：掉頭一去是風(fēng)吹黑發(fā)，回首再來已是雪滿白頭，64歲，雪滿白頭的余光中終于回到了故鄉(xiāng)。那么他的鄉(xiāng)愁還在嗎？
生：我認(rèn)為還在，因?yàn)?/span>… …
師：我們來聽聽余光中自己怎么說的吧。
中央10套視頻，采訪余光中“故鄉(xiāng)也在不停的改變中，其實(shí)每個人都有自己的鄉(xiāng)愁。”
師：… …還有回不去的鄉(xiāng)愁啊！周杰倫有一首歌“到不了的地方叫遠(yuǎn)方，回不去的地方叫故鄉(xiāng)。”
7、小結(jié)：余光中在抒寫一份鄉(xiāng)愁，更在抒寫我們共同的生命體驗(yàn)。
最后同學(xué)們站起來，再來讀這首詩歌。
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