《中學(xué)物理教學(xué)與實(shí)踐》自學(xué)指導(dǎo)書
               ----------馬昌法

緒論
（一）自學(xué)重點(diǎn)與新點(diǎn)：
明確本課程的性質(zhì)和研究對象，并理解學(xué)習(xí)本課程的意義，了解本課程的研究方法，進(jìn)一步熟悉本課程的任務(wù)、內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。
（二）知識(shí)概要：
一、《中學(xué)物理教學(xué)與實(shí)踐》課程的性質(zhì)和研究對象
1．《中學(xué)物理教學(xué)與實(shí)踐》是一門由物理科學(xué)、教育科學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)和現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合的綜合性的邊緣科學(xué)。
2．《中學(xué)物理教學(xué)與實(shí)踐》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科。
3．《中學(xué)物理教學(xué)與實(shí)踐》研究的是中學(xué)物理教學(xué)的理論、實(shí)踐和方法。
二、學(xué)習(xí)《中學(xué)物理教學(xué)與實(shí)踐》課程的意義
1．掌握物理教育的規(guī)律和方法，并且不斷提高從事中學(xué)物理教學(xué)工作的能力。
2．激勵(lì)我們自己向更高的目標(biāo)前進(jìn)，努力成為一名優(yōu)秀的物理教師。
三、《中學(xué)物理教學(xué)與實(shí)踐》的研究方法
1．從中學(xué)物理教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，深入調(diào)查中學(xué)物理教學(xué)的實(shí)際情況，認(rèn)真地實(shí)事求是地和創(chuàng)造性地研究總結(jié)中學(xué)物理教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
2．大力開展中學(xué)物理的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究。
3．對中學(xué)物理教學(xué)過程進(jìn)行深入的分析和總結(jié)，對教學(xué)原則、教學(xué)方法、以及教學(xué)內(nèi)容和體系進(jìn)行認(rèn)真的研究和改進(jìn)。
四、《中學(xué)物理教學(xué)與實(shí)踐》的學(xué)習(xí)方法
1．注意處理好與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系
2．密切聯(lián)系中學(xué)物理教學(xué)的實(shí)際
3．不斷吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，廣泛收集積累資料
（三）自學(xué)建議：
學(xué)時(shí)安排二課時(shí)，主要擺正位置，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)本課程的意義和方法。以飽滿的熱情投入《中學(xué)物理教學(xué)與實(shí)踐》的學(xué)習(xí)。
（四）思考與練習(xí)：
1．《中學(xué)物理教學(xué)與實(shí)踐》課程的性質(zhì)和研究對象是什么？
2．為什么要學(xué)習(xí)《中學(xué)物理教學(xué)與實(shí)踐》？
3．應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)《中學(xué)物理教學(xué)與實(shí)踐》？
第一章  物理教師
（一）自學(xué)重點(diǎn)與新點(diǎn)：
了解物理教師的工作特點(diǎn)，明確物理教師的思想品德要求、知識(shí)要求和能力要求，進(jìn)一步了解學(xué)科發(fā)展對物理教師的要求。
（二）知識(shí)概要：
一．物理教師的工作特點(diǎn)
1．物理教學(xué)工作的復(fù)雜性、艱巨性
主要體現(xiàn)在教學(xué)對象（學(xué)生）的復(fù)雜性，學(xué)科內(nèi)容的艱巨性。
2．物理教學(xué)工作的發(fā)展性和創(chuàng)造性
研究學(xué)生的特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，因材施教，要求在學(xué)法指導(dǎo)上的創(chuàng)造；鉆研教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)學(xué)科知識(shí)的應(yīng)用，要求在教法、鉆研教材上的創(chuàng)造；克服設(shè)備困難，提高教學(xué)質(zhì)量，要求實(shí)驗(yàn)教學(xué)上的創(chuàng)造；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、以身作則，要求教書育人上的創(chuàng)造。
3．物理教師勞動(dòng)的示范性
4．物理教學(xué)工作特點(diǎn)的具體表現(xiàn)
工作對象的復(fù)雜性，工作方法的創(chuàng)造性，工作效果的延期性，工作方式的個(gè)體性與教學(xué)成果的集體性，工作本身的培養(yǎng)性。
二．物理教師的知識(shí)要求
1． 扎實(shí)的物理專業(yè)知識(shí)
2． 一定的教育科學(xué)知識(shí)
