很多同學(xué)認(rèn)為英語語法枯燥難學(xué),其實(shí)只要用心并采用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,我們就可以愉快地學(xué)會英語,掌握語法規(guī)則。特此搜集、組編了以下語法口訣,希望對即將參加中考的同學(xué)們有所幫助。
一、冠詞基本用法 【速記口訣】 名詞是禿子,常要戴帽子, 可數(shù)名詞單,須用a或an, 輔音前用a, an在元音前, 若為特指時(shí),則須用定冠, 復(fù)數(shù)不可數(shù),泛指the不見, 碰到代詞時(shí),冠詞均不現(xiàn)。 【妙語詮釋】冠詞是中考必考的語法知識之一,也是中考考查的主要對象。以上口訣包括的意思有:①名詞在一般情況下不單用,常常要和冠詞連用;②表示不確指的可數(shù)名詞單數(shù)前要用不定冠詞a或an,確指時(shí)要用定冠詞the;③如復(fù)數(shù)名詞表示泛指,名詞前有this,these,my,some等時(shí)就不用冠詞。 二、名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)規(guī)則 【速記口訣】 單數(shù)變復(fù)數(shù),規(guī)則要記住, 一般加s,特殊有幾處: 末尾字母o,大多加s, 兩人有兩菜,es不離口, 詞尾f、fe,s前有v和e; 沒有規(guī)則詞,必須單獨(dú)記。 【妙語詮釋】 ①大部分單數(shù)可數(shù)名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)要加s,但如果單詞以/t?蘩/、/?蘩/、/s/發(fā)音結(jié)尾(也就是單詞如果以ch,sh,s,x等結(jié)尾),則一般加es;②以o結(jié)尾的單詞除了兩人(negro,hero)兩菜(tomato,potato)加es外,其余一般加s;③以f或fe結(jié)尾的單詞一般是把f,fe變?yōu)関e再加s;④英語中還有些單詞沒有規(guī)則,需要特殊記憶,如child—children,mouse—mice,deer—deer,sheep—sheep,Chinese—Chinese,ox—oxen,man—men,woman—women,foot—feet,tooth—teeth。 三、名詞所有格用法 【速記口訣】 名詞所有格,表物是“誰的”, 若為生命詞,加“’s”即可行, 詞尾有s,僅把逗號擇; 并列名詞后,各自和共有, 前者分別加,后者最后加; 若為無生命詞,of所有格, 前后須倒置,此是硬規(guī)則。 【妙語詮釋】 ①有生命的名詞所有格一般加s,但如果名詞以s結(jié)尾,則只加“’”;②并列名詞所有格表示各自所有時(shí),分別加“’s”,如果是共有,則只在最后名詞加“’s”;③如果是無生命的名詞則用of表示所有格,這里需要注意它們的順序與漢語不同,A of B要翻譯為B的A。 四、接不定式作賓語的動詞 【速記口訣】 三個(gè)希望兩答應(yīng),兩個(gè)要求莫拒絕; 設(shè)法學(xué)會做決定,不要假裝在選擇。 【妙語詮釋】 三個(gè)希望兩答應(yīng):hope,wish,want,agree,promise 兩個(gè)要求莫拒絕:demand,ask,refuse 設(shè)法學(xué)會做決定:manage,learn,decide 不要假裝在選擇:petend,choose 五、接動名詞作賓語的動詞 【速記口訣】 Mrs. P Black missed a beef bag. (P·布萊克夫人丟了一個(gè)牛肉袋。) 【妙語詮釋】 該句話中每個(gè)字母代表了一個(gè)動詞或短語,這些動詞要求后面跟動名詞作賓語。這些動詞分別是: M=mind, r=risk, s=succeed in,P=practice,B=be busy, l=look forward to,a=admit,c=can’t help, k=keep on, m=miss,i=insist on,s=suggest,s=stop,e=enjoy,d=delay, a=avoid,b=be worth,a=advise,g=give up。 六、不定式作賓語補(bǔ)足語時(shí)省to的動詞 【速記口訣】 一感,二聽,三讓,四看,半幫助 【妙語詮釋】 一感:feel;二聽:hear,listen to;三讓:make,let,have;四看:see,notice,watch,ob-serve;半幫助:help。 七、形容詞和副詞比較等級用法 【速記口訣】 1. 比較級與最高級:兩者比較than相連,三者比較the在前。 2.同級比較:同級比較用原形,as…as永不離;as…as加not,只言兩者是同一,若是not so…as,后強(qiáng)前弱不看齊。 