中考文言詩文知識點梳理一：多音字

　　多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：

　　1.讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用。這種類型的多音字在文言文中叫做“破音異讀”，約占到全部多音字的80%。對這類多音字，我們應該根據(jù)不同的讀音加以辨析、記憶。如“將”：jiāng(可作動詞或副詞等)，動詞可作“帶領(lǐng)”解，副詞可作“將要”解;jiàng(名詞)，作“將帥”或“大將”解;qiāng(動詞)，作“愿”“請求”講，如“將子無怒”(請你別生氣)。

　　2.使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用。如“薄”：báo，不厚的意思，一般單用，薄餅、薄紙;bó，一般用于合成詞，薄禮、厚古薄今;bò，薄荷(專有名詞)。

　　3.語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等。如“給”：口語讀gěi;書面語讀jǐ，給予、給養(yǎng)。

　　4.方言詞匯的存在造成多音。這類多音字比較少，僅限于部分地區(qū)。如“忒”：tè，差忒(差錯之意);tuī(方言)，風忒大、房子忒小(忒：太)等。

　　5.文言文中的一些通假字延續(xù)使用到現(xiàn)在而形成了多音字，普通用法和人名地名等用法不同而造成多音等。(此部分詳見第二節(jié)“異讀字”。)

　　常見多音字例釋

　　行 xíng

　?、傩凶?三人行，必有我?guī)熝?《論語·述而》)

　?、谶\動 天行有常(《荀子·天論》)

　　háng

　　①路 遵彼微行(《詩經(jīng)·七月》)

　?、谛辛?鴛鴦七十二，羅列自成行(《漢樂府·雞鳴》)

　?、酃糯婈牼幹疲迦藶橐恍小￡悇?、吳廣皆次當行(《陳涉世家》)

　　難 nán 困難 天下事有難易乎(《為學》)

　　nàn 患難 奉命于危難之間(《出師表》)

　　數(shù) shǔ ①動詞，計算 珠可歷歷數(shù)也(《核舟記》)

　　②數(shù)落，列舉罪狀 晏子請數(shù)其罪(《貞觀政要·納諫第五》)

　　shù 作數(shù)詞用，譯為“幾” 騎千余，卒數(shù)萬(《陳涉世家》)

　　shuò副詞，屢次，多次 扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵(《陳涉世家》)

　　為 wéi①制，造，做 公輸盤為我為云梯(《公輸》)

　?、诔洚敚斪?子墨子解帶為城，以牒為械(《公輸》)

　?、蹞?陳勝、吳廣皆次當行，為屯長(《陳涉世家》)

　　④是 中軒敞者為艙(《核舟記》)

　?、莘Q為，叫做 號為張楚(《陳涉世家》)

　?、拗瑢?故為之說，以俟夫觀人風者得焉(《捕蛇者說》)

　　⑦以為，認為 孰為汝多知乎(《兩小兒辯日》)

　　⑧“焉”與“為”合用，表疑問語氣，可譯為“呢”　夫子何命焉為(《公輸》)

　　wèi①介詞，為，給 此人一一為具言所聞(《桃花源記》)

　?、趯?，向 不足為外人道也(《桃花源記》)

　　③為此 愿為市鞍馬，從此替爺征(《木蘭詩》)

　　④連詞，因為 問渠那得清如許?為有源頭活水來(《觀書有感》)

　　騎 qí 動詞，騎馬 其子好騎(《塞翁失馬》)

　　jì 名詞，一人一馬叫一騎翩翩兩騎來是誰(《賣炭翁》)

　　少 shǎo①名詞，少數(shù)人 義不殺少而殺眾，不可謂知類(《公輸》)

　　②不多 閑靜少言，不慕榮利(《五柳先生傳》)

　　③稍微 賓客意少舒(《口技》)

　?、苌贂r，一會兒 少時，一狼徑去，其一犬坐于前(《狼》)

　　shào①年輕 陳涉少時，嘗與人傭耕(《陳涉世家》)

　　②小 吾聞二世少子也，不當立(《陳涉世家》)

　　好 hǎo ①容貌美 秦氏有好女，自名為羅敷(《陌上?！?

