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人一旦形成了習慣的思維定勢，就會習慣地順著定勢的思維思考問題，不愿也不會轉個方向、換個角度想問題，這是很多人的一種愚頑的“難治之癥”。 思維定勢 所謂思維定勢，是指人們從事某項活動的一種預先準備的心理狀態(tài)，它能夠影響后繼活動的趨勢、程度和方式。構成思維定勢的因素，主要是認知的固定傾向。 舉個簡單的例子。如果給你看兩張照片，一張照片上的人英俊、文雅；另一張照片上的人丑陋、粗俗。然后對你說，這兩個人中有一個是全國通緝的罪犯，要你指出誰是罪犯，你大概不會猶豫吧! 先前形成的知識、經驗、習慣，都會使人們形成認知的固定傾向，從而影響后來的分析、判斷，形成“思維定勢”——即思維總是擺脫不了已有“框框”的束縛，表現出消極的思維定勢。 提一個問題： 籃子里有四個蘋果，由四個小孩子平均分，到最后，籃子里還有一個蘋果。請問：他們是怎樣分的？ 這個問題的答案只能是：四個小孩一人一個。這個答案，許多人可能不服氣：不是說四個孩子平均分四個蘋果嗎?那籃子里剩下的一個怎么解釋呢?首先，題目中并沒有“剩下”的字眼；其次，那三個小孩子拿了應得的一份，最后一份當然是最后一個孩子的。至于他把蘋果留在籃子里或者拿在手上，這并沒有什么區(qū)別。 經?？吹揭恍┤藶榻獯疬@類問題而絞盡腦汁。他們困于認識的固定傾向，而不能識破題目布下的圈套。由認識的固定傾向所產生的消極的思維定勢，是禁錮人的思維的枷鎖。 認識的固定傾向是一種習慣，而習慣卻是一種因循式的思維形式。習慣——我們已經熟練掌握的不假思索的反應行為和適應行為，經常使我們不饑而食，不困而眠，不慍而吼，壓倒合理的思想而不給它以自由發(fā)揮的機會。若我們想要提高我們的能力，就必須從沖破思維定勢開始。 思維的誤區(qū) 思維最大的敵人，是習慣性思維。世界觀、生活環(huán)境和知識背景都會影響到人們對事對物的態(tài)度和思維方式，不過最重要的影響因素是過去的經驗。生活中有很多經驗，它們會時刻影響我們的思維。 人們在思考問題時會遇到各種各樣的障礙，同樣，在對創(chuàng)造性思維的理解上也往往會陷入一些誤區(qū)，下面我們來具體地看看。 ◆創(chuàng)造性思維是一種天分，有些人有，有些人沒有。這樣的想法是不對的，創(chuàng)造性思維人人都有，只是程度不同而已。可能有的人思維活躍一些，有的人思維遲鈍一些，但是人人都有創(chuàng)造性思維是肯定的。 ◆新點子會突如其來，不可能事先估計策劃。這個想法也是不對的。有意識的深思熟慮才是真正的積累，積累到一定程度，好點子才可能“突如其來”。 ◆創(chuàng)造性思維一定是異想天開，標新立異才頂用。事實上，在實際工作中，創(chuàng)造性思維恰恰是理性、務實的。創(chuàng)造性思維不應該是一種異想天開和標新立異，而是與日常生活和工作密切相關的。當然，思考過程中可以異想天開一點，將異想天開的思維運用于實踐當然好，但不要誤以為異想天開、標新立異就是創(chuàng)造。 ◆創(chuàng)造性思維是高層管理人員的工作，不關我的事。這也是不對的。你不妨自問：是你的領導熟悉你的工作，還是你自己熟悉你的工作？每一個改革或改良，未必是什么大的動作，但這個小動作可能會有很大的收益。如果不是非常熟悉這些東西，怎么可能進行改進呢？每個人自己都最熟悉自己的日常工作，而不是領導者。創(chuàng)造性思維不僅是專家和領導的事情，也是每一個人尤其是最熟悉日常工作細節(jié)的人的事情。所以說，在一個企業(yè)或單位里，改革的力量來自哪里？不是來自于領導，而是來自于員工自己。因為你對自己的工作最熟悉、最有發(fā)言權。 ◆創(chuàng)造都是大的舉動。事實上，正所謂“四兩拔千斤”，每一個小小的改進，都可能會大大影響績效。