文章的開頭是一塊引人注目的招牌，是一張悅人耳目的笑臉。因此，考場作文時多花費點時間、多動點腦筋，寫個好的開頭，是十分必要的。考場中突出的開篇之筆琳瑯滿目。下面列舉幾種能扣住人心的形式：

　?。保涔P入題，總領全篇。

　　文段采擷：小時候，對印在連環(huán)畫、賀卡上那些“揮著翅膀的孩子——天使”愛得癡迷。那純潔的，絨棉似的白翅膀是一切美好的象征，它裝飾著我兒時的夢。

　?。?007年重慶滿分文《白翅膀裝飾著我的夢……》）

　　【眉心飛語】這篇文章一開頭就交代自己喜歡白翅膀，并用“它裝飾著我兒時的夢”既照應文題，又領起下文。這種方法應為考場作文開頭的首選方法。

　　2．活用修辭，文采博人。

　　文段采擷：我們的名字叫“青春”，像詩一樣讓人品味無窮，像畫一樣讓人賞心悅目，像歌一樣讓人陶冶性情，像舞一樣讓人輕舞飛揚……

　?。?006年上海滿分文《我們的名字叫“青春”》）

　　【眉心飛語】一組排比用得氣勢如虹，流淌著青春豪情，一氣呵成，沁人心脾。在作文開頭部分運用修辭手法，或交代觀點，或渲染環(huán)境，或抒發(fā)情感。常用的修辭手法有比喻、排比、擬人、對比、引用等修辭格。

　?。常聪蛄⒁猓瑒e出心裁

　　文段采擷：我是魔鬼，是一個心中住著天使的魔鬼。

　?。?007年山東濱州滿分文〈讓天使永駐心中〉）

　　【眉心飛語】文章題目是“讓天使永駐心中”，可開頭就是一句“我是魔鬼”，讓人感覺奇怪。再往下，第個段落的開頭句都是“我是魔鬼”，一直到最后，細讀才會領略到此反向立意的妙處是在突出“安琪兒”。

　　4．序引題記，醒人耳目

　　文段采擷：在她的世界里，我是一個無知而好奇的孩子。在夏天，我去品賞冬天雪的晶瑩；在冬天，我去捕捉快樂的鳴蟬。日子被我踩碎了，變成顆顆珍珠，落了一地的快樂。

　　（2005年鹽城滿分文《語文從我身邊悄悄走過》）

　　【眉心飛語】精心打造的題記，飽含真情，意蘊悠長，讓人耳目一新。開頭就像一個人的眉眼，顧盼流情，自然攝人心魄。設置題記，可以有這功效。

　　“文有定法，文無定法”。只要能夠使閱卷者更好地理解和把握文章，且富有感染力和吸引力，就是成功的文章開頭。

　　【例文舉隅】

　　滿分例文一

　　總有一把鑰匙屬于自己

　　2007年南京滿分作文

　　“每一次都在徘徊孤單中堅強，每一次就算很受傷，也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望，不去想他們擁有美麗的太陽……”

　　王偉騎在車上，嘴里心不在焉地哼著張韶涵的《隱形的翅膀》。破舊的自行車的車輪猶如圓規(guī)一樣，一遍又一遍地轉動，駛向回家的路。日子也像圓規(guī)一樣，在王偉生命的履歷上，彎彎曲曲地圈了一個又一個大大的“O”。

