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對(duì)孩子懲罰 “打”不是唯一方式
現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)孩子不聽(tīng)話，或出現(xiàn)某些不良行為時(shí)，一些父母往往采用“打”的方式進(jìn)行教育。 日前，在天津舉行的“貫徹《未成年人保護(hù)法》學(xué)校與家庭責(zé)任”學(xué)術(shù)論壇上，有關(guān)專(zhuān)家說(shuō)，一味對(duì)孩子實(shí)施暴力，給孩子帶來(lái)的不僅僅是皮肉之苦，更多的是心靈的創(chuàng)傷和行為的扭 曲。對(duì)孩子懲罰，“打”不是唯一方式。 在我國(guó)，自古就有“不打不成才”的古訓(xùn)。許多打孩子的父母抱有這樣的認(rèn)識(shí)：一是孩子是父母的，打自己的孩子天經(jīng)地義；二是打孩子是家庭內(nèi)部的事，“外人”無(wú)權(quán)干涉；三是打孩子是為了孩子好，打孩子的父母沒(méi)有過(guò)錯(cuò)；四是很多人都知道“打人犯法”，但是打自己的孩子是兩回事。 天津市家庭教育研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)關(guān)穎說(shuō)，這些認(rèn)識(shí)都是父母站在自己的立場(chǎng)上所思、所想。最根本的原因是在他們眼里，孩子不是一個(gè)獨(dú)立的人，而是大人的附屬物。所謂“為了孩子好”，并沒(méi)有考慮孩子的感受。事實(shí)上，對(duì)孩子進(jìn)行暴力，很容易使孩子對(duì)父母嫉恨報(bào)復(fù)，學(xué)會(huì)說(shuō)謊，甚至產(chǎn)生暴躁的性格。 關(guān)穎表示，未成年的孩子可塑性強(qiáng)，同時(shí)也已經(jīng)有了自主意識(shí)。當(dāng)他們“不聽(tīng)話”的時(shí)候，父母最好先考問(wèn)自己讓孩子“聽(tīng)”的“話”有什么問(wèn)題？是不是自己的一廂情愿？ 當(dāng)孩子出現(xiàn)某些不良行為的時(shí)候，“打”或許能夠讓孩子在壓力之下立即認(rèn)錯(cuò)、服軟，達(dá)到立竿見(jiàn)影的效果。如果從孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度考慮，循循善誘的引導(dǎo)、娓娓道來(lái)的教誨以及對(duì)行為的強(qiáng)化訓(xùn)練，則更能使孩子于點(diǎn)滴之中將正確的思想和行為轉(zhuǎn)化為自身的習(xí)慣。皮肉之苦只能給孩子消極被動(dòng)的警醒，而感悟教育則可以打動(dòng)孩子的心靈。 |
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