3． 豐富的相關(guān)學(xué)科知識(shí)
4． 廣博的社會(huì)生活知識(shí)
三．物理教師的能力要求
1． 一般能力的要求，要具備較高的智力水平
如敏銳的觀察力，豐富的想象力，良好的注意力，清晰的記憶力，敏捷的思維力。
2． 特殊能力的要求，要具備全面的教學(xué)能力
具體有教學(xué)研究能力，物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，語言表達(dá)能力，教學(xué)組織能力，教學(xué)評價(jià)能力和教育管理能力。
3． 具備一定的創(chuàng)新能力
教育觀念的革新，處理教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，教學(xué)方法的創(chuàng)新，指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)的創(chuàng)新
四．物理教師的思想品德要求
1． 具有優(yōu)秀的思想素質(zhì)
2． 具備良好的職業(yè)道德
五．學(xué)科發(fā)展對物理教師的要求
1． 知識(shí)更新
2． 理論武裝
3． 一專多能
4． 系統(tǒng)開放
5． 提高素質(zhì)
6． 建立意識(shí)  主體，愛心，目標(biāo)，針對，成功，樂趣，協(xié)作等。
六．新課程對教師的新要求
1． 觀念的更新  如課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀
2。角色的轉(zhuǎn)變  從知識(shí)傳授者到學(xué)習(xí)組織者、幫助者和促進(jìn)者；從課程執(zhí)行者到課程建設(shè)者、開發(fā)者；從教師到教師學(xué)生，結(jié)成“學(xué)習(xí)共同體”。
3． 行為的落實(shí)  灌輸?shù)揭龑?dǎo)，孤立到合作，控制到對話。
（三）自學(xué)建議：
學(xué)時(shí)安排二課時(shí)，了解社會(huì)，時(shí)代發(fā)展對教師的各種要求，特別是課程改革對教師提出的新要求。參考學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》、《為了中華民族的復(fù)興 為了每位學(xué)生的發(fā)展—基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）解讀》等。
（四）思考與練習(xí)：
1． 物理教師的思想品德素質(zhì)包括哪幾個(gè)方面？你對物理教師的職業(yè)道德素質(zhì)是如何理解的？
2． 物理教師應(yīng)當(dāng)具備怎樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)？
3． 你認(rèn)為物理教師應(yīng)當(dāng)具備哪些能力？
4． 你認(rèn)為物理教師應(yīng)當(dāng)怎樣對待課程改革？
第二章  中學(xué)物理課程
（一） 自學(xué)重點(diǎn)與新點(diǎn)：
逐步建立課程意識(shí)，明確課程的地位和作用，熟悉中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)和掌握其內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，認(rèn)識(shí)物理教材的意義、作用、體系及結(jié)構(gòu)內(nèi)容。
（二） 知識(shí)概要：
一．“教學(xué)大綱”到“課程標(biāo)準(zhǔn)”
1． 教學(xué)大綱  名稱變化，主要弊端，為什么用“課程標(biāo)準(zhǔn)”代替“教學(xué)大綱”？
2． 課程標(biāo)準(zhǔn)   基本結(jié)構(gòu)，基本理念，主要特點(diǎn)。
3． 各自功能   直接的依據(jù)到間接的、指導(dǎo)性的和彈性的作用。
二．課程
1． 概念  學(xué)科，目標(biāo)或計(jì)劃，學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)。
2． 課程與教學(xué)的關(guān)系  包容，并列，交叉，交叉并列。
3． 課程的分類   具體形態(tài)，實(shí)施要求，體系。
4． 校本課程及其開發(fā)
5． 現(xiàn)代課程改革的趨勢
三．中學(xué)物理課程
1．概念  學(xué)校有計(jì)劃、有目的、有步驟地安排學(xué)生物理學(xué)習(xí)的過程，使學(xué)生獲得知識(shí)、參與活動(dòng)、豐富體驗(yàn)。
2． 對現(xiàn)行教學(xué)大綱的重大突破。
3． 課程目標(biāo)。
四．中學(xué)物理教學(xué)內(nèi)容的確定
1． 大綱提出的選取原則 適應(yīng)性、基礎(chǔ)性、教育性、理論聯(lián)系實(shí)際。
2． 課程標(biāo)準(zhǔn)提出科學(xué)探究和科學(xué)內(nèi)容兩部分。
五．中學(xué)物理教材
1． 認(rèn)識(shí)  物理課程的具體化。
2． 作用  為全面落實(shí)物理課程目標(biāo)服務(wù)。
3． 編寫  內(nèi)容的選擇、組織、呈現(xiàn)等。
4． 結(jié)構(gòu)  學(xué)科結(jié)構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)、教材結(jié)構(gòu)。
5． 教材改革的趨勢    內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、形式。
