課標(biāo)的主體內(nèi)容共有四個部分，附錄有7個部分。

在“前言”中，全面論述了英語課程的性質(zhì)、基本理念和設(shè)計思路。

此次英語課程改革的重點(diǎn)是：要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。

這個重點(diǎn)是針對我國外語教學(xué)的現(xiàn)狀，那就是“費(fèi)時較多”、“收效較低”，以及學(xué)生的實(shí)踐能力薄弱，創(chuàng)造性缺乏：情感體驗(yàn)不好，出現(xiàn)人生觀、價值觀危機(jī)，而提出來的。對這一段話的研讀可以幫助我們把握整個課程標(biāo)準(zhǔn)的脈搏。

英語課程的任務(wù)：

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

英語大綱都把“掌握語言基本知識和基本技能”放在課程任務(wù)或教學(xué)目的的首位。而新制定的英語課程標(biāo)準(zhǔn)把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在了首位。因?yàn)?，學(xué)生的在校學(xué)習(xí)主要是“學(xué)會如何學(xué)習(xí)”，為真正實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)學(xué)科積極的情感和正確的態(tài)度，也就是培養(yǎng)學(xué)生的興趣、信心、策略和習(xí)慣。大量事實(shí)證明，在英語學(xué)習(xí)方面困難較大的學(xué)生，其主要困難還是興趣、信心和策略等方面的問題造成的。

基本理念：《標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神，結(jié)合當(dāng)今國際上外語教學(xué)的趨勢和我們的實(shí)際提出了6條基本理念，這6條基本理念是制定課程標(biāo)準(zhǔn)的理論依據(jù)，也是指導(dǎo)我們實(shí)施英語課程的準(zhǔn)則。理念遵循了學(xué)生發(fā)展為本，把學(xué)生身心健康的發(fā)展作為課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：

課程目標(biāo)以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力為總體目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識為具體目標(biāo)，對9個級別綜合語言運(yùn)用能力目標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)描述。

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)就語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識五個方面的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行具體說明內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)描述語言簡煉，要求具體，有利于教師把握在一定階段內(nèi)應(yīng)達(dá)到的綜合水平，

有利于評價各階段教與學(xué)的效果。教師應(yīng)著眼于課程目標(biāo)，明確教學(xué)指向，立足于內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，為達(dá)到總體目標(biāo)鋪路奠基。

實(shí)施建議：共九條建議，5個案例；評價及6個案例；教材使用建議6條。

課程實(shí)施是課程發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，沒有實(shí)施，課程標(biāo)準(zhǔn)就毫無存在的價值，但對于實(shí)施是以“建議”形式提出的，而不是用“原則”來強(qiáng)調(diào)，這就給教師創(chuàng)造性實(shí)施課標(biāo)留下了空間，教師可根據(jù)實(shí)際來落實(shí)實(shí)施建議，實(shí)現(xiàn)課程總體目標(biāo)。同時建議充分體現(xiàn)了現(xiàn)代英語教學(xué)思想，有利于促進(jìn)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。同時，案例有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和可操作性。

這次課程改革重視了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展和知識經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)，創(chuàng)新就成了現(xiàn)代人不可缺少的精神和素質(zhì)，一個民族不會創(chuàng)新就意味著落后和挨打，因此，新課程重視學(xué)生主體的參與性和語言實(shí)踐活動，把傳統(tǒng)的被動接受、死記硬背、機(jī)械操練的學(xué)習(xí)方式變?yōu)橹鲃訁⑴c、樂于探究、勤于思考的學(xué)習(xí)方式。

總之，課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)合理、完整、科學(xué)，具有創(chuàng)造性；標(biāo)準(zhǔn)涉及到英語學(xué)科的各個方面，就任務(wù)、理念、目標(biāo)、實(shí)施、評價等進(jìn)行闡述，能很好的指導(dǎo)教學(xué)，具有很強(qiáng)的操作性。

英語課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，體現(xiàn)了“為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展”這一宗旨，反映了素質(zhì)教育的新思想、新觀念、新要求。具有“立意新、定位準(zhǔn)、要求高”的基本特征。課程標(biāo)準(zhǔn)是管理和評價英語課程的綱領(lǐng)性文件，是教材編寫、教學(xué)評價和考試命題的依據(jù)。

現(xiàn)在市面上也有不少學(xué)習(xí)英語的好軟件，像奇跡英語軟件就比較好，對我們學(xué)習(xí)英語有很好的輔導(dǎo)作用.奇跡英語智能記憶軟件是根據(jù)遺忘規(guī)律和個人特點(diǎn)生成定時提醒功能,達(dá)到奇跡般驚人的記憶效果.奇跡英語有標(biāo)準(zhǔn)的語音學(xué)習(xí)系統(tǒng),就像一對一把外教請到了家,有了奇跡英語智能記憶背單詞軟件,學(xué)英語,考研,考四級,背單詞,不用愁!