八年級上冊簡短課外文言文測試

（解釋加點(diǎn)字6分，翻譯句子4分）

測試一  ：姓名                                得分                     

一、先公（指歐陽修）四歲而孤（     ），家貧無資。太夫人以（     ）荻（與蘆葦相似的草本植物）畫地，教以書（     ）字。多誦古人篇章。使學(xué)為詩。及（     ）其稍長，而家無書讀，就閭里（街坊）士人家借而讀之（     ），或（     ）因而抄錄。抄錄未畢，已能誦其書，①以至?xí)円雇鼘嬍?，唯讀書是務(wù)。②自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。
①                                                  ②

二、鄭人有欲（     ）買履者，先自度（     ）其足，而置之（     ）其坐。至之（     ）市，而忘操之。已得履，乃（     ）曰：“吾忘持度。”反（     ）歸取之。①及反，市罷，遂不得履。②人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”

①                                              ②

三、②王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已（    ），輒（    ）默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之（    ）。已而（    ）復(fù)如初。母曰：①“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド?，?zhí)策映長明燈讀之（    ），瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖，；冕小兒，恬若（    ）不知。

①                                              ②

四、(季梁)往見王曰：“今者臣來，見人于（     ）大行，方（     ）北面而持其駕，告臣曰：‘吾欲之（     ）楚。’臣曰：‘①君之楚，將奚為北面?’曰：‘吾馬良’。臣曰：‘馬雖良，此（     ）非楚之（     ）路也。’ 曰：‘吾用多!’臣曰：②‘用雖多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者善!’此數(shù)者愈（     ）善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。”

①                                              ②

五、①范仲淹二歲而孤（    ?。?，家貧無依。少有大志，每以（      ）天下為己任，發(fā)憤苦讀，或（      ）夜昏怠，輒以（      ）水沃面；食不給，啖粥而讀?！?span style="FONT-SIZE: 10pt; font-emphasize: dot">既（      ）仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州?！傺涂炭嘧詣?，食不重肉，妻子衣食僅自足而已（      ）。②常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。”

①                                              ②

六、晉平公問于（      ）師曠曰：①“吾年七十，欲學(xué)，恐（      ）已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭乎？”

平公曰：“安有為人臣而（      ）戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安（      ）敢戲其君？臣聞之（      ）：②少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明，孰（      ）與昧行乎？”平公曰：“善哉！”

①                                              ②

七、①弈秋，通國之善弈者也。使（      ）弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟（      ）弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至（      ），思援弓繳而射之（      ）。雖與之俱學(xué)，弗若（      ）之矣。②為是其智弗若與？吾曰：非然（      ）也。

  ①                                              ②

八、①邴原少孤，數(shù)歲時(shí)，過書舍而泣。師曰：“童子何（      ）泣？”原曰：“孤者易（      ）傷，貧者易感。夫書者，凡得（      ）學(xué)者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故（      ）泣耳。”師惻然（      ）曰：“欲書（      ）可耳！”原曰：“無錢資。”師曰：②“童子茍有志，吾徒相教，不求資也。”于是遂就書。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語》。

 ①                                              ②

九、陶侃嘗（     ）出游，見人持（     ）一未熟稻，①侃問：“用此何為？”人云：“②行道所見，聊取之（     ）耳。”侃大怒曰：“汝（     ）既不田（     ），而戲賊人稻！”執(zhí)而鞭之。是以（     ）百姓勤于農(nóng)植，家給人足。 

①                                              ②

十、匡衡字稚圭，勤學(xué)而（       ）無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃（       ）穿壁引其光，以書映光而讀之。

  邑人大姓文不識，家富多書，①衡乃與其傭作，而不求償，主人怪（       ），問衡，衡曰：②“愿得主人書遍讀之（       ）。主人感嘆，資給以書，遂（       ）成大學(xué)。

  衡能說《詩》，時(shí)人為之語曰：“無說《詩》，匡鼎來?？镎f《詩》，解人頤。”鼎，衡小名也。時(shí)人畏服之如是（       ），聞?wù)呓越忸U（頤：臉頰。）歡笑。  

①                                              ②

測試二  ：姓名                                得分                     

一、荊宣王問群臣曰：“吾聞北方之畏昭奚恤也，果誠何如?”群臣莫（    ）對。

江一對曰，①“虎求百獸而食之，得狐。狐曰：‘子（    ）無敢食我也!天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走（    ）乎?’虎以為然（    ），故遂與之（    ）行，獸見之皆走。②虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。今王之地方五千里，帶甲百萬，而專屬之昭奚恤。故北方之畏奚恤也，其實(shí)畏王之甲兵也，猶（    ）百獸之畏虎也。”

①                                                     ②

二、孟子之少也，既（     ）學(xué)而歸，孟母方（     ）績，問曰：“學(xué)何所至矣?”孟子曰：“自若也。”孟母以（     ）刀斷其織。孟子懼而（     ）問其故（     ）。

