 讓孩子增高的秘方 孩子長(zhǎng)高是是家長(zhǎng)共同的愿望，這里就給大家介紹一些讓孩子增高的秘方。 1、孩子長(zhǎng)高竅門(mén)是在嬰兒時(shí)期，不給他頭下墊枕頭，睡硬板床，這樣有利于脊椎骨的平展伸長(zhǎng)。 2、吊單杠可拔長(zhǎng)骨關(guān)節(jié)，有利增高，從小在家門(mén)框上吊綁竹竿，雙手抓竿自然垂掛，每次數(shù)秒200下，堅(jiān)持?jǐn)?shù)年。 3、骨頭湯燉燴菜，買(mǎi)來(lái)骨頭燉湯，天天吃大燴菜。燉骨頭湯燴菜是我們多年的營(yíng)養(yǎng)來(lái)源！ 4、從孩子兩歲起，每天保證喝奶兩袋，吃茶雞蛋2個(gè)，為他的骨骼發(fā)育奠定增長(zhǎng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。 5、經(jīng)常做彈跳摸高運(yùn)動(dòng)。如果想讓孩子增高，要從小抓起，多做彈跳和拉伸運(yùn)動(dòng)，可以改善肌肉韌帶的彈性，促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)，但要切記運(yùn)動(dòng)不能過(guò)量，疲勞易影響腦垂體分泌生長(zhǎng)激素。 6、小的時(shí)侯，每天平躺在床上手抓床頭的鐵竿，父母則拉住孩子的雙腳屈伸上百次。 如何引導(dǎo)教育孩子處理人際關(guān)系 良好人際關(guān)系的作用：人是群居的動(dòng)物，從出生開(kāi)始，就需有參與社會(huì)，能不能有良好的社會(huì)化歷程，主要顯現(xiàn)于人際關(guān)系的適應(yīng)度。人際關(guān)系好的幼兒能夠受到大家的肯定，增強(qiáng)自信心，從而培養(yǎng)許多正向的人生觀；反之，人際關(guān)系不好的幼兒，容易產(chǎn)生怯懦、不合群、孤僻等性格，不受他人喜愛(ài)，也不喜愛(ài)他人。因此，從小培養(yǎng)孩子良好的人際關(guān)系能力，應(yīng)是父母教養(yǎng)的重要課題。 良好人際關(guān)系對(duì)孩子事業(yè)學(xué)業(yè)乃至人生發(fā)展有哪些幫助呢？ EQ比IQ更為重要，孩子擁有良好的人際關(guān)系，在團(tuán)體中自然能與人有良好的互動(dòng)，即可產(chǎn)生良性的助力。她說(shuō)，擁有良好人際能力的孩子，通常具備有下列有優(yōu)點(diǎn)： 1、具有自信心： 擁有好的人際關(guān)系，容易受到同儕的肯定與支持，有助于孩子建立自信心，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。 2、喜歡嘗試新的事物： 有自信心的孩子，相信自己有處理事務(wù)的能力，對(duì)于新的事物充滿好奇心，愿意主動(dòng)嘗試新的事物，相對(duì)地，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也較強(qiáng)。 3、具有互惠的同理心： 能夠本著相互交換的互惠原則，提供彼此能夠接受的好處，如“你借我玩具，我就分你糖吃”，會(huì)站在對(duì)方的立場(chǎng)想，不會(huì)一味的只想要搶奪或強(qiáng)占。4、左右逢源，處事順?biāo)欤? 與人相處時(shí)不會(huì)斤斤計(jì)較，樂(lè)于幫助別人，使別人也樂(lè)于幫助自己，容易形成群聚的力量。因此，做起事來(lái)能夠左右逢源，易于完成，也容易有成就感。 5、擁有健康的身心、能肯定自我： 有好的人際互動(dòng)，容易受到同儕的認(rèn)同，自然能擁有健康的身心，并能肯定自我。