譴詞造句是習(xí)作的奠基石。用詞造句的基本要求：一是用詞準(zhǔn)確，二是句子完整。它的一般步驟是：
    一、 理解詞義 理解詞語表達(dá)意義，明確詞語的運用范圍，分清詞語的感情色彩。
    二、選擇材料 即選取一些新鮮的材料來寫，用詞要靈活，內(nèi)容要豐富。
    三、譴詞造句 一個完整的句子至少是由兩部分組成：前一部分說是“誰”或“什么”，這就是句子的主語部分。后一部分說的是“做什么”、“怎么樣”或“是什么”，這就是句子的謂語部分。一個完整的句子應(yīng)當(dāng)把話說得具體明白，讓人一看就懂。
    四、修改 寫完句子，一定要認(rèn)真讀一讀，用心想一想，看看有沒有什么需要修改的地方。修改時，要著重注意以下幾點：（1）看句子是不是寫完整了，表達(dá)的意思是不是很明白，讀起來是不是很通順；（2）看指定用于造句的詡語是不是用上了，句子中所有的詞語是不是都用得準(zhǔn)確；（3）看句子中有沒有錯別字，有沒有漏寫或多余的字；（4）看句子末尾是不是加上了合適的標(biāo)點符號。
    要想造好句子，為習(xí)作打下堅實的基礎(chǔ)，還必須注意以下四點。
    一、 結(jié)構(gòu)要完整
結(jié)構(gòu)完整是造好句的前提。一個完整的句子不僅要能夠回答“誰，干什么”或“什么，怎么樣”，還要能夠回答“什么時候，誰，在什么地方，干什么，怎樣子？”或“什么時候，什么，在什么地方，干什么，怎樣干？”
例1、夏天，孩子們在屋門前的空地上數(shù)星星。
例2、春天，蜜蜂在花園里采蜜。
    二、內(nèi)容要具體生動
    為了使句子表達(dá)得更具體、生動、必須適當(dāng)?shù)丶由闲揎椣拗频脑~語。例如，用“撫摸”一詞造句，下面一句比一句生動。
1、 朝陽撫摸著土地。
2、 朝陽柔和地?fù)崦恋亍?br>3、 朝陽柔和地?fù)崦煌麩o際的土地。
4、 深秋的早晨，朝陽柔和地?fù)崦煌麩o際的土地。
5、 深秋的早晨，在遼闊的北方平原上，薄薄的霧氣正慢慢散去，朝陽柔和地?fù)崦煌麩o際的土地。（《老科學(xué)家下鄉(xiāng)》）
    三、角度要變換
    同一個詞語可以從不同角度，按不同的意義來造句。例如：用“津津有味”一詞造句。
1、 弟弟吃飯吃得津津有味。
2、 弟弟津津有味地吃飯。
3、 弟弟津津有味地看《幼兒園畫報》。
“津津有味”在第1句里形容弟弟吃飯有味的程度，在第2句話里形容弟弟怎樣吃飯，在第3句中“津津有味”形容很有趣味。
    四、句式要多樣化
造句時如果采用多種多樣的句式，可以更準(zhǔn)確、鮮明、生動地表達(dá)意思。例如：用“美麗”一詞造句。
比喻句：桂林山水像畫卷一樣美麗。
感嘆句：桂林山水多美麗??！
反問句：桂林山水難道不美麗嗎？
擬人句：桂林山水被大自然打扮得非常美麗。
    怎樣寫好片斷
    寫好片斷是寫好一篇文章的基礎(chǔ)，是一項十分重要的寫作基本功。怎樣才能有條理地寫好片斷呢？前面已講過“如何寫好一句話”。而一段話是由一句一句組成的，并且句子與句子之間有著密切的內(nèi)在聯(lián)系。因此，寫好一段話就必須根據(jù)表達(dá)的需要，按照一定的順序，用適當(dāng)?shù)姆绞桨丫渥咏M合起來。
組句成段的方法主要有以下四種：
    一、幾個方面并列成段　　即圍繞中心思想，從幾個不同的方面進(jìn)行敘述的組句成段方法。
例如：
萬盛米行的河埠頭，橫七豎八停泊著從鄉(xiāng)村里出來的敞口船。船里裝載的是新米，把船身壓得很低。齊著船舷的菜葉和垃圾被白膩的泡沫包圍著，一漾一漾地，填沒了這只船和那只船之間的空隙。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（《糶米》第一段）
這一段作者就是圍繞“船多米重”這個中心意思。，從兩個方面進(jìn)行敘述的，這一段話由三句話并組成，條理非常清楚：第１句寫船多；第２句寫米重；第３句寫船多、米重。