 孟母曰：“子之廢學(xué)，若（     ）吾斷斯織也。夫君子學(xué)以立名，問則廣知，是以居則安寧’動則遠(yuǎn)害。今而廢之，是不免于廝役而無以離于禍患也，何以異于織績面食，中道廢而不為?寧能衣其夫子而長不乏糧食哉?女則廢其所食，男則墮于修德，①不為竊盜則為虜役矣!” ②孟子懼，旦夕勤學(xué)不息，師事子思，遂成天下之名儒。

①                                                     ②

  三、今（    ）有人日（    ）攘（rǎng偷）其鄰之雞者，或（    ）告之（    ）曰：①“是（    ）非君子之道。”曰：“請損之，月攘一雞，以待來年，然后已（    ）。”②如知其非義，斯速已矣，何待來年？

①                                                     ②

四、景公好（       ）弋（捕鳥），使（       ）燭鄒主鳥而亡之，公怒，詔吏殺之（       ）。 晏子曰：“燭鄒有罪三，請數(shù)之以其罪而殺之。”公曰：“可。”于是召而數(shù)之公前，曰：“燭鄒！汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使吾君以（       ）鳥之故殺人，是（       ）罪二也；使諸侯聞之，以（       ）吾君重鳥以輕士，是罪三也。數(shù)燭鄒罪已畢，請殺之。公曰：“勿殺，寡人聞命矣。”

①                                                     ②

五、文征明臨寫《千字文》，日以十本為率，書遂（      ）大進(jìn)。平生于書，未嘗（      ）茍且，或（      ）答人簡札，少（      ）不當(dāng)意，必再三易（      ）之不厭（      ），故愈老而愈益精妙。

①                                                     ②

六、薛譚學(xué)謳于（      ）秦青，未窮（      ）青之技，自謂（      ）盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于（      ）郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃（      ）射求反（      ），終身不敢言歸。

①                                                     ②

 七、司馬溫公幼時(shí)，患（      ）記問不若（      ）人，群居講習(xí)，眾兄弟既（      ）成誦，游息矣；獨(dú)下帷絕編，迨能倍誦乃（      ）止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃（      ）終身不忘也。溫公嘗（      ）言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義所得多矣。”

①                                                     ②

八、駱賓王為（      ）徐敬業(yè)作檄，極疏大周過惡。則天覽及（      ）“蛾眉不肯讓人，狐媚偏能惑主”，微笑而已（      ）。至（      ）“一抔之土未干，六尺之孤安在”，不悅曰：“宰相何（      ）得（      ）失如此人!”

①                                                     ②

九、今者臣來,見人于大行,方（     ）北面而持其駕,告臣曰:"我欲之（     ）楚."臣曰:"君之楚,將奚（     ）為北面 "曰:"吾馬良（     ）!"臣曰:"馬雖良,此非楚之（     ）路也."曰:"吾用多!"臣曰:"用雖多,此非楚之路也."曰:"吾御者善!"此數(shù)者愈（     ）善,而離楚愈遠(yuǎn)耳.

①                                                     ②

十、蜀中有杜處士，好（      ）書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤（      ）所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日，曝書畫，有一牧童見之（      ），拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗力在角，尾搐入兩股間；今（      ）乃（      ）掉尾而斗，謬矣!”處士笑而然（      ）之。

古語有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢。”不可改也。

①                                                     ②

測試三  ：姓名                                得分                     

一、河南王卜憐吉歹①為本省丞相時(shí)，一日，掾史②田榮甫抱牘詣府請印，王留田侍宴，命司印開匣取印至前。田誤觸墜地。王適更新衣，而印朱濺污滿襟，王色不少動，歡飲竟夕。又一日行郊，天氣且暄，王易涼帽，左右捧笠侍，風(fēng)吹墮石上，擊碎御賜玉頂，王笑曰：“是有數(shù)也。”諭令毋懼。噫！此其所以為丞相之量?！咀⑨尅竣俨窇z吉歹：即河南王。②掾史：官職名。

二、延陵季子出游，見路有遺金。當(dāng)夏五月，有披裘而薪①者，季子呼薪者曰：“取彼地金來！”薪者投鐮于地， 瞋目②拂手而言曰：“何子居之高，視③之下，儀貌之莊④，語言之野也？吾當(dāng)夏五月，披裘而薪，豈取金者哉？”季子謝之，請問姓字。薪者曰：“子皮相之士⑤也，何足語姓字！”遂去不顧。

三、喬山人善琴

國初，有喬山人者善彈琴。精于指法，嘗得異人傳授。每于斷林荒楚間，一再鼓之，凄禽寒鶻，相和悲鳴。后游郢楚，于旅中獨(dú)奏洞庭之曲。鄰媼聞之，咨嗟惋嘆。既闋，曰：“吾抱此半生，不謂遇知音于此地。”款扉扣之。媼曰：“吾夫存日，以彈絮為業(yè)。今客鼓此，酷類其聲耳。”

謝惠連不妄交接，門無雜賓，有時(shí)獨(dú)醉。嘗曰：“入吾室者，但有清風(fēng)；對吾飲者，惟許明月。”

