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語文教師業(yè)務(wù)考試復(fù)習(xí)試題（一）
- 一、 選擇題（10分 將正確答案的序號填在每小題后的括號里）
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- 1．下列詞語中帶點字的讀音全對的一組是 （ ）
- A．自給（jǐ）自足 不卑不亢（kànɡ） 如饑似（sì）渴 崇(chónɡ)山峻嶺
- B．自怨自艾（yì） 屢見不鮮(xiǎn) 處(chù)心積慮 隨聲附和(hè)
- C．不屈不撓（náo） 瞠（chēnɡ）目結(jié)舌 茅塞（sāi）頓開 從（cónɡ）容不迫
- D．無的（dì）放矢 揠（yè）苗助長 寧（nìnɡ）死不屈 買櫝（dú）還珠
- 2．下列詞語中沒有錯別字的一組是 （ ）
- A．好高騖遠 興國安邦 再接再厲 舉世無雙
- B．引人注目 莫明其妙 斬釘截鐵 愛不釋手
- C．勇往直前 翩翩起舞 言簡意該 驚弓之鳥
- D．一張一馳 爭分奪秒 喜出望外 輕而易舉
- 3．有些漢字非常奇妙，幾個字經(jīng)過組合后會成為一個新字，一個字中又可能含有其它字。仔細觀察，“器”字里面藏有多少個漢字？正確的一項是 （ ）
- A．5個 B．6個 C．7個 D． 8個
- 4．先認(rèn)真分析成語“前俯后仰”包含的四個詞在意義上的關(guān)系，再在下列成語中找出與“前俯后仰”的這一特點相一致的一個成語。 （ ）
- A．化險為夷 B．口蜜腹劍 C．前赴后繼 D．陽奉陰違
- 5．寫動物叫喊的詞語有較為固定的搭配和習(xí)慣用法。下列詞語中搭配有誤的一組是（ ）
- A．狗吠 猿鳴 B．馬嘶 蟬噪 C．鶴啼 虎嘯 D．雞叫 狼嚎
- 6．下列句子中，表示的是“亮亮告訴別人，明明起床了”這個意思的一個句子是（ ）
- A． 亮亮，明明起床了。 B．明明起床了，亮亮。
- C．亮亮說：“明明，起床了。” D．亮亮說：“明明起床了。”
- 7．把“巴金說：‘我愛月夜，但我也愛星天。’”這個句子改成第三人稱轉(zhuǎn)述句，正確的一項是 （ ）
- A． 巴金說：他愛月夜，但他也愛星天。 B．巴金說他愛月夜，他也愛星天?！ ?/span>
- C．巴金說，他愛月夜，但他也愛星天。 D．巴金愛月夜，也愛星天。
- 8．整理下面排列錯亂的幾句話。排列正確的一項是 （ ）
- ①它的樹干又粗又高，枝葉特別茂盛。②銀杏樹又叫白果樹。③銀杏的果實很像杏，我們平時買的白果實際上是銀杏的核，它富有營養(yǎng)，是一種綠色保健食品。④那一片片葉子像精美的小紙扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。⑤每年四月份，當(dāng)成群的蜜蜂在繁茂的枝葉間忙碌的時候，人們才注意到銀杏樹開花了。⑥原來是因為無論是它的雄花還是雌花，都很不顯眼?！ ?/span> A．②→①→④→⑤→⑥→③ B．①→④→⑤→⑥→③→②
- C．②→③→①→④→⑤→⑥ D．①→④→⑤→⑥→②→③
- 9．閱讀教學(xué)的重點是 （ ）
- A．培養(yǎng)學(xué)生的朗讀默讀能力 B．培養(yǎng)學(xué)生的感受、理解、欣賞和評價能力
- C．培養(yǎng)學(xué)生的整體感知能力 D．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、表現(xiàn)和評價能力
- 10．評價學(xué)生的口語交際能力，應(yīng)高度重視考察學(xué)生的 （ ）
- A．參與意識和情意態(tài)度 B．探究精神和創(chuàng)新意識
- C．策劃、組織能力 D．協(xié)調(diào)、實施能力
- 一、選擇題
- 1A 2A 或B 3D 4D 5C 6D 7C 8A 9B 10A
- 二、 判斷題（10分 對的在括號里打“√”，錯的打“×”）
- 1√ 2× 3√ 4√ 5√ 6× 7√ 8× 9√ 10√
- 1．以ü開頭的韻母與聲母n相拼時，ü上的兩點不能省寫；與聲母q相拼時，ü上的兩點要省寫。 （ ）
- 2．“凸”和“凹”的筆畫數(shù)都是5畫；“凸”的第4筆的名稱是橫折折豎。 （ ）
- 3．如果把“喜氣洋洋、神采奕奕、意氣風(fēng)發(fā)、謹(jǐn)小慎微、興高采烈、眉開眼笑”這六個詞語歸類的話，“謹(jǐn)小慎微”這個詞應(yīng)該單獨歸為一類。 （ ）
- 4．“身長等于頭長加尾長的一半。”“船已開三日即到。”這兩個句子表達的意思都可以有多種不同的理解。 （ ）
- 5．“路遙知馬力，事久見人心。”這個成語告訴人們，路途遙遠才可以知道馬的耐力大小，事情長久了才可以看出人心的好壞。 （ ）
- 6．“桂子花開，十里飄香。”這個句子運用了夸張和對偶的修辭方法。 （ ）
