2010年中考，我所教的3、4班，初一的入口成績比其它的班低十幾分，經(jīng)過三年的努力，減去他們幾個(gè)班高出的十幾分，我教的3、4班成績是第一。但是21中的成績是對人不對事的。雖然我第一，但是聽說入口成績要乘以一個(gè)系數(shù)。我很想知道，這個(gè)系數(shù)是怎么來的，科學(xué)根據(jù)是什么？高出多少、減去多少，這是傻子都知道的真理。為什么21中總是與眾不同呢？不管21中怎么算，有一點(diǎn)我可以告訴你們，21中永遠(yuǎn)不會讓我當(dāng)?shù)谝幻?，因?yàn)槲也皇撬麄冃哪恐械?#8220;紅人”。
　　1998年我調(diào)入21中，共送過4屆畢業(yè)班，4次中考成績我都是第一，但是4次我拿的獎(jiǎng)金都是最低的。雖然我不稀罕那幾個(gè)糟錢，但是可以說明一點(diǎn)，在21中，天理何在？每次都是中考成績出來后，根據(jù)他們心目中的“紅人”去算獎(jiǎng)金，每年和每年的政策都不一樣，一年一變。2003年我送的重點(diǎn)班，在入口成績低7分的情況下，我不但趕上了其它的重點(diǎn)班，并且還超了2分。但是，這個(gè)真實(shí)的成績，我是三年后，也就是2006年，我被發(fā)配到教學(xué)處的那一年才知道。2003年中考成績出來后，我就問當(dāng)時(shí)管教學(xué)的王錫副校長和班主任，兩個(gè)人聯(lián)手騙我說：“還沒整理出來，不知道。”半年后，在全校大會上，王錫公布的成績是我教的班比那個(gè)重點(diǎn)班低好幾分，但她始終不讓我查那年的成績。2006年老天給了我一個(gè)機(jī)會。我在教學(xué)處查到了我想查的一切，所有證據(jù)都查到了。在入口成績低7分的情況下，中考成績并不是比那個(gè)班低而是高出那個(gè)班2分。連中考成績都能隨意更改，21中的領(lǐng)導(dǎo)還有什么做不出來的呢？為了照顧領(lǐng)導(dǎo)心目中的“紅人”，入口成績做假，也就不奇怪了。
　　在別的學(xué)校，不管黑貓、白貓，能抓住老鼠的就是好貓，而在21中，是不管黑貓、白貓，會叫喚的就是好貓。這就是本質(zhì)上的區(qū)別。所以21中好不了，這是理所當(dāng)然的，是必然的。
　　4次中考成績我都是第一.說明什么?.說明我有能力,有本事,教學(xué)水平是一流的.我曾經(jīng)問過21中的一位領(lǐng)導(dǎo)，我問他我教得怎么樣，他很遺憾地?fù)u了搖頭說：“不怎么樣。”我問他：“你難道不看中考成績嗎？我送的畢業(yè)班，每次都是第一。”他說：“我很忙，哪有時(shí)間老研究中考成績。”我很想問21中領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)問題：在學(xué)校重中之重是教學(xué)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)不研究教學(xué)研究什么？啊，對了，21中的領(lǐng)導(dǎo)眼中只有兩件事，一個(gè)是money，一個(gè)是beauty，不可能容得下其它的事，什么教學(xué)，什么成績，統(tǒng)統(tǒng)都是扯淡。21中的領(lǐng)導(dǎo)口口聲聲說：“評價(jià)老師是按教學(xué)成績”。但實(shí)踐證明，沒有一件事是按成績評價(jià)的，都是按關(guān)系評價(jià)的。
