閱讀文獻(xiàn)的方法和意義

相信，很多初入科研之門的同學(xué)們，都有這樣的經(jīng)歷，導(dǎo)師給了一堆文獻(xiàn)，說(shuō)回去看吧。我們拿回去之后，看到的卻是和英語(yǔ)課上所學(xué)到的不一樣的英文。好多的專業(yè)詞匯，讀完之后，不知所云。甚至查遍了所有的生詞，讀完之后，仍然不知所云。我們不知道可以從文獻(xiàn)里得到什么，也不知道導(dǎo)師為什么讓我們看這些文獻(xiàn)。因此，陷入了迷茫之中。
    同學(xué)們，不要?dú)怵H，也不要灰心，這是很正常的事情。我們既然已經(jīng)讀研了。證明我們之前已經(jīng)有了功底，具備了搞科研的基本素質(zhì)。只是我們還沒(méi)有進(jìn)門而已。簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)文獻(xiàn)對(duì)我們科研的意義。
    科研，顧名思義，就是科學(xué)研究，既然是研究，就不能停留在已有的階段不前進(jìn)，所以要不斷的提出新問(wèn)題，解決舊問(wèn)題。文獻(xiàn)就是作者解決了舊問(wèn)題之后，得出的成果，會(huì)介紹實(shí)驗(yàn)的背景，實(shí)驗(yàn)的目的，實(shí)驗(yàn)的方法，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果及實(shí)驗(yàn)的討論。同時(shí)也會(huì)針對(duì)已有的結(jié)果，提出新的問(wèn)題，這也是作者將要繼續(xù)做的。
一、看文獻(xiàn)的方法：
1、        從文獻(xiàn)作者展開(kāi)看文獻(xiàn)方法
看到一篇好文獻(xiàn)后，可能覺(jué)得有些東西看不懂，這時(shí)候該干什么呢？
首先，搜索該文獻(xiàn)所有作者的類似文獻(xiàn)，然后把這些文獻(xiàn)的所有相關(guān)參考文獻(xiàn)也找出來(lái)，分寫(xiě)這個(gè)作者從這些參考文獻(xiàn)中參考了什么，為什么要這樣參考和引用，如果是自己寫(xiě)文章，會(huì)怎么參考，應(yīng)該怎么參考，以提高自己寫(xiě)文章時(shí)，引用參考文獻(xiàn)的準(zhǔn)確性。
2、        從參考文獻(xiàn)展開(kāi)的看文獻(xiàn)方法
看到一篇好文獻(xiàn)后，找出所有的參考文獻(xiàn)，在看這些“參考文獻(xiàn)”的同時(shí)，繼續(xù)深挖他們的參考文獻(xiàn)，這樣不斷的循環(huán)，最終你將越多到類似研究的絕大部分參考文獻(xiàn)。
3、        專題式看文獻(xiàn)方法
也就是你對(duì)某一方面研究如果感興趣，就將相關(guān)研究的論文和書(shū)籍都找來(lái)，然后大海撈針?biāo)频囊黄黄拈喿x，等讀完了，這方面的研究你也就掌握的非常清楚了，如果文獻(xiàn)很多，需要相當(dāng)?shù)臅r(shí)間和精力。
4、        實(shí)驗(yàn)方法或?qū)嶒?yàn)儀器有關(guān)文獻(xiàn)閱讀法
也就是你以你熟悉的試驗(yàn)方法或?qū)嶒?yàn)儀器或者是你能夠或即將使用的實(shí)驗(yàn)方法或?qū)嶒?yàn)儀器為線索，搜集相關(guān)文獻(xiàn)，研究使用這些實(shí)驗(yàn)方法或?qū)嶒?yàn)儀器做了那些研究，為什么這么做？用于做其他的研究是否可以，這些方法還有沒(méi)有改進(jìn)的可能
5、        帶著疑問(wèn)去搜集和閱讀參考文獻(xiàn)
當(dāng)你想到某個(gè)疑難問(wèn)題又無(wú)法解決的時(shí)候，在那里閉門造車，獨(dú)個(gè)人冥思苦想，可能最終很難解決問(wèn)題，你該干什么，去查閱相關(guān)或類似文獻(xiàn)，看看別人有沒(méi)有已經(jīng)做過(guò)的，如果沒(méi)有；看看有沒(méi)有類似的解決的問(wèn)題和方法，從中找到解決你所思考問(wèn)題的方法。
6、        討論式文獻(xiàn)閱讀法
這種閱讀方法前提是有幾個(gè)人同時(shí)在做相關(guān)研究。
課題組里面有幾個(gè)人——老師或?qū)W生，同時(shí)在做類似研究工作，可以定期組織討論會(huì)，每個(gè)人講自己最近閱讀的文獻(xiàn)和心得，以及自己的發(fā)現(xiàn)，并進(jìn)行討論，通過(guò)這種碰撞，最終發(fā)現(xiàn)的可以深入研究的問(wèn)題越來(lái)越多，當(dāng)然能夠解決的問(wèn)題當(dāng)然越來(lái)越多。這就是團(tuán)隊(duì)的力量。
7、        看綜上文獻(xiàn)
每個(gè)研究領(lǐng)域都有一些很牛的人，他們寫(xiě)的綜述文章，往往站的高度都很高，對(duì)已經(jīng)做過(guò)的研究分析的是很全面的，對(duì)發(fā)展趨勢(shì)也有獨(dú)到的見(jiàn)解，通過(guò)看這些文章，基本上能夠很容易了解該研究方向的歷史、發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展前景，這也是很多研究人員尤其是新入門研究人員困惑的地方——無(wú)法了解研究方向的過(guò)去和發(fā)展前景，通過(guò)看這些文章，容易給人信心。這樣的文章如果應(yīng)用“6、討論式文獻(xiàn)閱讀法”效果更好。
二、看文獻(xiàn)的步驟或具體思路