- 7．“這是一首好歌。”“這不會不是一首好歌。”這兩個句子表達的意思一致，但語氣不同。（ ）
- 8．王昌齡《出塞》一詩中的“飛將”指的是唐代英勇善戰(zhàn)，被匈奴稱為“飛將軍”的名
- 將李廣。 （ ）
- 9．電影、電視、網(wǎng)絡(luò)以及各種標(biāo)牌廣告等都可以用作語文課程資源。 （ ）
- 10．語文教育應(yīng)該達到的根本目標(biāo)是全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 （ ）
- 三、 填空題（12分 每空1分）
- 三、填空題
- 1．（1）不要人夸好顏色 只留清氣滿乾坤 （2）五嶺逶迤騰細浪 金沙水拍云崖暖
- （說明：出現(xiàn)一個錯別字扣0.5分；出現(xiàn)兩個或兩個以上的錯別字該空記0分。）
- 2．（1）12 戈 （2）《水滸傳》 魯智深 （3）分（粗） 貪 （4）小處不可隨便 （5）馬鞭鞭馬馬驚鞭
- 1．默寫填空?！ ?/span>
- （1）我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。 ，
- 。 （王冕《墨梅》）
- （2）紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。 ，烏蒙磅礴走泥丸。 ，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。 （毛澤東《長征》）
- 2．按題目要求填空?！ ?/span>
- （1）用數(shù)筆畫查字法，“鼎”應(yīng)查 畫；用部首查字法，“戚”應(yīng)查 部?！ ?/span>
- （2）“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是中國古代名著《 》中的一個章節(jié)，其中“花和尚”指 （人名）?！ ?/span>
- （3）在下面句子的空白處各填上一個字，使其變成車站、碼頭等公共場所對旅客的提醒語?！ ?/span>
- 不要 心，當(dāng)心被偷；不要 心，當(dāng)心被騙?！ ?/span>
- （4）國民黨元老于右任先生，曾經(jīng)寫過一張“不可隨處小便”的字條，貼在辦公大院的一角，以勸阻某些人的不文明行為。誰知字條在第二天大清早就不見了。原來，有人仰慕于老先生的為人和書法，悄悄揭下字條，一一剪下這幾個字，重新排列后粘好。這樣，原來的幾個字便組成了另一個既有教育意義又能登大雅之堂的句子。這個句子應(yīng)該是 ?！ ?/span>
- （5）有人選用“魚、游、馬、釣、駭、跑、驚、快、鞭”這些字中的幾個字，寫了一副對聯(lián)。上聯(lián)是“魚釣釣魚魚駭釣”，最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)是 。
- 四、 閱讀題（22分 閱讀選文，按要求回答問題）
- （一）（10分）
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兩小兒辯日
- 孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故?！ ?/span>
- 一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒以日初出遠，而日中時近也?！ ?/span>
- 一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”
- 一兒曰：“①日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”
- 孔子不能決也。兩小兒笑曰：“②孰為汝多知乎？”
- 1．該文中加點的“為” 字的讀音是 ，意思是 。（2分）
- 2．在句子“我以日始出時去人近，而日中時遠也”朗讀停頓的地方畫上“/”。（2分）
- 例如：見/兩小兒/辯斗
- 我 以 日 始 出 時 去 人 近，而 日 中 時 遠 也?！ ?/span>
- 3．用意譯的方法，將文中兩處畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（2分）
- ① ②
- 4．根據(jù)該文題目的意思，用不超過20個字的一句話概括全文的主要內(nèi)容。（1分）
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- 5．根據(jù)所掌握的科學(xué)知識，你對兩小兒提出的問題的解答是： （1分）
- 6．這個故事說明 ；也說明 。（2分）
- 1．wéi 是； 2．我 以 / 日 始 出 時 / 去 人 近，而 / 日 中 時 / 遠 也?！ ?/span>
- 3．①太陽剛出來時清清涼涼，等到正午時就熱得像把手伸進熱水里一樣；
- ②誰說你知道的事情多呢?