【妙語詮釋】 ①比較級通常和than連用,而最高級通常跟有定冠詞the;②同級比較一般用as…as表示“與…一樣”,這時(shí)誰強(qiáng)誰弱不能比較出來,而not so…as則表示后者比前者強(qiáng),翻譯為“不如……”。 八、反意疑問句用法 【速記口訣】 反意問句三要點(diǎn),前后謂語正相反; 短句not如出現(xiàn),必須縮寫是習(xí)慣; 最后一點(diǎn)應(yīng)注意,短句主語代詞填。 【妙語詮釋】 ①反意疑問句的構(gòu)成應(yīng)該是“肯定的陳述句+否定的疑問”或“否定的陳述句+肯定的疑問”;②在短句中not必須與do,will,can等組成縮寫形式;③在簡短問句中,疑問句的主語必須是代詞,而不能用名詞形式。 九、感嘆句用法 【速記口訣】 感嘆句,并不難,what、how放句前; 強(qiáng)調(diào)名詞用what,其余用how很簡單。 【妙語詮釋】 由what引導(dǎo)的感嘆句一般修飾名詞,而how引導(dǎo)的感嘆句一般修飾形容詞、副詞或句子。 十、賓語從句用法 【速記口訣】 賓語從句須注意,幾點(diǎn)事項(xiàng)應(yīng)牢記。 一是關(guān)鍵引導(dǎo)詞,不同句子詞相異。 陳述句子用that;一般疑問是否(if,whether)替;特殊問句更好辦,引導(dǎo)還用疑問詞。 二是時(shí)態(tài)常變化,主句不同從句異。主句若為現(xiàn)在時(shí),從句時(shí)態(tài)應(yīng)看意;主句若為過去時(shí),從句時(shí)態(tài)向前移。 三是語序要記清,從句永保陳述序。 【妙語詮釋】賓語從句應(yīng)注意三點(diǎn):①引導(dǎo)詞,陳述句一般由that引導(dǎo),這時(shí)的that可以省略;一般疑問句則由if或whe-ther引導(dǎo);而特殊疑問句則由特殊疑問詞引導(dǎo)。②時(shí)態(tài),主句是現(xiàn)在時(shí)態(tài),從句可用所需要的任何時(shí)態(tài);但如果主句是過去時(shí)態(tài),從句時(shí)態(tài)所表示時(shí)間一般往前移一個(gè)時(shí)間段。③語序,賓語從句永遠(yuǎn)要用陳述句順序。 1. My son got up late this morning. He only had _______ for breakfast. A. two bread B. two slice of bread C. two slices of bread D. two slices of breads 2. _______ room is big and bright. They like it very much. A. Tom and Sam B. Tom’s and Sam C. Tom and Sam’s D. Tom’s and Sam’s 3. —Do you know how many ______ a horse has and how many _____ a bee has? —Of course I know. A. teeth; feet B. tooth; foot C. foot; teeth D. teeth; foot 4. __________ woman in a purple skirt is Betty’s mother. A. The B. A C. An D. / 5. Now telephones are very popular and they are much ______ than before. A. cheap B. cheaper C. cheapest D. the cheaper 6. —Hi, Tom. Is your brother as active as you? —No, he’s a quiet boy. He is _________. A. less outgoing than me B. not so calm as C. more active than I D. as outgoing as I 7. English ________ in many countries, but Chinese _______ their own language. A. is spoken; speaks B. speaks; is spoken C. is spoken; speak D. is spoken; is spoken 8. The young man was often seen _______ by the lake. A. to draw B. to drawing C. drawing D. drew 9. —So hot in the classroom. Would you mind ______ the window? —OK, I’ll do it right now. A. not closing B. not opening C. closing D. opening 10. —_______ weather! It’s raining! —Bad luck! We can’t go climbing today. A. What bad B. What a bad C. How bad D. How a bad Keys:1. C 2. C 3. A 4. A 5. B 6. A 7. C 8. C 9. D 10. A 初中英語語法學(xué)習(xí)口訣薈萃 一. 