河北網(wǎng)友：我的孩子是男孩，今年4歲調(diào)皮貪玩，不聽話。我總打他，他也不該，對孩子嚴好還是不嚴好，請?zhí)易又附獭?/p>
桃子回復：
孩子應(yīng)該教育，但是要寬嚴適度。如果管教過于嚴厲，孩子反而難以成大器。張教授個大家舉了一個發(fā)生在身邊的案例：廈門籍的陳宇華博士被做為家庭教育的成功典范被人們所效仿。但是大部分人不知道，陳爸陳媽也嘗過家教失敗的苦頭呢！
宇華的父母都是高級知識分子，和所有身邊的人一樣，當宇華的姐姐還沒有開始讀書的時候，夫妻倆就仔細商量做好計劃，要對孩子嚴加管教，讓她成材。一切都按照設(shè)想進行著，結(jié)果，夫妻倆發(fā)現(xiàn)，孩子的依賴性越來越強，什么問題都要靠父母解決，連考試也要媽媽陪著?？偨Y(jié)這次的失敗，夫妻倆意識到，癥結(jié)就是管多了，管嚴了，管寬了。
于是，經(jīng)過反復思考，夫妻倆決定拿小女兒做個試驗。對她干脆撒手不管（當然不是真的不管，而是以引導代替管教）。沒想到這種方式真的成功了。陳宇華18歲時就以廈門文科狀元的成績被報送到中華人民大學；21歲即以當年大陸唯一的本科生被錄取到美國斯坦夫福大學。
張教授說，家庭教育是孩子一生的支撐，而父母對孩子的態(tài)度將影響孩子人格的形成。張教授根據(jù)自己多年的研究得出這樣幾對因果關(guān)系：
當父母對孩子的態(tài)度是支配的，孩子的人格就會是消極的缺乏自主性，依賴，順從的；
當父母對孩子的態(tài)度是不關(guān)心的，孩子的人格就會是攻擊情緒不穩(wěn)定，冷酷，自立的；
當父母對孩子的態(tài)度是專橫的，孩子的人格就是反抗，情緒不安定，依賴，服從的；
當父母對孩子的態(tài)度是嬌寵的，孩子的人格就是任性，放肆，幼稚，神經(jīng)質(zhì)，溫和的；
當父母對孩子的態(tài)度是***的，孩子的人格就是合作，獨立，坦率，社交的。
由此可見，父母教育子女的態(tài)度，方法，以及對孩子所表現(xiàn)出來的一言一行，將直接影響著孩子的人格形成。
“什么樣的家教造就什么樣的孩子！表揚越多，孩子的表現(xiàn)越好，反之，批評越多，孩子就越往壞的方向發(fā)展！”3月24日下午，著名心理學博士張靈聰教授在泉州市區(qū)為學生家長們做演講時呼吁家長們：給孩子一個寬松，和諧的家庭環(huán)境。
張教授說，很多父母，在孩子小的時候，總是不斷的給予鼓勵，孩子會說的第一句話，會走的第一步，即使咬字模糊，即使走得歪歪扭扭，也會表現(xiàn)得非常興奮，抱著孩子又是贊嘆又是親吻。于是，孩子在贊美聲中，很快就會說第二句，會踏出第二步，第三步了。
可是，當孩子長大一點后，做父母的漸漸看不到孩子的進步了，而總是挑他們的毛?。哼@個不好那個不對。于是，從此孩子就真的變了，變得這個不好那個不對。
很多做父母的都有一個疑問：為什么孩子小時候是那么的可愛，那么讓人疼，而長大了卻又這樣的叫人不省心？對此，張教授認為，孩子小時候之所以可愛，是因為父母無保留地疼愛于贊美；等孩子長大后之所以讓人不省心，是因為父母的愛變得功利了，贊美變成批評了。
因此，應(yīng)該反思的是父母而不是孩子。因為，如今的問題孩子，大多正是當初父母的家庭教育不當所種下的禍根！
聽完張教授的演講后，一位家長深有感觸地說：“以前總是理直氣壯地批評孩子，現(xiàn)在才知道，原來孩子今天會成為這個樣子，正是自己當年教育不正確所致，真是愧對孩子??！”
“每個人都喜歡聽‘好話’，孩子也一樣。”張教授說，“批評多于鼓勵”是常見的失敗家教方式之一。他指出做為成年人，如果我們每天面對的總是批評，那我們就不久會失掉自信心，而且工作起來也沒有興趣。
成人尚且如此，心理尚未成熟的孩子又怎么能承受得了無休止的批評？為此，張教授提醒父母門，在教育孩子時一定不要輕易批評，最好是通過為子女制定合情合理的規(guī)矩并以身作則，讓子女心悅誠服地接受。
張教授認為，“與孩子缺少交流”也是家教常出現(xiàn)的問題之一。交流是雙向的，但是，大多數(shù)家長卻常常會單向批評，教訓孩子，使孩子只有聽的份兒。這樣的教育方式剝奪了孩子的表達權(quán)利，甚至使孩子沒有了表達的欲望。
“限制多于信任”是家教中普遍存在的第三個問題。“孩子是不斷的成長的，今天不能做的事，明天就能做了。”為此，張教授認為，成年人應(yīng)該對孩子做的是幫助而不是取代。家長的責任在于不斷地發(fā)現(xiàn)孩子做的事情的能力。當孩子感到自己的能力越來越強的時候，他與外界的接觸就會越來越多，越來越主動。
但是，一些家長卻不這樣，他們一開始對孩子抱著一種不信任心理，等到孩子真的不行了，他們就對孩子產(chǎn)生無能為力的心理，發(fā)展到最后，就變成了放任自流的心理。
那么如何給予孩子正確的家庭教育呢？張教授認為，首先***和諧的家庭氣氛是孩子良好心理素質(zhì)形成的基礎(chǔ)而父母良好的教養(yǎng)態(tài)度則是孩子良好心理素質(zhì)形成的關(guān)鍵。
在教育孩子的過程中，張教授認為，必須做到三方面：樹立威信，尊重孩子，賞識孩子。
一是樹立威信。當家長在孩子心中樹立了威信，他所講的話，就能影響到孩子的心靈，孩子就會相信，信任家長。而要成為有威信的好家長首先是要以身作則：要求孩子做到的自己必須首先要做到；其次是人格平等：孩子見人格平等了，孩子就樂于接受父母的建議；第三要關(guān)心愛護孩子：孩子感受到家庭的溫暖和父母的愛，就會主動向父母說出自己的心里話；其四要常與孩子交談：交談使親子間有更多的了解和理解；其五要寬嚴適當：太寬會使孩子失去約束，不易管教，他嚴會使孩子無所適從，精神緊張，時間長了容易產(chǎn)生逆反心理。
二是尊重孩子。尊重孩子就是尊重孩子的人格，情感，需求，愛好與創(chuàng)造。一個孩子如果生活在尊重之中，他就會學會自尊和尊重別人。
三是賞識孩子。每個孩子都有一定的長處，也都有他的短處，賞識孩子就是要善于發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點”在教育孩子時，千萬不要貶低孩子。有些家長愛用大人或“神童”的標準去要求孩子，達不到要求就以侮辱性的語言諷刺嘲笑孩子，貶低孩子。這樣的做法只會讓孩子產(chǎn)生自卑心理對自己失去信心。