　　王偉有一種感覺，只覺得車胎快爆炸了。王偉不重，純種瘦猴型的；沉重的是王偉背包里那幾份試卷。

　　語文56分，英語61分，數(shù)學44分……

　　王偉不記得自己是怎么從教室走出來的，對，是從后門，狼狽不堪……

　　王偉苦笑了一下，風吹起他頭上的幾根零亂的頭發(fā)，不，更準確點說是雜草，顯得不堪一擊。

　　王偉有點懷念小學，那時嘻嘻哈哈打打鬧鬧，成績仍考得好，大家可以在陽光的沐浴下，意氣風發(fā)地從前門大步邁進教室……

　　而現(xiàn)在教室的前門，對于王偉之類的人來說鎖著的

　　現(xiàn)在從前門進來的，是老師的寵兒，是王偉可望不可及的“星級大腕”；從后門進來的，則大多是比較那個的學生，王偉從那道門檻跨了近三年。

　　王偉突然好想從前門進去,但他不敢。當他躊躇地抱著球站門口時,他的腳剛邁了半步,停在半空時,他突然看見班長的目光,毫不經(jīng)意的目光,他突然看見那道目光中,盡寫著“沒門”二字。王偉撫摸手中的球，逃跑似的溜了，從后門一穿而過。

　　王偉的足球被班長鎖在講桌里，明晃晃的鑰匙在班長的脖子上蕩來蕩去……

　　……

　　王偉媽又開始埋怨：“關燈吧，都炸四個燈泡了。”

　　“嗯哪，關，馬上關！”王偉捧著一本書，極不情愿地點點頭。

　　……

　　這天晚上，王偉又睡不著了。明天，我該從后門走還是從前門走？

　　這次：語文88分；數(shù)學93分；英語95分。

　　他又一次念著這幾個數(shù)字。

　　這也是他有史以來第一次失眠。

　　第二天，王偉像踢球射門一樣沖進前門……

　　驀然回首，王偉似有所悟：總有一把鑰匙屬于自己……

　　[教你點睛]

　　這篇文章的開頭有“一石三鳥”的效果：首先，它運用旁征博引法，引用張韶涵《隱形的翅膀》的歌詞，一開頭就給鑲上絢爛的文采，增添了詩情畫意的效果；其次，歌詞的濃郁抒情效果，為文章渲染的情感氛圍，具有燃情效果，易于引起閱卷老師情感的共鳴；第三，從結構和表現(xiàn)手法的角度看，這個引用世紀是人物心理的寫照，與下文、特別是結尾形成鮮明的對比，在欲揚先抑、烘托反襯中突出了文章的主題，第一印象分就是滿分。

　　滿分例文二

　　你●我●他

　　2006年鹽城滿分作文

　　小溪，匯成了奔騰不息的大海，它在海中歡快地唱著；小花，制造了清香撲鼻的花園，它在園中自在地笑著；人兒，創(chuàng)造了生氣勃勃的社會，他在世上幸福地樂著……只有更多的協(xié)調，才有更多的美！

　　你和我

　　你是那正在揮動手臂的交警，我是那正在騎著自行車上學的學生。車剛騎到路口，“刷？！”紅燈亮了，盡管我正在趕著防止遲到，盡管我正在期盼著將要亮起的綠燈，盡管我很想闖過紅燈去，盡管……我還是停下了車。交警在指揮，你沖我點了頭。也許是因為你看見了我緊皺的眉毛，也許是因為你看見了我背上的書包，也許是因為你看見了我正在不停地看們手表。我輕快地踏著車離開了……

　　紅綠燈下，你我多一份配合，就多一份和諧，多一份快慰的心！

　　我和他

　　他是我的親身弟弟，由于父母的重男輕女，他來到了這個世界。今年他六歲。朦朧中他知道父母對他比我好。爸爸給他買了許多玩具，一旁的我沒有生氣，因為我知道，他會和我一同分享。飯桌上，媽媽燉了一只雞，他要和我一塊啃雞腿。許多人認為，我和弟弟一定處不來?？墒聦嵡∏∠喾?，我們從未吵過架，從未爭奪過。因為從我的角度看，那是不和諧的。