知識口訣化,朗朗上口,得心應(yīng)手。 “順口溜”的特有韻律會使抽象、煩瑣的詞語和語法知識、規(guī)則化難為易,便于記憶,增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)信心,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績會直線上升,有的記憶深刻,甚至?xí)K生難忘。 如: 1.最初的簡單動詞的學(xué)習(xí)。 來是come,去是go。點(diǎn)頭yes,搖頭no。再見要用goodbye,謝謝要說thank you。 2.關(guān)于Be的用法:BTH 我用am,你用 are,is用在他、她、它,凡是復(fù)數(shù)都用are。不能錯(cuò)來,不能差。 3.關(guān)于冠詞的使用:BTH 不見原因(元音),別施恩(n)。 4.不用冠詞的部分情況:BTH 季節(jié)、月份、節(jié)假日,三餐、球類和星期。 5.以-fe結(jié)尾變復(fù)數(shù)只加s的單詞: gulf 海灣邊,屋頂上,首領(lǐng)奴仆兩相望,誰說他們無信仰,證據(jù)寫在手帕上。 6.復(fù)習(xí)以-f (e)結(jié)尾的名詞變復(fù)數(shù): leaf thief 樹葉半數(shù)自己黃,妻子拿刀去割糧, 架后竄出一只狼,就像強(qiáng)盜逃命忙。 7.關(guān)于以o 結(jié)尾的單詞變復(fù)數(shù)加es的情況: Negro 黑人英雄吃土豆和西紅柿。 8.關(guān)于非延續(xù)性動詞: begin 開始離去,借來還,出生入死,買到家。 9.過去時(shí): 過去時(shí)的句子變化口訣:過去時(shí),時(shí)過去。過去事態(tài)是否是,過去時(shí)間是標(biāo)志。否定句很簡單,did之后not添。疑問句也不難,did置于主語前。過去置于動詞前,謂語動詞需還原。 巧記動詞過去時(shí)形式-ed的變化: (1)變化規(guī)則:動詞變化很好記,一般末尾加-ed。如果詞尾e有個(gè)緊跟其后加個(gè)d。輔音字母加y,要y把變i,特殊變化有熟記,保你一定考第一。 (2)讀音規(guī)則: 清(清輔音)讀清[t],濁讀濁[d],[t][d]后面讀[id]。 10.關(guān)于基數(shù)詞的書寫: 基數(shù)詞不難記,12以內(nèi)詞各異,13數(shù)到19級,teen莫丟棄。20、30到90, 尾隨ty是整十,說到幾使幾,中有 “—”要強(qiáng)記,遇到整百要警惕。 11.關(guān)于基數(shù)詞變序數(shù)詞: 基變序,有規(guī)律,123肩靠肩。8去e,9去t, ve要用f替,輔(音)后y, y→ie,th結(jié)尾莫大意,若遇數(shù)字幾十幾,只變個(gè)位就可以。 12.修飾名詞的大致詞序排列: (A.)美圓小舊黃,法國木書房?!懊馈?代表描述性的詞, “圓”代表形狀, “小” 代表大小, “舊” 代表新舊、年齡, “黃” 代表顏色, “法國” 代表產(chǎn)地 “木” 代表質(zhì)地 “書” 代表名詞性定語說明用途。如: (1*.)The first beautiful little white Chinese stone bridge. 第一座美麗的中國小白石橋。 (2*.)A tall intelligent young Chinese officer. 一個(gè)聰慧的個(gè)子很高的年輕的中國軍官。 (B.)或者用:BTH中國英語學(xué)習(xí)網(wǎng) 縣官行令,殺國才;植樹苗,大新顏。 縣(限定詞)官(冠詞)行(形容詞)令(表年齡的詞),殺國(表產(chǎn)地的詞)才(材料);植(指示代詞)樹(數(shù)詞)苗(描述性的詞),大(表大小的詞)新(表新舊的詞)顏(表顏色的詞)。 如: (1*.)A 幾條新的主要城區(qū)公路。 (2*.)Some sour green eating apple. 一些酸綠的食用蘋果。 13.關(guān)于被動語態(tài)的使用: 動作誰做的不知道,說出誰做沒必要。 接受動作要強(qiáng)調(diào),被動語態(tài)最為妙。 14.關(guān)于五種簡單句: 英語句子萬萬千,五大句型把線牽。 句子中間為動詞,后接語是關(guān)鍵。 系動詞后接表語,vi獨(dú)身無牽連。 vt又可分三類,單賓雙賓最常見。 15.雙元音也好背,合口集中八個(gè)位。 輔音共計(jì)二十八,七濁一清又八對。 四個(gè)連對也包括,有氣無聲清輔音。 有聲無氣濁輔音,發(fā)音特點(diǎn)應(yīng)掌握。 16. 使役動詞后接動詞不定式做賓語補(bǔ)足語省略“to”的特殊動詞: 一些動詞要掌握,一聽hear,二看see