（三）自學(xué)建議：
學(xué)時(shí)安排四課時(shí)，逐步轉(zhuǎn)變觀念，從課程的價(jià)值、目標(biāo)、關(guān)注、管理四個(gè)方面加深對課程的認(rèn)識(shí)，適應(yīng)課程改革。
（四）思考與練習(xí)：
1． 如何理解從“教學(xué)大綱”到“課程標(biāo)準(zhǔn)”？
2． 認(rèn)識(shí)中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)。
3． 怎樣確定中學(xué)物理教學(xué)的內(nèi)容？
4． 了解國內(nèi)外教材改革的趨勢。
第三章 中學(xué)物理教學(xué)的目的和任務(wù)
（一） 自學(xué)重點(diǎn)與新點(diǎn)：
熟悉確定中學(xué)物理教學(xué)目的的依據(jù)，明確中學(xué)物理教學(xué)的目的，理解中學(xué)物理教學(xué)德育、智育、美育中的具體任務(wù)。
（二） 知識(shí)概要：
一． 中學(xué)物理教學(xué)的地位
1． 自然科學(xué)的基礎(chǔ)；
2． 貫徹和實(shí)現(xiàn)普通教育培養(yǎng)目標(biāo)的有效手段；
3． 對提高人民的科學(xué)文化素質(zhì)，促進(jìn)建設(shè)的重要作用；
4． 在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，日常生活及國防建設(shè)中廣泛的應(yīng)用。
二.中學(xué)物理教學(xué)的指導(dǎo)思想（任務(wù)）
1． 以提高全民族素質(zhì)為目的，以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為根本任務(wù)。
2． 全面提高教學(xué)質(zhì)量。
三．中學(xué)物理教學(xué)的特點(diǎn)
1．物理學(xué)
實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、邏輯體系、數(shù)學(xué)表述、廣泛應(yīng)用、講究方法。
2．物理教學(xué)
實(shí)踐性、抽象性、科學(xué)美、方法嚴(yán)密的邏輯性。
四．中學(xué)物理教學(xué)的目的
1．大綱
掌握基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)揮教育功能。
2．課程目標(biāo)
知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三位一體。
（三）自學(xué)建議：
學(xué)時(shí)安排二課時(shí)，明確“目的”與“目標(biāo)”的區(qū)別，探索學(xué)生能力培養(yǎng)的方法和途徑，探討物理思維品質(zhì)。
（四）思考與練習(xí)：
1． 中學(xué)物理教學(xué)的目的是什么？這些目的是根據(jù)什么確定的？
2． 新課程提出中學(xué)物理教學(xué)的目標(biāo)如何？
3． 談?wù)勀銓ξ锢斫虒W(xué)與學(xué)生全面發(fā)展關(guān)系的認(rèn)識(shí)。
4． 在中學(xué)物理教學(xué)中應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生哪些能力？怎樣培養(yǎng)這些能力？

第四章  物理教學(xué)過程和教學(xué)原則
（一）自學(xué)重點(diǎn)與新點(diǎn)：
了解教學(xué)過程認(rèn)識(shí)的發(fā)展，認(rèn)識(shí)教學(xué)過程的基本要素與結(jié)構(gòu)，理解物理教學(xué)過程的本質(zhì)和特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)教學(xué)原則、教學(xué)原則的發(fā)展，貫徹具體的教學(xué)原則。

（二）知識(shí)概要：
一．中學(xué)物理的教學(xué)過程
1．教學(xué)過程認(rèn)識(shí)的發(fā)展
傳授知識(shí)、傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力、傳授知識(shí)培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)、師生交往。
2．教學(xué)過程的基本要素
3． 教學(xué)過程的基本功能
4． 教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系
5． 教學(xué)過程的本質(zhì)和特點(diǎn)
二．中學(xué)物理的教學(xué)原則
1．教學(xué)原則的認(rèn)識(shí)        概念、實(shí)質(zhì)
2．教學(xué)原則的發(fā)展及其特點(diǎn)
3． 著重貫徹的幾條原則
教師的指導(dǎo)作用與學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性相統(tǒng)一；掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一；科學(xué)性、教育性、藝術(shù)性相結(jié)合；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
（三）自學(xué)建議：
學(xué)時(shí)安排二課時(shí)，對教學(xué)過程的認(rèn)識(shí)要不斷深化，認(rèn)識(shí)教學(xué)原則的發(fā)展性和多樣性，增加貫徹的自覺性和科學(xué)性。
