一、材料作文

　　1.閱讀下面的文字,按要求作文。

　　備受關(guān)注的網(wǎng)癮診治標(biāo)準(zhǔn)有望年內(nèi)出臺(tái)。2009年8月26日衛(wèi)生部初步認(rèn)定每周上網(wǎng)40小時(shí)以上即可認(rèn)為是網(wǎng)癮。在網(wǎng)癮的界定上,40小時(shí)標(biāo)準(zhǔn)一出,立即引起熱議,有人認(rèn)為如此搞“一刀切”實(shí)在不科學(xué)。在臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐中,“網(wǎng)癮”人群包括青少年和成人,青少年比例高達(dá)八成。青少年往往會(huì)在得不到認(rèn)可、找不到自信、得不到關(guān)懷的情況下產(chǎn)生自卑心理,而網(wǎng)絡(luò)游戲成了他們逃避現(xiàn)實(shí)的出口。近期關(guān)于網(wǎng)癮、關(guān)于戒網(wǎng)癮、關(guān)于電擊療法的新聞層出不窮,網(wǎng)癮已成為一個(gè)嚴(yán)肅的社會(huì)話題。如何判定網(wǎng)癮?如何治療網(wǎng)癮?你有沒有網(wǎng)癮呢?

　　讀了上述材料,你有何感想?請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。

　　要求:①立意自定;②文體自選;③標(biāo)題自擬;④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲;⑤不少于800字。

　　思路點(diǎn)撥:網(wǎng)絡(luò)世界確實(shí)是一個(gè)誘人的世界,但伴隨著“網(wǎng)吧”而來的“次文化”對(duì)青少年的健康成長十分不利。因?yàn)榫W(wǎng)上存在大量的刺激性、欺騙性的內(nèi)容,青少年由于判斷力不夠、自制力不強(qiáng)容易上當(dāng)受騙。本文題寫作范圍很廣,考生可以分析上網(wǎng)的利與弊,探討由互聯(lián)網(wǎng)帶來的一些消極面(如黑客、不健康網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容以及網(wǎng)絡(luò)綜合征的不利影響),可以提出一些應(yīng)對(duì)或戰(zhàn)勝“誘惑”的策略;可以呼吁社會(huì)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)的管理,呼吁社會(huì)所有力量加強(qiáng)對(duì)孩子的教育,并提出行之有效的方法;可以對(duì)治療網(wǎng)癮發(fā)表獨(dú)特的見解;可以對(duì)未來的網(wǎng)絡(luò)教育做大膽的設(shè)想。文體上可以寫成議論文,選擇新的視角,言他人所未言,用辯證的眼光,整體、全面地思考問題;可以寫成記敘文或小小說,發(fā)揮合理的想象,以饒有趣味的戲劇性的情節(jié)來展現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)給青少年帶來的不利影響,以期讓青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),對(duì)青少年上網(wǎng)起到正確的引導(dǎo)作用。

　　2.閱讀下面的文字,按要求作文。

　　2009年大學(xué)生就業(yè)壓力大,大學(xué)生“畢業(yè)就失業(yè)”,早已不是危言聳聽,大學(xué)生就業(yè)難已成為當(dāng)今中國一系列就業(yè)問題中一道特殊的難題。溫家寶總理在2009年政府工作報(bào)告中提出“把促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)放在突出位置。就業(yè)不僅關(guān)系一個(gè)人的生計(jì),而且關(guān)系一個(gè)人的尊嚴(yán)”。兩會(huì)針對(duì)大學(xué)生就業(yè)問題,鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

　　你對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)有什么看法或建議?請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。

　　要求:①立意自定;②文體自選;③標(biāo)題自擬;④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲;⑤不少于800字。

　　思路點(diǎn)撥:“文章合為時(shí)而著,歌詩合為事而作。”此題旨在引導(dǎo)考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活,關(guān)心國計(jì)民生,聚焦社會(huì)熱點(diǎn)。本文題充滿人文情懷,有利于培養(yǎng)考生積極健康的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

　　考生可有如下立意:肯定大膽創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生在沒有找到合適的工作之前自主創(chuàng)業(yè),對(duì)社會(huì)、對(duì)自己都有好處,比待業(yè)在家消極等待要積極得多;應(yīng)審時(shí)度勢(shì),放下架子從基層干起,先求生存再求發(fā)展;設(shè)想創(chuàng)業(yè)成功后提供就業(yè)機(jī)會(huì)回報(bào)社會(huì);肯定大學(xué)生多元化謀職創(chuàng)業(yè),呼吁社會(huì)關(guān)心、支持大學(xué)生多種多樣積極有益的選擇;對(duì)怎樣人盡其才提出建議……立意要力求健康新穎、正確深刻。在此基礎(chǔ)上,選定自己有把握寫好的立意,選擇自己擅長的文體。如果寫議論文,最好在第一自然段就亮出中心論點(diǎn)。圍繞中心論點(diǎn)設(shè)置分論點(diǎn),條分縷析。如圍繞中心論點(diǎn)“勇敢創(chuàng)業(yè)難能可貴”可以設(shè)置分論點(diǎn):“創(chuàng)業(yè)要有長遠(yuǎn)的眼光”“創(chuàng)業(yè)要勇于嘗試”“創(chuàng)業(yè)要善于抓住機(jī)會(huì)”“創(chuàng)業(yè)要甘于從基層做起”等。當(dāng)然,考生還可選擇其他文體進(jìn)行寫作。

