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一、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》：
根據(jù)語言情境的需要進行仿寫、擴寫、續(xù)寫等，做到語言準(zhǔn)確、連貫、流暢。
其實仿寫語句試題有一定的綜合性，它往往涉及語法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語意連貫、修辭運用、風(fēng)格諧調(diào)等許多方面，也間接地考查考生的知識范圍及文化修養(yǎng)，反映出理解、表達(dá)運用等多層級的能力要求。這是考查語言表達(dá)能力的重要題型。
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仿寫的要求分為顯性要求和隱性要求。顯性要求是指命題者在題干中明確提出的要求；隱性要求是指隱含在被仿寫的句子中的要求。這里主要談?wù)勲[性要求：
1、內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)。
內(nèi)容協(xié)調(diào)一致，包含兩層意思：一是仿句和被仿句（或稱例句）的內(nèi)容要有內(nèi)在的聯(lián)系，要能夠互相搭配，互相銜接。二是仿句與被仿句的內(nèi)容和精神實質(zhì)要一致。（感情色彩、正反對立關(guān)系、富有哲理性和啟迪性等方面。）一定要結(jié)合被仿句的具體情況具體分析。
前后呼應(yīng)是指如果被仿句前邊的句子與后面的句子在語意上存在相互聯(lián)系、相互對應(yīng)的關(guān)系，那么仿句也要在語意上體現(xiàn)這種相互聯(lián)系、相互呼應(yīng)的關(guān)系。
2、句式要統(tǒng)一。
句式，即句子的結(jié)構(gòu)形式。句式要統(tǒng)一，是指仿句與被仿句的結(jié)構(gòu)要一致。這就要求考生仿寫前仔細(xì)觀察。觀察從整體到局部，試題往往給出了句式，或要求與某一畫線語句句式相同。這樣，句式的一致就成了所造語句是否符合要求的關(guān)鍵。有時要仿寫的是一個短語，那就要首先考慮到短語結(jié)構(gòu)一致，如例句是主謂結(jié)構(gòu)，仿寫語句也應(yīng)如此。
3、修辭要相同。
修辭要相同。是指仿句和被仿句所用的修辭方法要完全相同。仿寫前要仔細(xì)審視，看被仿句用了哪種或那幾種修辭方法。
4、字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。
?。ǘ┓聦懸⒁獾膸讉€問題：
1、仿句與被仿句不能雷同。
二者的內(nèi)容要做到：“花開兩朵，各表一枝”。要有創(chuàng)新。
2、修辭要恰當(dāng)。
熟知各種修辭的特點和要求，做到心中有數(shù)，
3、用詞不能重復(fù)。
除了明顯的供用詞語以外，仿句的用詞盡可能不與被仿句重復(fù)，避免語意雷同。
二、考點舉要
語言仿寫題具有題型靈活、設(shè)計精巧、考點繁多、綜合性較強等特點，我們中考主要從下面三個方面來考查學(xué)生：
1、考查同學(xué)們對句式、語法、修辭等知識的綜合運用。
學(xué)會寬容，寬容是容納大樹小草的田野，是接受陽光暴雨的天空，是_______________；寬容是吹開閉鎖保守的清風(fēng)，是洗滌狹隘自私的雨水，是_____________________。（2005年嘉興市中考題）
分析：（1）中心詞有別。前一處所填內(nèi)容的中心詞應(yīng)與田野、天空等相類，如大海、沙漠、草原、高山等。后一處應(yīng)與清風(fēng)、雨水等相類，如雪、霧、露、霜、冰雹等。（2）修飾語有別。前一處應(yīng)與“容納大樹小草”、“接受陽光暴雨”等相類，后一處應(yīng)與“吹開閉鎖保守”、“洗滌狹隘自私”等相類。（3）要把握該句的修辭（比喻）
例句：是飽經(jīng)飛沙走石的沙漠，是敲打謊言虛偽的冰雹。
2、考查同學(xué)們的語言表達(dá)能力，聯(lián)想、想象能力，創(chuàng)造思維的能力。
例如：什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說，我開放的年齡多嫵媚；月亮說，_______；海燕說，_______；太陽說，_______。
分析：該題是問答式仿句，答題時要用擬人的修辭，但要注意結(jié)合回答對象的特點進行回答。
例句：我純潔的心靈多明亮；我奮斗的人生多美好；我燃燒的青春多輝煌。
3、對同學(xué)們的思想認(rèn)識水平的檢測，包括道德素質(zhì)，審美意識、情趣，乃至世界觀、人生觀、價值觀等。
例如：人生的意義不在于索取而在于奉獻，如果你是一顆大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；_______，_______。
分析：（1）要把握句式（如果，就）（2）要把握該句的修辭（比喻、排比）（3）要把握實現(xiàn)內(nèi)容（奉獻精神）
例句：如果你是一棵小草，就帶來一片新綠。如果你是一根火柴，就帶來一片光明。
三、方法指導(dǎo)
?。ㄒ唬┳屑?xì)揣摩例句，尋找和例句在內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的相同點。
