努力請(qǐng)從今日始

1．明天做什么--寫給孩子

目標(biāo)對(duì)人的一生是十分重要的。正如高爾基所說(shuō)：“不知道明天該做何事的人，是很不幸的?！?/span>

兩年前，我和一些朋友一起去游覽黃山。黃山三大主峰中最險(xiǎn)峻的奇峰是天都峰。

海拔1840米的天都峰拔地而起、直刺青天，大約１５００米長(zhǎng)的登山石階，坡度在７０度以上。

上山前，我問(wèn)了許多朋友：“準(zhǔn)備上天都峰嗎？”有的說(shuō)：“試試看吧！”有的回答：“走著瞧吧！”只有７位朋友說(shuō)一定要登上天都峰，其中還有一位年過(guò)半百的老同志。結(jié)果，最后同行的80多人中，只有這７個(gè)人登上了天都峰。這里面就有我一個(gè)。

在往山上爬的時(shí)候，的確非常累，可我心里卻一直想著：“我一定要登上天都峰?！碑?dāng)我站在山頂，放眼四望時(shí)，興奮地體驗(yàn)到了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣魄。

這次登上黃山給我很大的啟發(fā)：人生就好比登山，有了目標(biāo)，就有可能成功。

有關(guān)學(xué)者曾在一所中學(xué)的一群高中生中做了一個(gè)關(guān)于理想的追蹤調(diào)查，幾年以后發(fā)現(xiàn)，有理想和目標(biāo)的學(xué)生大部分成績(jī)斐然，而沒(méi)有理想和目標(biāo)的學(xué)生卻成績(jī)平平。這些說(shuō)明，理想和目標(biāo)在人生中是多么重要。人沒(méi)有生活的目標(biāo)，就像一只沒(méi)有舵的船，永遠(yuǎn)漂流不定，隨波逐流，最后只會(huì)漂到失望、失敗的海灘。

那么，一個(gè)人該如何設(shè)定目標(biāo)呢？目標(biāo)包含著大的目標(biāo)，也包含著小的目標(biāo)。首先，要為自己設(shè)定一個(gè)大的目標(biāo)，然后設(shè)定一個(gè)小的目標(biāo)，最后再一步步去實(shí)現(xiàn)。

有些同學(xué)，一到休息的日子，就不知道干些什么了，一會(huì)兒摸摸這個(gè)，一會(huì)兒弄點(diǎn)那個(gè)……時(shí)間白白地過(guò)去，學(xué)沒(méi)有學(xué)成，玩也沒(méi)有玩好，這就是因?yàn)闆](méi)有目標(biāo)的緣故。解決這個(gè)問(wèn)題最好的辦法就是：把目標(biāo)寫出來(lái)，按輕重緩急的次序列出，然后全力以赴地去做每一件事。每做完一件，你就用紅筆打上一個(gè)大大的“√”，這樣，你的大目標(biāo)就一定能最終實(shí)現(xiàn)。如果你想做完一件事，那就定一個(gè)“倒計(jì)時(shí)”表，按時(shí)去完成每一個(gè)階段的任務(wù)，堅(jiān)持下去，這件事就一定能辦成。

現(xiàn)在就開(kāi)始行動(dòng)吧！給自己定個(gè)目標(biāo)，并且馬上開(kāi)始做！

2．幫助孩子設(shè)立目標(biāo)--寫給爸爸媽媽

有許多孩子問(wèn)：“你是怎樣當(dāng)上‘知心姐姐’的？”我告訴他們，是《中國(guó)少年報(bào)》幫助我實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。

１０歲時(shí)，愛(ài)看《中國(guó)少年報(bào)》，尤其是愛(ài)看《知心姐姐》欄目的我產(chǎn)生了一個(gè)美麗的夢(mèng)想：長(zhǎng)大以后我也要當(dāng)“知心姐姐”！我學(xué)起報(bào)上“知心姐姐”的樣子，扎起兩根大辮子，臉上也總掛著微笑，還熱心地幫助同學(xué)解除煩惱……慢慢地，同學(xué)們都說(shuō)我像“知心姐姐”了，我的心里別提有多高興啦！