黃倩儀說(shuō)，在虛擬的世界中才能找到依靠的孩子，通常有人際關(guān)系不良的問(wèn)題，必須將自己埋入虛擬的世界中，透過(guò)編造與想象，才能而獲得肯定，久而久之，更容易造成人際疏離。 6、良好師生關(guān)系，有助學(xué)習(xí)發(fā)展： 當(dāng)幼兒進(jìn)入幼兒園時(shí)，如與老師保有良好的互動(dòng)，有助于老師了解孩子的特質(zhì)與學(xué)習(xí)能力，更能有效引導(dǎo)其朝正向發(fā)展。 如何引導(dǎo)教育孩子處理人際關(guān)系？0到1歲建立良好的依附關(guān)系 0到1歲階段，人際關(guān)系主要的對(duì)象為家庭(照顧者)的成員，此時(shí)的人際發(fā)展，主要為情感依附及與家人的互動(dòng)。 社交能力發(fā)展?fàn)顩r 許多人都會(huì)有疑問(wèn)，剛出生的嬰兒如何有人際關(guān)系的發(fā)展？據(jù)研究顯示，1個(gè)月的新生兒對(duì)同年齡的嬰兒即有相對(duì)的吸引力；6個(gè)月的嬰兒會(huì)對(duì)其他幼兒的聲音及逗弄產(chǎn)生響應(yīng)，如注視或舞動(dòng)手腳等反應(yīng)；1歲幼兒對(duì)于其它幼童的反應(yīng)就更明顯，常常會(huì)主動(dòng)發(fā)出聲音或希望以手觸摸對(duì)方。因此，從0歲開(kāi)始，孩子已經(jīng)有人際互動(dòng)的概念，此時(shí)期應(yīng)給予孩子正向的互動(dòng)模式，有助于孩子未來(lái)的人際發(fā)展。 培養(yǎng)方法 方法1 建立穩(wěn)定的情感依附關(guān)系：此時(shí)，嬰兒需要有穩(wěn)定的情感依附，才能建立其對(duì)人的信任與安全感，未來(lái)與同儕相處時(shí)才容易放心與人互動(dòng)，不會(huì)因不安全感而擔(dān)心害怕，裹足不前。因此，黃倩儀說(shuō)，維持照顧者的穩(wěn)定性是非常重要的，如果不是媽咪自己帶孩子，建議不要經(jīng)常更換保母，否則易使孩子產(chǎn)生不安全感、占有欲等不良的情形。 方法2 對(duì)待孩子的態(tài)度要溫和、一致：長(zhǎng)期處于不穩(wěn)定的情緒氛圍下的孩子，容易造成不安定的感覺(jué)，父母應(yīng)以溫和的態(tài)度對(duì)孩子。 方法3 用心觀察孩子的需求，適時(shí)滿足：應(yīng)用心觀察孩子的需求，并能實(shí)時(shí)響應(yīng)，才能讓孩子有信賴感，未來(lái)較能敞開(kāi)心胸與人互動(dòng)。 方法4 耐心與孩子互動(dòng)：每個(gè)孩子都有天生的氣質(zhì)，針對(duì)孩子的氣質(zhì)做正向引導(dǎo)，多與孩子互動(dòng)，增進(jìn)情感交流，讓孩子熟悉與人互動(dòng)的模式。 人際發(fā)展分齡檢測(cè) 透過(guò)黃倩儀副教授所提供的分齡檢測(cè)項(xiàng)目，父母可判斷孩子人際關(guān)系的發(fā)展?fàn)顩r，如果孩子行為檢測(cè)肯定的部分占多數(shù)，則顯示孩子在人際交往上，是朝積極與正向發(fā)展。 如何加強(qiáng)孩子情商培養(yǎng) 兒童教育學(xué)專家指出：注重培養(yǎng)和提高嬰兒的情商至關(guān)重要，因?yàn)榍樯痰陌l(fā)育對(duì)于嬰兒長(zhǎng)大成人后能否在人際交往和工作中取得成就起著重要的作用。情商與智商均衡發(fā)育是最理想的育兒方法，從某種意義上講，情商甚至比智商更重要，因?yàn)殡S著未來(lái)社會(huì)的多元化和融合度日益提高，較高的情商將有助于每個(gè)人獲得成功。 一個(gè)嬰兒未來(lái)的發(fā)展并不完全取決于他的DNA。