以上談了看文獻(xiàn)的方法，那么遇到具體的文獻(xiàn)，我們應(yīng)該怎么看呢，或者看了，應(yīng)該怎么思考呢？
    1，研究所看文獻(xiàn)和其引用的所有參考文獻(xiàn)的研究方法、研究?jī)?nèi)容和研究結(jié)論。比較分析每篇文獻(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。并做好記錄
    2，結(jié)合以前看的其他參考文獻(xiàn)和文獻(xiàn)筆記，思考用其他實(shí)驗(yàn)方法能否得到這樣的研究結(jié)論，文獻(xiàn)中的研究方法還能得到其他的研究結(jié)論嗎？通過(guò)改進(jìn)研究方法，是否能實(shí)現(xiàn)其他目的的研究？通過(guò)這樣的研究方法，是不是還能得到新的結(jié)論，或者補(bǔ)充完成一些研究手段，是否可以在別人原來(lái)的研究結(jié)論基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)新的跨越——站在巨人的肩膀上創(chuàng)新
    3，思考將不同的研究方法（這些文獻(xiàn)的研究方法和以前看到的或者自己熟練的研究方法）組合起來(lái)，能否做新的研究？能做那些研究，是否可以實(shí)現(xiàn)？
4，思考別人的論文的寫(xiě)作思路有沒(méi)有值得借鑒的地方？別人的處理數(shù)據(jù)的方法、表和圖的內(nèi)容是怎么處理的，別人的語(yǔ)言表達(dá)方式是否可以借鑒,別人的遣詞造句的方法。
5、學(xué)會(huì)搜集文獻(xiàn)、整理文獻(xiàn)是非常重要。
閱讀文獻(xiàn)中，做好筆記是必不可少的。
聯(lián)想——是擴(kuò)大閱讀面的方法，是將不同時(shí)期閱讀的文獻(xiàn)串起來(lái)的過(guò)程。
思考——是將文獻(xiàn)中的東西變成自己的東西，但絕不是抄襲和剽竊。
三、從看文獻(xiàn)中，我們能夠得到什么
1、了解研究方向的研究歷史和進(jìn)展：
通過(guò)看文獻(xiàn)，可以知道自己想做的課題，是否已經(jīng)有人做過(guò)，同一領(lǐng)域其他專家學(xué)者研究到什么程度，還有那些地方?jīng)]有做，自己能不能做，是否值得做，從中也能看出自己從事的研究，在學(xué)術(shù)界處于一個(gè)什么樣的位置，以及我們做了之后是否具有什么指導(dǎo)意義。
這對(duì)于要申請(qǐng)新的課題或者研究遇到困境的時(shí)候，尤其有用。
2、了解別人的研究思路
設(shè)定了一個(gè)從來(lái)沒(méi)有人做過(guò)的研究，苦于不知道怎么下手好，或者自己知道的研究思路很多，無(wú)法取決的時(shí)候，可以求助于文獻(xiàn)。通過(guò)閱讀大量文獻(xiàn)，我們可以制定出多種研究方法、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，從自己最有興趣的方法入手，最終應(yīng)該能夠解決自己想解決的問(wèn)題。
四、文獻(xiàn)（論文）——科學(xué)研究成果的重要表達(dá)形式之一。
科技工作者的研究成果可以通過(guò)論文迅速發(fā)表，讓別人了解我們的研究進(jìn)展。論文寫(xiě)得好，對(duì)其從事的研究工作總結(jié)地可能也越好，如果做得研究水平很高，論文寫(xiě)的不好，論文無(wú)法展示出我們實(shí)際的研究水平，容易別人低估，也影響以后申報(bào)課題。
科技工作者所寫(xiě)的論文最終會(huì)成為文獻(xiàn)。所謂文獻(xiàn)是科技工作者做完某項(xiàng)科學(xué)研究后，將研究方法、思路和研究結(jié)果以某種約定的格式、有條理性和系統(tǒng)性發(fā)表到相應(yīng)的雜志或結(jié)集以專著形式出版的結(jié)果。這個(gè)文獻(xiàn)就有價(jià)值，閱讀的人或被引用的次數(shù)就越多，這也是衡量研究意義和水平的重要標(biāo)志。
因此，寫(xiě)好論文對(duì)科技工作者來(lái)講尤其重要。那如何寫(xiě)論文呢，這時(shí)候看過(guò)的別人的文獻(xiàn)就該發(fā)揮作用了，參考格式，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，表達(dá)方式，文本的編輯，無(wú)一不體現(xiàn)出前人成果對(duì)后人研究的重要性。當(dāng)然，寫(xiě)出高水平的論文，是要有高水平的研究作為前提的，寫(xiě)論文的方法和技巧也是長(zhǎng)期積累的，不可能一觸而就的。
復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)神經(jīng)生物學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的馬蘭教授教授總結(jié)過(guò)發(fā)表論文的意義：
    1、發(fā)表論文的質(zhì)量和數(shù)量是衡量科研工作者水平和效率的客觀標(biāo)準(zhǔn)。
    2、研究成果只有發(fā)表了，他人才能重復(fù)、驗(yàn)證，結(jié)果才可能成為知識(shí)。
    3、科研工作者必須提供書(shū)面材料讓同行知道他做了什么、為什么這樣做、怎樣做的、發(fā)現(xiàn)了什么？
本文來(lái)自: 小木蟲(chóng)論壇 http:///bbs/viewthread.php?tid=2528830