茵茵媽：剛發(fā)現(xiàn)時，心平氣和地和她談了一次，告訴她“你還小，分不滿錢的大小”、“等大點時媽媽會給你零花錢的”、“有些壞人見小孩手里拿著錢會把他抱走的”……她答應我不再自己拿錢，可是過了幾天后老毛病又犯了，她爸爸很嚴厲地說了她一次，還說她那是偷。我也怕她這樣養(yǎng)成習慣，就給了她一次1元錢?？墒亲蛱煳矣职l(fā)現(xiàn)她拿了4個5角的硬幣。真不明白，她為什么會這樣呢?要是她改不了，我們又不讓她拿家里的，會不會去拿別人的?我們應該怎么辦?

　　專家建議：關于金錢教育。這不僅僅是有關金錢知識的教育，家長應更加關注金錢背后的品質(zhì)教育。認識金錢，計劃用錢，培養(yǎng)艱苦樸素、勤奮節(jié)儉的品質(zhì)非常重要。

　　首先，父母可以對孩子明示：錢不是從天上掉下來的，也不是從ATM機里吐出來的，而是工作換來的。美國專家建議，從孩子3歲左右就開始讓他自己管理一點零花錢?？梢悦恐茴I取數(shù)額不高的零花錢，并鼓勵孩子把每周的零花錢積攢起來，幾周以后買個喜歡的玩具，這樣可以培養(yǎng)孩子的主動性，并合理地支配資源。

　　其次，孩子有時動用了父母的錢，是因為他對金錢的社會功能有了初步的認識和體會，從而產(chǎn)生了對金錢的支配欲。這未嘗不是好事，請不要從道德品質(zhì)的標準去評價這種行為，更不要責怪他。建議利用這個機會，引導孩子初步掌握貨幣之間的簡單換算，如：10個1角就是1元，2個五角也是1元等。通過了解簡單的金錢換算，培養(yǎng)社會生活的經(jīng)驗。平時，家長也可以和孩子商量去超市購物的計劃，讓孩子學習合理地、有計劃地用錢。當然，隨便拿錢這種行為不應鼓勵，需要錢可以和父母商量，而不是擅自去拿。