　　 21中招的學(xué)生有多差，你們的心里非常清楚，上面定的公開課的標(biāo)準(zhǔn)，適合不適合21中的情況，你們思考過嗎？你們研究過嗎？21中的領(lǐng)導(dǎo)你們學(xué)過教育學(xué)、心理學(xué)嗎？知道什么叫教學(xué)嗎？“教學(xué)有法，但無定法，因人而異，因材施教。”這才是真正的教學(xué)法。21中的領(lǐng)導(dǎo)，不根據(jù)本校的具體情況而是一味地迎合上邊的口味，這是對學(xué)生極不負(fù)責(zé)的行為。所以，21中的老師為了迎合領(lǐng)導(dǎo)的口味，棄學(xué)生而不顧，明知道這種教學(xué)法不適合自己的學(xué)生，但是為了讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，也只能昧著良心這么做，有的老師雖然獲得了市里 、省里的評優(yōu)課一等獎(jiǎng)，但是教學(xué)成績呢？在入口成績相同的情況下，三年后中考成績卻比其它班低7、8分，甚至十幾分。但是這些人都是21中領(lǐng)導(dǎo)眼中的‘紅人“，因?yàn)檫@些？紅人’會迎合領(lǐng)導(dǎo)的口味，知道該怎么做才能 讓 領(lǐng)導(dǎo)滿意，而不顧學(xué)生的前途，只對領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，不對學(xué)生負(fù)責(zé)，這就叫上梁不正下梁歪。如果讓我拿學(xué)生的前途換自己的榮譽(yù)，我絕對不干，這種不負(fù)責(zé)任的事我干不出來，我只對我的學(xué)生負(fù)責(zé)，我會研究出適合自己學(xué)生的教學(xué)法，以我的能力，別說是省級評優(yōu)課，就是國家級也不在話下，教學(xué)憑得是能力，而不是花架子。這就好比是吃藥治病一樣，藥是用來治病的，不是用來看的，不管這藥的形狀有多難看，但能治病就是好藥，藥看的是療效，而不是花樣，教學(xué)也是一樣。我的目的只有一個(gè)，就是讓我的學(xué)生多學(xué)一點(diǎn)知識，而不是哄著領(lǐng)導(dǎo)開心，所以那個(gè)領(lǐng)導(dǎo)才會認(rèn)為我教得不好，因?yàn)槲也粫鲑u學(xué)生而去迎合他們的口味。21中能撐到現(xiàn)在，全靠我們這些所謂教得不好的老師吧。如果是靠他們心目中的“紅人”，棄學(xué)生而不顧的人，21中現(xiàn)在已經(jīng)關(guān)門大吉了吧。再一個(gè)，我教學(xué)憑得是能力，是本事，而不是巴結(jié)，樣想成為21中領(lǐng)導(dǎo)眼中的“紅人”，必須具備三個(gè)條件：1、會巴結(jié)領(lǐng)導(dǎo)，會請客送禮。2、學(xué)會出賣（學(xué)生、同事）。3、要有“獻(xiàn)身精神”。這三點(diǎn)我都做不到。所以我永遠(yuǎn)不可能是21中領(lǐng)導(dǎo)眼中的“紅人”。當(dāng)這種“紅人”對我來說簡直就是一種恥辱。說你行你就行，不行也行；說你不行你就不行，行也不行，不服不行，這就是21中的真實(shí)寫照。
　　說到請客送禮，有的領(lǐng)導(dǎo)也太不值錢了。有的老師請你吃頓飯或送點(diǎn)禮花幾百塊錢，你就把自己賤賣了，現(xiàn)在一頭豬還能賣好幾千塊呢，你還不如豬值錢呢，多給人類丟臉??！以后再出賣自己的時(shí)候，把身價(jià)提高點(diǎn)，至少也要賣個(gè)豬的價(jià)錢，別再被人類丟臉了。
