隨著兒童培訓(xùn)市場(chǎng)的價(jià)值被越來(lái)越多的人所認(rèn)識(shí)，各種機(jī)構(gòu)紛紛投身于兒童培訓(xùn)市場(chǎng)，各種兒童培訓(xùn)項(xiàng)目也層出不窮，廣大家長(zhǎng)抱著“不讓孩子輸在起跑線”上的心態(tài)不惜重金讓孩子參加各種各樣的培訓(xùn)。但是由此引發(fā)的問(wèn)題卻日益嚴(yán)重。
16歲的廣西少年被送到“南寧起航拯救訓(xùn)練營(yíng)”接受“拯救訓(xùn)練”10小時(shí)后死亡，慘劇發(fā)生已有10天，可記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，位于廣州的起航訓(xùn)練營(yíng)仍然存在，不僅沒(méi)有相關(guān)部門(mén)進(jìn)行取締和查處，甚至還有許多家長(zhǎng)沒(méi)有把自己的孩子接回。
不難看出，這個(gè)訓(xùn)練營(yíng)的主要手段就是強(qiáng)制性、高強(qiáng)度的體能訓(xùn)練，不服從就打。這和“棍棒底下出孝子”、“不打不成器”的理念如出一轍，可是，如果打真的有用，父母的打罵應(yīng)該比學(xué)校更有效吧，畢竟父母的打罵孩子還能體會(huì)到些許“打是親、罵是愛(ài)”，而陌生人的打罵只是一種暴力，給孩子的心理埋下陰影，使他們長(zhǎng)大后也形成用暴力解決問(wèn)題的傾向。而且，就算孩子暫時(shí)被打怕了，屈服了，只怕效果也極易反彈。
指望參加此類(lèi)訓(xùn)練營(yíng)就可以幫孩子改掉壞習(xí)慣，變成好孩子，這種家長(zhǎng)真是糊涂得可以。要知道，沒(méi)有任何一種教育能比得上家庭教育。有些家長(zhǎng)很委屈，拿出自己文化程度低、不懂教育為理由，覺(jué)得我為孩子花了那么多錢(qián)，難道還不能證明我愛(ài)孩子嗎？他們覺(jué)得這樣就盡到了教育孩子的責(zé)任，真是大錯(cuò)特錯(cuò)！
我相信送孩子參加訓(xùn)練營(yíng)的家長(zhǎng)中，有這種想法的一定不在少數(shù)。我看，送孩子參加訓(xùn)練營(yíng)是“大人生病，孩子治療”的荒誕做法。真正需要進(jìn)行拯救訓(xùn)練的不是孩子，而是家長(zhǎng)。他們與其把錢(qián)花在給孩子上訓(xùn)練營(yíng)上，還不如拿這筆錢(qián)給自己報(bào)一個(gè)教育培訓(xùn)班，好好洗洗腦。
文化程度低，并不重要，要相信孩子自身的學(xué)習(xí)能力，父母需要言傳身教的是，培養(yǎng)孩子良好的品德，教會(huì)他們做人的道理，學(xué)會(huì)自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)。如果孩子真正具備了這些品質(zhì)，他們還會(huì)染上網(wǎng)癮、不愛(ài)學(xué)習(xí)嗎？
問(wèn)題孩子的背后一定都有一個(gè)教育方式出了問(wèn)題的父母。牢獄式的暴力培訓(xùn)和懲戒培訓(xùn)，只會(huì)讓孩子尊嚴(yán)盡失，喪失安全感和信任感，成為真正的問(wèn)題少年。至于怎樣解決這個(gè)問(wèn)題，問(wèn)題父母還是好好補(bǔ)一下教育課，不要再用錯(cuò)誤的教育理念讓孩子受罪了。