我立下了好好學(xué)習(xí)，將來(lái)去《中國(guó)少年報(bào)》當(dāng)記者、當(dāng)“知心姐姐”的志向。１９歲那年，正當(dāng)我準(zhǔn)備報(bào)考大學(xué)時(shí)，“文化大革命”開(kāi)始了，大學(xué)的門關(guān)閉了。于是，我和千千萬(wàn)萬(wàn)北京知青一起，去東北農(nóng)村插隊(duì)。１０年后，我聽(tīng)到《中國(guó)少年報(bào)》復(fù)刊的消息，激動(dòng)得徹夜不眠，童年的夢(mèng)想又涌現(xiàn)出來(lái)。我立刻拿起筆來(lái)給報(bào)社寫信，表達(dá)了我的夙愿，報(bào)社答應(yīng)了我的請(qǐng)求。

２９歲的我跨進(jìn)了中國(guó)少年報(bào)社的大門，那天，我流淚了，我童年的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了?。的旰螅艺娴漠?dāng)上了“知心姐姐”，我從內(nèi)心里感覺(jué)到一種實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)的幸福感。

我想，每一位父母都曾有過(guò)充滿夢(mèng)幻的童年時(shí)代，這對(duì)于人一生的擇業(yè)和成功十分重要。可我們對(duì)待自己孩子的夢(mèng)想和目標(biāo)，又要有什么態(tài)度呢？

浙江一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生，讀了魯班小時(shí)候玩泥巴的故事，寫了一篇讀后感。

魯班小時(shí)候用泥巴搭了許多橋，他媽媽說(shuō)：“真了不起！”后來(lái)魯班成了建橋?qū)＜摇？晌彝嫔惩?，我媽卻罵我沒(méi)出息！我看以后出不了魯班了，因?yàn)闆](méi)有魯班他媽了。

這位小學(xué)生用寥寥幾筆，便點(diǎn)出了目前家教中存在的問(wèn)題。

有的父母，總把自己的理解強(qiáng)加在孩子身上，卻對(duì)孩子自己的“夢(mèng)想”不屑一顧。其實(shí)，這些童年的“夢(mèng)想”正是孩子成功的第一塊基石，無(wú)論他想干什么，只要不斷努力就能成功。

幫助孩子樹(shù)立目標(biāo)，我們可以做兩件事：一是發(fā)現(xiàn)孩子究竟對(duì)什么感興趣；二是讓孩子多看報(bào)紙、雜志和書籍，多與外界接觸，讓孩子多接觸新的思想和新的信息，激發(fā)孩子產(chǎn)生自己的興趣，樹(shù)立自己的理想，最后實(shí)現(xiàn)自己的理想。

3．生命的火花--寫給孩子

你了解自己?jiǎn)幔?/span>

“我當(dāng)然了解自己！”你肯定會(huì)這樣回答。

不，請(qǐng)你不要馬上下結(jié)論。

千百年來(lái)，人類對(duì)自身的認(rèn)識(shí)始終是個(gè)謎，沒(méi)有什么人清楚地知道自己潛能的極限。

大自然賜予了每個(gè)人巨大的潛能，但卻由于沒(méi)有進(jìn)行有關(guān)的訓(xùn)練和相應(yīng)的開(kāi)發(fā)，人的潛能沒(méi)有得到充分的發(fā)揮。即使是創(chuàng)造了輝煌業(yè)績(jī)的人，在他的一生中，大腦的潛能的利用還不到百分之一。

任何一個(gè)平凡的人都可以成就一番驚天動(dòng)地的偉業(yè)，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)開(kāi)發(fā)自己生命的潛能。

潘虹就很了不起！她雖然只是聾啞學(xué)校里一個(gè)普普通通的學(xué)生，卻登上了國(guó)際兒童電影節(jié)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，榮獲了最佳演員獎(jiǎng)！

潘虹--這位聾啞少年獲得了巨大的成功，她生命的潛能得到了很好的發(fā)揮。她為什么能夠獲得成功呢！在我采訪她時(shí)，她講了自己的兩件“寶”。

第一，始終相信“我能行”。潘虹說(shuō)：“我雖然生活在無(wú)聲世界里，卻堅(jiān)信‘我能行！’正常女孩能學(xué)會(huì)跳舞，我也行！”是自信心將潘虹身體潛藏的能力調(diào)動(dòng)起來(lái)，將身體、大腦各部分的功能都推到最佳狀態(tài)。聽(tīng)不到音樂(lè)，她看老師的手勢(shì)來(lái)體會(huì)音樂(lè)，用腳尖感覺(jué)老師用力敲擊大鼓從地板傳來(lái)的振動(dòng)來(lái)追隨舞蹈的節(jié)奏。潘虹用內(nèi)心對(duì)生命的熱愛(ài)，理解了舞蹈，也理解了人生。

