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語法基礎(chǔ)知識講座---詞的分類 教學(xué)目標(biāo):1、能夠了解掌握現(xiàn)代漢語的詞類 2、能夠掌握各種詞性的定義 3、能夠掌握詞性的判別與詞的兼類 教學(xué)重難點：能夠掌握詞性的判別與詞的兼類 教學(xué)方法：講練結(jié)合 課時安排：一課時 教學(xué)過程 Ⅰ、基礎(chǔ)知識 ： * 根據(jù)詞能否作句法成份可以把詞分為實詞和虛詞兩類。 * 能單獨充當(dāng)句法成份的是實詞。 實詞包括：名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、副詞、代詞等七類。 * 不能單獨充當(dāng)句法成份的是虛詞。虛詞的主要作用是“連接”和“附著”。它們是封閉性詞類。 虛詞包括：連詞、介詞、 助詞、語氣詞。 * 特殊詞類是嘆詞和象聲詞。 Ⅱ、分類講解 實詞 實詞是能夠單獨充當(dāng)句子成分的詞，有名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、副詞、代詞、擬聲詞；虛詞是不能單獨充當(dāng)句子成分的詞，有介詞、連詞、助詞、語氣詞。 一、實詞的分類 （一）名詞 1、定義：名詞是表示人、事物、時間、處所或方位的詞。 2、分類：普通名詞、集合名詞、抽象名詞、專有名詞、時間名詞、處所名詞方位名詞。 3、語法特點：（1）名詞前可以加表示物量的數(shù)量短語來修飾限制。（2）一般不受副詞（如“不”、“很”）修飾，兩種情況可以構(gòu)成“副+名”結(jié)構(gòu)：對舉或連說的格式中；表示變化發(fā)展的句子。（3）常做主語、賓語、定語。（4）一般不能重疊。 4、小類特點：（1）普通名詞、集合名詞、抽象名詞所用的量詞有區(qū)別。（2）專有名詞前一般不能加數(shù)量詞。（3）時間名詞還可以做狀語。（4）方位名詞可單用，也可以構(gòu)成方位短語。 （二）動詞 1、定義：動詞是表示動作、行為、心理活動和變化、存在、消失的詞。 2、分類：普通動詞、心理動詞、存現(xiàn)動詞、判斷動詞、助動詞、趨向動詞、使令動詞 3、語法特點：（1）能受副詞修飾，但除心理動詞、助動詞外不能受程度副詞（如“很”）修飾。（2）可以帶動態(tài)助詞“著、了、過”。（3）常做謂語或謂語中心。（4）一些動詞可以按AA或ABAB形式重疊。 4、小類特點：（1）普通動詞可以分為及物動詞和不及物動詞。（2）心理動詞可以受程度副詞修飾，可以帶謂詞性賓語。（3）存現(xiàn)動詞可以構(gòu)成存現(xiàn)句。（4）判斷動詞表示判斷，“A是B”格式可以表示等同關(guān)系、歸屬關(guān)系、特征質(zhì)料情況、事物的存在、習(xí)慣說法。（5）助動詞可以做謂語、狀語。（6）趨向動詞可以做謂語、補語。（7）使令動詞可以構(gòu)成兼語句。 （三）形容詞 1、定義：形容詞是表示性質(zhì)、狀態(tài)的詞。 2、分類：性質(zhì)形容詞、狀態(tài)形容詞、不定數(shù)量形容詞。 3、語法特點：（1）大多數(shù)形容詞可以和副詞組合，3種形容詞不能與程度副詞組合：A、偏正型形容詞偏的部分表示程度；B、帶疊音詞綴的狀態(tài)形容詞；C、其他復(fù)雜形式的形容詞。（2）形容詞主要做定語、謂語或謂語中心。（3）形容詞不能帶賓語。（4）許多形容詞可以按AA、AABB的形式重疊。 4、非謂形容詞。 非謂形容詞是不能做謂語的形容詞，又叫區(qū)別詞。