在上級(jí)教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校全體教師和同學(xué)的努力下，我校本學(xué)期工作各方面均取得了一定的成績(jī)，當(dāng)然也存在一定的問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、辦學(xué)思想，辦學(xué)目標(biāo)，工作思路進(jìn)一步明確

本學(xué)期，我校通過(guò)行政會(huì)議，確定了以科學(xué)發(fā)展觀的要求，進(jìn)一步解放思想，深化改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，完善管理制度，樹(shù)立行業(yè)正風(fēng)的辦學(xué)指導(dǎo)思想，并確定工作目標(biāo)和工作思想為構(gòu)建和諧校園，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校工作，以校本培訓(xùn)、課程改革為契機(jī)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，樹(shù)立服務(wù)理念，以服務(wù)促發(fā)展。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，應(yīng)該說(shuō)，我校的各項(xiàng)工作均取得了一定的發(fā)展。

二、學(xué)校建設(shè)突出安全，文化主題

本學(xué)期我校對(duì)中心學(xué)校本部開(kāi)展的建設(shè)工作有：對(duì)辦公室進(jìn)行調(diào)整，改變了過(guò)去全體教師在教學(xué)樓三樓辦公，不利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)與管理的局面，并騰出了一間教室，保障了多媒體室繼續(xù)存在，重新布置了網(wǎng)絡(luò)教室，保障了網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行正常化及學(xué)生上機(jī)安全；對(duì)南教學(xué)樓添設(shè)了防盜門(mén)窗，保障了學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備的安全；利用創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的機(jī)會(huì)，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行了集中整治；添置了圖書(shū)與體育器材。對(duì)村小教學(xué)點(diǎn)，將**小學(xué)課桌凳全面換新，對(duì)其校門(mén)進(jìn)行了重新粉刷，對(duì)其教室三腳架進(jìn)行了加固，保障了安全。

通過(guò)以上建設(shè)，我校各屬學(xué)校環(huán)境美化，條件改善，安全得到了有力保障，樹(shù)立了良好的形象。

三、學(xué)校管理

1、加強(qiáng)民主管理，進(jìn)一步理順工作關(guān)系，強(qiáng)化中層管理職能。我校各項(xiàng)重大決策，均通過(guò)行政會(huì)議商討決議，保障了決策的科學(xué)民主與透明度。進(jìn)一步明確了人員分工與部門(mén)職責(zé)，各部門(mén)積極性得到了充分調(diào)動(dòng)，學(xué)校各項(xiàng)工作開(kāi)展正常有序。

2、進(jìn)一步完善各項(xiàng)制度。本學(xué)期在廣泛征求教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)《教師業(yè)務(wù)考核辦法》、《教師考勤制度》、《教學(xué)流程管理辦法》進(jìn)行了修訂。使制度的規(guī)范與引領(lǐng)作用得到進(jìn)一步加強(qiáng)；調(diào)整了教師福利分配的差距，使之進(jìn)一步趨于合理化；同時(shí)，突出對(duì)實(shí)質(zhì)性工作強(qiáng)化管理，虛化形式性內(nèi)容，進(jìn)一步強(qiáng)化教育教學(xué)、校本培訓(xùn)、課改、校本教研等中心工作的流程管理和考核考查。

3、日常管理突出安全、教育教學(xué)兩大重點(diǎn)。

在日常管理中，突出安全教育和管理，先后發(fā)出兩封致家長(zhǎng)的信，并邀請(qǐng)縣公安局奚邦義同志舉辦了一期以安全為主題的全校師生知識(shí)講座。此外，對(duì)騎車及包車上學(xué)的學(xué)生進(jìn)行全面登記，并勸說(shuō)不滿12周歲的學(xué)生不要騎車上學(xué)。在11月份對(duì)所屬各校進(jìn)行了一次安全大檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)提出整改措施，并督促實(shí)施到位。

4、對(duì)人事進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。本學(xué)期將*從**小學(xué)調(diào)到中心學(xué)校擔(dān)任五、六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，*老師接任*小學(xué)校長(zhǎng)。由于*老師中途被縣政府調(diào)走，*接任電教組長(zhǎng)，*兼任總隊(duì)及大隊(duì)輔導(dǎo)員。經(jīng)過(guò)調(diào)整，加強(qiáng)了我校英語(yǔ)教學(xué)，并取得了一定的成績(jī)，也加強(qiáng)了電教和少先隊(duì)工作的組織管理，提高了工作成效。

四、教育、教學(xué)工作

（一）教育工作

本學(xué)期以創(chuàng)建市綠色學(xué)校為契機(jī)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生環(huán)境衛(wèi)生教育，在一個(gè)階段中，學(xué)校的環(huán)境大為改觀，學(xué)生的衛(wèi)生行為習(xí)慣及環(huán)保意識(shí)得到加強(qiáng)。通過(guò)創(chuàng)綠活動(dòng)，也鍛煉了教師隊(duì)伍，增強(qiáng)了合作意識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)校建校的感情，也樹(shù)立了學(xué)校良好的社會(huì)形象。