倪文節(jié)公曰：“松聲，澗聲，山禽聲，野蟲聲，鶴聲，琴聲，棋子落聲，雨滴階聲，雪灑窗聲，煎茶聲，皆聲之至清者也，而讀書聲為最。聞他人讀書已極喜，聞子弟讀書，喜又不可言矣。”

四、床頭捉刀人

魏武將見匈奴使，自以形陋，不足雄遠(yuǎn)國，使崔季珪代，帝自捉刀立床頭。既畢，令間諜問曰：“魏王何如?”匈奴使答曰：“魏王雅望非常，然床頭捉刀人，此乃英雄也。”

五、韓魏公在大名①，有人獻(xiàn)玉盞兩只，表里無瑕，世之絕寶也。每開宴召客，特設(shè)一桌，覆以錦衣，置玉盞于上，酌酒對客。俄為一吏觸倒，玉盞俱碎，坐客愕然，吏伏地待罪。公神色不動，笑謂坐客曰：‘凡物之成毀，亦自有數(shù)，吏誤之，非故也，何罪之有?’坐客嘆服。”

六、文德后賀太宗

太宗曾罷朝，怒曰：“會殺此田舍漢！文德后問：“誰觸忤陛下?”帝曰：“豈過魏征，每廷爭辱我，使我常不自得。”

后退而具朝服立于庭。帝驚曰：“皇后何為若是?”對曰：“妾聞主圣臣忠。今陛下圣明，故魏征得直言。妾幸各數(shù)后宮，安敢不賀?”

七、火燒裳尾

有人性寬緩，冬日共人圍爐，見人裳尾為火所燒，乃曰：“有一事，見之已久，欲言之，恐君性急；不言，恐君傷太多，然則言之是耶?不言之是耶?”人問何事，曰：“火燒君裳。”遂收衣火滅，大怒曰：“見之久，何不早道?”其人曰：“我言君性急，果是!”

八、阮光祿焚車

阮光祿在剡，曾有好車，借者無不皆給。有人葬母，意欲借而不敢言。阮后聞之，嘆曰：“吾有車而使人不敢借，何以車為?”遂焚之。

九、荀巨伯看友人疾

荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾，值胡賊攻郡。友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去!”巨伯曰：“遠(yuǎn)來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪!”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨(dú)止?”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。”賊相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國。”遂班軍而還，一郡并獲全。

十、割席分坐

　管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書出看。寧割席分坐，曰：“子非吾友也。”

華、王優(yōu)劣

　華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可?”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰；“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪?”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。

測試四  ：姓名                                得分                     

一、趙襄主學(xué)御于王子期①,俄而與子期逐②,三易馬而三后③.襄主曰:"子之教我御,術(shù)未盡也."對曰:"術(shù)已盡,用之則過也.凡御之所貴,馬體安于車,人心調(diào)④于馬,而后可以追速致遠(yuǎn).今君后則欲速臣,先則恐逮于臣.夫誘⑤道爭遠(yuǎn),非先則后也.而先后心皆在于臣,尚何以調(diào)于馬 此君之所以⑥后也."

二、管仲,隰朋從于桓公而伐孤竹①,春往而冬反,迷惑失道②.管仲曰:"老馬之智可用也."乃放老馬而隨之,遂得道.行山中無水,隰朋曰:"蟻冬居山之陽,夏居山之陰,蟻壤一寸而仞有水."乃掘③地,遂得水. 

三、宋之丁氏家無井,而出溉汲,常一人居外①.及其家穿井,告人曰:"吾穿井得一人."有聞而傳之者曰:"丁氏穿井得一人."國人道之②,聞之于宋君.宋君令人問之于丁氏,丁氏對曰:"得一人之使③,非得一人于井中也."求聞之若此,不若無聞也.

四、古之君人,有以千金求千里馬者,三年不能得.涓人言于君曰:"請求之."君遣之.三月得千里馬;馬已死,買其骨五百金,返以報(bào)君.君大怒曰:"所求者生馬,安事死馬① 而捐②五百金!"涓人對曰:"死馬且買之五百金,況生馬乎 天下必以王為能市③馬.馬今至矣!"于是不能期年,千里之馬至者三.

五、趙襄子①飲酒,五日五夜不廢酒②,謂侍者曰:"我誠邦士也,夫飲酒五日五夜矣③,而殊不④病!"優(yōu)莫曰:"君勉之!不及紂二日耳!紂七日七夜,今君五日."襄子懼,謂優(yōu)莫曰:"然則⑤吾亡乎 "優(yōu)莫曰:"不亡."襄子曰:"不及紂二日耳,不亡何待 "優(yōu)莫曰:"桀紂之亡也,遇湯武,今天下盡桀也,而君紂也,桀紂并世,焉能相亡⑥!然亦殆矣!"

六、沛公至咸陽,諸將皆爭走金帛財(cái)物之府分之,何獨(dú)先入收秦丞相御史律令圖書藏之.沛公為漢王,以何為丞相.項(xiàng)王與諸侯屠燒咸陽而去.漢王所以具①知天下隘塞,戶口②多少,強(qiáng)弱之處,民所疾苦者,以何具得秦圖書也③. 