非謂形容詞的語法特點：（1）能直接修飾名詞，做定語；（2）不能直接做謂語；（3）不能與副詞“很”組合；（4）否定時常用“非”。 （四）數(shù)詞 1、定義：數(shù)詞是表示數(shù)目、次序的詞。 2、分類：基數(shù)詞、序數(shù)詞、倍數(shù)詞、分?jǐn)?shù)詞、概數(shù)詞。 3、語法特點：（1）常與量詞組合，構(gòu)成數(shù)量短語；（2）可以做主語、賓語；（3）數(shù)詞“一”常常省略，可以構(gòu)成“一…就…”格式，在“V一V”格式里表示虛指。 （五）量詞 1、定義：量詞是表示計算單位的詞。 2、分類：（1）物量詞。表示人或事物數(shù)量的單位，如個、張、件；（2）動量詞。表示動作行為的單位，如次、回、遍。 量詞還可以分為專用（個、公斤）和借用（桌子、筆）；個體（只、條）和集體（打、群）；單純和復(fù)合（噸公里、人次）。 3、語法特點：（1）與數(shù)詞、指示代詞構(gòu)成量詞短語；（2）可以重疊；（3）一般不單獨做定語，但“數(shù)量名”結(jié)構(gòu)中的“數(shù)”為“一”是可以省略。 （六）副詞 1、定義：副詞是修飾限制動詞、形容詞，表示程度、范圍等意義的詞。 2、分類：程度、范圍、時間頻率、肯定否定、情狀、語氣。 3、語法特點：（1）除“很、極”以外，副詞只能做狀語。（2）副詞一般不能單獨回答問題。（3）有的副詞可以起關(guān)聯(lián)作用。 4、副詞的復(fù)雜性：（1）副詞的語義復(fù)雜，如“就”有多種意義。（2）同一小類副詞，用法、語義上也有差別，如“就”和“才”。（3）副詞的語義指向有時和結(jié)構(gòu)關(guān)系不一致。（4）不同副詞的語法特點略有差別。 （七）代詞 1、定義：代詞是有代替、指示作用的詞。 代詞這個類和別的詞類不一樣，它不是從功能角度分出來的，而是從代替、指示作用角度分出來的，因而代詞的功能很不一致，大部分代詞的語法功能相當(dāng)于名詞，也有的代詞的功能相當(dāng)于數(shù)詞、謂詞或副詞。 2、分類：代詞分為人稱代詞、指示代詞和疑問代詞。 3、小類特點：（1）人稱代詞。有第一人稱、第二人稱、第三人稱代詞的區(qū)別，也有單數(shù)代詞、復(fù)數(shù)代詞的區(qū)別。“我們”、“咱們”有排除和包括的不同。人稱代詞的語法特點相當(dāng)于名詞。（2）指示代詞。“這”是近指，“那”是遠(yuǎn)指，“每”、“各”是分指，“某”是不定指，“另”是旁指，“其他”指特定范圍以外的人或事物。指示代詞的語法特點一般相當(dāng)于名詞，“這樣”、 “那樣”相當(dāng)于謂詞。（3）疑問代詞。疑問代詞可以構(gòu)成特指疑問句，大多數(shù)疑問代詞的語法特點相當(dāng)于名詞。 （八）擬聲詞 1、定義：擬聲詞是模擬自然界各種聲音或表示感嘆、應(yīng)答、呼喚的詞。 2、分類：（1）象聲詞。模擬自然界的聲音。（2）嘆詞，表示感嘆、呼喚或應(yīng)答。 3、語法特點：（1）獨立性較強，構(gòu)成非主謂句中的擬聲句或做獨立語中的感嘆語。（2）可以做定語、狀語。（3）復(fù)音的象聲詞可以做謂語、補語，嘆詞可以活用為動詞。（4）嘆詞在表意上具有生動性、豐富性。 虛詞 虛詞是不能單獨充當(dāng)句子成分的詞，有介詞、連詞、助詞、語氣詞。 （一）介詞 1、定義：介詞是用在名詞性詞語前面，組成介詞短語，表示時間、處所、方式、條件、對象等的詞。 2、分類：時間、處所、依據(jù)方式、原因、目的、對象范圍、被動、比較排除。 