小學時我數(shù)學太差，記得一天數(shù)學老師布置作業(yè)，有一道題是3的2次方，我想這不就是3×2嗎，于是大筆一揮寫了6，結果可想而知。

　　第二天作業(yè)發(fā)下來，老師批了一道紅叉，還讓我更正，可我實在想不明白到底錯哪兒了，于是更正時我又把答案寫上6，老師毫不留情地又給了我一道紅叉。如此往返三、四次，老師終于受不了了，把我叫到辦公室反復跟我講解：“一個數(shù)多少次方就是把這個數(shù)與它自身相乘多少次，比如3的2次方就是3×3，3的3次方就是3×3×3?！蔽宜浪赖赜涀×耍?/p>

　　后來期末考試，有一道填空題是這樣的：1的一百次方等于（）。

　　我想起平時老師教我的，心想老師這也太狠了點吧？可這難不倒我，我拿出一張草紙，在上面一遍遍地乘起來……

　　當好不容易乘到第83次時，數(shù)學老師過來了，他站在我身后見我認真地在用1乘以1，眼看大功告成，他快步走上講臺說：同學們，有一道題出錯了，現(xiàn)在更正一下，那個1的一百次方的填空題，現(xiàn)在請把它改為1的一千次方。