因是仿寫，它不同一般的造句和作文，而有供仿寫的例句，我們先從分析例句入手，挖掘仿句和例句在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的相同點。具體地說，在內(nèi)容上，重視“神似”，使仿句在陳述對象、思想內(nèi)容、語氣語調(diào)和情感基調(diào)等方面與例句前后連貫、語意銜接；在結(jié)構(gòu)上，重視“形似”，分析例句在句式、修辭方法、句子成分、短語結(jié)構(gòu)、前后過渡等方面的特征，使仿句形神相似。
例如：發(fā)揮想象，仿寫句子。
童年是一個謎，混沌初開，稚嫩好奇；少年是一副畫，色彩絢麗，爛漫天真；青年是一首詩，激情澎湃，□□□□。
從形式上看，兩個例句先為比喻句，后是由形容詞組成的兩個并列短語；仿句也是先有比喻句，接著出現(xiàn)一個由形容詞組成的四字并列短語，那么，空格處只要再寫一個由形容詞組成的四字并列短語即可。從內(nèi)容上看，兩個例句都是比喻句，后面的四字短語分別概括了童年和少年的特點，因此，仿句的空格處填寫的四字短語還必須符合青年的特點。這樣，正確答案應(yīng)該是：樂觀自信、浪漫瀟灑、熱情開朗等。
（二）依據(jù)例句的特點，仿抄相同點改寫不同點。
對于短語填空式仿寫題，我們只要尋找到例句和仿句在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上的相同點之后，就能捕捉到正確的答案。而對于那些比較復(fù)雜的仿寫句（如整句仿寫題、語段仿寫題），還必須在此基礎(chǔ)上深入下去，樹立全局觀念，從整體入手，仔細(xì)揣摩，上下觀照，前后推敲，篩選有用信息，把例句中的“相同點”遷移到仿句中；并對例句中的“不同點”加以拓展和創(chuàng)新，使之“脫胎換骨”，演變?yōu)?#8220;新生兒”——仿句，直至完全符合結(jié)構(gòu)相同、意思相關(guān)、語意銜接的仿寫要求。
例如：根據(jù)你的觀察和對生活的感悟，仿照下面加點的句子再寫一個句子。
大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽；__________________，____________________。
[解析]所給例句可分成兩部分：前面敘述的是一種自然現(xiàn)象，后面抒發(fā)的是對這—現(xiàn)象的感悟。那么答題只要先寫出一種自然現(xiàn)象，然后寫出對這一現(xiàn)象的合乎情理的感悟就行了。
[點撥]例句前部分是采用的主謂短語，僅用6字便敘述了一種人盡詳知的自然現(xiàn)象，仿句依然要與前句保持一脈相承的關(guān)系，做到主謂短語，言簡意賅。例句后面部分用的是字句表述人生感悟而且兩個例句都使用于“是在告訴我們……”那么仿寫句也應(yīng)照搬。如：“青松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們做人要堅毅剛強。”
四、鞏固練習(xí)（2005各地中考仿寫題）
1、根據(jù)語境，續(xù)寫兩個分句，使之構(gòu)成一個語意相關(guān)的排比句。（浙江省舟山市）
美是游蕩在藍(lán)天上的幾縷白云，美是偎依在山岡上的惦幾點殘雪，___________，___________________________。
2、根據(jù)畫浪線句子進行仿寫。（ 浙江省2005年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試）
朋友，你會微笑嗎？微笑是一杯濃濃咖啡，___________，___________，微笑是一曲動人的音樂。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。
3、在下面語段的橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z句，要求語意連貫，句式一致。（江西?。?/font>
給我一次困難，讓我懂得克服；_________，讓我經(jīng)受磨練；給我一次失敗，_______；給我一次恥辱，讓我學(xué)會振作；我感謝每一次帶我走向成功的經(jīng)歷。
4、仿照畫線句，寫出你對“青春”的感悟。（泰州市）
世界上，還有什么字眼比“青春”兩個字更動人，更富有魅力？
青春，是一輪噴薄而出的朝陽，瑰麗的光芒映照著我們燦爛的面龐；
青春，______________________________，______________________________。
5、在下面一句話中的橫線上，仿照前兩個分句，續(xù)寫一個分句。（揚州市）
如果你能使一朵花兒快樂，不用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也會使你快樂，在你苦悶煩惱時為你送上一束醉人的溫馨；如果你能使一條小溪快樂，不把生活的污穢隨意拋向它們，那么小溪也會使你快樂，在你口干舌燥時為你送來一捧甜蜜的甘露；______________________________。
6、讀下面的語段，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。（湖北省黃岡市）
人生需要理想的呼喚。你慵懶時，它呼喚你勤奮；你昏睡時，它呼喚你______；你高傲?xí)r，它呼喚你______；你莽撞時，它呼喚你______；你跌倒時，它呼喚你______。
7、理解句式特點，在具體的語境中完成下面的句子。（荊州市）
希望是如此的神奇，能讓一個人在黑暗中看到光用，在_______，在______，只要我們自己不放棄，就沒有力量能夠摧毀我們心中的希望。
8、根據(jù)語境，仿照劃線句子，接寫兩句，構(gòu)成語意連貫的一段話。（杭州市）
閱讀天地，聆聽萬籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼。春，以她的盎然生機、秀麗嫵媚動人心弦；夏，以她的熱情奔放、熾熱強悍激人奮發(fā)；____________；___________。
