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對不起，我不能
襄樊市磁器街小學(xué)曉荷文學(xué)社 徐牧之
在我們生活中，常常會遇到一些道德問題。在道德和利益之間，我們應(yīng)該學(xué)會說“不”。
我的英語成績在班上頂呱呱，所以，老師常把一些重要任務(wù)交給我，比如：送作業(yè)，布置作業(yè)、檢查背書等。我總能出色地完成。
在班上，我的人緣好，朋友很多，葉家宇就是其中的一個(gè)。
有一天，我在班上檢查同學(xué)們的背書情況和家長簽字情況。突然，我看到葉家宇沖我招手。
我走到他跟前，輕聲問道：“有什么事嗎？”他對著我耳朵說：“徐牧之，你不是一直想要一支火影忍者的中性筆嗎？瞧，我送給你一支！”
我高興極了，心想：嘿，真不愧是好朋友！剛要伸手去接，轉(zhuǎn)念一想：“咦？你為什么這時(shí)候送我筆呢？上次我想看一看，你都不情不愿的。”
他支支吾吾地說：“我……我……的英語課文，沒背。你別對英語老師講，可以嗎？”
我的心一沉：原來是這么回事。按照老師的要求，沒有背課文的下課要罰抄課文。怎么辦？一邊是我的好朋友，外加一支我夢寐以求的筆，一邊是公正。收下這支筆吧，辜負(fù)了老師的信任；不收吧，不僅得不到筆不說，我和他的友誼也許也會出現(xiàn)危機(jī)。
正在我猶豫不決的時(shí)候，想起了剛學(xué)過的一段話：“道德只是一個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。”不，我包庇他就是害了他！
我對他說：“雖然我們是朋友，但是，你沒有完成老師的作業(yè)，我還是要跟你說——對不起，我不能！”我把他的名字記在了“沒按時(shí)完成作業(yè)”這一欄。
下課后，葉家宇和我“絕交”了。但是，我還是主動找到他，跟他講道理，最后，我們和好如初。
經(jīng)過這件事，我明白了：在道德和利益面前，我們要學(xué)會說“對不起，我不能！”
指導(dǎo)老師：張魏
點(diǎn)評：精彩的對話是本文的亮點(diǎn)之一。文中的對話活化了孩子們的個(gè)性，表現(xiàn)了他們的天真與機(jī)靈。對話也展開了故事情節(jié)，自然而然引出了下文。文中，“我”的心理活動也描寫得細(xì)致入微，較好地揭示了思想斗爭。
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