- 4．兩個小孩辯論太陽是早晨還是中午離人近?！ ?/span>
- 5．早晨和中午的太陽距離地球的遠近是一樣的?！ ?/span>
- 6．認(rèn)識自然，探求真理，要敢于獨立思考、大膽質(zhì)疑； 宇宙無限，知識無窮，再博學(xué)的人也會有所不知，學(xué)習(xí)是無止境的?！ ?/span>
- （二）（12分）
- 一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋面條，一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上來，父親問兒子：“吃哪一碗？”
- “有蛋的那碗！”兒子指著臥蛋的那碗。“讓爸吃那碗有蛋的吧！”父親說，“孔融四歲就能讓梨，你十歲啦，該讓蛋吧！”
- “孔融是孔融。我是我——不讓。”兒子態(tài)度堅決。
- “真不讓？”“真不讓！”兒子一口就把蛋給咬去了一半?！ ?/span>
- “別后悔？”“不后悔！” 兒子又一口，把蛋吞了下去。待兒子吃完，父親開始吃。當(dāng)然，父親碗里藏了兩個荷包蛋，兒子看得分明?！ ?/span>
- “記?。合胝急阋说娜耍疾坏奖阋?！” 父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子。兒子顯出一臉的無奈?！ ?/span>
- 第二次，那是個星期天的上午，父親又做了荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，問兒子：“吃哪碗？”
- “孔融讓梨，我讓蛋！”兒子笑著端起了無蛋的那碗?！ ?/span>
- “不后悔？”“不后悔！” 兒子說得堅決。
- 兒子吃到底，也不見一個蛋。父親的碗里，上臥一個，下藏一個，兒子看得分明?！ ?/span>
- “記住，想占便宜的人，可能要吃虧！” 父親指著蛋教訓(xùn)兒子說?！ ?/span>
- 第三次，父親又做了兩碗荷包蛋面條， ?！ ?/span>
- 父親問兒子：“吃哪碗？”
- “孔融讓梨，兒子讓面——爸爸您是大人，您先吃。”兒子手一揮做“紳士”狀?！ ?/span>
- “那就不客氣啦！”父親端過上邊臥蛋的那碗，兒子發(fā)現(xiàn)自己碗里也藏著臥的荷包蛋?！ ?/span>
- “不想占便宜的人，生活也不會讓他吃虧！” 父親意味深長地對兒子說?！ ?/span>
- 7．聯(lián)系上下文，該文中畫“ ”的空白處應(yīng)該填上的最恰當(dāng)?shù)木渥邮牵?/span> （2分）
- 8．認(rèn)真閱讀并分析故事中三個情節(jié)的共同點，然后填空。（每格填一個字）（2分）
- □□→□□→總結(jié)
- 9．父親說“孔融四歲就能讓梨，你十歲啦，該讓蛋吧”的目的是什么？（2分）
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- 10．父親對兒子的三次教育，一次比一次深刻。該文中能顯示這個特點的詞語依次是 、 、 ，這充分體現(xiàn)了父親對兒子 的 。（4分）
- 11．該文中最能表現(xiàn)全文中心思想的句子是： （2分）
- 五、 簡答題（6分）
- 現(xiàn)行《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。請你簡要談?wù)剬@一問題的認(rèn)識。
- 六、 作文（40分）
- 題目一：講臺 題目二：諾言
- 要求：①任選一題；②除詩歌外體裁不限；③字?jǐn)?shù)在600字以上；④不得抄襲。
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- 語文教師業(yè)務(wù)考試復(fù)習(xí)試題（一）
- 參 考 答 案
- 四、閱讀題
- 7．還是一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。（沒有“還是”等恰當(dāng)詞語的扣1分）
- 8．做 面→吃 面→總結(jié)
- 9．試試自己的兒子想不想占便宜。
- 10．告誡 教訓(xùn) 意味深長 諄諄教誨（關(guān)愛之情）
- 11．不想占便宜的人，生活也不會讓他吃虧！
- 五、簡答題
- 要點：
- ① 語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行；
- ② 學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式；
- ③ 教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)?！ ?/span>
- 六、作文
- （答案略）
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