　　再說敬業(yè)。我在21 中得過兩次肺炎、一次急性闌尾炎，但我一節(jié)課也沒耽誤過。得肺炎時(shí)，不停地咳嗽，我就按著嗓子，堅(jiān)持講課，學(xué)生都感動(dòng)地哭了。得急性闌尾炎時(shí)， 為了不耽誤學(xué)生，我去醫(yī)院晚了，醫(yī)生說再晚點(diǎn)就穿孔了。醫(yī)生堅(jiān)持讓我做手術(shù)，但我怕耽誤學(xué)生，堅(jiān)持不做，我上午上課，下午管班（我是班主任），晚上才去輸液。就這樣，學(xué)校的一個(gè)校級領(lǐng)導(dǎo)居然還去檢查我坐班了嗎！21中所謂的人性化管理，管理到最后就是沒人性。為了學(xué)生，我快把命搭上了，21中的領(lǐng)導(dǎo)竟然說我不敬業(yè)，我想問一問，在21中領(lǐng)導(dǎo)的眼中，什么樣的算敬業(yè)？會巴結(jié)你們的、不務(wù)正業(yè)的、教學(xué)成績差的，才算敬業(yè)嗎？2006年在教學(xué)處那一年，我認(rèn)真地反思了一年，明白了，我這樣不要命的為學(xué)生、為學(xué)校，確實(shí)不是敬業(yè)，一個(gè)字，叫“賤”，不會再有下一次了。我的積極性已經(jīng)叫21中的領(lǐng)導(dǎo)徹底調(diào)動(dòng)沒了。
　　我是從橋西的一所中學(xué)調(diào)過來的，那里的領(lǐng)導(dǎo)非常有水平，評價(jià)老師就是按成績、按能力，我?guī)У陌?，各?xiàng)評比都是全校第一，所以我被評為“市級一等功”、“十佳骨干教師”、連年的“先進(jìn)工作者”。在21中，我同樣還是這樣干的，但21中的領(lǐng)導(dǎo)對我的評價(jià)是教得不好，不敬業(yè)。得到這樣的評價(jià)，只是因?yàn)?1中的領(lǐng)導(dǎo)是按關(guān)系評價(jià)老師的，不是按能力，而我又不能出賣自己的靈魂。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)班主任一樣，那是一門藝術(shù)，不是是個(gè)人就能干好的。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)能力不是主要的，最重要的是要有一顆“公平心”，能讓大家心腹口服，提高大家的凝聚力和向心力。21中的領(lǐng)導(dǎo)永遠(yuǎn)也做不到這一點(diǎn)，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙龠@種“公平心"。
　　因?yàn)槲医痰暮?在學(xué)生心目中威信高,有的老師很嫉妒.2005年期中考試,放英語聽力時(shí),有的老師故意發(fā)壞,給我這兩個(gè)班放的聲音就是快進(jìn)的聲音,一點(diǎn)兒也聽不清.班主任不干,非讓我去找學(xué)校去,我去找了,但是學(xué)校沒管.這很正常.21中歷來是幫禮不幫理.因?yàn)槲艺伊藢W(xué)校了,所以這個(gè)老師極為不滿,找黑社會的人給我打恐嚇電話.整整打了一個(gè)月.后來我查出是這個(gè)老師找人打的.當(dāng)時(shí)我報(bào)了警,但是21中給攔住了.不讓警方介入.我也找了范卡林校長,但是他根本不管.就在當(dāng)年,這個(gè)老師被21中領(lǐng)導(dǎo)評為先進(jìn)工作者,優(yōu)秀黨員.年終考核為’優(yōu)’.這就是21中,教書育人的地方,你們信嗎?在這個(gè)大染缸里,學(xué)生們 能學(xué)出好來嗎? 2009年有一個(gè)老師在圖書館公開給我造謠,說我教的不好,家長要怎樣,學(xué)生要怎樣,這都是子虛烏有的事.家長和學(xué)生對我的,評價(jià)相當(dāng)高.不信可以去問班主任和學(xué)生.為此事我去找了王錫副校長.一個(gè)月后我問王錫,事情解決的怎么樣了,王錫,,說”我很忙,沒時(shí)間管這種事.”我又去找了范卡林校長,范卡林在沒有調(diào)查的情況下,就說不可能,并且極力為這個(gè)老師辯解.看來,送禮和不送禮就是不一樣.在21中領(lǐng)導(dǎo)眼中,師德不是問題.只要和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系打通了,一切都不是問題.
