音樂上冊教學計劃

本學期我擔任七年級的音樂課教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下：

一、指導思想

認真貫徹黨的教育方針和政策，堅持以中共十七大的精神和“三個代表”重要思想為指針，全面推進素質(zhì)教育，努力提高學生的音樂綜合素質(zhì)，培養(yǎng)青少年學生對音樂藝術的學習興趣，有效的促進學生的藝術修養(yǎng)，與文化學習相輔相成，讓學生成為建設祖國所需要的“四有”新人。

二、學生情況分析

本年級共有四個班。學生來自不同的小學所以學生的樂理知識存在一定的差距，更不用說對音樂內(nèi)容的理解；還有少數(shù)學生對音樂課根本就沒有興趣，不愿參加音樂活動；更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來，不要說其它的音樂知識了。因此，想在短期內(nèi)將學生的素質(zhì)提高，那是有一定的困難的。

三、教材分析

本冊教材是人民教育出版社出版教材，內(nèi)容非常豐富，生動活潑、圖文并茂。教材分為以下七個單元：中學時代、祖國頌歌、金色的秋天、神州大地、環(huán)球之旅、旋轉舞臺、多彩貴州之苗族。涉及到聲樂、樂理、器樂演奏、樂曲欣賞等內(nèi)容。

四、教學目標 

1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設者。

2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學生身得到健康發(fā)展。

3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。

6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

（一）唱歌部分

 1、緊扣教材、大綱，教唱書本上的歌曲。

 2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

 3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

 4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

 5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

（二）發(fā)聲訓練部分：

在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

（三）欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力。

五、具體措施：

 1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時轉變教學思想觀念，注意與新課標結合，并注意備學生，在備課時，應緊抓住培養(yǎng)學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案。課前準備要充分，特別是教具的準備。

 2、充分調(diào)動學生的學習興趣，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

 3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣，突出學生在教學中的主體地位。

 4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

 5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，采用多種教學手段，提高課堂教學效果。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。

7、開展各種各樣的活動，檢驗教學效果并達到鍛煉學生的目的。

六、教學進度安排

第一、二周：中學時代

第三、四周：祖國頌

第五、六周：金色的秋天

第七、八周：神州大地

第九周：環(huán)球之旅

第十周：半期考試

第十一周：環(huán)球之旅

第十二：運動會、歌詠會

第十三、十四周：旋轉的舞臺

第十五、十六周：多彩貴州之苗族

第十七周：期末復習

第十八周：期末復習

第十九周：期末復習

一、對課程標準和教材的簡要分析：

音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術形式之一，是人類通過特定的音響結構實現(xiàn)思想和感情表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式，是人類精神生活的有機組成部分；作為人類文化的一種重要形態(tài)和載體，蘊涵著豐富的文化和歷史內(nèi)涵，以其獨特的藝術魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，滿足人們的精神文化需求。對音樂的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造，是人類基本素質(zhì)和能力的一種反映。音樂課是人文學科的一個重要領域，是實施美育的主要途徑之一，是基礎教育階段的一門必修課。

音樂教育以審美為核心，主要作用于人的情感世界。音樂課的基本價值在于通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴，使音樂藝術凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術、熱愛生活打下良好的基礎。

音樂在許多情況下是群體性的活動，如齊唱、齊奏、合唱、合奏、重唱、重奏以及歌舞表演等，這種相互配合的群體音樂活動，同時也是一種以音樂為紐帶進行的人際交流，它有助于養(yǎng)成學生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。成功的音樂教育不僅在學校的課堂上，而且也應在社會的大環(huán)境中進行，對社會音樂生活的關心，對班級、學校和社會音樂活動的積極參與，將使學生的群體意識、合作精神和實踐能力等得到鍛煉和發(fā)展。

音樂是人類文化傳承的重要載體，是人類寶貴的文化遺產(chǎn)和智慧結晶。學生通過學習中國民族音樂，將會了解和熱愛祖國的音樂文化，華夏民族音樂傳播所產(chǎn)生的強大凝聚力，有助于培養(yǎng)學生的愛國主義情懷；學生通過學習世界上其他國家和民族的音樂文化，將會拓寬他們的審美視野，認識世界各民族音樂文化的豐富性和多樣性，增進對不同文化的理解、尊重和熱愛。