（四）思考與練習(xí)：
1． 什么是教學(xué)過程？教學(xué)過程的本質(zhì)是什么？
2． 中學(xué)物理教學(xué)過程有哪些特點(diǎn)？
3． 你對教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系是怎樣理解的？怎樣通過物理教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展？
4． 明確各個(gè)教學(xué)原則的含義及如何運(yùn)用。
第五章  物理教學(xué)測量和評價(jià)
（一） 自學(xué)重點(diǎn)與新點(diǎn)：
了解教育測量的基本概念，掌握教育評價(jià)的基本知識(shí)，熟練物理測驗(yàn)試卷的編制，進(jìn)行物理測驗(yàn)的評價(jià)及物理課堂教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)。
（二）知識(shí)概要：
一．教育測量的一些基本概念
1． 測量
2． 測驗(yàn)
3． 良好測驗(yàn)的基本條件
二．教育評價(jià)的一些基本知識(shí)
1． 教學(xué)評價(jià)
2． 教學(xué)評價(jià)在教學(xué)過程中的地位和作用
3． 教學(xué)評價(jià)的基本步驟
4． 教學(xué)評價(jià)的類型
5． 學(xué)業(yè)成就評價(jià)的方法
三．標(biāo)準(zhǔn)化考試
四．試卷編制
確定測驗(yàn)?zāi)康暮湍繕?biāo)，擬定命題計(jì)劃，編制測試題目，組合試卷，編制評分標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定施測指導(dǎo)語。
五．測驗(yàn)質(zhì)量的評價(jià)
六．物理課堂教學(xué)的評價(jià)
七．新課程評價(jià)
評價(jià)理念、評價(jià)目的、發(fā)展性評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、教師評價(jià)

（三）自學(xué)建議：
學(xué)時(shí)安排二課時(shí)，要求能獨(dú)立編制試卷，并對測驗(yàn)質(zhì)量和課堂教學(xué)進(jìn)行必要的評價(jià)。
（四）思考與練習(xí)：
1．如何編制學(xué)生學(xué)業(yè)成就測驗(yàn)？
2．理解測驗(yàn)質(zhì)量評價(jià)的效度和信度。
3．具體計(jì)算題目分析的難度和區(qū)分度。
4． 理解新課程評價(jià)。
第六章  物理學(xué)習(xí)心理分析及能力培養(yǎng)
（一） 自學(xué)重點(diǎn)與新點(diǎn)：
掌握學(xué)習(xí)理論、分析中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的一般特點(diǎn)及學(xué)習(xí)物理的心理素質(zhì)，注意在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的心理素質(zhì)，探討物理學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)能力。
（二）知識(shí)概要：
一．中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的一般特點(diǎn)
1． 中學(xué)生的主要生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)；
2． 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣的特點(diǎn)；
3． 情感、意志的特點(diǎn)；思維、認(rèn)識(shí)過程的特點(diǎn)。
二．中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的心理素質(zhì)
1． 學(xué)習(xí)物理的動(dòng)機(jī)特點(diǎn)；
2． 學(xué)習(xí)物理的興趣特點(diǎn)；
3． 學(xué)習(xí)物理的思維特征。
三．在物理教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的心理素質(zhì)
1． 中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的心理障礙；
2． 在課堂教學(xué)中怎樣發(fā)展學(xué)生的心理素質(zhì)。
四．物理學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
1． 物理學(xué)習(xí)能力；
2． 物理學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
五．物理學(xué)習(xí)過程及學(xué)習(xí)方法
1． 物理學(xué)習(xí)過程的基本環(huán)節(jié)；
2． 物理學(xué)習(xí)過程的基本方法。
六．物理學(xué)科學(xué)習(xí)方法
1． 物理觀察方法；
2． 物理實(shí)驗(yàn)方法；
3． 物理模型方法；
4． 物理等效方法；
5． 物理對稱方法；
6． 物理求異方法；
7． 理想化方法。
七．培養(yǎng)學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法
1． 學(xué)習(xí)的分類；
2． 指導(dǎo)學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。

