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讀了《邱學華嘗試教學課堂藝術(shù)》,獲益匪淺，使我大開眼界，更使我對小學數(shù)學教學的理解提高了一個層次。
邱學華教學法的基本內(nèi)容可以概括為以下六個方面：
一、 培養(yǎng)一個興趣
調(diào)動小學生學習數(shù)學的積極性，引導小學生喜歡學數(shù)學。這是邱學華教學法的基本思想。在數(shù)學教學中，必須充分調(diào)動學生的學習主動性，積極性，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣，學生才能學好數(shù)學。數(shù)學教師的最大的本領，應該是使學生喜歡學數(shù)學，教師首先要把課上得生動活潑，引起學生的興趣。有些青年教師問他：“數(shù)學教學怎樣才算成功呢？”他風趣地回答說：“如果全班學生都喜歡上你的數(shù)學課，你就成功了；如果學生都討厭上數(shù)學課，甚至見你就頭痛，你就失敗了。”他經(jīng)常說，數(shù)學教師最大的失敗，就在于把數(shù)學教得使學生討厭數(shù)學。
二、 狠抓兩個基本
邱學華老師很重視對學生的數(shù)學基本功的訓練，一貫主張要狠抓兩個基本：即“口算基本訓練”和“應用題基本訓練”。
三、 體現(xiàn)三個為主
“以學生為主，以自學為主，以練習為主”，邱學華教學法的一大特征。
“以學生為主”。為了體現(xiàn)以學生為主的思想，邱學華曾經(jīng)提出過課堂教學必須做到“五個有利”。
四、 做到四個當堂
四個當堂即當堂完成作業(yè)、當堂校對作業(yè)、當堂訂正作業(yè)、當堂解決問題。
邱學華老師對當堂處理作業(yè)提出如下處理方法：（1）當堂巡回批改（2）組織學生自我校對（3）當堂互批
五、 應用五步教學法
嘗試教學法，是邱學華老師根據(jù)我國國情提出的具有時代特征和中國特色的教法，它是邱學華教學中的核心。
嘗試教學罰操作模式中主要部分可分為五個步驟，所以又叫“五步教學法”。
這五個步驟即是：（1）出示嘗試題；（2）自學課本；（3）嘗試練習；（4）學生討論；（5）教師講解。嘗試教學法指導思想明確，操作方法簡便，教師容易接受，便于應用。
六、 實施六段式結(jié)構(gòu)
邱學華老師根據(jù)小學數(shù)學的特點和兒童學習的心理特點，根據(jù)現(xiàn)代數(shù)學論思想和提高課堂效率的需要，在實驗嘗試教學法的同時，對課堂結(jié)構(gòu)進行改革。在教學實踐過程中，他提出了“六段式”課堂結(jié)構(gòu)，新授課的結(jié)構(gòu)有如下六個階段：1、基本訓練；2、導入新課；3、進行新課；4、試探練習；5、課堂作業(yè)；6、課堂小結(jié)。
今后的學習工作中，也要進行這樣的嘗試，逐步形成自己的教學特色，使教育教學更加實用、自然。更要利用自己的課余時間多讀書，讀好書，來充實自己。
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