第二，跌倒了再爬起來(lái)。學(xué)舞蹈，當(dāng)電影演員、獲獎(jiǎng)，對(duì)一個(gè)啞女來(lái)說(shuō)，各種困難就像“陽(yáng)光下的影子”一直伴隨著潘虹。潘虹知道，“天底下沒(méi)有一條筆直的路”，她相信“擁有自信和堅(jiān)強(qiáng)，一切困難都會(huì)迎刃而解”。

讀了潘虹的故事，你一定在想：潘虹能行，我更能行！是的，發(fā)揮你自己的潛能，就意味著你要用新的眼光看待自己，別為一時(shí)的失敗和挫折而灰心。“這沒(méi)什么了不起的”，如果你能這樣想，你的大腦就進(jìn)入了積極的活動(dòng)狀態(tài)，你也會(huì)變得十分的自信，開(kāi)始“有利于自己的思考”。學(xué)會(huì)了這種思維方法，再加上你下決心去做，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)：原來(lái)我這么能干！我真的也能行！

4．芝麻芝麻開(kāi)開(kāi)門--寫給爸爸媽媽

作為孩子的父母，您可能早就看過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)《阿里巴巴和四十大盜》的故事吧！

阿里巴巴在巨石寶窟前，念著從大盜那里聽(tīng)來(lái)的咒語(yǔ)：“芝麻芝麻開(kāi)開(kāi)門！”于是，寶窟的大門打開(kāi)了。

人的潛能仿佛是一座寶庫(kù)。一位心理學(xué)家認(rèn)為：“人的潛能所能包容的智力能量，猶如原子核的物理能量一樣巨大。”“一個(gè)孩子就是一個(gè)無(wú)與倫比的創(chuàng)造性的試驗(yàn)室。”

問(wèn)題是，我們做父母的怎樣才能打開(kāi)孩子這座“寶窟”呢？

許多成功的父母都有一句十分靈驗(yàn)的話：“太好了！孩子，你真行！”

聾啞女孩周婷婷的爸爸周弘，創(chuàng)造了“賞識(shí)成功教育法”。他發(fā)現(xiàn)：孩子為賞識(shí)而生存。當(dāng)婷婷剛學(xué)會(huì)做應(yīng)用題時(shí)，他大呼：“太了不起了，這么難的題，你也會(huì)做！”從此，婷婷學(xué)數(shù)學(xué)的興趣和熱情如熊熊烈火般燃燒起來(lái)。３年的時(shí)間里，婷婷學(xué)完了小學(xué)６年的課程，１７歲就進(jìn)入了正常人的大學(xué)--遼寧師范大學(xué)學(xué)習(xí)，成為新中國(guó)第一位聾啞少年大學(xué)生！一天，周弘從南京給我打來(lái)長(zhǎng)途電話：“告訴你一個(gè)好消息！婷婷真是太棒了，她在大學(xué)演講成功了！”這是一個(gè)啞女的父親為孩子成功的喝彩！

周弘有句名言：“賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。不僅僅是因?yàn)楹煤⒆有枰p識(shí)，而且賞識(shí)教育能使孩子變得越來(lái)越好。抱怨不能改變壞孩子，抱怨反而會(huì)使孩子變得越來(lái)越壞。”賞識(shí)教育的奧妙在于讓孩子的自我意識(shí)覺(jué)醒，因?yàn)閷?duì)世事一無(wú)所知的孩子，最初是靠周圍大人的肯定、鼓勵(lì)向孩子發(fā)出的有力的正信息，這不僅使孩子的心情輕松愉快，還可以使孩子從家長(zhǎng)的肯定中相信自己“我能行”。