（三）自學(xué)建議：
學(xué)時(shí)安排四課時(shí)，研究教學(xué)過程，不僅要研究教法，還要研究學(xué)法。要分析學(xué)生學(xué)習(xí)物理的心理特征，幫助學(xué)生消除心理障礙，發(fā)展學(xué)生的心理素質(zhì)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。
（四）思考與練習(xí)：
1． 簡述學(xué)生學(xué)習(xí)心理的一般特點(diǎn)。
2． 明確學(xué)生學(xué)習(xí)物理動(dòng)機(jī)、興趣的特點(diǎn)和思維特征。
3． 如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的心理素質(zhì)。
4． 怎樣培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)能力？
5． 介紹必要的學(xué)習(xí)方法。
第七章、中學(xué)物理教學(xué)方法
（一）自學(xué)重點(diǎn)與新點(diǎn)：
了解教學(xué)方法論系統(tǒng)，熟悉教學(xué)方法的劃分，理解常用教學(xué)方法的特點(diǎn)及要求，掌握教學(xué)方法的綜合運(yùn)用和優(yōu)化處理，掌握改革教學(xué)方法的指導(dǎo)思想——啟發(fā)式。
（二）知識(shí)概要：
一．關(guān)于教學(xué)方法
1．一些概念：教學(xué)方法、教學(xué)策略、教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計(jì)。
2．方法教學(xué)方法。
3．教學(xué)方法的認(rèn)識(shí)。
二．啟發(fā)式教學(xué)。
三．物理課堂教學(xué)的基本方法
獎(jiǎng)售法、談話法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、自學(xué)法、練習(xí)法。
四．教學(xué)方法改革簡介
1．發(fā)展趨勢。
2．當(dāng)代國外較有影響的教學(xué)方法：發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、程序教學(xué)法、掌握學(xué)習(xí)教學(xué)法、范例教學(xué)法、發(fā)展教學(xué)法。
3．國內(nèi)教學(xué)方法改革簡介：啟發(fā)式綜合教學(xué)法、有序啟動(dòng)式教學(xué)法、目標(biāo)教學(xué)法、六課型單元教學(xué)法、“讀、議、講、練”教學(xué)法。
五．教學(xué)方法的綜合運(yùn)用和優(yōu)化處理
（三）自學(xué)建議：
學(xué)時(shí)安排四課時(shí)。教學(xué)有法、但無定法、貴在得法，教師應(yīng)積極探討、不斷創(chuàng)新，正確地選擇、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)方法，提高進(jìn)行質(zhì)量。
（四）思考與練習(xí)：
1．談?wù)剬虒W(xué)方法的認(rèn)識(shí)。
2．中學(xué)物理課堂教學(xué)的基本方法有哪些？
3．了解常用教學(xué)方法的特點(diǎn)和功能。
4．教學(xué)方法應(yīng)怎樣選擇、綜合運(yùn)用？
5．正確認(rèn)識(shí)啟發(fā)式教學(xué)。
第八章、物理教學(xué)手段
（一）自學(xué)重點(diǎn)與新點(diǎn)：
了解教學(xué)手段的概念、作用及分類，熟練運(yùn)用傳統(tǒng)的物理教學(xué)手段，掌握幻燈、投影、電視、錄像及計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)等電化教學(xué)的運(yùn)用。
（二） 知識(shí)概要：
一． 關(guān)于教學(xué)手段
1。教學(xué)手段。概念、作用、特點(diǎn)、幾種關(guān)系。
2．分類。狹義、廣義。
二．課堂教學(xué)語言
1．概念。
2．主要特點(diǎn)。
3．類型。
4．構(gòu)成要素。
5．教學(xué)要求。          
三．文字語言
1．教材。特點(diǎn)；要求。
2．板書。作用；要求；形式與運(yùn)用。
3．版畫。作用；要求；形式與運(yùn)用。
四．普通教具
掛圖；模型；教學(xué)示教板。
五．電化教學(xué)
形式；特點(diǎn)；優(yōu)點(diǎn)；基本原則。
六．現(xiàn)代教育技術(shù)
1．概念。
2．理論基礎(chǔ)?？刂普?，信息論，系統(tǒng)論。
3．現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展趨勢。
（三）自學(xué)建議：
學(xué)時(shí)安排二課時(shí)。了解、認(rèn)識(shí)各種教學(xué)手段，靈活、合理地選擇教學(xué)手段及相應(yīng)的教學(xué)方法，創(chuàng)造優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量。
（四）思考與練習(xí)：
1．明確課堂教學(xué)語言的要求。
2．理解板書、板畫的作用和要求。
3．討論電化教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和教學(xué)原則。
4．了解并運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。
第九章、物理概念教學(xué)