    二、按順序連貫成段　　即按一定的順序（事情的發(fā)展順序，時間或空間的順序）連貫而有條理地進(jìn)行敘述組句成段方法。
例如：
    老象跑在前頭，最先來到了河邊。它伸長了鼻子去吸河水?？墒撬缓艿?，它夠不著，只好又往前走一步。它想，要是跨進(jìn)水里，美美地飽喝一頓，再洗個澡，那才涼爽呢！老象的右腳正好踩在一塊橢圓形的石頭上，石頭往下一陷，它抬起的左腳來不及往回收，一下子就踏進(jìn)河里，踩在河底的淤泥里，深深地陷了進(jìn)去。又爛又軟的淤泥怎么承受得住這樣重的老象呢？不一會兒，老象身子一側(cè)，栽進(jìn)河里，它使勁掙扎，但是越掙扎身子越往下陷。它抬起頭呼救，但是水立刻向它的嘴里猛灌進(jìn)去。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。ā饵S河象》第四自然段）
這段文字按事情發(fā)展順序，連貫而有條理地描寫老象“跑、伸、走、踩、踏、陷、栽、掙扎、呼救”等失足落水的全過程。
    三、總述和分述組句成段　　總述是總的說出這一段的重點或中心，分述則是圍繞總述分幾個方面進(jìn)行敘述。這種組句成段的方法有三種：１、先總述后分述；２、先分述后總述；３、先總起后分述最后再總結(jié)。
例如：
（一）“松鼠是一種美麗的小動物。它玲瓏的面孔上，嵌著一對閃閃發(fā)光的眼睛。一身灰褐色的毛，光滑滑得像搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。ā端墒蟆罚?br>這里運用了先總述后分述的組句成段的方法。第一句總述松鼠是一種美麗的小動物，第二、三、四句分別描述松鼠的眼睛、毛和尾巴，從三個方面具體說明松鼠很美麗。
（二）“細(xì)雨如絲，楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。它們舒展著四季長綠的枝葉。一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。這就是故鄉(xiāng)的楊梅樹。”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（《我愛故鄉(xiāng)的楊梅樹》）
這里運用了先分述后總述的組句成段的方法。第一、第二句分別描述楊梅樹吮吸甘露的情態(tài)和舒展枝葉的樣子，第三句則是總述。
（三）“動物的舌頭，無奇不有。貓的舌頭有肉刺，它經(jīng)常用舌頭梳理身上的毛。狗的舌頭在天熱時是伸出來，幫散發(fā)身體的熱量。長頸鹿的舌頭，能把樹上的嫩枝嫩葉卷住，這樣吃起來多方便，企鵝的舌頭上，長著尖尖的牙齒，能逮住滑溜溜的魚蝦。變色龍的舌頭比身體還長，平時藏在嘴里，見到飛蟲，能突出彈跳起來粘住蟲子。啄木鳥的舌頭是細(xì)長的，舌頭長著倒刺，能把害蟲從樹洞里鉤出來吃掉。蛇的舌頭細(xì)長分叉，不停地吐進(jìn)吐出，能感覺周圍的動靜。動物的舌頭多么奇妙啊！”
（《奇妙的舌頭》）
這是先總述后分述再總述組句成段的方法。第一句總述動物的舌頭無奇不有。第二至十一句分述貓、狗、長頸鹿、企鵝、變色龍、啄木鳥、蛇等動物舌頭的特點，最后一句概述動物的舌頭是多么奇妙。
    四、概括描寫與具體描寫組句成段的方法
這種方法有的先概括描寫后具體描寫，也有的先具體描寫，后概括描寫。
例如：
    “動物進(jìn)入冬眠，體溫下降，以適應(yīng)周圍氣溫，其他的生理機能也一同減弱。舉例說，一只清醒的刺猬每分鐘呼吸約５０次，在冬眠的時候至多呼吸１１次，有時只呼吸１次，甚至一連幾分鐘都不呼吸。一只清醒的刺猬每分鐘心跳２００次，冬眠時候減少到２０次。”
（《冬眠》第五自然段）
這一段三句話就是先概括描寫動物進(jìn)入冬眠后生理機能減弱，然后以刺猬為例具體概述動物進(jìn)入冬眠后生理機能減弱的特點。
    上面介紹的四種組句成段的構(gòu)段方法，同學(xué)們在平時的閱讀中可以有意識地去體會、理解，并在寫作中加以應(yīng)用。