七、錢思公①雖生長富貴,而少所嗜好.在西洛時(shí)嘗語僚屬②,言平生惟好讀書,坐則讀經(jīng)史③,臥則讀小說④,上廁則閱小辭⑤,蓋未嘗頃刻釋卷也.

謝希深⑥亦言:宋公垂⑦同在史院,每走廁必挾書以往,諷誦之聲瑯然,聞于遠(yuǎn)近,亦篤學(xué)如此.余因謂希深曰:余平生所作文章,多在三上,乃馬上,枕上,廁上也,蓋惟此尤可以屬思爾.

八、歐陽公嘗得一古畫牡丹叢,其下有一貓,未知其①精粗.丞相正肅吳公,與歐公姻家,一見曰:"此'正午牡丹'也.何以明之 其花披哆而色燥,此日中時(shí)花也;貓眼黑睛如線,此正午貓眼也.若帶露花,則房斂②而色澤.貓眼早暮則睛圓,日漸中狹長,正午則如一線耳."此亦善求③古人筆意也.

九、兩牧豎入山至狼穴,穴有小狼二,謀分捉之.各登一樹,相去數(shù)十步.少頃①,大狼至,入穴失子,意甚倉皇.豎于樹上扭小狼蹄耳故令嗥,大狼聞聲仰視,怒奔樹下,號且爬抓.其一豎又在彼樹致②小狼鳴急;狼聞聲四顧,始望見之,乃舍此趨彼③,跑號如前狀.前樹又鳴④,又轉(zhuǎn)奔之.口無停聲,足無停趾,數(shù)十往復(fù),奔漸遲,聲漸弱,既而奄奄僵臥,久之不動.豎下視之,氣已絕矣. 

十、陳述古密直，嘗知建州浦城縣。富民失物，捕得數(shù)人，莫知的為②盜者。述古紿③曰：“某寺有一鐘，至靈，能辨盜。”使人迎置后閣④祠之。引囚立鐘前，諭曰：“不為盜者摸之無聲，為盜者則有聲。”述古自率同職⑤禱鐘甚肅，祭施以?、迖Ｄ岁幨谷艘阅跨娏季?，引囚逐一以手入帷摸之。出而驗(yàn)其手，皆有墨，一囚獨(dú)無墨，乃見真盜——恐鐘有聲，不敢摸者。訊之即服。

1、   歐陽修先生四歲時(shí)父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時(shí)接著進(jìn)行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。

2、   鄭國有個(gè)想買鞋子的人。他先在家里拿根繩子量好自己腳的尺寸，就把量好的尺寸放在自己的座位上了。他到集市上去，卻忘了帶上量好的尺寸。他已經(jīng)選好了一雙鞋，想比比大小，發(fā)現(xiàn)量好尺寸的繩子忘記帶來了，于是又急忙趕回家去取。等他帶著繩子跑回來時(shí)，集市已散，他最終沒能買到鞋。別人知道后對他說：“為什么不用你自己的腳試一試呢？”他固執(zhí)地說：“我寧可相信量好的尺寸，也不相信自己的腳。”

3、   王冕是諸暨人。七八歲時(shí)，父親讓他在田埂上放牛，他偷偷地跑進(jìn)學(xué)堂，聽學(xué)生們讀 書；聽完，就默記在心。晚上回家，忘了牽牛。------父親憤怒地打了他，但不久又像以 前一樣了，母親說；“兒子是這樣一心一意，何不聽?wèi){他去干想做的事！”于是王冕離開 家投靠和尚廟而居住。晚上偷偷出來，坐在佛的膝蓋上，用佛像前晝夜不熄的燈照著書讀， 響亮的讀書聲一直到天亮。佛像大多是土做的偶像，猙獰兇惡十分可怕；王冕一個(gè)小孩， 就像沒看見一樣鎮(zhèn)定。

4、   魏王準(zhǔn)備攻打邯鄲，季梁聽到這件事，半路上就返回來，來不及舒展衣服皺折，顧不得洗頭上的塵土，就忙著去謁見魏王，說：“今天我回來的時(shí)候，在大路上遇見一個(gè)人，正在向北面趕他的車，他告訴我說：‘我想到楚國去。’我說：‘您既然要到楚國去，為什么往北走呢?’他說：‘我的馬好。’我說：‘馬雖然不錯(cuò)，但是這也不是去楚國的路啊!’他說：‘我的路費(fèi)多。’我說：‘路費(fèi)即使多，但這不是去楚國的方向啊。’他又說：‘我的車夫善于趕車。’我最后說：‘這幾樣越好，反而會使您離楚國越遠(yuǎn)!’