（一）自學(xué)重點(diǎn)與新點(diǎn)：
了解物理概念的特點(diǎn)、分類及實(shí)質(zhì)，熟悉物理概念的形成，明確概念教學(xué)的地位、原則及要求，掌握概念教學(xué)四個(gè)階段、三個(gè)過程、兩次 飛躍的過程及方法，探討概念教學(xué)的策略。
（二）知識(shí)概要：
一．關(guān)于物理概念
1．概念及物理概念；
2．物理概念的內(nèi)涵和外延；
3．物理概念的分類；
4．物理概念的特性。
二。物理概念的形成
1．一般概念的形成；
2．物理概念的形成；
3．物理概念的建立方法；
4．物理概念的定義方法。
三．物理概念的教學(xué)
1．教學(xué)地位。知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力的途徑，物理教學(xué)的關(guān)鍵。
2．教學(xué)原則?？茖W(xué)性、生動(dòng)的直觀性、啟發(fā)積極思維、理論聯(lián)系實(shí)際。
3．教學(xué)要求。教師角度和通過教使學(xué)生達(dá)到的兩方面。
4．教學(xué)過程。四個(gè)階段、三個(gè)過程、兩次飛躍。
5．教學(xué)方法。引入方法；認(rèn)識(shí)方法；辨析方法；深化方法。
6。教學(xué)策略。變式、過程性、比較、感性化。
（三）自學(xué)建議：
學(xué)時(shí)安排四課時(shí)，必須對概念教學(xué)引起足夠的重視，明確教學(xué)要求，積極探討概念教學(xué)的四個(gè)階段、三個(gè)過程、兩次飛躍，選擇積極有效的教學(xué)策略和方法。
（四）思考與練習(xí)：
1．認(rèn)識(shí)物理概念及其形成。
2．明確物理概念教學(xué)的要求。
3．了解物理概念教學(xué)的重要性。
4．闡述物理概念教學(xué)的過程。
5．討論物理概念教學(xué)的方法。
第十章、物理規(guī)律教學(xué)
（一）自學(xué)重點(diǎn)與新點(diǎn)：
了解物理規(guī)律的特點(diǎn)、分類，知道物理概念與物理規(guī)律之間的關(guān)系，熟悉物理規(guī)律的建立，明確規(guī)律教學(xué)的地位及程序，掌握規(guī)律教學(xué)的要求和方法，探討規(guī)律教學(xué)中學(xué)生存在的問題及教學(xué)對策。
（二）知識(shí)概要：
一．關(guān)于物理規(guī)律
1．概念；
2。 物理規(guī)律與物理概念；
3．物理規(guī)律的分類；
4．物理規(guī)律的特點(diǎn)。
二．物理規(guī)律的表述
表格；圖象；函數(shù)（公式）；文字。
三．物理規(guī)律的建立
1．實(shí)驗(yàn)歸納法 ；邏輯推理法；其它方法。
四．物理規(guī)律的教學(xué)
1．教學(xué)地位。知識(shí)體系的中心；知識(shí)教學(xué)的任務(wù)；發(fā)展智能的途徑。
2．教學(xué)要求。教師角度和通過教使學(xué)生達(dá)到的兩方面。
3．教學(xué)過程。提出問題；探索分析；加深理解；運(yùn)用鞏固。
4．教學(xué)方法。實(shí)驗(yàn)法；合理推理法；理想推導(dǎo)法。
5．教學(xué)策略。講清過程；注意聯(lián)系；理解意義；注意范圍；解決實(shí)際。
（三）自學(xué)建議：
學(xué)時(shí)安排四課時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取靈活多樣的步驟和方法，以期達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)目的
（四）思考與練習(xí)：
1．了解物理規(guī)律的觀念及其特點(diǎn)。
2．談?wù)剬ξ锢硪?guī)律教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)。
3．明確物理規(guī)律教學(xué)的要求。
4．認(rèn)識(shí)物理概念與物理規(guī)律的關(guān)系。
5． 討論物理規(guī)律教學(xué)的過程和方法。
第十一章、物理習(xí)題教學(xué)
（一）自學(xué)重點(diǎn)與新點(diǎn)：
了解物理習(xí)題的分類，明確物理習(xí)題教學(xué)的地位和功能，掌握物理習(xí)題的教學(xué)要求，有效地組織習(xí)題教學(xué)，探討習(xí)題求解的方法，理解并掌握復(fù)習(xí)的作用、步驟及方法。
（二）知識(shí)概要：
一．習(xí)題教學(xué)的地位
1．知識(shí)應(yīng)用的主要方式；
2．貫穿各個(gè)階段；；
3．影響學(xué)習(xí)情緒的的關(guān)鍵因素。
二．習(xí)題教學(xué)的功能
1．認(rèn)知功能。
深化認(rèn)知過程；活化物理知識(shí)；鞏固知識(shí)。
2．發(fā)展功能。
提高分析、解決問題的能力；培養(yǎng)思維能力；發(fā)展自學(xué)和創(chuàng)造能力。
3．檢測功能。包括檢查教和學(xué)兩個(gè)方面。
三．習(xí)題的分類及教學(xué)要求
1．分類。按內(nèi)容、認(rèn)知目的、評卷方式、教學(xué)形式。
2．教學(xué)要求。
四．習(xí)題教學(xué)的組織
1．組織原則?？茖W(xué)性與可行性、整體性與計(jì)劃性、發(fā)展性與培養(yǎng)性、反憒與調(diào)整。
2．解題的一般過程，讀審、建構(gòu)、求解、驗(yàn)討。
3．習(xí)題課。目的任務(wù)、基本結(jié)構(gòu)、習(xí)題講評。
4．習(xí)題的編寫要求。
五．習(xí)題的求解方法
