春風(fēng)化雨：矯正孩子叛逆的對(duì)抗心理 （一）

一、孩子不聽話，是父母心中的一大心病

孩子不聽話是目前父母?jìng)冊(cè)诩彝ソ逃衅毡楦械筋^痛的問題，工作閑余之時(shí)，大家坐在一起，每當(dāng)談?wù)撈鹱优慕逃龁栴}，就常能聽到父母對(duì)孩子不聽話想干什么就干什么的情況無(wú)可奈何。

的確，目前的孩子絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，生活條件一般比較優(yōu)越，父母對(duì)孩子的要求總是盡量滿足，一些孩子主觀性強(qiáng)，想怎么做就怎么做，不管事情對(duì)錯(cuò)，都要?jiǎng)e人遷就才肯罷休，否則就頂撞父母。人性、逆反、大發(fā)脾氣是這些孩子們的顯著特點(diǎn)。

一位15歲的男生，從小沒有養(yǎng)成做家務(wù)的習(xí)慣，自我管理能力也比較差。上初中以后，父母認(rèn)為孩子應(yīng)該幫家里做一些事情，但孩子卻不會(huì)做，因而責(zé)備增多，有時(shí)打罵。到了初二期末考試時(shí)，孩子三門功課不及格，他認(rèn)為自己成績(jī)不佳是父母造成的，從此白線出對(duì)父母的強(qiáng)烈反感情緒，尤其是對(duì)父親。他不讓父親進(jìn)他的房間，不許他動(dòng)自己的東西，動(dòng)輒就發(fā)火、罵人、毀物。一天，他用舊紙?jiān)趲稂c(diǎn)火，母親勸止他，他就和母親大吵起來(lái)，揚(yáng)言要改名，單立戶口，自己獨(dú)立生活。

父母?jìng)兘?jīng)常會(huì)遇到上述類似的現(xiàn)象，有些孩子在父母面前十分人性，他們脾氣忒大，一旦自己的一些要求得不到滿足，就向父母和他人發(fā)火，甚至鬧個(gè)不停，不達(dá)目的不罷休；一些孩子倔頭倔腦、軟硬不吃，一股火勁，對(duì)父母的要求和意見幾乎是充耳不聞。在家理或?qū)W校理，明明自己有過(guò)失，卻對(duì)老師、家長(zhǎng)的批評(píng)置若罔聞，甚至橫眉冷對(duì)，擺出一副唱對(duì)臺(tái)戲的架勢(shì)；還有一些孩子自負(fù)清高、驕傲自大，目中無(wú)人，在自己周圍樹起一道無(wú)形的墻，與大多數(shù)同學(xué)都無(wú)往來(lái)。

面對(duì)執(zhí)拗、對(duì)抗的孩子，一些父母無(wú)所適從，不知如何是好，少數(shù)父母用懲罰來(lái)對(duì)付孩子，而結(jié)果卻事與愿違——面對(duì)父母的懲罰，孩子又變本加厲，變得更加不聽話。

二、孩子不聽話的行為是其逆反心理的反映

孩子不聽話，就其心理根源來(lái)說(shuō)，是孩子的逆反心理在作祟。

逆反心理是一種固執(zhí)偏激的思維習(xí)慣，它使孩子不但無(wú)法客觀地、準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)事物的本來(lái)面目，反而會(huì)采取錯(cuò)誤的方法和途徑去解決所面臨的問題。

逆反心理是指孩子為了維護(hù)“自尊”，而對(duì)父母或老師的要求采取相反的態(tài)度的一種心理狀態(tài)。青少年中常會(huì)有“不聽話”，與他人尤其是與父母和老師“較勁兒”、“對(duì)著干”的現(xiàn)象存在。這種與常理相悖，以反常的心理狀態(tài)來(lái)顯示自己“高明”、“非凡”的行為，往往來(lái)自于“逆反心理”。

從孩子成長(zhǎng)的角度來(lái)說(shuō)，有三個(gè)逆反期：

第一個(gè)逆反期是在三歲左右，這個(gè)時(shí)期孩子的自我意識(shí)發(fā)展了，對(duì)成人的要求及安排往往會(huì)逆向而行。這一時(shí)期表現(xiàn)出反抗精神的孩子，如果父母能正確對(duì)待，孩子則更容易成為心理健康、獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的人，而絲毫沒有反抗表現(xiàn)的孩子，往往趨于軟弱或優(yōu)柔寡斷。