5、   范仲淹兩歲的時(shí)候就失去父親，家中貧困無依。他年輕時(shí)就有遠(yuǎn)大的志向，常常用冷水沖頭洗臉。經(jīng)常連飯也吃不上，就吃粥堅(jiān)持讀書。做官以后，常常談?wù)撎煜麓笫?，奮不顧身。以至于有人說壞話被貶官，由參知政事降職作鄧州太守。范仲淹刻苦磨煉自己，吃東西不多吃肉，妻子和孩子的衣食僅自保養(yǎng)罷了。他經(jīng)常朗誦自己作品中的兩句話：“讀書人應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。”

6、   有一天，晉平公同著名的音樂家?guī)煏玳e談。晉平公嘆了口氣說：“我今年已經(jīng)七十歲了，很想學(xué)習(xí)，但恐怕太晚了。”師曠笑著說：“你為什么不點(diǎn)起蠟燭呢？”晉平公沉下了臉，不高興的說：“哪有身為臣子而取笑君主的呢？”師曠連忙起身下拜，謝罪道：“臣下怎敢取笑大王？我聽人家說，少年時(shí)好學(xué)，如同初升的太陽一樣陽氣充沛；壯年時(shí)好學(xué)，如同中午的陽光，還很強(qiáng)烈；老年時(shí)好學(xué)，只像蠟燭照明一樣。但是，點(diǎn)亮蠟燭走路，與摸黑行走相比，那一個(gè)（更好）呢？”平公一聽，連連點(diǎn)頭稱贊：“說得好。”

7、   邴原幼時(shí)喪父，幾歲時(shí)，從書塾經(jīng)過，（聽見書聲瑯瑯）忍不住哭了，書塾的老師問他說：“小孩子為啥哭泣？”邴原答道：“孤兒容易悲哀，窮人容易感傷。那些讀書的，凡是能夠?qū)W習(xí)的人，必然都是些有父母的孩子。我一來羨慕他們不孤單，二來羨慕他們能夠上學(xué)。內(nèi)心感傷，因此而哭泣。老師憐憫嶼地說：“你想讀書就來吧！”邴原進(jìn)了學(xué)堂，學(xué)習(xí)異常努力。一個(gè)冬天，就讀熟了《孝經(jīng)》和《論語》。

8、   弈秋是全國最會下棋的人。讓弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)；而另一個(gè)人雖然在聽著，可是他心里總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。這樣，雖然他同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，卻學(xué)得不如前一個(gè)。能說這是他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎？我說：不是這樣的。

9、   陶侃曾經(jīng)到郊外去游覽，看到一個(gè)人拿著一把未熟的稻穗，陶侃問：“拿這些東西干什么？”那人說：“走在路上我看見它，隨便拔一把罷了。”陶侃大怒說：“你既然不種田，竟然還糟蹋人家的稻子！”就把那人抓起來，抽了一頓鞭子。陶侃愛護(hù)莊稼而執(zhí)法嚴(yán)，因此老百姓都勤懇耕種，家家生活寬裕，人人豐衣足食。

10、              匡衡字稚圭，匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀。同鄉(xiāng)有個(gè)大戶人家叫文不識的，是個(gè)有錢的人，家中有很多書?？锖饩偷剿胰プ龉凸ぃ植灰獔?bào)酬。主人感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“我希望能得到你家的書，通讀一遍。”主人聽了，深為感嘆，就把書借給他讀。于是匡衡成了大學(xué)問家。 匡衡能夠講解《詩經(jīng)》，人們?yōu)樗帉懥艘皇赘柚{說：“沒有人會講解《詩經(jīng)》，請匡鼎來?？锒碇v授《詩經(jīng)》，能解除人們的疑問和憂愁。”“鼎”是匡衡的小名。人們竟是如此敬佩他，聽他講解詩經(jīng)的人都開顏歡笑。

11、              楚宣王問群臣，說：“聽說北方諸侯都害怕楚令尹昭奚恤，果真是這樣的嗎？”群臣無人回答，江乙回答說：“老虎捕捉各種野獸來吃。捉到一只狐貍，狐貍對老虎說：‘您不敢吃我，上天派我做群獸的領(lǐng)袖，如果您吃掉我，就違背了上天的命令。您如果不相信我的話，我在前面走，您跟在我的后面，看看群獸見了我，有哪一個(gè)不敢逃跑的呢？’老虎信以為真，就和狐貍同行，群臣見了它們，都紛紛逃跑，老虎不明白群獸是害怕自己才逃跑的，卻以為是害怕狐貍。現(xiàn)在大王的國土方圓5000里，大軍百萬，卻由昭奚恤獨(dú)攬大權(quán)。所以，北方諸侯害怕昭奚恤，其實(shí)是害怕大王的軍隊(duì)，這就像群獸害怕老虎一樣啊。”

12、              孟子小的時(shí)候，有一次放學(xué)回家，他的母親正在織布，（見他回來，）便問道：“學(xué)習(xí)怎么樣了？”孟子（漫不經(jīng)心地）回答說：“跟過去一樣。”孟母（見他無所謂的樣子，十分惱火，）就用剪刀把織好的布剪斷。孟子見狀害怕極了，就問他母親：“為什么要發(fā)這樣大的火？”孟母說：“你荒廢學(xué)業(yè)，如同我剪斷這布一樣。有德行的人學(xué)習(xí)是為了樹立名聲，問才能增長知識。所以平時(shí)能平安無事，做起事來就可以避開禍害。如果現(xiàn)在荒廢了學(xué)業(yè)，就不免于做下賤的勞役，而且難于避免禍患。”孟子聽后嚇了一跳，自此，從早到晚勤學(xué)不止，把子思當(dāng)做老師，終于成了天下有名的大儒。