初中英語其它口訣 聽力口訣 聽力訓(xùn)練,每天不斷;聽后朗誦,先易后難; 分清考點(diǎn),速記要點(diǎn);輕取所需,音絕何難? 閱讀理解口訣 讀分精泛,快慢相間;預(yù)想在先,生詞不看; 抓住觀點(diǎn),重點(diǎn)三看;行云流水,字里行間; 回問查看,比較選項(xiàng);選擇答案,排除在先; 先易后難,不可弄反;調(diào)整節(jié)奏,計(jì)時(shí)答完; 表達(dá)方式,必須牢記;防止遺忘,勤于動筆; 邊答邊查,防止題落;節(jié)省時(shí)間,避免遺憾。 英語單詞記憶“口訣” (1)記單詞,要“五到”,眼嘴手腦齊開炮;讀寫背默各幾遍,印象清晰記得牢。 (“五到”記憶法) (2)記過單詞莫忘記,幾天之后再看看;似忘非忘又溫習(xí),反反復(fù)復(fù)印心間。(循環(huán)記憶法) (3)單詞多了別心煩,分片分組來攻占;五個(gè)一組先吃掉,幾組連成一大片。(分組記憶法) (4)結(jié)合詞組句子記,有情有景有意義;重點(diǎn)段落須背誦,理解深刻有樂趣。(理解記憶法) (5)要想單詞不寫錯(cuò),語音一關(guān)還得過;讀音規(guī)律掌握好,拼寫自然少差錯(cuò)。(語音記憶法) (6)分類歸納便于記,同類詞匯放一起。(歸納記憶法) (7)同義近義反義詞,辨析對比來記憶,比較對照才開竅,印象深刻記得牢。(對比記憶法) (8)單詞長了容易忘,卡片紙條來幫忙;mathematics不好記,紙條貼到《數(shù)學(xué)》上。 (卡片記憶法) (9)構(gòu)詞法,要學(xué)習(xí),前綴后綴有規(guī)律;轉(zhuǎn)換常把詞類變,合成本是二合一。(構(gòu)詞記憶法) (10)課外讀物有情趣,單詞復(fù)現(xiàn)便于記;只要堅(jiān)持常閱讀,一舉幾得大有益。 (閱讀記憶法) 以下是一些介詞的使用口訣,希望對大家有用: 1.數(shù)詞變化規(guī)律及讀法口訣 兩大數(shù)詞基和序,前表數(shù)量后第幾。 構(gòu)成先談基數(shù)詞,1至12請認(rèn)真記。 13至19teen結(jié)尾齊,ty結(jié)尾表示幾十。若要表達(dá)幾十幾,幾十短橫1到9。 One hundred 一百記,若表幾百幾十幾。 幾百 and幾十幾,基數(shù)規(guī)律上述里。 再把序數(shù)談仔細(xì),第一至三獨(dú)立記。第四至十九結(jié)尾th,第廿到九十有規(guī)律。 基數(shù)基礎(chǔ)y變ieth。第幾十幾有特例,第幾十由基數(shù)起,幾用序數(shù)有道理。 第一百one hundred。若說第一百幾十幾。 One hundred and第幾十幾。談此即告一段落。 序有縮式莫忘記,上述須用心體味。 2.句子種類口訣 句子按用途分四大體,陳述疑問感嘆和祈使。陳述用來敘述一件事。疑問主要用來提問題。 祈使表達(dá)命令和請求。表達(dá)強(qiáng)烈感情感嘆句。上述九是句種之定義。祈使主語you被拋棄。 若將其變成否定形式,動詞之前加don’t是正理。 3.陳述句變感嘆句口訣 英語陳述變感嘆兩句套。What 或How加其他成分表。What [a(an)]形加名用的妙。 剩余照寫句末用感嘆號。 How 后副和形是正確道,其后照寫感嘆號堪稱妙。 4.一般現(xiàn)在時(shí)用法及句型轉(zhuǎn)換口訣 經(jīng)常習(xí)慣動作和真理,是一般現(xiàn)在時(shí)的定義。構(gòu)成除單三皆動原式。若逢動詞第三人稱體, 動詞變單三式有道理。若要變成否定的形式,動詞原形之前加don’t,除單三人稱外無特例。 單三式前doesn’t動原基。句首Do,Does疑問起,Does用單三人稱限制,單三還原形沒大問題。 5.變動詞單三人稱口訣 一般情況動詞尾-s加。O,s,ch,sh結(jié)尾“-es”沒有差。 輔音加y 去y為“-ies”是方法。 6.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)及句型轉(zhuǎn)換口訣 現(xiàn)在正在進(jìn)行之動作,用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來掌舵。構(gòu)成be加現(xiàn)在分詞妥,be的用法如同系動詞。 切記be是助動詞沒錯(cuò),be后面加not否定拓。