前幾年，周弘把這種辦法介紹給一些聾兒的家長(zhǎng)，結(jié)果培養(yǎng)出了幾十名周婷婷式的早慧兒童。

周弘說(shuō)：“每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著不可估量的潛能，我們應(yīng)當(dāng)尊重每一個(gè)幼小的生命，愛(ài)惜生命的每一項(xiàng)內(nèi)涵。不能開(kāi)發(fā)每個(gè)孩子的潛能，是父母教育的失職和悲劇。”他認(rèn)為：“哪怕天下所有的人都看不起您的孩子，做父母的都應(yīng)該欣賞他、擁抱他、稱頌他、贊賞他，為自己創(chuàng)造的這個(gè)小生命而自豪。”

今天，我們?cè)S多家長(zhǎng)，面對(duì)孩子這座寶藏，都說(shuō)了些什么、做了些什么呢？“你太笨了！長(zhǎng)個(gè)腦袋是干什么用的！”“沒(méi)有比你再差的孩子了！”“你不行，還是讓我來(lái)做吧！”

聽(tīng)到這些負(fù)信息，孩子頭腦智慧的大門就緊緊地關(guān)閉了，有的一輩子都打不開(kāi)！

孩子們最渴望的是被父母夸獎(jiǎng)，夸獎(jiǎng)能激發(fā)他的潛能。打開(kāi)孩子智慧“寶窟”的奧妙在于：賞識(shí)您的孩子！不斷地鼓勵(lì)您的孩子！

5．愛(ài)惜你的生命--寫給孩子

在一本書里我讀到一個(gè)美麗動(dòng)人的故事。故事的主人公叫瑞祺，是一位因失去母親而十分悲觀的女士。可是，當(dāng)她在海灘上遇到患白血病的小姑娘溫迪，她看到了生命的價(jià)值。

溫迪只有６歲，卻非常熱愛(ài)生活。她的故事，深深地打動(dòng)了我，于是我把她的故事登在《中國(guó)少年報(bào)》上，希望有更多的小朋友讀到它，珍惜自己的生命，熱愛(ài)自己的生命，熱愛(ài)生活。

我曾聽(tīng)說(shuō)，有個(gè)重點(diǎn)大學(xué)的新生，因考試多次排名在后而跳樓自殺。

我還聽(tīng)說(shuō)，一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的研究生，因吸毒成癮不能自拔，最后走上了絕路……

每當(dāng)聽(tīng)到這樣的消息，我都會(huì)感到十分惋惜，因?yàn)槊恳粋€(gè)生命都那么美好，都來(lái)之不易啊。

你能來(lái)到這個(gè)世界上，已經(jīng)是很不容易了，你沒(méi)有任何理由不珍惜自己的生命，更沒(méi)有任何理由殘害自己的生命。因?yàn)?，你的生命是爸爸媽媽給予你的最珍貴的禮物；你的生命里，寄托著爸爸媽媽很多的愛(ài)和希望。

作為一個(gè)跨世紀(jì)的中國(guó)少年，你該如何珍惜自己的生命呢？

我建議你和你的同學(xué)們，在每天早晨上第一節(jié)課時(shí)，一起高喊：“新世紀(jì)，我能行！”然后，你每天積極努力去做你該做的事情，你就會(huì)覺(jué)得渾身充滿力量。

6．生命的教育--寫給爸爸媽媽

“生命是怎么形成的？小孩子是從哪里來(lái)的？”也許關(guān)于這樣的問(wèn)題，每一個(gè)孩子都曾經(jīng)問(wèn)過(guò)自己的爸爸媽媽。

在澳大利亞的小學(xué)校里，關(guān)于生命的教育，已經(jīng)進(jìn)行了６０多年。當(dāng)學(xué)生升入三年級(jí)時(shí)，家長(zhǎng)們就會(huì)接到一封來(lái)自“家庭生活服務(wù)中心”發(fā)來(lái)的通知書：歡迎您和您的孩子一道，來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于生命的課程。

課上，老師首先從家庭說(shuō)起。我們都有家庭，家里有爸爸媽媽和孩子。然后，就放一部幻燈片。有一天，媽媽告訴孩子們，我們將會(huì)有一個(gè)小弟弟或小妹妹了。于是，媽媽的身體變得越來(lái)越“胖”。終于有一天，媽媽去了醫(yī)院，回來(lái)的時(shí)候，抱著一個(gè)小嬰兒……接下去就是具體地講解，關(guān)于人體的器官，以及嬰兒的形成過(guò)程。

澳大利亞小學(xué)的這堂生命課，讓孩子們懂得生命來(lái)之不易，從而更加愛(ài)自己的父母，珍惜已經(jīng)擁有的生命。這一課，將成為他們成長(zhǎng)歷程中最為難忘的一課。