13、              現(xiàn)在有這么一個(gè)人，每天都要偷鄰居家的一只雞。有人勸告他說：“這不中正派人的做法。” 他回答說：“那我就逐漸改吧，以后每個(gè)月偷一只雞，等到明年，我再也不偷了。既然知道這樣做不對，就應(yīng)該馬上改正，為什么還要等到明年呢？

14、              齊景公喜歡射鳥,使用燭鄒掌管那些鳥,但鳥跑掉了。景公大怒,詔告官吏殺掉他。晏子說:“燭鄒的罪有三條,我請求列出他的罪過再殺掉他.”景公說:“可以”。于是召來燭鄒并在景公面前列出這些罪過,晏子說:“燭鄒,你為國君掌管鳥而丟失了,是第一條罪；使我們的國君因?yàn)閬G鳥的事情而殺人，是第二條罪；使諸侯們知道這件事了，以為我們的國君重視鳥而輕視士人，是第三條罪。”把燭鄒的罪狀列完了，晏子請示殺了燭鄒。景公說：“不要?dú)⒘?，我明白你的指教了?/span>”

15、              文征明監(jiān)貼寫《文字文》，每天以寫十本作為標(biāo)準(zhǔn)，書法就迅速進(jìn)步起來。他平生對于寫字，從來也不馬虎草率。有時(shí)給人回信，稍微有一點(diǎn)不全意，一定三番五次改寫過它，不怕麻煩。因此他的書法越到老年，越發(fā)精致美好。

16、              薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌，還沒有學(xué)完秦青的技藝，就以為學(xué)盡了，于是就告辭回家。秦青沒有勸阻他，在城外大道旁給他餞行，秦青打著拍節(jié)，高唱悲歌。歌聲振動了林木，那音響止住了行云。薛譚于是向秦青道歉，要求回來繼續(xù)學(xué)習(xí)。從此以后，他一輩子也不敢再說要回家。

17、              司馬光幼年時(shí)，擔(dān)心自己記誦詩書以備應(yīng)答的能力不如別人。大家在一起學(xué)習(xí)討論，別的兄弟已經(jīng)會背誦了，去玩耍休息了；（司馬光卻）獨(dú)自苦讀，像董仲舒和孔子讀書時(shí)那樣專心和刻苦，一直到能夠熟練地背誦為止，（由于）讀書時(shí)下的力氣多，收獲就長遠(yuǎn)，他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。司馬光曾經(jīng)說：“讀書不能不背誦，在騎馬走路的時(shí)候，在半夜睡不著覺的時(shí)候，吟詠?zhàn)x過的文章，想想它的意思，收獲就多了！”

18、               四川有個(gè)杜處士，喜愛書畫，他所珍藏的書畫有幾百種。其中有一幅是戴嵩畫的牛，尤其珍愛。他用錦縫制了畫套，用玉做了畫軸，經(jīng)常隨身帶著。有一天，他攤開了書畫曬太陽，有個(gè)牧童看見了戴嵩畫的牛，拍手大笑著說：“這張畫是畫的斗牛??！斗牛的力氣用在角上，尾巴緊緊地夾在兩腿中間?，F(xiàn)在這幅畫上的牛卻是搖著尾巴在斗，錯(cuò)了！”杜處士笑笑，感到他說得很有道理。 古人有句話說：“耕種的事應(yīng)該去問農(nóng)民，織布的事應(yīng)該去問女傭。”這個(gè)道理是不會改變的呀！

課外文言文閱讀分層訓(xùn)練

400030  重慶市一中    鄒仁波

[同步分層訓(xùn)練]

一、閱讀下面的文言段，完成后面的習(xí)題。

徐子曰：“仲尼亟稱于水曰：‘水哉，水哉！’何取于水也？”孟子曰：“源泉混混①，不舍晝夜，盈科而后進(jìn)，放乎四海。有本源者如是，是之取爾。茍為無本，七八月之間雨集，溝澮②皆盈，其涸也，可立而待也。故聲聞過情，君子恥之。”

——《孟子·離婁章句下》

注釋：①混混：滾滾。②澮：田間大的溝渠。

[基本層級閱讀測試]

1、給下面加點(diǎn)字注音。

亟稱      其涸也

2、解釋加點(diǎn)的詞語。

        是之取爾          故聲聞過情

3、下列句子實(shí)詞的用法與例句相同的一項(xiàng)是（   ）

   例句：君子恥之

    A、漁人甚異之             B、不恥下問

C、父利其然               D、婦撫兒乳

[發(fā)展層級閱讀測試]