第二個(gè)逆反期是孩子十來(lái)歲的時(shí)候，這時(shí)孩子產(chǎn)生了“我是大人”的感覺，時(shí)時(shí)處處表現(xiàn)出自己的個(gè)性與獨(dú)立性，所以經(jīng)常會(huì)和父母的想法發(fā)生沖突。

第三個(gè)逆反期是孩子的青春期階段，這期間孩子的獨(dú)立自主意識(shí)比較強(qiáng)烈，但他們的觀點(diǎn)、信念尚未形成或極不穩(wěn)定，環(huán)境的誘惑力又多種多樣，所以想獨(dú)立生活，但一時(shí)還做不到。他們的思想不成熟、不定型、可塑性大，只要父母善于引導(dǎo)，是可以對(duì)其逆反心理實(shí)行有效的控制的。有的孩子具有逆反心理，但并不是處處都逆反，隨著環(huán)境、條件的變化和教育的作用，因勢(shì)利導(dǎo)，逆反可以發(fā)生逆轉(zhuǎn)。具有可變性。

心理學(xué)家把孩子身上逆反心理的表現(xiàn)，做了如下幾種區(qū)別。

第一種是超限逆反。所謂超限逆反，是指客觀要求超出了主體的承受能力或認(rèn)知水平（如父母總是反復(fù)嘮叨孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好或其他毛病，而不給予理解或幫助），就會(huì)引起孩子的逆反心理，即孩子執(zhí)意表現(xiàn)出與父母要求相反的言行，“讓他東，他偏西；叫他打狗，他罵雞”。

第二種是情境逆反，是指客觀環(huán)境要求與主體需要不相符時(shí)（如下課了，老師扔講解再三；周末了，班主任卻津津樂道地布置學(xué)習(xí)任務(wù)），自然會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，心不在焉或根本呢聽不進(jìn)去，或做其他事情，如擺弄東西、收拾書包等，以示不滿。

第三種是禁果逆反。所謂禁果逆反，是指孩子的好奇心極強(qiáng)，往往成年人向他們鄭重宣布禁止的東西，他們反而越想解除，如玩電子游戲、交異性朋友、逃課去看電視球賽，甚至喝酒、吸煙、在禁放區(qū)域燃放煙花爆竹等，都屬于禁果逆反。

第四種是自主逆反。所謂自主逆反，是指主體地位、尊嚴(yán)受到威脅時(shí)出現(xiàn)的逆反心理。如父母或老師用呵斥、諷刺、打罵、強(qiáng)行禁止等簡(jiǎn)單、粗暴手段對(duì)待學(xué)生；或不關(guān)心、不理睬、不管教孩子或?qū)W生，等等，都會(huì)引起孩子或?qū)W生對(duì)施教者的不滿、抵觸或不理睬。

第五種是失橫逆反。如父母或老師的言行或?qū)嶋H與其傳播的內(nèi)容背道而馳，失去平衡；如教育者的言教無(wú)誤，而身教差矣；學(xué)校說(shuō)教與社會(huì)實(shí)際相去甚遠(yuǎn)等。其說(shuō)教內(nèi)容可能被孩子或?qū)W生“反其道而行之”，這就是失衡逆反。

此外，教育實(shí)踐中還有一種人格型逆反。即個(gè)別孩子由于性格一場(chǎng)或心理疾病，如執(zhí)拗、怪癖、暴躁、易沖動(dòng)、刻薄、極端自私、心境不安等，稍不隨意，就以吵架、打罵等方式對(duì)抗老師、父母或同學(xué)。

三、化解孩子心中的逆反，治標(biāo)莫如治本

逆反心理是一種消極的心理狀態(tài)，不但對(duì)青少年的學(xué)習(xí)非常有害，而且對(duì)他們身心健康發(fā)展也是極為不利的。逆反心理在青少年成長(zhǎng)過(guò)程的不同階段都可能發(fā)生，且有多種表現(xiàn)。如對(duì)正面宣傳不認(rèn)同、不信任的反向思考，對(duì)先進(jìn)人物，榜樣無(wú)端懷疑，甚至根本否定；對(duì)不良傾向持認(rèn)同情感而大聲喝彩；對(duì)思想教育及遵紀(jì)守則消極抵觸，藐視對(duì)抗等。