　　3.閱讀詩歌《面具》,按要求作文。

　　兒童的世界里

　　沒有你便沒有樂趣

　　成人的世界里

　　有了你就有了悲劇

　　沒有你世界不會(huì)完美

　　有了你世界不再完美

　　讀了這首詩歌,你有怎樣的感想?請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。

　　要求:①立意自定;②文體自選;③標(biāo)題自擬;④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲;⑤不少于800字。

　　思路點(diǎn)撥:詩歌中的“面具”具有兩層含義:“兒童的世界里/沒有你便沒有樂趣”,指實(shí)在的面具,即戴在臉上起遮蔽作用的玩具,兒童就喜歡戴孫悟空等面具,成年人假面舞會(huì)也要戴上面具;“成人的世界里/有了你就有了悲劇”,指抽象的面具,即偽裝。考生寫作時(shí)可以從“實(shí)”處落筆,回憶小時(shí)候戴面具做游戲的樂趣,或者寫假面舞會(huì)上與面具相關(guān)的情節(jié);也可以從“虛”處著墨,寫成人之間的虛偽、假象、做作等;還可以由“實(shí)”入“虛”,虛實(shí)結(jié)合。

　　從這首詩歌來看,對(duì)具體的面具是持肯定的態(tài)度——“沒有你世界不會(huì)完美”,而對(duì)抽象的面具則持否定的態(tài)度——“有了你世界不再完美”。可以順著詩歌的思想感情立意,否定戴著面具生活的虛偽、虛假,呼吁摘下面具真實(shí)地生活;或者揭露有人戴著面具欺騙群眾以達(dá)到犯罪的目的,警醒人們擦亮眼睛,撕下敵人的面具。也可以反彈琵琶,肯定抽象的面具也有積極的作用。就像謊言,一般說來,說謊是不好的,但在某些特定的情境下,說謊卻是善意的,具有積極的作用。也可以辯證分析,面具如一把雙刃劍,要發(fā)揮其積極作用,避免消極影響。

　　二、話題作文

　　1.閱讀下面的文字,按要求作文。

　　《士兵突擊》是2008年熱播的電視連續(xù)劇。其中,許三多可以說是個(gè)“在卑微中偉大”的赤子。他“明明是個(gè)強(qiáng)人”,卻“天生一副熊樣”。他是一個(gè)很簡單的人,卻活得很精彩,活得很有意義。就像高連長說的那樣“最重要的是先做好手上的事情,我這兩天剛接觸一個(gè)人,每做對(duì)一件小事就被他像救命稻草一樣抓著。有一天我一看,好家伙,他抱著的已經(jīng)是讓我仰望的參天大樹了”。試想,我們有幾個(gè)人能像許三多那樣做到這一點(diǎn)?在這個(gè)信仰缺失的年代里,很多人更多的是在炫耀自己的智商,而忽視做好手上的事情。

　　請(qǐng)以“做好手上的事情”為話題,寫一篇文章。

　　要求:①立意自定;②文體自選,文體特征要鮮明;③標(biāo)題自擬;④不少于800字。

　　思路點(diǎn)撥:上述材料可以引發(fā)考生這樣的思考:什么事該做,什么事能做;先做好必須做的事,再做想做的事。“做好手上的事情”其實(shí)立意指向很明確,關(guān)鍵是回答為什么要“做好手上的事情”,怎樣“做好手上的事情”,并且還要明確“手上的事”是職責(zé)以內(nèi)的事情,還是權(quán)限、職責(zé)以外的事。“做好手上的事情”不能夠完全等同于“從小事做起”。如果只從“小事”立意,通篇談小事,文章就不可能成為優(yōu)秀作文;如果談“積累”“小與大的關(guān)系”“平凡與偉大”“珍惜與成功”等,文章的立意就偏了。文章中心應(yīng)緊扣“做好該做的事情”或“做好正在做的事情”等觀點(diǎn)。但需要明白這“做好手上的事情”必須是正確的、不違法的、不違背道義的事。該話題最適合寫成議論文。

　　2.閱讀下面的文字,按要求作文。

　　美國人安迪,右手只有4個(gè)手指,他是一名優(yōu)秀的廣播電臺(tái)節(jié)目主持人,但是做一名電視節(jié)目主持人是他的夢(mèng)想。雖然安迪具備一個(gè)優(yōu)秀的電視節(jié)目主持人幾乎所有的條件,但是各電視臺(tái)的負(fù)責(zé)人看到他殘疾的手就都回絕了他。經(jīng)過一年半的努力之后,安迪終于被一家電視臺(tái)錄用。在試鏡的時(shí)候,安迪按照電視臺(tái)的意見戴著仿指手套,以最自然的態(tài)度去面對(duì)觀眾和自身的缺陷。安迪真誠、自信、充滿魅力的主持,受到了觀眾的熱烈歡迎,他成為了一名杰出的電視節(jié)目主持人。觀眾來信不斷,他們熱情贊美了安迪的主持藝術(shù),對(duì)于他面對(duì)缺陷的坦率給予了熱烈的贊美,觀眾接受了他的缺陷。