Be提句首疑問有把握,上述內(nèi)容記清好處多。 7.現(xiàn)在分詞構(gòu)成口訣 詞尾直加-ing是一般式,若遇無音e去之加-ing。 重讀閉音一輔音字母尾,雙寫該字母-ing是正里。 8.形容詞和副詞比較級和最高級構(gòu)成口訣 結(jié)尾直加-er,-est屬一般,詳細(xì)構(gòu)成方法逐一來侃談。 一輔音結(jié)尾重讀閉音節(jié)看,輔音雙寫-er,-est是習(xí)慣。 輔音加y(ly)除外有型感,按照去y,-er,-iest方法辦。 上述皆屬單音部分雙音段,下面把多音節(jié)規(guī)律來看看。 詞前加more,most此規(guī)律喚。規(guī)則變化到此已全都談完。 有些不規(guī)則變化請你記全?!半p好”better,best記的寬。 “壞病”worse,worst莫記亂?!半p多” more,most不用管 “老、遠(yuǎn)”兩種形式別記篡,“有點(diǎn)”less,least記清盼。 9.感觀使役動詞記憶和使用口訣 1.記憶口訣:二聽四看一感覺,使役動詞有三個(gè)。 或:一感二聽三使四看。 一感;feel 二聽:hear,listen to 三使:make ,let ,have 四看:look at,see,watch,notice 使用口訣:感使動詞真奇怪,to在句中象妖怪。 主動句里它走開,被動句里它回來。 動詞let要除外,to詞可來可不來。 10.規(guī)則動詞加-ed的讀音口訣 元音后[t],濁音后[d],[t][d ]后讀[id]。 注:濁音包括濁輔音和元音。 11.時(shí)刻表達(dá)法口訣 時(shí)刻表達(dá)法作用大,衣食住行離不開它。整點(diǎn)時(shí)把點(diǎn)鐘數(shù)打,時(shí)分俱全不好表達(dá)。 請記下列幾種方法:先時(shí)后分莫給弄差。若要說明幾點(diǎn)過幾分,可把past和after來抓。 前分后時(shí)不能搞差,要說幾點(diǎn)幾分差, to前分后時(shí)來表達(dá)。 12.形容詞和副詞的比較等級及用法句型口訣 一者比較用原級。比較級限二者比。三者三者往上比,最高級的用法起。 若要比項(xiàng)掌握齊,比較范圍要搞細(xì)。比較級二句型記,做出句子沒問題。 若甲乙程度相同,as…as 結(jié)構(gòu)體。甲某方面不及乙,用 not so/as…as表示。 上述內(nèi)容全記起,比較等級談完畢。
句型轉(zhuǎn)換口訣教學(xué)法運(yùn)用例析 口訣 句型變化很簡單, / 先把句中動詞看:/ be 例析 上述口訣表明:句型變化的關(guān)鍵是識別和取決于句中的動詞。如果句中有現(xiàn)成的 be ,have,used,may ,must ,will ,can等助動詞或情態(tài)動詞,則在其后直接加上not即構(gòu)成否定句;將其提于句首則成為一般疑問句,在簡略回答中,除there be句型外,在yes或no后邊一般要使用“人稱代詞主格+助動詞或情態(tài)動詞成分”,其中的助動詞或情態(tài)動詞應(yīng)該與問句保持一致。例如,(1) That’s her grandfather over there(改為否定句和一般疑問句并回答)。根據(jù)口訣,我們發(fā)現(xiàn)句中有現(xiàn)成的 be動詞is ,不需要其他的助動詞來協(xié)助,故本句的否定句為:That’s not her grandfather over there;一般疑問句及回答為:Is that her grandfather over there?Yes,he is;/ No,he isn’t. (2) Tom used to read Chinese histories.(改為否定句和一般疑問句并回答),句中的used是一個(gè)突破口,故否定句為Tom used not to read Chinese histories;一般問句和回答為Used Tom to read Chinese histories ?Yes,he used;/ No,he usedn’t. 但根據(jù)傳統(tǒng)習(xí)慣,本句也可以將used視為行為動詞 use的過去式,故其否定句和一般疑問句及回答分別是Tom didn’t use to read Chinese histories和Did Tom use to read Chinese histories ?Yes,he did;No,he didn’t . “沒有現(xiàn)成怎么辦”指的是句中沒有be ,have,used,may ,must ,will ,can等助動詞或情態(tài)動詞的情況。