1．常規(guī)方法。填空題、選擇題、判斷題、問答題、計(jì)算題。
2．特殊解法。
六．物理復(fù)習(xí)教學(xué)
概念；作用；分類；方法；要求。
（三）自學(xué)建議：
學(xué)時(shí)安排二課時(shí)，認(rèn)識(shí)練習(xí)與復(fù)習(xí)對學(xué)生理解物理概念和掌握物理規(guī)律的重要作用，編制適宜教學(xué)實(shí)際需要的習(xí)題，指導(dǎo)好學(xué)生的練習(xí)和復(fù)習(xí)。
（四）思考與練習(xí)：
1．明確習(xí)題進(jìn)行組織原則。
2．認(rèn)識(shí)物理習(xí)題教學(xué)的功能。
3．說明教師編寫習(xí)題的要求。
4．談?wù)勎锢韽?fù)習(xí)的分類和方法。
第十二章、物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
（一）自學(xué)重點(diǎn)與新點(diǎn)：
了解物理實(shí)驗(yàn)的地位和作用，明確中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù)和方法，掌握各類實(shí)驗(yàn)的教學(xué)要求，注意實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，探討探索性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)改革。
（二）知識(shí)概要：
一．實(shí)驗(yàn)的地位和作用
1．物理學(xué)發(fā)展中的地位和作用?；A(chǔ)、源泉。
2．實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的地位和作用。
堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、重要內(nèi)容、良好方法、有效手段。提高興趣、優(yōu)化環(huán)境、發(fā)展智力、訓(xùn)練方法、培養(yǎng)品格。
二。中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù)和方法
1．任務(wù)。
激發(fā)興趣、動(dòng)機(jī)；培養(yǎng)觀察能力；發(fā)展思維能力；訓(xùn)練動(dòng)手能力；培養(yǎng)素養(yǎng)、作風(fēng)。
2．實(shí)驗(yàn)方法。
觀察、放大、控制變量、平衡、轉(zhuǎn)換、比較、累積、再現(xiàn)、模擬、外推、留跡、理想化。
3．實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。
階梯遞進(jìn)法、懸念引出法、現(xiàn)象新奇法、方案更新法、過程分解法、一物多變法。
三．中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的分類及教學(xué)要求
1．分類：演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、邊教邊實(shí)驗(yàn)、課外實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)。
2．實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力要求。
3．演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)。作用、分類、基本要求、
4．學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)。分類、一般過程、要求。
5．邊教邊實(shí)驗(yàn)教學(xué)。特點(diǎn)、要求。
6．課外實(shí)驗(yàn)教學(xué)。作用、分類。
7．設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)教學(xué)。形式、分類
四．實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
變式、多種方法、創(chuàng)設(shè)問題、態(tài)度、探索。
（三）自學(xué)建議：
學(xué)時(shí)安排四課時(shí)，要重視物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究，給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)物理的環(huán)境，使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)物理知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，提高學(xué)習(xí)物理的興趣，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（四）思考與練習(xí)：
1．認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的地位和作用。
2．明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù)。
3．具體談?wù)剬W(xué)生觀察力的培養(yǎng)。
4．教師進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)有哪些基本要求？
第十三章、物理教師的備課、評課和科研
（一）自學(xué)重點(diǎn)與新點(diǎn)：