　?、谙嗌疲缓?外結(jié)好孫權(quán)(《隆中對》)

　　hào 愛好 醫(yī)之好治不病以為功(《扁鵲見蔡桓公》)

　　舍 shě 舍棄 便舍船，從口入(《桃花源記》)

　　shè 房屋 又漸如高舍(《山市》)

　　號 háo 大聲喊叫 八月秋高風怒號(《茅屋為秋風所破歌》)

　　大聲哭 號呼而轉(zhuǎn)徙(《捕蛇者說》)

　　hào ①國號 號為張楚(《陳涉世家》)

　　②稱號 自號曰醉翁也(《醉翁亭記》)

　?、勖?號令召三老、豪杰與皆來會計事(《陳涉世家》)

　　間 jiān ①中間 其御之妻從門間而窺其夫(《晏子春秋》)

　?、诒矸课莸牧吭~ 安得廣廈千萬間(《茅屋為秋風所破歌》)

　　jiàn ①暗地 又間令吳廣之次所旁叢祠中(《陳涉世家》)

　?、趨⑴c 肉食者謀之，又何間焉(《曹劌論戰(zhàn)》)

　?、蹔A雜 中間力拉崩倒之聲(《口技》)

中考文言詩文知識點梳理二：異讀字

　　異讀字是一種特有的讀音現(xiàn)象，它是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，而表示的意義相同的字。文言文異讀字有三種情況：破音異讀、通假異讀和古音異讀。

　　破音異讀，又叫“讀破”。它是采用改變漢字通常讀音的方法來表示該字詞性和意義的改變。如：天雨墻壞。(《智子疑鄰》)句中沒有謂語動詞，因此“雨”轉(zhuǎn)化為動詞。所以，在習慣上把它讀作yù，以表示和作名詞的“雨”(yǔ)的區(qū)別。

　　所謂通假異讀，是指在通假現(xiàn)象中，通假字要按本字的讀音去讀。如：子曰：學而時習之，不亦說乎?(《論語·學而》)這里的“說”是“悅”的通假字，因此，就應該讀成它的本字“悅”(yuè)，而不能再讀shuō音了。

　　所謂古音異讀，是指古代的一些專有名詞，如人名、地名、官名、民族稱呼、器物名、姓氏等，因其專有，就有了固定性，從而保留發(fā)古音。如：可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。(《木蘭詩》)此句中“可汗”是對我國古代北方部族首領(lǐng)的稱呼，應讀為“kèhán”，而不能讀為“kěhàn”。

　　信 本義是表示“誠實”“信任”“的確”“任意”“使者”等意，讀xìn。例:

　　此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之。(《出師表》)

　　有時假借為“伸展”“伸張”之意，即與“伸”同義，讀為shēn。例：

　　孤不度德量力，欲信大義于天下。(《隆中對》)

　　食、其 在用于人名時，“食”讀yì，“其”讀jī。例：

　　信引兵東，未渡平原，聞漢王使酈食其已說下齊，韓信欲止。(《史記·淮陰侯列傳》)

　　房 古同“旁”，讀páng，用于“阿房宮”。例：

　　阿房宮，三百里，住不下金陵一個史。(《葫蘆僧判斷葫蘆案》)

　　王 作名詞，表示“帝王”“諸侯王”等意時，讀wáng。例：

　　胡不見我于王?(《公輸》)

　　當其用作動詞，表示“成就王業(yè)”等意時，讀wàng。例：

　　大楚興，陳勝王。(《陳涉世家》)

　　度 作名詞，表示“計量長短的標準”“限度”“法制”“氣度”“度過”等意時，讀dù。例：

　　已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。(《韓非子·外儲說左上》)

　　在作動詞，并表示“計量”“揣測考慮”等意思時，讀duó。例：

　　孤不度德量力，欲信大義于天下。(《隆中對》)

　　臭 作形容詞，表示與“香”相對的意思時，讀chòu。例：

　　三牲之肉，臭而不可食。(《昌言·理亂》)

　　作名詞，表示“氣味”時，讀xiù。例：

　　左佩刀，右備容臭，燁然若神人。(《送東陽馬生序》)

