讀《教會孩子閱讀》有感

江東中心小學(xué)   劉能芬

古都金陵，有一位老師，15年如一日，長期堅持引導(dǎo)孩子們熱愛閱讀他就是《儲晉快樂閱讀》的編著者儲晉。最近，他又出版了培養(yǎng)天才兒童的第一法《教會孩子閱讀》一書。他在書中寫道：優(yōu)等生也許在智力上并不比一般學(xué)生高多少，但是，他們在是否愛好閱讀并擅長閱讀上，形成天才與凡庸的巨大差距。在教學(xué)中，他擅長激發(fā)學(xué)生大聲朗讀，掌握范讀、精讀。他認(rèn)為，學(xué)會閱讀，就能形成一個人的基本素質(zhì)，離開這一基礎(chǔ)，再高級的訓(xùn)練也是無濟(jì)于事的。在快樂中學(xué)會閱讀，在閱讀中健康成長，是儲老師的主旨。

全書分四部分介紹：激趣、方法、訓(xùn)練、附錄。每一部分內(nèi)容都有儲老師獨到的見解和快樂的閱讀方法，在有趣的講解中悟得方法，我在閱讀此書時深深地感受到儲老師的博學(xué)，教學(xué)有方，旁征博引，趣味性強(qiáng)，娓娓道來，真不愧是語言大師??！

其中有一講是“持之以恒不覺苦”感受頗深：古希臘又一位大哲學(xué)家、教育家，名叫蘇格拉底，每天堅持不懈地站在市場門口與人辯論，并巡游四方成為一位大學(xué)問家。在蘇格拉底看來，成功的唯一法則就是要長期專注于某件事。拿最簡單的甩膀子來說，能夠堅持每天去甩的人并不多，有一次，他在大樹底下甩著膀子，學(xué)生們見了，來了興趣，他就號召大家每天做一件最簡單的事，就是把胳膊盡量往前甩，然后盡量往后甩，每天只做300下。學(xué)生們很不以為然，這有誰做不到的，于是一齊甩起來。一個月后，蘇格拉底問學(xué)生們，還有多少人在甩胳膊，絕大多數(shù)人舉起了手。一年以后，蘇格拉底突然再次提起的事，結(jié)果，只有一個學(xué)生舉起了手，也只有這么一名學(xué)生成了的接班人，他就是大名鼎鼎的哲學(xué)家、教育家柏拉圖，他的《理想國》被教師們奉為教育學(xué)的“圣經(jīng)”。同樣，柏拉圖的接班人是世界上最博學(xué)的人——亞里士多德，他們都是堅持不懈地為自己的理想奮斗終身的人，其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度一脈相傳。教育家往往從一些小事抓起，讓孩子們養(yǎng)成注意力集中的好習(xí)慣，哪怕一開始每天只能集中幾十分鐘時間去專注于某樣事情。這一點正是我們孩子的薄弱點，做事拖拉游蕩，效率不高，作業(yè)磨磨蹭蹭，時間拖長，也是家長們所抱怨的現(xiàn)象。美國成功學(xué)大師拿破侖希爾說：“打開人類通往財富、榮譽(yù)、健康以及世界所有各種偉大發(fā)明之友的神奇鑰匙是‘專心’。”這是他對500位頂級成功人士經(jīng)過長期跟蹤研究得出的一個重要結(jié)論。甘蠅是古代擅長射箭的人，拉開滿弓還未發(fā)射，鳥獸便都趴下了。有個弟子飛衛(wèi)，向甘蠅學(xué)習(xí)射箭，技藝超過其師傅。紀(jì)昌又向飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭，兩年眼睛注視梭子練習(xí)不眨眼睛，三年用牦牛毛系著虱子懸掛在窗戶上練習(xí)把小的看大。我們的學(xué)習(xí)何嘗不是這樣，讀書、做事一定要鍥而不舍，不達(dá)目的，決不罷休。人是需要故事的，故事是需要謎的，謎是需要懸念的。同樣，孩子更需要故事，更需要謎，更需要懸念。儲老師就是這樣通過一個個感人而有哲理的故事，引古喻今，讓學(xué)生耳濡目染，潛移默化，激發(fā)孩子的閱讀興趣。

有了興趣的激發(fā)，孩子們走進(jìn)了文學(xué)的殿堂，儲老師形象地教給獨特的閱讀方法，使學(xué)生明白要讀很多書，更要講究讀好一本書（一篇文章），貪多嚼不爛，不如細(xì)細(xì)消化。還細(xì)細(xì)講述了讀好一本書的方法：至少需要來個“六讀”：第一遍誦讀，第二遍細(xì)讀，第三遍精讀，第四遍摘抄，第五遍背誦，第六遍回讀。長此以往，你在閱讀中一次次都會有新的發(fā)現(xiàn)，因為你的生活在變，閱歷在增加，你在用自己的心與作者進(jìn)行對話，這便是名家名作的魅力。隨著學(xué)生閱讀能力的加強(qiáng)，語感的豐富，也可以根據(jù)閱讀的計劃和目標(biāo)，學(xué)習(xí)默讀的方法，提高閱讀的速度和效果。對語感遲鈍、語文基礎(chǔ)較差的同學(xué)進(jìn)行“十六美文”聽讀寫，建立自己的美文庫、精彩片段超市。最后推薦首手腦體操（閱讀練習(xí)）。習(xí)慣就是對成功產(chǎn)生持續(xù)影響的力量，而習(xí)慣是由重復(fù)形成的，五練、三斧子、一口氣是一種重復(fù)，你堅持這些重復(fù)，最終你會形成一個良好的閱讀習(xí)慣，這些習(xí)慣的產(chǎn)物就是你在寫作上的成功。

讀萬卷書，就要行萬里路；行萬里路，定能讀到萬卷書。讓我們循著儲老師的足跡教會孩子閱讀，培養(yǎng)出更多的天才兒童。