理解物理備課的作用和內(nèi)容，理解課時(shí)計(jì)劃的書寫要求，理解課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的目的、原則及作用，正確地進(jìn)行評價(jià)，了解合格物理教師應(yīng)具備的條件，了解教師進(jìn)修的途徑，積極進(jìn)行教育科研，掌握方法，參與物理教學(xué)的改革。
（二）知識(shí)概要：
一．物理教師的備課
1．備課的作用。完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)和保證；提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵；提高文化業(yè)務(wù)水平的重要途徑；進(jìn)行教學(xué)研究的重要環(huán)節(jié)。
2．備課的任務(wù)。
3．備課的內(nèi)容。備教材、備學(xué)生、備方法。
二．學(xué)期（或?qū)W年）教學(xué)工作計(jì)劃和單元教學(xué)計(jì)劃
1．學(xué)期（或?qū)W年）教學(xué)工作計(jì)劃。教學(xué)目的要求；學(xué)生情況分析；教學(xué)進(jìn)度；實(shí)驗(yàn)安排；考試及其它教學(xué)工作的安排。
2．單元教學(xué)計(jì)劃
三．課時(shí)計(jì)劃
1．概念。
2．作用。
3．要求。
4．內(nèi)容。
5．教歷。
四．物理課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)
1．評價(jià)的原則和作用。
2．評價(jià)體系和內(nèi)容。
3．評價(jià)的實(shí)施。
五．物理教學(xué)研究
1．教學(xué)研究過程。
2．中學(xué)物理教學(xué)研究課題的選擇。
3．教學(xué)研究的方法。
六．物理教學(xué)的改革
1．教育思想的改革。
2．教材的改革。
（三）自學(xué)建議：
學(xué)時(shí)安排二課時(shí)，認(rèn)識(shí)備課的作用和內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，重視教案的書寫，關(guān)心物理教學(xué)改革，積極開展教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
（四）思考與練習(xí)：
1．熟悉教師的備課過程，明確備教材、備學(xué)生、備方法的含義和要求。
2．明確教案包括的內(nèi)容和書寫要求。
3．如何進(jìn)行課堂教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)？
4．談?wù)勎锢斫虒W(xué)改革的方向。
5．如何選擇研究課題？
6．認(rèn)識(shí)教學(xué)研究過程。
第十四章、物理活動(dòng)課程
（一）自學(xué)重點(diǎn)與新點(diǎn)：
了解物理活動(dòng)課程的作用和特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)物理活動(dòng)課程的內(nèi)容和形式，積極開展物理活動(dòng)課程的組織和指導(dǎo)，明確課題研究的目的意義，認(rèn)識(shí)課程研究的教學(xué)目標(biāo)，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生開展課題研究。
（二）知識(shí)概要：
一．物理活動(dòng)課程的作用和特點(diǎn)
1．物理活動(dòng)課程。學(xué)科課程和活動(dòng)課程。
2．物理活動(dòng)課程的作用。
3．物理活動(dòng)課程的特點(diǎn)。
二．物理活動(dòng)課程的內(nèi)容和形式
1．舉辦講座、墻報(bào)及讀書報(bào)告會(huì)，進(jìn)行課外閱讀與寫作。
2．參觀與課外觀察指導(dǎo)。
3．課外實(shí)驗(yàn)。
4．課外制作。
5．物理游藝活動(dòng)。
6．物理競賽。
7．課外科技小組活動(dòng)。
三．物理活動(dòng)課程的組織和指導(dǎo)
1．組織原則。計(jì)劃性、自愿性、自主性、實(shí)踐性、保證性。
2．指導(dǎo)要求。明確目的，落實(shí)組織和計(jì)劃；積極準(zhǔn)備器材；精心安排活動(dòng)；注意品德培養(yǎng)；逐步形成特色。
四．開展研究性學(xué)習(xí)
1．認(rèn)識(shí)。
2．目標(biāo)定位。
3．能力培養(yǎng)。
4．課程實(shí)施。
5．評價(jià)。
五．課題研究
1．目的意義。
2．教學(xué)目標(biāo)。
3．教學(xué)設(shè)計(jì)。
4．注意問題。
（三）自學(xué)建議：
學(xué)時(shí)安排二課時(shí)，充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)課程的作用和地位，指導(dǎo)好活動(dòng)課程，積極開展研究性學(xué)習(xí)，進(jìn)行課題研究。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高自身素質(zhì)，當(dāng)好學(xué)生導(dǎo)師，促進(jìn)教學(xué)相長。
（四）思考與練習(xí)：
1．談?wù)劵顒?dòng)課程的意義及兩種課程的關(guān)系。
2．如何指導(dǎo)活動(dòng)課程？
3．談?wù)剬?#8220;研究性學(xué)習(xí)”的認(rèn)識(shí)。
4。談?wù)剬Ω咧形锢黹_展“課題研究”的認(rèn)識(shí)。