　　乘 作動詞，在表示“駕”“坐”“趁”等意時，讀chéng。例：

　　李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。(《贈汪倫》)

　　在表示“車輛”或作“四”的代稱時，讀shèng。例：

　　道千乘之國，敬事而信,節(jié)用而愛人，使民以時。(《論語·學而》)

　　讀 表示“誦讀”等意時，讀dú。例：好讀書，不求甚解。(《五柳先生傳》)

　　表示“句讀”(即不足一句，讀時須稍有停頓)的意思時，讀dòu。例：

　　彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。(《師說》)

　　泛 在表示“漂浮”“廣泛”“浮行”等意思時，讀fàn。例：蓋大蘇泛赤壁云。(《核舟記》)

　　而在表示“覆”“翻”等意時，讀fěng。例：大命將泛，莫之振救。(《論積貯疏》)

　　創(chuàng) 當表示“始造”“首創(chuàng)”的意思時，讀作chuàng。例：先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂。(《出師表》)

　　在表示“創(chuàng)傷”的意思時，讀chuāng。例：夫身中大創(chuàng)十余，適有萬金良藥，故得無死。(《史記·魏其武安侯列傳》)

　　罷 表示“停止”“罷免”等意思時，讀bà。例：

　　夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。(《論語·子罕》)

　　當表示“疲勞困乏”之意時，同“疲”，讀作pí。例：

　　今天下三分，益州罷敝。(《出師表》)(注：教材中“罷敝”寫作“疲弊”)

　　女 表示“女性”“女兒”的意思時，讀nǚ。例：

　　不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。(《木蘭詩》)

　　作人稱代詞時，則同“汝”，讀作rǔ。例：

　　由，誨女知之乎?知之為知之，不知為不知，是知也。(《論語·為政》)

　　降 動詞，在表示“降落”“降臨”“降給”“下達”等意時，讀jiàng。例：

　　天將降大任于是人也。(《生于憂患，死于安樂》)

中考文言詩文知識點梳理三：通假字

　　通假字，漢字的通用和假借的簡稱。所謂通假，就是兩個字通用，或者這個字借用為那個字，它們之間語音相同或相近，并沒有意義上的聯(lián)系，所以又稱同音通假或同音假借。

　　(1)通假字的形式

　　①“本無其字”的假借字。古代文字少而所記事物多，文字常常不夠用，想記一事而無其字，只有借一同音字來代替。

　?、?#8220;本有其字”的通假字。古人寫作時，不用原字或倉促間想不起原字，而寫成了另外一個音同或音近的字，這就是“本有其字”的通假字。

　　(2)通假字的種類

　　①“聲旁字”代替“形聲字”。

　　例：滿坐寂然，無敢嘩者。(《口技》)(坐——座)

　　②“形聲字”代替“聲旁字”。

　　例：使臣奉璧，拜送書于庭。(《史記·廉頗藺相如列傳》)(庭——廷)

　　③同聲旁的字互相代替。

　　例：無隴斷焉。(《愚公移山》)(隴——壟)

　　④音同或音近的字相互代替。

　　例：甚矣，汝之不惠。(《愚公移山》)(惠——慧)

　　常見通假字例釋

　　以下內(nèi)容按照通假字、本字、釋義、例句及出處順序整理：

　　說 悅 愉快 學而時習之，不亦說乎(《論語·學而》)

　　女 汝 你 子曰：由，誨女知之乎?(《論語·為政》)

　　知 智 智慧 孰為汝多知乎(《兩小兒辯日》)

　　還 旋 回轉(zhuǎn)，掉轉(zhuǎn) 扁鵲望桓侯而還走(《扁鵲見蔡桓公》)

　　湯 燙 用熱水焐 疾在腠理，湯熨之所及也(《扁鵲見蔡桓公》)

　　齊 劑 湯藥 在腸胃，火齊之所及也(《扁鵲見蔡桓公》)

　　止 只 僅僅 擔中肉盡，止有剩骨(《狼》)

　　陰 蔭 樹蔭 綠楊陰里白沙堤(《錢塘湖春行》)

　　屏 摒 舍去 屏棄不用，其與昏與庸無以異也(《為學》)

　　帖 貼 粘 對鏡帖花黃(《木蘭詩》)

　　火 伙 同伴 出門看火伴，火伴皆驚忙(《木蘭詩》)

　　竦 聳 高 水何澹澹，山島竦峙(《觀滄?！?