家長(zhǎng)的悉心照顧、家庭的溫暖以及較高的情商將培養(yǎng)出充滿互動(dòng)性、快樂(lè)、高效以及聰明的孩子。 如何加強(qiáng)孩子情商培養(yǎng)呢？下面是專家針對(duì)如何提高嬰兒的大腦智商和情商提供的建議。 1.母乳喂養(yǎng)對(duì)嬰兒的大腦很有益，母乳有助于嬰兒的大腦發(fā)育得更快。出生后在7到9個(gè)月的時(shí)間里一直吃母乳的嬰兒無(wú)論是智商還是情商都比僅吃母乳1個(gè)月的嬰兒高得多。 2.讓嬰兒多聽(tīng)音樂(lè)可提高其數(shù)學(xué)能力，音樂(lè)和舞蹈是培養(yǎng)嬰兒互動(dòng)能力的最佳方法。 3.母親與嬰兒之間的身體接觸有助嬰兒盡快掌握身體語(yǔ)言。研究顯示，在嬰兒學(xué)會(huì)說(shuō)話之前他們已經(jīng)能夠分辨和理解基本的身體語(yǔ)言，在這方面能力更強(qiáng)的嬰兒長(zhǎng)大后智商和情商更高，而母親與嬰兒之間盡可能多的身體接觸是培養(yǎng)嬰兒這方面技能的主要途徑。 4.家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能地陪伴孩子閱讀幼兒讀物。研究顯示，兩歲左右的兒童完全可以閱讀一些淺顯的讀物，這時(shí)家長(zhǎng)最好陪在他們身邊幫助他們理解書(shū)中的內(nèi)容。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子對(duì)書(shū)中的圖片或是單詞產(chǎn)生好奇心和興趣，但應(yīng)注意不要試圖過(guò)早地用系統(tǒng)性教學(xué)方式向孩子傳達(dá)過(guò)多的信息。在陪伴孩子讀書(shū)的過(guò)程當(dāng)中，家長(zhǎng)還應(yīng)盡量揣摸兒童心理而不要將大人的想法強(qiáng)加給孩子。 孩子膽小的原因怎么辦 1、孩子膽小怯懦與家庭環(huán)境有關(guān)，怎么辦？有些孩子生活范圍很小，平素只生活在自己的小家庭里，從小由爺爺奶奶照看，很少帶孩子出去玩，接觸外人也少，依賴性較強(qiáng)，不能獨(dú)立地適應(yīng)環(huán)境。這樣的孩子一見(jiàn)生人就躲藏，生人一抱他就哭鬧，如果送托兒所，碰上新環(huán)境、新老師更是膽小。 2、家庭教育方法不當(dāng)導(dǎo)致孩子膽小怯懦，怎么辦。有些孩子在家里不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，如哭鬧或不好好吃飯時(shí)，家長(zhǎng)就用孩子害怕的語(yǔ)言來(lái)嚇唬他，說(shuō)“你再哭我把你扔在外面讓老虎吃了你”；還有的孩子不睡覺(jué)，大人藏在門(mén)后學(xué)老貓叫；有的孩子想玩泥，家長(zhǎng)怕孩子弄臟衣服，說(shuō)“泥里有蟲(chóng)子咬你的手”，用這些恐嚇孩子，從而使孩子失去了安全感，而形成膽小怯懦。 3、家長(zhǎng)在日常生活中對(duì)孩子限制過(guò)多導(dǎo)致孩子膽小怯懦，怎么辦？如到公園時(shí)去玩耍，不讓孩子去爬山恐怕摔下來(lái)，不讓孩子去湖邊玩怕掉下去等等。造成孩子不敢從嘗試與實(shí)踐中獲得知識(shí)，取得經(jīng)驗(yàn)，這也造成膽小怯懦。 對(duì)于膽小怯懦的孩子，隨著年齡的增長(zhǎng)，要讓孩子多觸外界的事物，多認(rèn)識(shí)世界，多與小朋友交往，鼓勵(lì)孩子去探索與嘗試，從實(shí)踐中培養(yǎng)孩子的勇敢精神。 |
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