在現實生活中，也經常有這樣的例子：在工藝上或在整個工作流程中，一個非常小的改變可能會對最終的結果產生非常大的影響。所以不要忽略這些小小的改進。 【案例】 在豐田、摩托羅拉等很多企業(yè)，都有一個給工人準備的“創(chuàng)造區(qū)”，里邊有很多車床和工具。任何生產線上的工人如果有想法的話，都可以在這個區(qū)里試驗。在創(chuàng)造區(qū)里，工人們可以按自己的想法去實施，去修改；如果在某一個方面出現停滯，他會把他做的半成品放在那兒，然后貼上條，把意見寫在上面，以便其他人參與研究。 像這種工作中的創(chuàng)新性思維，不是異想天開的，而是非常務實、非常理性的。 【案例】 小創(chuàng)新，大收益——天津摩托羅拉BP機板流程改良 天津摩托羅拉的一個工廠，有一組流水線上的工人，不斷地進行改良和創(chuàng)新，把一個流程從兩個多小時縮短到一分半鐘！原來的BP機板是整個的，要切開以后再焊接，他們把第一步改成先焊接再切開，因為這樣可以用機械手一次性焊成，縮短了時間。之后，他們不斷改進，每一步都只有非常小的進步，但是每一步都很堅實，最后的結果是把流程從兩個多小時縮短到了一分半鐘。后來這一組工人受到了摩托羅拉總部的獎勵，并前往美國向全球的其它摩托羅拉公司介紹經驗。他們的經驗在摩托羅拉內部得到了極大推廣，提高了生產率。 天津摩托羅拉公司的績效改變無疑是非常驚人的，而這個驚人的績效的改變都是來自于一小步、一小步的改變，來自于每天跟日常工作打交道的工人，而不是工程師，不是領導。 突破思維定勢 思維是人類最為本質的特征，是人一切活動的源頭，也是創(chuàng)新的源頭。有了創(chuàng)新思維才能開始創(chuàng)新活動，有了創(chuàng)新活動才能產生創(chuàng)新成果。一個人的思維能力總體處于發(fā)展、變化的趨勢中，但也會存在一種相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種狀態(tài)是由一系列的思維定勢所構成，由一系列思維定勢的品質所表現。有位警察到森林打獵，他在野獸經常出沒的地方隱蔽起來。忽然，一只鹿跑了出來，這位警察立即跳過灌木叢，朝天開一槍，并大喊“站住，我是警察！”這就是思維定勢。 人們發(fā)現問題、研究問題、解決問題往往都是憑借原有的思維活動的路徑(即思維定勢)進行思維的。人們認識未知、解決未知，都是以已知或已知的組合、變換為階梯。要想提高思維能力，就要突破原來的思維定勢，更新原來的思維模式，優(yōu)化、深化思維的品質。 那么，如何突破思維定勢，更新思維模式呢？可從以下幾個方面培養(yǎng)創(chuàng)建思維的素質。 ◆突破書本定勢 有位拳師，熟讀拳法，與人談論拳術滔滔不絕，拳師打人，也確實戰(zhàn)無不勝，可他就是打不過自己的老婆。拳師的老婆是一位不知拳法為何物的家庭婦女，但每每打起來，總能將拳師打得抱頭鼠竄。 有人問拳師：“您的功夫都到哪兒去了？” 拳師恨恨地道：“這個死婆娘，每次與我打架，總不按路數進招，害得我的拳法都沒有用場！” 拳師精通拳術，戰(zhàn)無不勝，可碰到不按套路進攻的老婆時，卻一籌莫展。 “熟讀拳法”是好事，但拳法是死的，如果盲目運用書本知識，一切從書本出發(fā)，以書本為綱，脫離實際，這種由書本知識形成的思維定勢反而使拳師遭到失敗。 “知識就是力量”。但如果是死讀書，只限于從教科書的觀點和立場出發(fā)去觀察問題，不僅不能給人以力量，反而會抹殺我們的創(chuàng)新能力。所以學習知識的同時，應保持思想的靈活性，注重學習基本原理而不是死記一些規(guī)則，這樣知識才會有用。 ◆突破經驗定勢 怎樣才能突破經驗定勢呢？要有“初生牛犢不怕虎”的精神。初生的牛犢之所以不怕虎，是因為不知老虎為何物，在它腦中沒有“老虎會吃人”的經驗定勢。