同一個介詞在不同的語言結(jié)構(gòu)中可以具有不同的語義，如介詞“于”可以表示時間、處所、對象范圍、被動、比較排除。 3、語法特點：（1）介詞不能單獨做句子成分，只能用在名詞性詞語前邊，組成介詞短語，做狀語、補語、定語。（2）介詞不能重疊。（3）“于”、“給”本身是介詞，也可以作為一個語素，與別的語素組合成詞，如“屬于、等于、歸于、勤于、對于、教給、贈給、送給”等。 （二）連詞 1、定義：連詞是連接詞、短語、分句、句子的詞。 2、分類：可以從不同角度分為表示聯(lián)合關(guān)系的和表示偏正關(guān)系的，連接詞語、連接分句和連接句子的。 3、語法特點：（1）連詞在句法功能上起連接作用，一般不充當(dāng)句子成分。（2）連詞的作用：連接詞或短語時，可以標(biāo)示出短語的結(jié)構(gòu)類型；連接分句時，可以標(biāo)示分句間的關(guān)系，顯示復(fù)句的類型。（3）連詞不受別的詞語修飾，也不修飾別的詞語。 不同的連詞有風(fēng)格色彩的區(qū)別（如跟、與），表示關(guān)系的區(qū)別（如和、或）。 （三）助詞 1、定義：助詞是表示結(jié)構(gòu)關(guān)系、動態(tài)等語法意義的附著性詞語。 2、特點：是封閉類，內(nèi)部復(fù)雜，獨立性差，附著性強。大部分助詞不能充當(dāng)句子成分，不能構(gòu)成短語，少部分可以，如“的、所”。助詞數(shù)量少，但使用頻率高，用法語義多樣。 3、分類： （1）結(jié)構(gòu)助詞：的、地、得。表示附加成分與中心語之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，“的”表示定語與中心語的關(guān)系，“地”表示狀語與中心語的關(guān)系，“得” 表示補語與中心語的關(guān)系。“的”還可以構(gòu)成“的”字短語。 “是……的”結(jié)構(gòu)有兩種：A、表示判斷，后面可以補一個名詞；B、表示強調(diào)，“是……的”可以去掉。注意兩種結(jié)構(gòu)中“是”、“的”的不同詞性。 （2）動態(tài)助詞：了、著、過、的。“了”是完成態(tài)，“著”是進(jìn)行態(tài)，“過”是經(jīng)驗態(tài)。“的”可以用作完成態(tài)。 （3）比況助詞：似的、似地、一般、一樣。比況助詞的作用是構(gòu)成比況短語，做定語、狀語。 （4）其他助詞：所、被、給、連。 “所”有3個作用：A、構(gòu)成所字短語，做定語、賓語；B、用在“被…所…”、“為…所…”格式中；C、用在主謂結(jié)構(gòu)中，這樣的主謂結(jié)構(gòu)可以做定語。 “被”直接用在動詞前表示被動。“給”直接用在動詞前表示被動。 “連”與“都”、“也”呼應(yīng)，表示強調(diào)。 （四）語氣詞 1、定義：語氣詞是句末或句中停頓處表示各種語氣的詞。 2、基本語氣詞：的、了、啊、呢、吧、嗎。 3、分類：陳述語氣、疑問語氣、祈使語氣、感嘆語氣。 Ⅲ 、 詞性的判別與詞的兼類 （一）詞性的判別 詞性的判別是復(fù)雜的，這是因為某些詞類可能具有一些共同的語法特點，如動詞、形容詞都可以做謂語，根據(jù)某以語法特點并不能確定某一詞類。 判別詞性要把握以下方面：（1）熟悉和掌握各類詞的語法特點。（2）辨證靈活地運用這些語法特點，區(qū)別主要方面和次要方面。（3）區(qū)分近似的詞類，掌握區(qū)分和判別的方法。 1、名詞、動詞、形容詞的判別 這個區(qū)分有兩個層次：區(qū)分名詞和謂詞；區(qū)分動詞和形容詞。 動詞和形容詞有一些共同的語法特點，都可以做謂語，合稱為謂詞。 