孩子之所以產(chǎn)生逆反心理，處處和父母對(duì)著干，有很大一部分責(zé)任在于父母不但高的教子方式和行為。一旦明白了逆反產(chǎn)生之源，父母就應(yīng)該“正本清源”，以春風(fēng)化雨般的態(tài)度和方式，化解孩子心中的逆反。

有時(shí)候，逆反行為，是和年齡有關(guān)系的，是孩子成長(zhǎng)階段的“必修課”，孩子有輕微的叛逆行為，父母不用大驚小怪，不要認(rèn)為孩子是學(xué)壞了，而應(yīng)該像以前一樣關(guān)懷他、教育他。到了一定階段（如孩子到了一定年齡時(shí)），此種叛逆行為會(huì)逐漸消失。

然而一旦孩子逆反的程度超出了正常范圍值，父母就應(yīng)予以重視，通過(guò)剖析原因，以及巧妙的溝通、引導(dǎo)來(lái)消除或緩解孩子這種不正常心理。要做好這項(xiàng)工作，首先應(yīng)找出孩子產(chǎn)生逆反心理的原因。

認(rèn)真分析，父母就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子逆反心理的形成，與家庭有恨大的關(guān)系。

（1）    庭教育方式不當(dāng)

 一般情況下，孩子并不經(jīng)常表現(xiàn)的恨逆反。但當(dāng)孩子講錯(cuò)一句話或辦錯(cuò)一件事，父母覺得不滿意而對(duì)其大聲指責(zé)或責(zé)罵時(shí)，孩子心理受到刺激，才大聲對(duì)抗，或以沉默表示反抗。這樣，孩子便會(huì)逐漸形成逆反心理。父母以專制的方式管教孩子是不對(duì)的。

（2）  孩子對(duì)父母的行為不滿

 許多時(shí)候，孩子對(duì)父母的偏心、言行不一等行為不滿意，但又不敢對(duì)父母說(shuō)出來(lái)，就以不挺大人的話等方式來(lái)發(fā)泄他的不滿。 

（3） 從小養(yǎng)成習(xí)慣

教育孩子要從孩子小時(shí)候做起，千萬(wàn)不要認(rèn)為孩子消而溺愛孩子，使孩子有了錯(cuò)誤不改正。孩子長(zhǎng)大后，習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，再改就晚了。

（4） 家庭關(guān)系不和

  家庭破裂：孩子心傷難以彌合

破裂的家庭本屬于不良的家庭環(huán)境之一，由于當(dāng)今破裂的家庭日益增多，而且嚴(yán)重地影響著孩子的心理健康，所以應(yīng)引起父母的重視。

作為孩子的父母，在長(zhǎng)年累月的相處過(guò)程中，免不了有些磕磕絆絆。有時(shí)靜下來(lái)雙方坐在一起，互相商討一下，也就沒事了?？稍S多家庭，卻在 這一方面走入了另一誤區(qū)：過(guò)不成就離，完全不顧孩子的將來(lái)，沒有可道德倫理的約束，或僅憑法律解決，把孩子推給另一方，此時(shí)的孩子就像一個(gè)沉重的大包袱，誰(shuí)都不想抗。其結(jié)果呢？孩子自己會(huì)怎么想？大人也許覺得孩子不懂事。可他們忘了，孩子也有心，他（她）會(huì)用心和感覺來(lái)感悟一切！還有可能的是他們不分青紅皂白，對(duì)感受較大的事物牢牢地記住在了心里，用不泯滅，從而引起了對(duì)父母、對(duì)社會(huì)的一種反感和抵觸，有時(shí)還走極端，采取報(bào)復(fù)手段。下面是一個(gè)在破裂家庭中生活著的孩子所敘述的故事和內(nèi)心吶喊。

