多幅圖＜小白兔收南瓜＞

［訓(xùn)練要求］ 看圖說話、寫話 三幅圖：（石榴瓜地，為南瓜大無法運(yùn)回而發(fā)愁；（2）小熊貓騎車路過，車輪引起小白兔的思考；（3）小白兔順利地把南瓜滾回了家。

［訓(xùn)練指導(dǎo)］ 1、 整體看圖，對故事有個(gè)初步的了解。觀察中，我們要弄清楚圖中的主要畫的是誰的事？

 2、 按順序觀察每幅圖，進(jìn)一步弄清圖意

（1）逐幅觀察，練習(xí)說話。

（2）三幅圖連起來說話，尤其應(yīng)在過渡處著力。 思考：怎樣說才能使圖與圖之間的聯(lián)系自然？語句完整、通順、連貫？

 ［示例］ 例1：　　秋天來到了，小兔白白蹦蹦跳跳地來到了菜地里收南瓜。南瓜又大又圓，長得可真好！可是，這么大的南瓜怎么運(yùn)回家呢？正在這個(gè)時(shí)候，小熊貓騎車子過來了。小白兔看著滾動的車輪，有了好辦法。它想：車輪子可以滾動著往前走，那南瓜也可以滾動著向前走哇！想到這它把南瓜立起來，推著向家里走去。小鳥在天上飛來飛去，好像在說：“小白兔，你真聰明！”