名詞和謂詞的區(qū)分：（1）能否受“不”修飾；（2）經(jīng)常充當(dāng)什么句子成分；（3）能否受表示物量的數(shù)量短語修飾。 動詞和形容詞的區(qū)分：（1）能否受程度副詞修飾（除心理動詞和助動詞以外，動詞不能受程度副詞修飾）；（2）能否帶賓語；（3）重疊形式：雙音節(jié)動詞重疊一般采用ABAB形式，雙音節(jié)形容詞重疊一般采用AABB形式。 2、形容詞、副詞的判別 形容詞、副詞都可以做狀語，因此要注意區(qū)分。區(qū)分的方法：（1）只能做狀語的是副詞（“很、極”除外）；做狀語，又能做定語或謂語的是形容詞。（2）副詞一般不能加“很”，形容詞可以加“很”。如“突然、偶然”是形容詞，“忽然”是副詞。 3、動詞、副詞的判別 “沒、沒有”位于句末，要看“沒、沒有”在語義上否定什么。如“他來沒？”是副詞。 4、名詞、副詞的判別 時間名詞和時間副詞具有共同的語法特點：都可以做狀語，容易混淆。區(qū)分的方法：時間副詞只能做狀語，時間名詞除做狀語外，還可以做主語、賓語。以上特點也可以概括為兩個判斷公式：“A是A”、“在A”。符合這個公式的，是名詞，不符合的，是副詞。如“剛才、現(xiàn)在、將來、以前、從前”是名詞；“剛剛、剛、才”是副詞。 5、動詞、介詞的判別 現(xiàn)代漢語的大部分介詞是從動詞虛化演變而來的，其中一些還兼有動一詞、介詞兩種詞性，如“在、到、向、朝、通過”等（下面以“在”為例），因而產(chǎn)生了區(qū)分的問題。 區(qū)分的方法：（1）介詞不能單獨做謂語或動語，必須組成介詞短語做狀語、補語或定語，因此，當(dāng)句子里沒有其他的詞可以做謂語或動語時，“在”就是動詞；如果有，“在”就是介詞。（2）動詞可以重疊，介詞不能重疊。“我比你高”中的“比”不能重疊，是介詞；“我們比干勁”中的“比”可以重疊，是動詞。（3）動詞后可以加“了、著、過”等動態(tài)助詞，介詞不能。 6、介詞、連詞的判別 主要區(qū)分兩類：一是“和、跟、與、同”；二是“因、因為、由于”等詞。 “和、跟、與、同” 的區(qū)分方法：（1）“和、跟、與、同”做連詞時，句子的主語之后有“都”或者在語義不變的情況下可以加“都”；做介詞時，“和”等前有狀語或可以加進(jìn)狀語。（2）“和、跟、與、同”做連詞時，所連接的成分可以相互調(diào)換位置而語義不變；做介詞時，調(diào)換位置影響語義。（3）“和、跟、與、同”位于句首時，是介詞。 “因、因為、由于”的區(qū)分方法：（1）“因、因為、由于”后面接名詞性成分，是介詞；接謂詞性成分，是連詞。（2）做介詞時，句子可以有語音停頓，也可以沒有；做連詞時，要有語音停頓。（3）做連詞時，常與“所以、因此”配合；做介詞時，一般單用。 7、助詞、語氣詞的判別 助詞、語氣詞的判別主要涉及“的、了”兩個詞。 “的”的助詞和語氣詞詞性的區(qū)分方法：（1）助詞“的”可以在句中，也可以在句末；語氣詞“的”只能在句末。（2）語氣詞“的”可以去掉而句子語義不變；結(jié)構(gòu)助詞“的”不能去掉，或去掉以后語義有變化。 “了”的助詞和語氣詞詞性的區(qū)分方法：（1）位于動詞、形容詞后的是助詞，位于句末的是語氣詞。（2）既在句末，又位于動詞、形容詞后的既是助詞，也是語氣詞。 （二）詞的兼類 詞的兼類是指某些詞經(jīng)常具備兩類或兩類以上詞的語法特點而詞匯意義密切相關(guān)的現(xiàn)象。 例如“翻譯”，在“我翻譯外文小說”中，做動語，可以用“不”否定，是動詞；在“他是一個翻譯”中，受數(shù)量短語修飾，做賓語，是名詞。 