我們家發(fā)明了一種撲克的新玩法，專門可以和北斗（2歲9個月時）打牌。就是把牌洗好，放在中間，挨個摸，再亮出來，點數(shù)大的，就把點數(shù)小的牌吃掉了，最后看誰贏的牌多。這個游戲非常有助于北斗分辨數(shù)字的大小，現(xiàn)在他可以在一秒鐘，反應過來，三個人的牌，哪個更大。某天晚上我、姥姥和北斗，三個人玩這個牌時，我對北斗進行了挫折教育。

    我發(fā)現(xiàn)，只要是他贏，他就非常高興，甚至蹦蹦跳跳的，但只要是他輸，就不高興，輸?shù)煤萘?，還會哭鼻子。我就故意在洗牌時，把一些大牌，按照某個規(guī)律排列，在摸牌時，這些大牌，就到了我或者是姥姥的手上。

    最狠的一次，就讓北斗贏了一次，得了三張牌。北斗可憐地看到，我和姥姥，把他的牌贏過去了，幾次大哭。但因為有前面的鋪墊（前面也做過多次手腳，讓他輸，也是哭），哭的陣勢逐漸在遞減。連打牌這樣游戲的輸，都接受不了，今后還怎么在學校和社會上混？我想通過打牌，讓他知道有贏就有輸，甚至人生的起落，都很正常，這就算是第一次挫折訓練吧。

    后來他3歲8個月時，我?guī)谀仙降闹猩焦珗@打籃球，就是投幣一元，不斷過關的那種。我們兩個，當然主要是我，破了那個籃球機的記錄，打了476分，而我們兩個人，上一次在這個籃球機的記錄是416分。我這個爸爸當然是很得意了，周圍還有人夸獎我們打得好。但在我們休息時，管理員來整理設備，他一個人就打了514分?？吹轿覀兊挠涗洷粍e人破了，北斗和我說，記錄被破了，那是沒關系的，還搖晃這自己的小手，眼睛看著我，像是在安慰我一樣。我說對呀，我們出來是為了玩的，不是為了破記錄的，我們可以破別人的記錄，別人也可以破我們的記錄呀。北斗點著頭說對。這是不是以前的挫折教育，起到作用了呢？我不知道，或許是吧。

    但我發(fā)現(xiàn)，給孩子的挫折要適度，否則孩子就失去了玩的樂趣。就象你這個大人，和世界冠軍打乒乓球一樣，你被打得滿地找球，你還有玩的樂趣嗎？有一次我在青青世界的五樓，和北斗下圍棋，我還是沿用了挫折教育的模式，連續(xù)幾次把他的棋子都吃掉了，一個不剩，后來他對圍棋就失去了興趣。直到一次偶然的機會，我想到了一個好方法，我擺一個棋子，他可以擺兩個棋子，他吃掉我很多棋子，我只能吃掉他一些，他的興趣才來了。后來只要在青青世界玩，當在田園餐廳吃完飯后，我們都要去五樓玩圍棋，也算是在孩子心目中，埋下一棵圍棋的種子吧。

    老婆說希望北斗上學后，能學到以下兩條。第一條是有強大的內心，任憑任何老師打擊，他都有堅定的信念，堅強的內心。第二是交到一些好朋友。那這個學就沒白上。我深以為然，再加上學會學習的方法。那些知識，大可在網絡上找到，不必太在意。