如果沒有,則要根據(jù)動詞的時(shí)態(tài)和形式借用相應(yīng)的助動詞 do(幫助行為動詞原形),does(幫助行為動詞的第三人稱單數(shù)形式)或 did(幫助行為動詞的過去時(shí)形式)來協(xié)助構(gòu)成否定句或問句;“三單式過去要還原” 指的是在用 does或 did協(xié)助構(gòu)成否定句或問句后,原句中的動詞第三人稱單數(shù)形式或過去式必須改為動詞原形,否則就犯了重復(fù)的錯(cuò)誤,這也是許多學(xué)生慣犯的一種錯(cuò)誤,令老師頭疼。例(3) Li Ping goes shopping with her mother on Sundays(改為否定句和一般疑問句并回答)。句中有三單式goes , 立刻就聯(lián)想到does的助動詞功能,故本題的答案分別為Li Ping doesn’t go shopping with her mother on Sundays和Does Li Ping go shopping with her mother on Sundays?Yes,she does;/ No,she doesn’t. 但要注意,do和have還有行為動詞的功能,這是學(xué)生在做句型轉(zhuǎn)換練習(xí)時(shí)遇到的又一難題,誤將句中的do或have視為助動詞而導(dǎo)致錯(cuò)誤的結(jié)果。如(4) My brother does his homework in the evening(改為否定句和一般疑問句),能夠想到正確答案My brother doesn’t do his homework in the evening和Does your brother do his homework in the evening?的同學(xué)為數(shù)不多。(5) Jim’s parents have lunch in the factory(改為否定句和一般疑問句并回答),許多學(xué)生就錯(cuò)解為Jim’s parents haven’t lunch in the factory和Have Jim’s parents lunch in the factory? Yes , they have ; / No , they haven’t . 而本句中的have是行為動詞“吃” 的意思,正確做法應(yīng)該為Jim’s parents don’t have lunch in the factory和 Do Jim’s parents have lunch in the factory? Yes , they do ;/ No, they don’t . “疑問詞后跟一般”意思是特殊疑問句由“疑問代詞或疑問副詞+一般疑問句”構(gòu)成,只要學(xué)生掌握了一般疑問句的轉(zhuǎn)換要點(diǎn)和各類疑問代詞或疑問副詞的意義和功能,特殊疑問句以及其他的句型變化就會迎刃而解。例如,口訣中的“事物職業(yè)等what”,其意義功能指的是what用來對事物、職業(yè)、姓名、顏色等提問,如(6) My e-mail address is cindyj@pep.com.cn(對畫線部分提問)為What is your e-mail address? “who人where問地點(diǎn)”是指who用于對人物、身份、關(guān)系等句子成分提問而where用于對地點(diǎn)狀語提問,例(7) Kate’s shoes are under the bed(對畫線部分提問)為Where are Kate’s shoes? 而表面看起來很相似的另一個(gè)句子The shoes under the bed are Kate’s(對畫線部分提問),學(xué)生做起來就又感到納悶了,是用where還是which提問呢?其納悶的根本原因是沒有弄懂畫線部分under the bed在本句中是后置定語,故本題的正確解答應(yīng)為Which shoes are Kate’s? “數(shù)量how many復(fù)后邊”即對數(shù)量提問用how many,后面接復(fù)數(shù)形式,例如(8) There are fifty-two students in Tom’s class(對畫線部分提問)為How many students are there in Tom’s class?How many后邊接的是復(fù)數(shù)形式students和are . how much用于對不可數(shù)名詞或價(jià)錢提問,如(9) The black pants are $75(對畫線部分提問)為How much (money) are the black pants? 當(dāng)然,本句也可以表示為What’s the price of the black pants? “how be人身永康健”即How be sb.? 一般用于詢問某人的身體健康狀況,如(10) ——How are you?—— I’m well, thank you . |
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