二、學期的教學總目標和主要內(nèi)容：

（一）情感態(tài)度與價值觀。

1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。5、尊重藝術，理解多元文化。

（二）過程與方法。

1、倡導完整而充分地聆聽音樂作品，使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與

體驗。2、通過模仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎。3、引導學生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。4、充分利用音樂藝術的集體表演形式和實踐過程。

（三）知識與技能。

1、學習和了解音樂基本表現(xiàn)要素和音樂常見結構以及音樂體裁形式等基礎知識。2、培養(yǎng)學生自信、自然、有表情地歌唱；學習演唱、演奏的初步技能。3、以自由、即興的創(chuàng)作方式表達自己的情感，學習淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能。4、認識和感知不同藝術門類的主要表現(xiàn)手段和藝術形式特征。

三、對學生情況的簡要的分析：

    七年級新生普遍綜合音樂素質(zhì)不是很高，只有少數(shù)同學知曉一些音樂常識，不過簡譜基本都認識，多數(shù)學生歌唱音準感、節(jié)奏感一般，學生喜歡唱的最多的也是一些正流行的通俗歌曲，喜歡唱自己喜歡的明星的歌曲，多數(shù)同學說喜歡音樂就是指通俗歌曲。在身心方面，進入七年級的初中生，正處于身心迅速發(fā)展的階段，身體快速成長，身體各系統(tǒng)的發(fā)育正接近于成年人。但心理上又處于半成熟期，半依賴期，心理上很向往獨立，迫切希望得到家長和老師的尊重、理解，自我意識增強。在上課態(tài)度方面，學生普遍喜歡音樂課，對音樂課有濃厚的興趣，音樂課可以讓他們放松身心，但是由于音樂課不是主課，導致對這門課的重視度不夠，自我約束力不強。

四、           提高教學質(zhì)量的措施。

首先，師生關系直接影響上課效率，所以上好音樂課的第一步就是加強與學生的溝通，讓學生了解你、喜歡你，加強師生的互動。

其次，嚴格課堂紀律，但考慮到學生的身心特點，要學會用委婉的、學生容易接受的方式說出來。

本學期我擔任七年級的音樂課教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下：

一、       教學目的

1、        突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動

愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設者。

2、        啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學生身得

到健康發(fā)展。

3、        培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知

識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4、        了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對

祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。

5、  初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。

5、        初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生

二、      教材內(nèi)容分析：
《教科書》在編寫體例上，采用的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系，每個單元由于容量的不同，課時由教師掌握，內(nèi)容可由教師自由組合，這樣，每個單元的課型就豐富多彩了。同時，由于各單元內(nèi)容貼近學生生活，為他們熟悉和理解，因此容易獲得較好的教學效果。
《教科書》共有六個單元包，每個單元包里不同程度的安排了唱歌、音樂欣賞、配樂詩朗誦、音樂活動等內(nèi)容。所選的歌曲、樂曲大多貼近學生生活，避免陳舊感，使學生易于學習、樂于學習。為了配合《標準》中新擴展的音樂創(chuàng)造，音樂與相關文化的內(nèi)容，在曲目的選擇上，有意識的加強了有利于發(fā)揮學生創(chuàng)造性思維和有利于學生綜合知識與能力培養(yǎng)的內(nèi)容。

 三、  教學措施：
1.     音樂教學應寓思想教育于音樂藝術之中，要把音樂知識教學，音樂能力培養(yǎng)，思想品德的教育互相結合起來。
2.     唱歌教學過程要以情感人、潛移默化，所選歌曲的音域要符合學生年齡特征。
3.     欣賞教學采用多種形式，引導學生想象、聯(lián)想。
4.     基本樂理知識和視唱練耳教學，應注意與唱歌、器樂、欣賞教學相配合，既要避免單純的知識教學，又應適當注意循序漸進和內(nèi)容的完整。
5.     音樂創(chuàng)造和音樂與相關文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學活動，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。
四、教學進度安排

第一周：活動——《快樂的音樂課堂》 

第二、三周：唱歌課——《跨世紀的新一代》、《啊，朋友再見》

第四周：欣賞課——《美妙的人聲》

第五周：唱歌課——《大海啊，故鄉(xiāng)》

第六周：綜合課——《雪絨花》

第七周：音樂活動課——《班級演唱會》

第八、九周：音樂創(chuàng)作課——《流動的音符》

第十一周：唱歌課——《清晨，我們踏上小道》

第十二、三周：欣賞課——《七彩的管弦》

第十四周：唱歌課——《橄欖樹》

第十五：欣賞課——《音樂在你身邊》

第十六周：復習