在我國(guó)，誰(shuí)來(lái)給孩子上生命的教育課呢？當(dāng)然是爸爸媽媽和老師了。如果你們的學(xué)校還沒(méi)有開(kāi)設(shè)“生命課”，那你就去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽：“我們是怎樣長(zhǎng)大的？”你還可以觀察觀察，一只小兔、一只小雞又是怎樣長(zhǎng)大的……你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生命是多么奇妙，每一個(gè)生命是多么來(lái)之不易，要加倍地珍惜才是。

你應(yīng)該知道，當(dāng)你的媽媽經(jīng)過(guò)“天崩地裂”般的痛苦，賦予了你生命的時(shí)候，你就已經(jīng)不完全屬于自己了。對(duì)于自己的生命，你沒(méi)有權(quán)利去浪費(fèi)它、糟蹋它，更沒(méi)有權(quán)利結(jié)束它！不管發(fā)生什么事情，你都要堅(jiān)強(qiáng)地保持你的生命，不僅為了自己，也為你的父母、你的朋友、你的老師，為了所有關(guān)心你的人。

有一所大學(xué)，在一個(gè)月之內(nèi)，相繼有兩名學(xué)生選擇了輕生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，最近的５年內(nèi)，這所大學(xué)已經(jīng)有１０人死亡。死因是多種多樣的，可自己選擇死亡的竟達(dá)４人！這些自殺的大學(xué)生，有的是迫于學(xué)習(xí)的壓力，有的是因?yàn)槭?，有的是因?yàn)殡x開(kāi)了父母的照顧不能獨(dú)立生活……總之，在困難面前他們沒(méi)有勇敢地抗?fàn)?，他們選擇了逃避，選擇了死作為“解脫”。

也許，這些輕生的大學(xué)生得到了解脫，可是生他們養(yǎng)他們的父母所遭受的天大的痛苦，一輩子也無(wú)法解脫掉……

生命的教育，是一個(gè)人最初的，也是最重要的教育。只有了解了生命的來(lái)之不易，才能懂得格外珍惜。我想，如果這些大學(xué)生曾經(jīng)受過(guò)良好的、科學(xué)的生命教育，他們一定不會(huì)如此愚蠢地選擇輕生，而是會(huì)用勇氣來(lái)戰(zhàn)勝自己面臨的困境，用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志來(lái)排除所有的困難的！

共同的話題九

有一天，我看了一部動(dòng)畫片《猴子蓋新房》。猴子沒(méi)房子住，它下決心要蓋一棟新房子。第一天，猴子干了一會(huì)兒覺(jué)得天太熱了，于是說(shuō)：“還有明天呢！”第二天，它還是懶得動(dòng)，又想：“還有明天呢！”第三天，它把要蓋新房子的消息告訴了小刺猬，歡迎朋友們來(lái)它家做客，可它還是沒(méi)有動(dòng)工，又想：“還有明天呢！”第四天，森林里的動(dòng)物們都來(lái)看小猴的新房子，而小猴呢，還在樹(shù)上睡大覺(jué)呢！當(dāng)天晚上下起了瓢潑大雨，小猴沒(méi)處躲沒(méi)處藏，渾身被雨水澆透了，它發(fā)誓：“明天一定要蓋房子！”

“還有明天呢！”這話聽(tīng)起來(lái)怎么這么耳熟？我想起來(lái)了，有的少年朋友就愛(ài)這么說(shuō)，喜歡把今天的事放到明天去做。在他們看來(lái)，反正明天多的是，浪費(fèi)一兩個(gè)沒(méi)有什么關(guān)系?？墒?，他們沒(méi)有想到，他們的生命也就是在一個(gè)個(gè)對(duì)明天的期待中浪費(fèi)掉了。

古代有一首《明日歌》，是專門勸人不要把事情放到明天去的。這首詩(shī)是這樣寫的：

明日復(fù)明日，明日何其多；我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎！世人苦被明日累，春去秋來(lái)老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請(qǐng)君聽(tīng)我《明日歌》。

還有一首《今日詩(shī)》，勸人要抓緊今天。

今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時(shí)了？人生百年幾今日？今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦《今日詩(shī)》，努力請(qǐng)從今日始！