4、孟子說：“茍為無本，七八月之間雨集，溝澮②皆盈，其涸也，可立而待也”一句闡述的道理與朱熹在《觀書有感》中相同的兩句詩是：              ，                

5、翻譯下面的句子。

  孟子曰：“源泉混混，不舍晝夜，盈科而后進(jìn)，放乎四海

6、本文闡述的道理是什么？對你有什么啟示，請簡要談?wù)劇?/span>

二、閱讀下面的文言段，回答問題。

子路見孔子，孔子問曰：“何好？”曰：“好長劍。”子曰：“以子之能，加之學(xué)，豈可及乎？”子路曰：“學(xué)豈有益哉？”子曰：“狂馬不釋策，操弓不反檠①，木受繩則正，人受諫則圣，受學(xué)重問，孰不順成？”子路曰：“南山有竹，不揉自直，斬而用之，達(dá)于犀革，何學(xué)之為？”子曰：“括②而羽之，鏃③而厲之，其入不益深乎？”子路拜曰：“敬受命。”

——《孔子家語》

注釋：①檠：矯正弓弩的器具。②括：扎，束。③鏃：箭頭。

[基本層級閱讀測試]

1、填空。

   孔子，名    ，字       ，我國杰出的       家、         家。

2、下列詞語用法不相同的一項(xiàng)是（  ）

    A、括而羽之               B、鏃而厲之

C、稍稍賓客其父           D、人受諫則圣

3、下列句式與例句相同的一項(xiàng)是（   ）

   例句：孔子問曰：“何好？”  

A、何學(xué)之為          B、何陋之有

C、其入不益深乎      D、孰不順成

[發(fā)展層級閱讀測試]

4、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子

   狂馬不釋策，操弓不反檠，木受繩則正，人受諫則圣，受學(xué)重問，孰不順成？

5、孔子的談話善于運(yùn)用         說理，強(qiáng)調(diào)了              的重要意義。由此可想到《為學(xué)》中的名句                                              與此觀點(diǎn)一致。

[創(chuàng)新層級閱讀測試]

6、這段文字中孔子的談話令人信服，請就其中的談話技巧加以簡要分析。

7、請運(yùn)用比喻說理的方法，另舉一事例來說服子路。

三、閱讀下面的文言段《祖瑩偷讀》，按要求回答問題。

祖瑩字元珍，范陽遒人也。父季真，位中書侍郎、鉅鹿太守。

瑩年八歲能誦《詩》、《書》，十二為中書學(xué)生，耽書，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驅(qū)逐童仆，父母寢睡之后，燃火讀書，以衣被蔽塞窗戶，恐漏光明，為家人所覺。由是聲譽(yù)甚盛，內(nèi)外親屬呼為圣小兒。尤好屬文，中書監(jiān)高允每嘆曰：“此子才器，非諸生所及，終當(dāng)遠(yuǎn)至。”時(shí)中書博士張?zhí)忑堉v《尚書》，選為都講。生徒悉集，瑩夜讀老倦，不覺天曉，催講既切，遂誤持同房生趙郡李孝怡《曲禮》卷上座。博士嚴(yán)毅，不敢復(fù)還，乃置禮于前，誦《尚書》三篇，不遺一字。

以才名拜太學(xué)學(xué)士。

[基本層級閱讀測試]

1、解釋加點(diǎn)的字。

   耽書                拜太學(xué)學(xué)士

2、下面加點(diǎn)詞的用法相同的一項(xiàng)是（   ）

  A、禁之不能止            父母寢睡之后

B、為家人所覺            不足為外人道也

C、由是聲譽(yù)甚盛          不知為不知，是知也

D、以才名拜太學(xué)學(xué)士      以衣被蔽塞窗戶

3、祖瑩“常密于灰中藏火，驅(qū)逐童仆”的目的是                            

[發(fā)展層級閱讀測試]

4、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①此子才器，非諸生所及，終當(dāng)遠(yuǎn)至

②博士嚴(yán)毅，不敢復(fù)還，乃置禮于前，誦《尚書》三篇，不遺一字

5、我過古代有關(guān)勤奮讀書的典故還有很多，請?jiān)倮e一例。

[創(chuàng)新層級閱讀測試]

6、同學(xué)們正處于學(xué)知識，長身體的關(guān)鍵時(shí)期，請你談?wù)勛约簩ψ娆撉趭^讀書的看法。

四、閱讀《趙奢說平原君》，回答后面的問題。

趙田部吏①趙奢收租稅，平原君家不肯出。趙奢②以法治之，殺平原君用事者③九人。平原君怒，將殺之。趙奢曰：“君于趙為貴公子，今縱君家而不奉公則法削，法削則國弱，國弱則諸侯加兵④，是無趙也。君安得有此富乎？以君之貴，奉公如法則上下平，上下平則國強(qiáng)，國強(qiáng)則趙固，而君為貴戚，豈輕于天下邪！”平原君以為賢，言之于王，王使治國賦⑤，國賦大平，民富而府庫實(shí)。

                                             ——（選自《資治通鑒》卷五）

注釋：①田部吏：征收田賦的小官。②趙奢：戰(zhàn)國時(shí)趙國名將，善于用兵。③用事者：管事的人。④加兵：興兵侵犯。⑤國賦：國家的稅收。

[發(fā)展層級閱讀測試]