　　溫馨的家中，你我和諧相處，快樂地成長著！

　　你我他

　　你是我班的班主任，我是一班之長，他是一個過去常常犯過錯的學生。一次，學校里要來上級領導，你讓我去教育一下他，讓他明天不要犯過錯。我走進教室，對全班兄弟姐妹說了一句：“兄弟姐妹們，明天將有大領導來我校視察呀！”他沖我微笑地做了一個“V”字手勢，我懂了。果然，第二天，他積極地打掃衛(wèi)生，認真地收發(fā)作業(yè)，你會心地將嘴角輕輕上揚。

　　你是社會一員，他是生活一角，我是五彩中的一點，你我他是構成和諧社會的重要因素。因為我們努力配合，所以才有了小溪匯入大海的歡快，所以才有了盛開的自在……

　　生活像是一塊五彩的調色盤，給了你我他用心去勾勒的不同的線條，終于有了和諧社會的欣欣向榮！

　　[教你點睛]

　　優(yōu)美、貼切的排比開頭，是作文出彩的麗服，是作文生色的脂粉，是作文愉悅讀者的一杯美酒。文章開頭小作者緊扣材料作文中的關鍵句“生活正是因為有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和諧相處，才五彩斑斕”來提煉話題和主題，精心采擷了身邊生活中幾朵浪花，由小溪、小花到人兒，編織成一組美麗動人的排比句，造成強烈的抒情氣勢，句式勻稱優(yōu)美，語言細膩雅致，易于引起人共鳴，給閱卷老師留下“語言工地不凡”的印象。

　　滿分例文三

　　語文從我身邊悄悄走過

　　2005年鹽城滿分作文

　　語文是每個人的心靈樂園。它像一陣風，無時無刻不在包圍著你。

　　——題記

　　〈一〉

　　一日，我與同學結伴春游。當我抬頭望著天空時，從沒有發(fā)現(xiàn)，原來天竟然是那樣的蔚藍，藍得徹人心菲。再望望腳下，活潑的小草不知什么時候，已經(jīng)探出了頭來，到處都是濃濃的綠色，點綴得大自然綠意盎然。不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)遠處有一座高聳入云的青山，綠樹環(huán)抱著它，面對此情此景，我不禁脫口而出：“綠樹村邊合，青山郭外斜。”

　　當我欣賞青山綠水時，語文從我身邊走過。

　?。ǘ?/span>

　　晚上上自習課，甚是吵鬧。望望爭得臉紅脖子粗的班長，我“哎”地長嘆一聲。心想：讓他們繼續(xù)吵吧，愿暴風雨來得更猛烈些吧！想著想著，便覺確實無趣味，于是有自兀讀書。這時，同桌推了推我，問：“你怎么還讀得下去？”我說：“心遠地自偏。”

　　當我“心遠地自偏”時，語文從我身邊悄悄走過。

　?。ㄈ?/span>

　　好不容易，又挨到了雙休日。早上，迫不及待起床，洗漱完畢，便迫不及待得鉆進了文學名著游樂場里。讀《紅樓夢》，為黛玉焚詩而落淚，想起“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”；讀《茶花女》，為瑪格麗特與阿爾芒的相愛而感動，想起“但愿人長久，千里共嬋娟”；讀《竇娥冤》，為竇娥的冤屈而憂愁，想起“這次第，怎一個‘愁’字了得”。讀……

　　當我閱讀名著時，語文從我身邊走過。

　　語文無處不在，它在不經(jīng)意間從我身邊輕輕地走過，讓我變得充實， 不再空虛。它確如一陣風，擁抱著我，無論何時，無論何地，都從我身邊走過。我要大喊一聲，對天地公開，“語文，從我身邊輕輕走過”。

　　——后記

　　[教你點睛]

　　一篇文章有好的開頭，猶如盛夏里有一杯清涼可口的飲料，能增強人們看文章的“食欲”。文章用題記來點題，開宗明義。“語文是每個人的心靈樂園。它像一陣風，無時無刻不在包圍著你”，很巧妙的照應了“語文從我身邊走過”這一抽象的人文話題。用題記亮出觀點，一點不拖沓帶水，成為文章突出的一大亮點。