判定兼類的兩個標(biāo)準(zhǔn)：一是要經(jīng)常具備兩類或兩類以上詞的語法特點；二是兼類詞的詞匯意義要密切相關(guān)。如果不是“經(jīng)常”的，就屬于活用，如果詞匯意義無關(guān)，就屬于同音詞。活用和同音詞都不屬于詞的兼類。 兼類主要發(fā)生在名詞、動詞、形容詞3類詞中，常見的兼類現(xiàn)象有： 1、兼名詞、動詞：請示、申請、報告、領(lǐng)導(dǎo) 2、兼名詞、形容詞：興奮、典型、風(fēng)光 3、兼動詞、形容詞：純潔、黑、端正、滿足 4、兼名詞、動詞、形容詞：紅、白 5、兼名詞、量詞：桌子、操場、車、箱子 6、兼動詞、副詞：沒、沒有 7、兼動詞、介詞：在、向、到、往、通過、經(jīng)過 Ⅳ、課堂小結(jié) Ⅴ、鞏固練習(xí) 1、請把在這段文字中的名詞劃出來。 當(dāng)國歌 國旗一起升起來的時候，我從一個山村孩子純樸的敬禮里，我從一個老華僑濕潤的凝視 里，看到，看到中國深遠(yuǎn)處的偉力和韌性。 2、請把在這段文字中的動詞劃出來。 有一座破敗的山頂小學(xué)，很多事情都從簡或省略了，唯有國旗每天要 升。 3、請把在這段文字中的形容詞劃出來。 秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，美麗北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。 4、請把在這段文字中的數(shù)量詞劃出來。 在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有些聲音，也沒有絲影子。 5、請把下面文字中的代詞劃出來。 “是誰？為什么偏偏是我的父親？”多少次我問自己。 當(dāng)我為這個世界的黑暗和痛苦發(fā)出第一聲哭喊時，父親就像山那邊每一天升騰的那輪紅紅亮亮的太陽，點亮了我的整個世界。就在那一刻，父親把自己鑄成了我永恒的向往。 6、請把在這段文字中的副詞劃出來。 雅頌中也 很有一些挺出色的篇章，一般說來藝術(shù)價值的確極其不如國風(fēng)。小雅中偶爾有一些士大夫大肆抱怨或諷刺王室的詩，但他們畢竟缺少人民所受的切膚之痛，因而揭露社會現(xiàn)實必定缺乏深度。 7、請把在這段文字中的介詞劃出來。 我們從《離騷》中看到了屈原深沉的憂患意識：他對于民族故國一往情深，因之而喜，因之而悲。他為了自己的祖國忍辱負(fù)重含悲苦行。 8、請把在這段文字中的連詞劃出來。 作為語錄體散文，《論語》雖然沒有詳盡、具體的描寫，但從孔子和其它人的對話中，卻生動地顯現(xiàn)出了孔子及其一些弟子的形象。 9、請把在這段文字中的助詞劃出來。 看過《三國演義》吧。垓下英雄（我們所熟悉的項羽）之窮途末路，則讓人不禁扼腕嘆息啊。文章以高超的藝術(shù)手法為我們塑造了一個可歌可泣的悲劇英雄形象，怎能不讓人振奮、啟人深思呢？ 10、請把在這段文字中的嘆詞劃出來。 “ 哎呀，你丟錢啦！” “唔，是叫我嗎？” “嘿，不是你還有誰呀。傻帽！” “哦！謝謝！” 11、請辨別下列各句中劃線詞的詞性： A: 1.他手里拿著一束鮮艷的花。（ 2.今天我買東西花了很多錢。（ 3.他那天穿了一件花衣服。 B: 1.你快叫幾個人過來幫忙。（ 2.這兩個數(shù)的和是幾？（ C: 1.這兩個數(shù)的和是幾？（ 2.我和他都是蘇州人。（ 3.我和他說了幾句蘇州話。（ D: 1.他順利通過了這次考試。（ 2.通過這次考試，他發(fā)現(xiàn)了問題。（ |
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