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近日，朋友黃君夫婦帶女兒和她的男友，從加拿大回國探親旅游。住在父母家，按說孩子都是大學(xué)生了，可待人接物還顯得幼稚：在家不會幫忙做點家務(wù)；見到來訪的親友，不會叫聲叔叔阿姨；無論居家或外出旅游，只見她倆打打鬧鬧，摟摟抱抱，而不關(guān)心幫助長輩，更不重視和了解周圍的新鮮事物。他們成天講英語，盡管漢語不怎么好甚至不懂，也不利用大好時機鍛煉學(xué)習(xí)。對比另一位朋友古家的女孩，每年遵父母之命，從美國跟熟人或航班的空姐回國探親度假，她們對姥爺姥姥關(guān)愛備至，對鄰居親友很有禮貌，家務(wù)事打掃洗碗之類爭著去做，對漢語、對身邊、社區(qū)和國內(nèi)事物很感興趣，特別是隨時隨地抓緊機會學(xué)習(xí)中文。幾年下來，中文水平和知識水準與國內(nèi)同齡人沒有差別。
兩家孩子的表現(xiàn)很不一樣，前者不盡如人意（不該責(zé)備孩子），后者表現(xiàn)頗好，這也反映了為父母者的認識和教育方法不同。一些父母身在海外，為子女的前途著想，往往惟恐子女不夠西化，怕外語跟不上，怕文娛體育等十八般武藝落后于別人，于是花耗巨大的精力、財力和物力，悉心栽培?？蓪θ绾谓逃优畬W(xué)好中文、如何傳承和弘揚祖國的文化和優(yōu)秀文明傳統(tǒng)卻不太重視，對子女的教育缺乏這方面的計劃和嚴格的要求。前者的孩子的欠缺，問題就在這里。 而后者的父母，從孩子幼小時就認真抓，中西兼顧，相輔相成，特別是在中國文化方面，以身作則，結(jié)合實際，隨時隨地加以引導(dǎo)，注意多加鼓勵表揚。在家里創(chuàng)造中文環(huán)境，多看中文電視，多聽中國樂曲，多講中文故事，堅持讓子女上中文學(xué)校，持之以恒。暑假打發(fā)孩子回到祖籍國老家，讓她融入社區(qū)，廣交朋友，帶她們到各地游覽觀光，不僅學(xué)了中文，而且飽受中國文化、社會生活和風(fēng)俗習(xí)慣的熏陶。應(yīng)該說，這對父母來說，是不容易的。 聯(lián)想到時下不少國人為了讓孩子學(xué)習(xí)外語、開闊眼界，興起了讓讀中小學(xué)的子女到英、美、澳、加等國去“游學(xué)”的新潮。他們花上一兩萬元，讓子女到國外“游學(xué)”１０至１５天，認為很值得。我們海外的華人父母，如果有計劃地利用假期讓子女回來“游學(xué)”，無疑對子女的成長、對學(xué)好中文和熟悉中華文明傳統(tǒng)，會有更大的優(yōu)勢。上述古家的女孩就是明證 |
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