9、根據(jù)你的理解，仿照加點的部分，將下面這段話補充完整。（天津市）
在人生短暫而漫長的路途中，給你快樂的也許是你的朋友，讓你美麗的也許星你的追求，令你__________，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的身體為你阻擋著寒氣襲人的風(fēng)霜，更用她的______________；母親永遠(yuǎn)是你的燦爛陽光。
10、根據(jù)語境，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)木渥?。（浙江省紹興市）
成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛；____________________________，_________________；溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅韌。
11、仿照畫線的句子，在空白處填寫兩個句子，使之構(gòu)成排比句。（武漢市）
愛讀書，是一種美德。世界上有大成就的人，對人類有特殊貢獻的人，幾乎都是愛讀書的人。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；_______________；________________ ；讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。
12、仿寫。（云南玉溪市）
我們贊美大海的浩瀚，是否會想到江河奔流中的坎坷與執(zhí)著？我們贊美_________，是否會想到_____________________？我們贊美_________________，是否會想到_________________？
13、仿照“賞識不是單向的施舍，是智慧與智慧的主動碰撞”“賞識不是別有用心的廉價恭維，是對一種相對價值的公正認(rèn)可”兩句話的句式，在下面的畫線處，寫一句話，使之一同構(gòu)成一組語意連貫的排比句。（哈爾濱市）
賞識不是單向的施舍，是智慧與智慧的主動碰撞；賞識不是別有用心的廉價恭維，是對一種相對價值的公正認(rèn)可；_____________________，______________________________。
14、在下面一句話的橫線上，仿照前兩個分句，續(xù)寫一個分句。（揚州市課改區(qū)）
例句：如果你能使一朵花兒快樂，不用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也會使你快樂，在你苦悶煩惱時為你送上一束醉人的溫馨；如果你能使一條小溪快樂，不把生活的污穢拋向它，那么小溪也會使你快樂，在你口干舌燥時為你送來一捧甜蜜的甘露；________________ ，_______________________，___________________________ ，_____________________________________。
15、請仿照下面句子，在寫出兩種幸福的情景來。（河池市課改區(qū)）
例句：在開滿鮮花的小道上，一群群活蹦亂跳的少年追逐嬉戲是幸福的；在鋪滿黃葉的公園里，一對對銀發(fā)夫婦相攜漫步也是幸福的。
仿句：______________________________________________________。
[參考答案]
1、如：美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴，美是跳躍在海面上的一抹斜陽。
2、例：微笑是一片遮陽的綠陰，微笑是一句溫暖的問候。
3、給我一次挫敗 讓我學(xué)會反省
4、要求運用比喻的修辭手法描述出青春的某些特點，句式與例句相似。如：青春是余韻不絕的歌曲，跳躍的音符撥動著我們年輕的心弦。
5、例1：如果你能使一棵小草快樂 不用自己的腳隨意踐踏它 那么小草也會使你快樂 在你滿目枯黃時為你送上一抹耀眼的新綠
例2：如果你能使一方泥土快樂 不隨意地占用糟踐它們 那么泥土也會使你快樂在你饑腸轆轆時為你捧上一縷稻麥的清香
6、清醒謙恭（謙虛、謙遜）謹(jǐn)慎（小心）站起（站立）
7、如“寒冬里看到春光 痛苦中看到幸福”
8、略
9、（令你）充實的也許是你的事業(yè) （更用她的）愛心為你消除了成長中的煩惱（智慧為你化解了一次又一次的迷惘）
10、如：①忙碌的蜜蜂在花叢中穿梭，那是在教我們勤勞。 ②嬌媚的曇花選擇在夜間開放，那是在教我們不要張揚。 ③綻放的臘梅傲立在冰天雪地中，那是在教我們頑強。
11、讀書，使人胸襟開闊，豁達(dá)曉暢；讀書，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)
12、示例：高山的雄偉， 土石積淀中的漫長與沉默； 景色的秀美， 萬物生長中的艱辛與蓬勃。
13、例句：賞識不是諛詞滿口的鄙俗奉承，而是對事物固有魅力的真誠。
14、例1：如果你能使一棵小草快樂 不用自己的腳隨意踐踏它 那么小草也會使你快樂 在你滿目枯黃時為你送上一抹耀眼的新綠
例2：如果你能使一方泥土快樂 不隨意地占用糟踐它們 那么泥土也會使你快樂 在你饑腸轆轆時為你捧上一縷稻麥的清香
15、在寬敞明亮的教室里，一個個天真可愛的學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)是幸福的；在寬廣肥沃的田野上，一群群勤勞樸實的農(nóng)民辛勤勞作也是幸福的。
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