班主任和少先隊(duì)的常規(guī)工作得以保持，比較突出的是孫翠香和王昭平兩位班主任的班級(jí)工作，自覺(jué)、負(fù)責(zé)、認(rèn)真勤奮、甘于奉獻(xiàn)，成效顯著，值得全體班主任學(xué)習(xí)。

（二）教學(xué)工作

教學(xué)流程管理制度進(jìn)一步完善，重過(guò)程更重結(jié)果，于每周一檢查提前一周備課情況，于每月末進(jìn)行一次教學(xué)檢查，并將檢查結(jié)果及時(shí)公布，納入期末業(yè)務(wù)考核。在教學(xué)檢查中，重點(diǎn)突出作業(yè)的批改、測(cè)試卷的評(píng)改及中高年級(jí)作文教學(xué)，以此強(qiáng)化了學(xué)科教學(xué)。通過(guò)一學(xué)期的努力，我校學(xué)科教學(xué)成績(jī)有了較大的提高。在學(xué)期末的統(tǒng)考中，部分年級(jí)部分學(xué)科的教學(xué)成績(jī)有了較大程度的提高，已與周邊較好鄉(xiāng)鎮(zhèn)的成績(jī)不相上下。帶動(dòng)了其他教師教學(xué)的積極性，提高了教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。也產(chǎn)生了較好的社會(huì)影響。

本學(xué)期末，將學(xué)期末統(tǒng)考卷統(tǒng)一發(fā)放到學(xué)生手中。這一做法的目的，一方面是向社會(huì)展示我校教學(xué)工作取得的成就與進(jìn)步，另一方面也是暴露自我的不足，鞭策教學(xué)落后的教師自我反省，改進(jìn)工作，迎頭趕上。從而，為整體提高教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造了良好的社會(huì)環(huán)境，產(chǎn)生良好的輿論導(dǎo)向。

（三）校本培訓(xùn)和校本教研

由于抓在平時(shí)，本學(xué)期校本培訓(xùn)記錄冊(cè)按時(shí)完成率是歷學(xué)期以來(lái)最高的達(dá)97%（僅有一人未按時(shí)完成）。

在校本教研中，我們先后突出了課改年級(jí)的教研工作，多次舉行課改學(xué)習(xí)和課改研討課，力爭(zhēng)早日培養(yǎng)出一支能勝任新課改發(fā)展需求的教師隊(duì)伍，多次組織教師參加片區(qū)教研活動(dòng)，并獲得好評(píng)。

在縣綜合課“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)比中，我校王震老師取得了片區(qū)二等獎(jiǎng)和縣三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在縣語(yǔ)數(shù)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中，我校王健勇、孫偉、王震等老師均取得了較為突出的成績(jī)。

五、師德建設(shè)

繼續(xù)加強(qiáng)師德教育，倡導(dǎo)“任者愛(ài)人”思想，提倡教師切實(shí)做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，”創(chuàng)造師師之間，師生之間”的和諧相處的融洽人際環(huán)境，切實(shí)貫徹“以生為本”的教育教學(xué)思想，保障每一個(gè)學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展，取得應(yīng)有的成果。此外，利用先進(jìn)性教育的機(jī)遇，首先突出加強(qiáng)黨員教師的師德教育，明確崗位職責(zé)，端正教育教學(xué)態(tài)度，規(guī)范教育教學(xué)行為，使黨員的先鋒模范作用得到充分的發(fā)揮。

六、主要不足及今后工作設(shè)想

1、學(xué)校管理水平有待提高，特別是中層管理人員的工作責(zé)任心、工作能力、理論水平需要提高。今后將加強(qiáng)中層干部的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)不夠全面深入。教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研討不夠經(jīng)常、規(guī)范，實(shí)效性不強(qiáng)，教師的理論與實(shí)踐水平較低。今后需加強(qiáng)教研組工作。

3、教育教學(xué)整體把握不足。在突出教學(xué)工作的同時(shí)，教育工作有所減弱，特別是學(xué)期后半階段，學(xué)生行為規(guī)范教育減弱，直接導(dǎo)致的是學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生情況的惡化，環(huán)保工作的滑坡。此外，對(duì)血防等專題教育把握不足，工作被動(dòng)。

4、發(fā)展性評(píng)價(jià)操作與探討不足，今后要加強(qiáng)。

5、計(jì)劃的務(wù)實(shí)性與嚴(yán)肅性有待加強(qiáng)。表現(xiàn)在部門(mén)工作中，是計(jì)劃落實(shí)不到位，變動(dòng)隨意；表現(xiàn)在班級(jí)及教學(xué)工作中，是華而不實(shí)，形同虛實(shí)，或者是根本就是有計(jì)劃無(wú)工作。其實(shí)質(zhì)反映出來(lái)的是教師精神狀態(tài)的滑坡，敬業(yè)思想的渙散，職業(yè)生活的散漫，凸顯出教師教育的緊迫性與艱巨性。