1、“趙奢殺平原君用事者九人”，他從反面論述的原因是什么？摘錄原文語句回答。

2、通讀全文，請簡要概括趙奢和平原君的性格特點(diǎn)。

3、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

  奉公如法則上下平，上下平則國強(qiáng)，國強(qiáng)則趙固，而君為貴戚，豈輕于天下邪！

[創(chuàng)新層級閱讀測試]

4、假如你是平原君，你將制定什么樣的法規(guī)來約束家人，使之遵紀(jì)守法？請列舉一條。

 [中考模擬演練]

五、閱讀下面這首詞，回答問題。

一剪梅

李清照

紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時(shí)，月滿西樓。

花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。

1、對這首詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（  ）

A、這首詞側(cè)重從行動描寫、心態(tài)描寫來塑造思婦形象，即詞人自我形象。

B、泛舟、登樓這兩件事，真實(shí)地表現(xiàn)了詞人思夫之情。

C、詞人以“花自飄零水自流”來烘托自己的內(nèi)心世界，揭示出夫妻間微妙而真摯的感情。

D、詞人采用直抒胸臆的手法，寫出了“閑愁”是很難消除的，令人感動。

2、李清照寫“愁”的名句非常多，可謂字字珠璣。你覺得“才下眉頭，卻上心頭”這兩句詩的精妙之處何在？                            

六、閱讀下面的文言文，按要求回答問題。

子罕說寶

宋人或得玉，獻(xiàn)諸子罕，子罕弗受。獻(xiàn)玉者曰：“以示玉人①，玉人以為寶也，故敢獻(xiàn)之。”子罕曰：“我以不貪為寶，爾以玉為寶，若以與我，皆喪寶也，不若人有其寶。”稽首而告曰：“小人懷璧，不可以越鄉(xiāng)，納此以請死②也。”

子罕置諸其里③，使玉人為之攻之，富而后使復(fù)其所。

                                 ——《左傳·襄公十五年》

注釋：①玉人：雕琢、加工玉石的工匠。 ②請死：請求免于死難。 ③里：鄉(xiāng)里。文中指子罕所居的鄉(xiāng)里。

1、下列加點(diǎn)字意思不同的一項(xiàng)是（  ）

A、我以不貪為寶               若以與我

B、玉人以為寶也               使玉人為之攻之

C、獻(xiàn)諸子罕                   子罕置諸其里

D、故敢獻(xiàn)之                   使玉人為之攻之

2、獻(xiàn)玉者獻(xiàn)璧玉的最直接原因是什么？用原文語句回答。

3、子罕認(rèn)為人生最珍貴的寶貝是什么？

4、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。

  子罕置諸其里，使玉人為之攻之，富而后使復(fù)其所。

5、試將子罕與我們現(xiàn)實(shí)生活中的一些高官作比較，談?wù)勀銓λ麄兊目捶ā?/span>

參考答案

一、1、 qì  hé    2、是：代詞，這。情：真實(shí)的情況。   3、D。  4、問渠那能清如許，為有源頭活水來。   5、孟子說：“有本源的流水滾滾而下，晝夜不停，灌滿坑洼不平的地方，又繼續(xù)奔流向前，一直流到海洋里。  6、本文闡述的道理：人要不斷進(jìn)取，要有真才實(shí)學(xué)，沒有真本領(lǐng)，徒有虛名是可恥的。談啟示只要能結(jié)合自己的實(shí)際情況，言之有理即可。

二、1、丘，仲尼，教育家、思想家。 2、D。 3、B。  4、趕馬不能放下鞭子，射弓不能背離矯正弓弩的器具，木材經(jīng)墨線劃過再加工就直了，人接受批評意見就會變得圣明，經(jīng)過學(xué)習(xí)訓(xùn)練并注重向人求教，誰不會順利成功呢？ 5、比喻，學(xué)習(xí)。人之為學(xué)有難易乎？為之，則難者亦易矣。  6、略。  7、略。

三、1、耽：迷戀，沉溺。  拜：授予（官職）  2、C。  3、為了不被人發(fā)現(xiàn)，勤奮地讀書。 4、①這個(gè)孩子的才氣，不是許多學(xué)生能趕上的，日后定會有很高的造詣。②博士對學(xué)生要求嚴(yán)格，（祖瑩）不敢再回去拿書，就把《曲禮》放在面前，背誦《尚書》三篇，不漏一個(gè)字。   5、鑿壁偷光，懸梁刺股（答對一個(gè)即可）   6、鼓勵有創(chuàng)見，能自圓其說即可。

四、1、不奉公則法削，法削則國弱，國弱則諸侯加兵。  2、趙奢：清正廉潔，依法辦事。平原君：采納忠言，善于用人。（意對即可）  3、奉公守法則社會安定，社會安定則國家強(qiáng)盛，國家強(qiáng)盛則趙國江山穩(wěn)固，而您作為王國貴戚，難道還會被各國輕視嗎？  4、略。

五、1、D。（不是采用直抒胸臆的手法，而是用具體事物，以鋪敘的方法，借形象描繪來表現(xiàn)的。）  2、把抽象的“愁”情形象化了，生動地寫出了“愁”的纏綿。