因此見了老虎，敢于本能地用牛角去頂，而這時，帶上“牛見了我會逃跑”思維定勢的老虎，反倒不知所措，于是落荒而逃。 在科學史上有著重大突破的人，幾乎都不是當時的名家，而是學問不多，經驗不足的年輕人，因為他們的大腦擁有無限的想象力和創(chuàng)造力，什么都敢想，什么都敢做。下面的這些人就是最好的例證： 愛因斯坦26歲提出狹義相對論； 貝爾29歲發(fā)明電話； 西門子19歲發(fā)明電鍍術； 巴斯噶16歲寫成關于圓錐曲線的名著； …… ◆突破視角定勢 法國著名歌唱家瑪迪梅普萊有一個美麗的私人林園，每到周末總會有人到她的林園摘花、拾蘑菇、野營、野餐，弄得林園一片狼藉，骯臟不堪，管家讓人圍上籬笆，豎上“私人園林禁止入內”的木牌，均無濟于事。瑪迪梅普萊得知后，在路口立了一些大牌子，上面醒目寫到：“請注意！如果在林中被毒蛇咬傷，最近的醫(yī)院距此15千米，駕車約半小時即可到達”。從此，再也沒有人闖入她的林園。 這就是變換視角，變堵塞為疏導，果然輕而易舉地達到目的。 ◆突破方向定勢 蕭伯納(英國諷刺戲劇作家)很瘦，一次他參加一個宴會，一位“大腹便便”的資本家挖苦他：“蕭伯納先生，一見到您，我就知道世界上正在鬧饑荒！”蕭伯納不僅不生氣，反而笑著說：“哦，先生，我一見到你，就知道鬧饑荒的原因了。” “司馬光砸缸”的故事也說明了同樣的道理。常規(guī)的救人方法是從水缸上將人拉出，即讓人離開水。而司馬光急中生智，用石砸缸，使水流出缸中，即水離開人，這就是逆向思維。 逆向思想就是將自然現象、物理變化、化學變化進行反向思考，如此往往能出現創(chuàng)新。 ◆突破維度定勢 在一塊土地上種四棵樹，怎樣使他們之間的距離都相等？ 答案是將其中一棵樹種在山頂上。找不到答案的原因是習慣于平面思維，沒有建立立體的空間思維習慣，而現代化大都市的交通都是立體思維的產物。 認識對象，研究問題要從多角度、多方位、多層次、多學科、多手段去考慮。而不只限于一個方面，一個答案。 只有不斷突破思維定勢、超越自我，人生才會更精彩。 隨時變化自己的視覺 有一只螃蟹住在小河邊，沒事的時候老喜歡在洞門口看天。最近幾天經常下雨，每天雨后，螃蟹出來的時候總能看見天邊有一道彩虹，第一次看到彩虹的時候，螃蟹非常的驚奇，它覺得太美麗了，第二次看到彩虹的時候，螃蟹很想擁有一條彩虹，漸漸地看多了，螃蟹就認為是它對彩虹的喜歡感動了上天，所以，每天彩虹都出來陪它。 螃蟹把自己得意的想法告訴了小蝦，小蝦可不太相信螃蟹的說法，因為小蝦從來沒見過彩虹。螃蟹見小蝦不相信，就叫小蝦一起去看彩虹，為了表示自己的說法正確，螃蟹還特別請了魚兒作證，最后螃蟹決定找個天氣好的日子和小蝦一起去見證彩虹。 這天風和日麗，螃蟹帶著魚和小蝦一起在洞口等待彩虹的出現，可眼看太陽都要落山了，彩虹卻一直未露臉，焦急的小蝦有些等不急了，可螃蟹卻安慰到：“我以前天天看到，你放心吧，一定會出現的，今天可能時間還沒到！” 可直到最后，彩虹仍然沒有出現，大家只好失望而歸。 彩虹總是出現在風雨后，螃蟹似乎并不明白這個道理，總覺得彩虹會一直出現在天邊。生活中，經常有人和螃蟹一樣，并不知道事情的由來，就得出結論，而且往往很有信心地堅持自己的看法，這樣的定勢思維常常會帶來一些問題。職場中必須學會隨時變化個人視覺以取得真正的認可。 兩點建議 ●培養(yǎng)積極的心態(tài)，勇于正視自己和他人 我們要培養(yǎng)積極的心態(tài)，勇于正視自己，正確地看待自己和別人。一般說來，人們容易看到自己的優(yōu)點，把功勞歸于自己；看到別人的往往是缺點，把過錯推諉于他人。這是一種心理學現象，我們應該在自己的不斷成長和進步中克服它。 ●掌握一些思維方法或技術 掌握一些有關思維的方法論和技術也很重要。本文在以后將會介紹一些這樣的思維方法和技術。 |
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