4操場上

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、  認(rèn)識14個生字，會寫“八、入、大、天”4個字。認(rèn)識5個偏旁“王、足、口、言、人”。

2、  正確流利地朗讀課文。

3、  激發(fā)堅持參加體育鍛煉的興趣。

學(xué)習(xí)重點：認(rèn)識14個生字，會寫“八、入、大、天”4個字；正確流利地朗讀課文。

學(xué)習(xí)難點：5個偏旁“王、足、口、言、人”的認(rèn)識及運(yùn)用。

課前準(zhǔn)備：

本課詞卡。

課時安排：2課時

第一課時

一、揭示課題，啟發(fā)談話

1、  課間小朋友在哪兒活動？你最喜歡參加哪些體育活動？

2、  看圖，說說課間還可以開展哪些活動。

二、自讀詞語和兒歌

1、  小組練讀。

2、  檢查詞語拼音。做“登山”游戲。

3、  檢查兒歌讀音：競賽“評選金嗓子”，小組派代表讀兒歌，看誰讀地準(zhǔn)確、響亮、流利。

三、學(xué)習(xí)詞語中的生字

1、  復(fù)習(xí)提手旁，說說學(xué)過的帶提手旁的字。

2、  找一找生詞中帶提手旁的字，說說怎樣記??？

3、  小組討論：為什么這些字都帶提手旁？

4、  認(rèn)識足字旁。

5、  找一找?guī)ё阕峙缘淖郑f說怎樣記??？

6、  小組討論：為什么這些字都帶足字旁？

四、鞏固練習(xí)

1、  連一連、讀一讀。

拔  打  拍  跳  踢

氣球  皮球  排球  足球  皮筋  河

2、  找朋友。

把六組詞打亂，用找朋友的方法分成兩類。

五、學(xué)習(xí)寫字。

1、  指導(dǎo)寫好兩種撇的筆畫。

2、  比較“八”“入”的異同。

3、  “八”和“入”字撇捺相接的比較。

4、  注意撇捺張開的角度要大，底部要平，保證字體的端正。

5、  教師范寫，學(xué)生描紅練寫，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。

第二課時

一、復(fù)習(xí)

1、  開火車讀詞卡。

2、  用“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”組詞。

二、學(xué)習(xí)兒歌

1、  學(xué)習(xí)兒歌中的生字。

（1）       自讀兒歌，自學(xué)兒歌中的5個生字。

（2）       檢查生字學(xué)習(xí)情況。

響——學(xué)習(xí)“口字旁”。

課——學(xué)習(xí)“言字旁”，學(xué)習(xí)熟字加偏旁的識字法。

真——注意“八”和“人”的不同。

身——與“真”的比較。

體——學(xué)習(xí)“單人旁”，學(xué)習(xí)偏旁加熟字的識字法。

（3）       用生字口頭組詞。

（4）       做“接龍”游戲：說說帶“足字旁、口字旁、單人旁、言字旁、提手旁”的字。（學(xué)生說，老師寫，看哪條龍接得最長）

2、  指導(dǎo)朗讀兒歌。

（1）       借助拼音讀正確。讀準(zhǔn)后鼻音“鈴、聲、響、場、上”。

（2）       透露出歡快的心情，第二句要注意自然停頓。小組讀，個別讀，評議，集體讀。

3、  指導(dǎo)背誦。

（1）       小組背誦。

（2）       交流：哪個小組背熟了？你們是怎么記住這幾句話的？

（3）       集體背，個別背。

三、擴(kuò)展活動

1、  課后讀讀畫畫：把你喜歡的活動涂上喜歡的顏色。書上沒有的自己可以補(bǔ)上。

2、  把自己喜歡的活動寫在卡片上，教同組的小朋友讀，并向大家介紹玩法。

四、學(xué)習(xí)寫字

1、  仔細(xì)觀察“大”、“天”，比一比，說一說。

2、  在田字格中描一描。

3、  教師范寫。

4、  請四位小朋友上臺寫。同學(xué)們看他們寫得好不好，為什么？

5、  用“八”、“入”、“大”、“天”組詞。

6、  學(xué)生練寫。