四問(wèn)師德

我記得應(yīng)該是五年前，曾經(jīng)被評(píng)為甘井子區(qū)師德標(biāo)兵，今天又被推舉為校師德榜樣教師，說(shuō)實(shí)在的捫心自問(wèn)我并沒(méi)有覺(jué)得能被評(píng)為“師德標(biāo)兵”“師德榜樣”，就有著非同尋常之處，或者你就比別人師德高尚了，因?yàn)槲覀?st1:personname w:st="on" ProductID="都是做">都是做老師的，你所面對(duì)的是人，不是機(jī)器，所以你的工作注定是要用心、用情、用愛(ài)、用人格、用青春、甚至用一生去影響教育每一個(gè)學(xué)生使之成為社會(huì)的有用之才。試問(wèn)，又有哪個(gè)老師不是這樣做的？

   其實(shí)，何謂師德，從網(wǎng)上得到的專業(yè)術(shù)語(yǔ)——就是教師的職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。

基于此，不知道為什么老師會(huì)推舉我為學(xué)校的師德榜樣教師，我也曾拷問(wèn)過(guò)我自己，自從主持教導(dǎo)處工作以來(lái)，工作思路變了——不再是單純的一個(gè)班的教育教學(xué)、班級(jí)管理工作，更重要的是提升學(xué)校的整體教育教學(xué)工作；工作的對(duì)象變了——不再只是面對(duì)學(xué)生，還有教師；工作壓力大了——不再是帶好一個(gè)班級(jí)，教好一批學(xué)生，而是要處理協(xié)調(diào)好學(xué)校的各項(xiàng)工作。很是懷念和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，總覺(jué)得離學(xué)生遠(yuǎn)了，而我的師德又在哪兒呢？我問(wèn)我自己，其實(shí)師德本就在每一件小事里面，本就在每一個(gè)學(xué)生的心里，本就在每個(gè)老師的眼中，因?yàn)槟銈儾攀亲顬闇?zhǔn)確的天平。所以，不要戴高帽，不要唱高調(diào)，不要自標(biāo)榜，只有盡可能地搜索能算作師德的點(diǎn)滴表現(xiàn)來(lái)拷問(wèn)一下自己。

熬夜。記得，區(qū)數(shù)學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的召開(kāi)，為了籌備這次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，我和課題組的老師在學(xué)校加班加點(diǎn)地整理知識(shí)規(guī)律，然后回到家里繼續(xù)鏖戰(zhàn)，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)前的一個(gè)禮拜，每天一點(diǎn)前睡覺(jué)算是早的，幸不辱命，最終現(xiàn)場(chǎng)會(huì)受到了肯定。每次做計(jì)劃總結(jié)，每次出檢測(cè)試卷，每次整理各種檔案……當(dāng)窗外萬(wàn)籟俱寂，當(dāng)萬(wàn)家燈火俱息，當(dāng)熬夜成為家常便飯的時(shí)候，在眾人皆睡我獨(dú)醒的狀態(tài)中，沒(méi)有抱怨，沒(méi)有計(jì)較。是師德嗎？

節(jié)假日。學(xué)校暖氣又漏水了，幾次雙休日到校聯(lián)系董師傅、文師傅修暖氣，樓上樓下的關(guān)水閥，一忙就是大半天；利用雙休日為年輕教師導(dǎo)課，二話沒(méi)有；科研中期驗(yàn)收，利用雙休日積極聯(lián)系科研室的于建國(guó)校長(zhǎng)提供幫助，驗(yàn)收前自己默默來(lái)到學(xué)校整理檔案，直到傍晚六點(diǎn)才從學(xué)校離開(kāi)。當(dāng)校園只有我一位老師，當(dāng)坐在傳達(dá)室的沙發(fā)抽煙小憩，當(dāng)聽(tīng)著值班師傅調(diào)侃的話語(yǔ)的時(shí)候，沒(méi)有宣揚(yáng)，沒(méi)有怨言，是師德嗎？

老婆孩子。飯做得少了，家回得晚了，老婆孩子疏遠(yuǎn)了，家是第二工作地點(diǎn)，家是熬夜工作后睡覺(jué)的地方，每次很晚回到家，女兒總是歡快的跑來(lái)為我開(kāi)門，第一句話總是問(wèn)：爸，你怎么才回來(lái)？當(dāng)匆匆吃口飯，當(dāng)又坐到電腦前，當(dāng)老婆女兒已沉睡的時(shí)候。只有自責(zé)，只有愧疚。是師德嗎？

學(xué)校老師學(xué)生。學(xué)校的工作總放在第一位，雖然有時(shí)工作中還存在這樣那樣的問(wèn)題，但總是盡自己的所能力求多出成績(jī)少犯錯(cuò)；老師的事總是盡力對(duì)待，抱著一顆感恩的心，無(wú)論誰(shuí)有事找我?guī)兔?，沒(méi)有拒絕，把大家的事當(dāng)作我自己的事盡心盡力地去做；對(duì)學(xué)生只有嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)，總想往課堂鉆，總想多點(diǎn)機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上為學(xué)生講課，總想多一些面對(duì)面的與學(xué)生交流溝通的機(jī)會(huì)，雖然這樣的時(shí)間很少，但站在講臺(tái)上我又找回久違的快樂(lè)，辯論課上學(xué)生稚嫩的辯論，閱讀課上深請(qǐng)的朗讀平等的交流……只有幸福，只有快樂(lè)。是師德嗎？

四問(wèn)自己，師德是什么？我的師德過(guò)硬嗎？還是由別人去品評(píng)吧。最后，還是上升點(diǎn)高度。與各位老師共勉：有人說(shuō)，老師是蠟燭――燃燒自己，照亮了他人；老師是墊腳石，要有甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。很對(duì)啊，但不盡然！我認(rèn)為新時(shí)代師德的含義應(yīng)該是：在教書育人，桃李滿天下的的同時(shí)，自己的能力也能得到不斷的攀升。不是蠟燭，現(xiàn)在教師應(yīng)該是霓虹燈，照亮他人的同時(shí)，自己也活的精彩！教師應(yīng)該是運(yùn)動(dòng)的電梯，在輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步的同時(shí)，自己也能不斷進(jìn)步，而不應(yīng)該是永遠(yuǎn)的原地踏步！