　　在21 中是外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行，不懂教育的在抓教育，不懂教學(xué)的在抓教學(xué)。21中的某些領(lǐng)導(dǎo)是否該正視一下自己的能力和水平，“沒那金剛鉆，就別攬那瓷器活”，不要誤人子弟，.整天讓老師們反思，你們也該反思一下吧。如果是你的孩子，你放心讓他進(jìn)這樣的學(xué)校嗎？你不擔(dān)心孩子的前途嗎？你不擔(dān)心孩子在這種大染缸里會學(xué)壞嗎？
　　 某些領(lǐng)導(dǎo)你是怎么爬上今天的位置咱們彼此都清楚。1、是靠老婆換來的。2、是出賣自己。3、是憑著裙帶關(guān)系。真正憑本事、靠能力上去的人屈指可數(shù)。記住水能載舟，也能覆舟，哪里有壓迫，哪里就有反抗，壓迫越大，反抗越強(qiáng)。在這些沒水平的人領(lǐng)導(dǎo)下，我們已經(jīng)變成了迷途的羔羊，迷失在了荒野上。例如，教學(xué)處聽了我一節(jié)課，我講了一套題。我的英語卷子是標(biāo)準(zhǔn)的中考題樣，90個(gè)小題，加一篇作文。這個(gè)所謂的領(lǐng)導(dǎo)，聽完課后，告訴我外語課應(yīng)該象數(shù)學(xué)課那樣講題，每一個(gè)小題叫5個(gè)學(xué)生來說出5種答案，然后大家討論，再得出結(jié)論。我算了算，這一道小題最少要用5分鐘，一節(jié)課最多能講9道小題，那么我們90道題，就要用10節(jié)課，這就是兩周的課程，閱讀理解要講解，作文要練習(xí)，加起來，我們這一套題至少要用一個(gè)月才能講完。那么請問：我們的課還要不要講？一個(gè)學(xué)期只講4套題就夠了，不用講課了，是吧？這么外行的話也說得出來，真是高水平！不懂裝懂，以后聽完課，不懂就閉上嘴，別再說出這么沒水平的話，讓老師們笑話。我希望人們指點(diǎn)，但不是指指點(diǎn)點(diǎn)。以后不論是誰不要瞪著眼睛妄加評論。在評論別人的時(shí)候，想想自己做得怎么樣。
　　教學(xué)處安排課的時(shí)候,有的中層把和自己關(guān)系好的老師就安排好班，關(guān)系不好的老師就給成績差的班，充分利用手里的權(quán)利打擊報(bào)復(fù)老師們。
　　在21中這個(gè)欲望都市里，人們正在喪失原有的人性和善良。在21中經(jīng)歷了種種磨難，我們成熟了。成熟不是心變老，而是眼淚在眼里打轉(zhuǎn)卻還能保持微笑。
　　從天堂到地獄，我們只是路過人間，既然是匆匆過客，何不放下名利瀟灑走一回呢？！知道人生的最高境界是什么嗎？“身無掛礙，一切隨緣，緣由心生，隨遇而安。”記住“高薪不如高官，高官不如高壽，高壽不如高興”。最重要的是高興。在歷史的長河中，人生這幾十年只是瞬間閃過。人生苦短，在對得起良心的情況下，好好活著吧！幸福地活著，快樂地死去,這才是人生.
　　
　　
　　因?yàn)檫@篇演講稿,我被迫待崗. 在中考成績第一的情況下，被迫待崗.。
　　
　　
　　河北省石家莊市21中