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[題目設(shè)計]
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 2008年3月31日，中央電視臺《藝術(shù)人生》劇組來到泰山錄制“清明特別節(jié)目”。結(jié)束時，特約佳賓，北京師范大學教授于丹發(fā)表登山感悟：山登絕頂我為峰。這不僅是登山的境界，也應(yīng)該是每個人的豪邁氣概。另一位特約嘉賓，《百家講壇》評《三國》的主講易中天的感悟則是：人生就像登山，不一定每個人都能爬到山頂，但爬了就好；不一定每個人都要登到山頂，但一定要一步一個腳印。 要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題，不少于800字；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。 [寫作點撥] “新材料作文”這種新的考查形式，其寫作要領(lǐng)是：盡可能多的找出材料的含義，即意義點，通過比較鑒別，選出你認為最佳（或感觸最深、最有話可說）的一點來作為將寫文章的主旨。 在我們的人生路程中，幾乎每個人都有過爬山的經(jīng)歷和體會。這當中，有的人能奮勇爭先爬上山頂，有的人爬爬歇歇，最終也爬到山頂，目睹“會當凌絕頂，一覽眾山小”的美景；也有的人爬山只是重在參與，為了享受爬山的過程，至于能否爬到山頂并不在乎。 爬山如此，人生的每一項活動、工作、事業(yè)也是如此。由此拓展引申，我們對這則材料的審題可以有如下的立意： 于丹的角度：①勇攀高峰，志存高遠 ②要有奮勇爭先的豪邁氣概 ③爭強好勝，永不服輸 ④勇立潮頭，做社會的變革者 ⑤成功屬于不屈不撓者 易中天的角度：①做任何事情都重在參與②走好人生的每一步 ③力所能及無遺憾 ④量力而行，盡力就可 ⑤享受過程，別有洞天 考生在選擇最佳切入點時，既要考慮最佳角度，也要考慮最適合自己展開的角度，即別人少有顧及的意向而自己卻感悟最深、有話可說且能把話說好的角度。 另外，寫作時，為了保險，最好能引用材料中和你的角度、觀點相關(guān)的句子加以分析，這樣立論就扣住了“不要脫離材料的含意作文”的要求，觀點有出處，有來由，言之有理，容易得到閱卷人的認可。準確理解材料的含意，根據(jù)自己的知識儲備、生活經(jīng)歷和思想認識立意（選取材料中的一個“意義點”），即可構(gòu)思作文。 [考場佳作一] 成功之花屬于不屈不撓者 福建福州閩清一中高二（2）班 邱秀瀅 人生就像登山，有的人能一鼓作氣到達山頂，而有的人爬爬歇歇，不屈不撓，最終也爬上山頂，目睹了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的美景，領(lǐng)略了“無限風光在險峰”的勝境。前者，“敢為人先”的氣概值得稱道；后者，“不屈不撓”的精神同樣值得贊賞。成功之花同樣在不屈不撓者面前綻放。 成功需要不屈不撓的付出。“圓夢八金”這是美國健兒菲爾普斯創(chuàng)下的輝煌。當我們看到那金鑲玉掛在他的脖頸時；當我們看到那充滿春天般的笑容時。我們是否曾想過在那金光閃閃的背后，他的不屈不撓的付出？其實菲爾普斯的八金夢并非偶然，正是他的努力所得，而那金牌便是對他付出的肯定。 謝延信，付出了忠貞與孝心——侍奉亡妻家人33年；錢學森，5年歸國路，10年兩彈成……難道他們沒有不屈不撓的付出，能感動中國、贏得世人的尊敬？ 成功需要不屈不撓的堅持。愛迪生是世界發(fā)明大王。他為了研制燈絲，實驗了1600多種材料；研制蓄電池花了9年的時間，實驗了9000多種材料，經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗，最后連他最好的助手也都堅持不下去了?？墒撬圆磺粨系膱猿种?，最終成功之花在他面前綻放。 