小時(shí)候，我不懂父母為何那么喜歡吵架，我幼年幾乎是在父母的吵鬧聲中度過(guò)的。那時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)父母吵架時(shí)那么兇，打起架來(lái)誰(shuí)都不示弱，往往是見血才罷手。每當(dāng)他們打架時(shí)，我總是嚇得魂飛破散，渾身哆嗦，尿也憋不住了。后來(lái)，爸爸和媽媽離婚了。接著，一位漂亮姑娘成了我的后媽。我原來(lái)的媽也嫁人了?？墒?，剛過(guò)了兩年，我的后媽跟一位老外走了。后媽走了之后，我父親的心情特別不好，抽煙、喝酒，也不想上班，酒喝多了還罵我，有時(shí)摔家具，弄得家里恐怖極了。有一天，父親喝得半醉，走路瘋瘋顛顛的，不斷的嘆氣，有時(shí)發(fā)出似叫似哭的聲音，我大著膽子勸他，沒料，爸爸給了我一個(gè)重重的耳光，我被打得臉上火燒似的，眼睛里冒金花。爸爸還說(shuō)：“你為啥不跟著你媽，要跟著我？就是因?yàn)橛心阄也帕舨蛔∷?，現(xiàn)在她走了，我怎么辦？”我實(shí)在莫名其妙，心中受了委屈，但我還是強(qiáng)忍著勸說(shuō)父親，我一邊哭一邊說(shuō)：“爸爸，你不要這樣，我很理解你，但你要保重好自己的身體。”爸爸惡狠狠地揪住我的耳朵說(shuō)：“當(dāng)初我要你叫她媽媽，你死也不肯叫，并說(shuō)你只有一個(gè)媽媽，但不是她。都是因?yàn)槟?，使我與她的關(guān)系產(chǎn)生了裂痕，要是沒有你，她不會(huì)離我而去的。”隨著時(shí)間的推移，一次又一次類似的事情發(fā)生，我總是要被父親打一陣，罵一陣，他感到在我身上發(fā)發(fā)怨氣才舒暢些。當(dāng)爸爸恢復(fù)常態(tài)后，又覺得很后悔，可是父親給我心靈的創(chuàng)傷實(shí)在太重了。這種不正常的家庭關(guān)系，不知何時(shí)才能了結(jié)。

其實(shí)，父親與母親的離異以及后媽的離去，都是父親自己造成的，怎么能全怪我，父親把怒氣發(fā)在身上，有時(shí)我想，我也要尋找發(fā)泄的缺口……

可以說(shuō)，故事的主人公生活在這種環(huán)境下，別說(shuō)學(xué)習(xí)，就是吃飯也會(huì)覺得無(wú)味，心里定會(huì)總是被莫名其妙的東西堵著。

通過(guò)這個(gè)實(shí)例，不難看出，父親對(duì)待孩子的家庭教育問題上，如果家庭破裂，往往是不僅難以為孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境，而且大多還放棄了自己的責(zé)任，其結(jié)果必然摧殘孩子的心靈，減弱孩子的智力，使孩子受到重創(chuàng)。據(jù)研究，孩子長(zhǎng)期生長(zhǎng)在破裂的家庭環(huán)境中，會(huì)產(chǎn)生種種不良的性格、心理。例如，長(zhǎng)期有父愛無(wú)母愛，孩子容易滋生自大粗暴心理；長(zhǎng)期沒有父愛只有母愛，孩子容易膽小怕事，變得沒有主見；而既沒有父愛，又沒有母愛的孩子最為危險(xiǎn)，極容易讓社會(huì)環(huán)境中各種壞習(xí)氣和不良思潮滲人。

可見，父母的離異，家庭的破裂，會(huì)給孩子的心靈留下永難磨滅的創(chuàng)傷。

  如果父母關(guān)系緊張、經(jīng)常吵架，孩子厭惡父母的行為，但又無(wú)可奈何，只好逃避。

要消除孩子的逆反心理，父母應(yīng)該從一下幾個(gè)方面入手。

（1）     平等溝通

 許多時(shí)候，父母要站在第三者的立場(chǎng)分析孩子叛逆的原因。

 許多父母總覺得自己是對(duì)的，孩子應(yīng)該聽父母的。但是，孩子的思維方式和處理問題的方式上，所以父母應(yīng)該放下架子，耐心聽一聽孩子的想法，從感情上、具體事件上與孩子達(dá)成一致，做一些適當(dāng)?shù)淖尣健?/font>