　　爭 怎 怎樣 爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺(《如夢令》)

　　見 現(xiàn) 出現(xiàn) 舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見(《西江月》)

　　要 邀 邀請 便要還家(《桃花源記》)

　　指 直 一直 指通豫南(《愚公移山》)

　　亡 無 沒有 河曲智叟亡以應(《愚公移山》)

　　厝 措 放置 一厝朔東，一厝雍南(《愚公移山》)

　　那 哪 怎么 問渠那得清如許(《觀書有感》)

　　闕 缺 ①中斷 兩岸連山，略無闕處(《三峽》)

　?、谌秉c 必能裨補闕漏，有所廣益(《出師表》)

　　強 僵 僵硬 昂首觀之，項為之強(《童趣》)

　　道 導 引導 儐者更道，從大門入(《晏子春秋》)

　　曷 何 什么 縛者曷為者也(《晏子春秋》)

　　輯 緝 連綴 飾以玫瑰，輯以翡翠(《買櫝還珠》)

　　熙 嬉 開玩笑 圣人非所與熙也(《晏子春秋》)

　　零丁 伶仃 孤苦無依 零丁洋里嘆零丁(《過零丁洋》)

　　距 拒 抵擋，抵抗 公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之(《公輸》)

　　圉 御 抵擋 公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余(《公輸》)

　　詘 屈 ①理屈 公輸盤詘(《公輸》)

　　②彎曲 臥右膝，詘右臂支船(《核舟記》)

　　有 又 還有 舟首尾長約八分有奇(《核舟記》)

　　衡 橫 ①橫放 居右者椎髻仰面，左手倚一衡木(《核舟記》)

　?、诓豁?，梗塞 困于心衡于慮(《生于憂患，死于安樂》)

　　甫 父 男子美稱 虞山王毅叔遠甫刻(《核舟記》)

　　簡 揀 挑選 蓋簡桃核修狹者為之(《核舟記》)

　　適 謫 被罰流放，強迫 發(fā)閭左適戍漁陽九百人(《陳涉世家》)

　　唱 倡 倡導 詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱(《陳涉世家》)

　　以 已 已經(jīng) 得魚腹中書，固以怪之矣(《陳涉世家》)

　　被 披 穿 將軍身被堅執(zhí)銳(《陳涉世家》)

　　食 飼 喂養(yǎng) 食馬者不知其能千里而食也(《馬說》)

　　材 才 才能 食之不能盡其材(《馬說》)

　　邪 耶 嗎 其真無馬邪(《馬說》)

　　畔 叛 背叛 寡助之至，親戚畔之(《得道多助，失道寡助》)

　　曾 增 增加 曾益其所不能(《生于憂患，死于安樂》)

　　拂 弼 輔佐 入則無法家拂士(《生于憂患，死于安樂》)

　　具 俱 全，皆 百廢具興(《岳陽樓記》)

　　屬 囑 囑托 屬予作文以記之(《岳陽樓記》)

　　直 值 價值 玉盤珍羞直萬錢(《行路難》)(注：句中“羞”同“饈”)

　　辟 避 躲避 故患有所不辟也(《魚我所欲也》)

　　辯 辨 辨別 萬鐘則不辯禮義而受之(《魚我所欲也》)

　　得 德 恩惠，這里是“感激”之意 所識窮乏者得我與(《魚我所欲也》)

　　與 歟 語氣詞，相當于“嗎” 所識窮乏者得我與(《魚我所欲也》)

　　鄉(xiāng) 向 從前 鄉(xiāng)為身死而不受(《魚我所欲也》)

　　信 伸 伸張 欲信大義于天下(《隆中對》)

　　已 以 常與“來”“前后”組合，表示時間、方位自董卓已來(《隆中對》)