西漢的司馬遷，花了18年的時間，寫成“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》；清代的曹雪芹，“批閱十載，增刪五次”，寫成驚世巨著《紅樓夢》；……難道他們沒有不屈不撓的堅持，能有這世界名著的誕生？ 成功需要不屈不撓的拼搏。2004年雅典奧運會的110米跨欄冠軍劉翔在2008年奧運會中，因腳受傷退出比賽的賽場。劉翔是否是失敗者呢？他不是失敗者，依然是我們的驕傲，依然是中華民族的英雄。他雖然受傷退出賽場，但他的頑強拼搏的精神猶在。2012年倫敦奧運會，他依然會不屈不撓的拼搏，依然是我們心中的榜樣。成功之花依然會在他面前綻放。 魯迅能夠在文壇上吒咤風云，因為他曾不屈不撓的拼搏；霍金能夠擁有今天的成就，因為他曾不屈不撓的拼搏；…… 每個人都希望自己能夠成功，豈不知只要你不屈不撓的付出、不屈不撓的堅持、不屈不撓的拼搏，成功之花就會在你面前綻放。 [點評] 作者巧妙地將材料進行分類，分別以主體段各段的中心句“成功需要不屈不撓的付出”、“成功需要不屈不撓的堅持”、“成功需要不屈不撓的拼搏”領(lǐng)起各段，多側(cè)面、多角度的揭示了文章的內(nèi)容，從而集中鮮明地展示了文章的主題“只要你不屈不撓的付出、不屈不撓的堅持、不屈不撓的拼搏，成功之花就會在你面前綻放。”。文章段落之間勻稱整齊，思路清晰，給人很強的外在結(jié)構(gòu)美感，更讓閱卷老師對文章內(nèi)容一目了然。 （指導教師 程必榮） [考場佳作二] 走過，留下腳印足矣 福建福州閩清一中高二（1）班 謝思思 常感嘆夕陽的無限前景，卻抓不住她們的一絲倩影。 常陶醉于曇花一現(xiàn)的無限嬌柔，卻留不住她絕美的一瞬間。 常徘徊于河水之畔聆聽水的聲音，卻捧不住她澄澈充滿韻味的身姿。 但，我們不需有任何的感傷，我們只要走過，留下腳印足矣。正如易中天的登山感悟：人生就像登山，不一定每個人都能爬到山頂，但爬了就好。 走過童年，我留下了快樂的腳印…… 小時候，眼睛里總是純純的東西，無論大千世界如何多彩，我都不曾感知，因為我的世界里充滿孩童時代的天真的幻想。我從不曾因外界的風聲鶴唳而顫顫發(fā)顫。只要媽媽給幾個糖果哄哄我，每一天都有我的快樂在周圍回蕩?？荚嚂r，也只要拿一個老師用紅筆畫的小紅旗就會欣喜若狂；玩耍時，只要與鄰家小朋友一起玩?zhèn)€過家家，我就會忘乎所以；吃飯時，只要從哥那里多搶一塊瘦肉，我就會美滋滋的……童年，留下了我快樂的腳印，留給了我美好的回憶…… 走過少年，我留下了堅強的腳印…… 少年時代最輕狂，既有孩童時代的天真亦不乏大哥大姐身上的理智。第一次學騎自行車時，摔得兩膝血淋淋，爸爸見著心疼，叫我不要學了，而倔強的我硬撐著，帶著兩邊傷痕累累的疤，叫哥扶著，又堅強的騎自行車，很快我學會了騎自行車。第一次代表班級去參加演講時，我沒有領(lǐng)到夢寐以求的獎狀，但我沒有氣餒，一次次的考驗，我學會了堅強，學會了堅持，學會了拼搏……少年，留下了我堅強的腳印，也彰顯了我年少的狂放。 未走完的青春，我留下了奮斗的腳印…… 年輕就是資本，有資本即可成大業(yè)。我一直很相信這句樸實的話，高中充滿了挑戰(zhàn)，有人說恐怖，有人說生活的每一個角落都會溢滿競爭，填滿許多淚水與汗水，但我覺得風華正茂，就需用奮斗來裝飾這每一天，讓青春無悔，讓世界再多一絲奮斗的背景， 用努力來點綴屬于十八歲的夢，讓每一個夜晚在燈光下都有自己孜孜不倦的身影。青春，留下了我奮斗的腳印，它將是我人生旅途上最美的腳印。 走過，留下腳印足矣。人生就像登山，不一定每個人都能爬到山頂，但爬了就好。我們走過，留下快樂，堅強，奮斗的腳印，就足矣。 [點評] 本文作者在開頭創(chuàng)造亮點的同時在行文過程中，主體部分用相似的詞語、句子以獨立成段的形式出現(xiàn)來串聯(lián)全文“走過童年，我留下了快樂的腳印……”“走過少年，我留下了堅強的腳印……”“未走完的青春，我留下了奮斗的腳印……”。變化的是文字，反復吟詠的是基調(diào)，不僅強化了主題，又在變化中給人豐富生動的感受，是一篇難得的考場佳作。 （指導教師 程必榮） |
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